[摘 要] 在當(dāng)前中職英語(yǔ)教學(xué)中存在較多問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，影響教學(xué)質(zhì)量。其中在中職英語(yǔ)教學(xué)中采用趣味教學(xué)法，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
[關(guān) 鍵 詞] 中職英語(yǔ)；趣味教學(xué)；優(yōu)化設(shè)計(jì)
[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）22-0102-01
一、趣味教學(xué)法的應(yīng)用價(jià)值
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，全球化進(jìn)程不斷加快，英語(yǔ)教育和學(xué)習(xí)在教育體系中的作用越來(lái)越重要。但是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)既不是母語(yǔ)又不是從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，所以絕大部分人在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)遇見(jiàn)一些困難和阻礙。特別是對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)語(yǔ)法的知識(shí)非常瑣碎而且枯燥，中職學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)積極性也不高，容易喪失學(xué)習(xí)的耐心而排斥英語(yǔ)課堂，所以要轉(zhuǎn)變英語(yǔ)教學(xué)的模式和方法，提高英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的積極性，提高中職英語(yǔ)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、趣味教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
（一）教學(xué)設(shè)計(jì)前的教學(xué)分析工作
教學(xué)工作開(kāi)展前，教師要根據(jù)教學(xué)的課堂要求、學(xué)生需要以及教學(xué)要求等方面進(jìn)行綜合分析，做好教學(xué)分析工作。首先，根據(jù)對(duì)課堂教學(xué)的單元知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和概括。明確本單元英語(yǔ)教學(xué)的主要語(yǔ)言是感嘆句。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，而且學(xué)生在初中階段已經(jīng)有所接觸，中職階段的再次學(xué)習(xí)只需要多加重視語(yǔ)言的運(yùn)用。本課時(shí)為第一單元的第五課時(shí)，主要內(nèi)容包括：語(yǔ)音，即以-ed結(jié)尾的動(dòng)詞過(guò)去式的讀音；語(yǔ)法，即感嘆句；詞匯，即表示方位的名詞及其運(yùn)用。其次，要從學(xué)生的需求入手。在課堂上要堅(jiān)持以人為本的教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和教學(xué)方法，不再采用傳統(tǒng)的教與學(xué)的模式，并且以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求制定教學(xué)模式，教師要扮演引導(dǎo)者的角色，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。最后，從教學(xué)要求入手。中職學(xué)校的學(xué)習(xí)要求一般都偏向于實(shí)踐教學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外，但是當(dāng)前的一些傳統(tǒng)的課程教學(xué)都偏向理論知識(shí)的教學(xué)，這就要求教師在教學(xué)的時(shí)候注意把握教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，逐步提高學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的能力，綜合各種教學(xué)案例還有一些實(shí)踐教學(xué)來(lái)提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，提高英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用性。例如在“Unit 6 Food”教學(xué)之后，可以設(shè)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容“What’s your favorite food”，讓學(xué)生介紹自己喜歡的食物，并現(xiàn)場(chǎng)講解這一食物的制作過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及參與積極性，活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。
（二）教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
首先，教學(xué)目標(biāo)。這一章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握/t//d//id/的發(fā)音，然后了解并掌握以-ed結(jié)尾的動(dòng)詞過(guò)去式的發(fā)音規(guī)則；能夠?qū)W習(xí)利用感嘆號(hào)來(lái)表達(dá)自己的感受，進(jìn)一步熟悉并了解感嘆句的一些結(jié)構(gòu)與功能；學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地使用一些表示方位的名詞以便對(duì)某個(gè)具體的地點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的描述，并且保證描述正確。其次，教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。（1）要讓學(xué)生能夠正確讀出-ed詞尾的動(dòng)詞過(guò)去式。（2）學(xué)生能夠熟練使用感嘆句的相關(guān)知識(shí)來(lái)完成練習(xí)。（3）學(xué)生可以明確地使用英語(yǔ)對(duì)地圖上某一個(gè)具體地點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的描述。這一點(diǎn)就要求教師教學(xué)的時(shí)候使用一些合適的案例來(lái)進(jìn)行講授。比如感嘆句的教學(xué)可以與一些圖片進(jìn)行結(jié)合。圖片上是一群非常開(kāi)心的人，圖片上有幾個(gè)關(guān)鍵詞“How happy they are！/What a beautiful girl she is！”，這種圖片就能夠很明顯地讓學(xué)生感受到其中，表示贊嘆的情緒。但是英語(yǔ)語(yǔ)法的要求是比較科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模院芏鄬W(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)比較枯燥，而且沒(méi)有任何樂(lè)趣，但是教師在教授感嘆句的時(shí)候就可以根據(jù)語(yǔ)法句型編出一個(gè)朗朗上口的口號(hào)來(lái)判斷什么時(shí)候用how什么時(shí)候用what以及如何完成陳述句和感嘆句之間的轉(zhuǎn)換等。這個(gè)口訣可以是“去尾巴看中間定開(kāi)頭”和“一斷二加三調(diào)位”。這種口訣的加入，為枯燥的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)增添了一些趣味，吸引了學(xué)生的注意力，而且還比較簡(jiǎn)單，也能夠幫助學(xué)生進(jìn)行理解性地記憶和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。
（三）教學(xué)反思
英語(yǔ)語(yǔ)法的敘述講究科學(xué)性，追求嚴(yán)謹(jǐn)。因此學(xué)生看起來(lái)難免有些枯燥，看不下去。所以要提高中職英語(yǔ)語(yǔ)法趣味教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)質(zhì)量，提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。教師在完成教學(xué)設(shè)計(jì)之后還要根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行反思，比如學(xué)生是否通過(guò)教學(xué)后在課堂上的注意力更加集中了，教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)了，必要的時(shí)候還可以進(jìn)行教學(xué)檢測(cè)和隨堂小測(cè)試，對(duì)how和what的運(yùn)用進(jìn)行考查，限定答題時(shí)間，要求學(xué)生獨(dú)立完成小測(cè)試，然后在試卷上寫(xiě)下自己的名字，答題結(jié)束后與同桌交換進(jìn)行批改，這樣不僅考查了學(xué)生的知識(shí)接受程度，通過(guò)批改同桌的試卷的方式達(dá)到向同桌學(xué)習(xí)的目的，提高學(xué)生的課堂緊張程度，讓學(xué)生更加認(rèn)真地對(duì)待課堂。同時(shí)練習(xí)題目的設(shè)計(jì)也要保證一定的趣味性，讓學(xué)生能夠主動(dòng)投入練習(xí)中。這些措施都是為了更好地進(jìn)行教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的熱情和信心，鼓勵(lì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)不斷提高中職英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
隨著全球化進(jìn)程的不斷加快，英語(yǔ)教育在我國(guó)的發(fā)展速度也越來(lái)越快，英語(yǔ)教育教學(xué)也一直是國(guó)民關(guān)注的重點(diǎn)。英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用趣味性教學(xué)法，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高中職英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
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