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厲行節約反對浪費培養節約習慣自查自糾工作報告
單位名稱（公章）：實驗學校
編寫人：
審核人：
負責人：
報送時間：
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學校厲行節約反對浪費自查自糾工作報告
一、工作概況
1. 學校運行管理模式
為加強專項治理工作的組織領導，我校成立了由校長任組長，分管校長任副組長的厲行節約專項治理工作領導小組，班主任為成員，領導小組下設辦公室，具體負責厲行節約專項治理日常工作。要求加強溝通協調，確定責任科室，明確具體聯絡員，確保各項經費縮減指標落實，取得實實在在的效果。
2.學校各項浪費現狀
部分科室和教師因為忙碌或遺忘，存在人走電腦忘關機，人走關燈不及時，放學后個別教室未及時關閉多媒體等現象；個別學生在食堂就餐未能嚴格執行“光盤行動”，遇到不可口的飯菜、面食會出現剩余現象。
3．開展厲行節約反對浪費培養節約習慣工作情況
我校開展了“厲行節約，反對浪費”的主題班會活動。各班班主任制作ppt 課件，講解“節儉養德”的意義;講述和朗誦勤儉節約美德故事、名言、詩歌等;開展“節約每滴水、珍惜每度電、節省每張紙、不浪費每一粒糧、不亂花每一分錢”節約自查活動，讓每名學生對照寫出自查糾錯小報告。節約是美德、節約是品質、節約是責任。通過此次主題教育活動，同學們更加深刻地體會到“節約光榮、浪費可恥”的道理,紛紛表示要爭做“厲行節約、反對浪費”的傳播者、踐行者和引領者，讓“節約光榮、浪費可恥”的理念蔚然成風。從節約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一分錢，讓節約成習慣，傳遍校園、家庭、社會的每一個角落!
4．本次自查工作的組織和實施
抓自查，夯實基礎促自糾。按照工作方案要求，對我校公務費用支出進行全面的排查和摸底，確保自查自糾不走過場，經得起檢查和考驗。把自查和自糾，有定期不定期公布賬目，監督檢查厲行節約情況，從源頭上預防和控制浪費行為的發生。
二、存在問題、原因分析及相關整改措施
1．宣傳教育
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我校專門召開厲行節約專項治理工作動員會，校長黨組班子全體成員、各班主任參加了會議。會上傳達了《關于開展厲行節約專項治理工作的通知》要求全校上下統一思想認識，充分認識到面對國際金融危機影響，中央提出開展厲行節約的重要性和必要性，更加自覺把思想統一到中央要求上，要求進一步增強責任感和緊迫感，采取有力措施，積極開展厲行節約活動并充分利用宣傳欄、局域網等有效載體進行廣泛宣傳，營造出厲行節約、反對浪費的濃厚氛圍，使開展厲行節約專項治理工作的重要性和必要性深入人心，為工作的順利開展打下良好的基礎。
2．具體落實行動
我校召開教師例會，張校長傳達關于制止餐飲浪費行為的重要指示精神，要求教師身體力行，從現在做起，爭做節約排兵，爭做抵制餐飲浪費行為、培養節儉習慣的踐行者和推動者，引領餐桌文明新風尚，弘揚節約文明、綠色健康的生活理念和生活方式。全體教師鄭重簽訂《厲行節約，反對浪費》承諾書。
（1）明確分工，建立工作責任制。嚴格實施誰主管、誰負責的專項治理責任制，加強監督檢查，嚴肅紀律，確保責任制的落實，對工作不認真、敷衍了事的，追究有關人員的責任，以確保厲行節約專項治理工作的順利開展。
（2）抓落實，明確指標定措施。為了確保工作任務落到實處，要求各科室結合工作實際，對各項經費支出情況，包括外出培訓、公務外出租車、日常維修五金電料用品的購置等一般性費用支出等情況進行一次摸底。在掌握底數的基礎上，提出了各項經費支出壓縮、降低、削減的具體指標，并在本單位進行公示，保證縮減經費逐月實現。對容易產生鋪張浪費的環節和問題細化了具體的落實內容和環節，明確了具體落實措施。具體情況如下，①本單位的校級干部辦公用房，沒有超出規定。②沒有公務用車。③加強辦公用品及耗材的管理，嚴禁鋪張浪費，減少使用一次性文具，對復印（打印）文件、材料時，提倡雙面用紙。④嚴格執行節約用電、用水制度，嚴格控制電器的使用時間，對辦公室、教室用電情況納入后勤常規檢查。⑤公務出差差旅費一律要有差旅審批單、出差人員名單、出差時間段、住宿費明細等情況說明，審核無誤后再填寫差旅報銷單。⑥充分利用國旗下講話、主題班會、黑板報、餐廳LED顯示屏等宣傳平臺教育學生“節約糧食、反對浪費”，培養學生踐行“光盤行動”，節約愛惜糧食的良好習慣。餐廳管理人員和陪餐干部、班主任在學生就餐時，隨時巡邏檢查學生就餐情況，發現浪費現象及時教育糾正。
3.整改措施
對通過自查自糾發現的問題，如：部分科室和教師因為忙碌或遺忘，存在人
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走電腦忘關機，人走關燈不及時，放學后個別教室未及時關閉多媒體等現象；個別學生在食堂就餐未能嚴格執行“光盤行動”，遇到不可口的飯菜、面食會出現剩余現象。由領導小組進行專項不定期巡查，發現一例教育糾正一例，直到徹底杜絕為止。
三、優秀案例及先進經驗
學校在購置常規易耗物品的管理上，一直堅持嚴格的審批程序，有效杜絕了這方面的浪費現象的發生。如政教處因工作需要，需小型打印機一臺，政教處主任先填寫“物品購置審批單”，報校長審批，校長審批簽字后，交由后勤部門填寫物品購置單，再聯系商店供貨，經驗收使用合格后，再由供貨商提供購貨發票和物品明細加蓋供貨商公章和簽字，購貨經辦人、總務主任、分管校長和校長再審閱簽字后，方可由財務上報報銷。
四．意見建議。
1.做好厲行節約反對浪費培養節約習慣工作，要從源頭抓起，關鍵在宣傳教育，主體在人。要建立學校（包括幼兒園）、家庭、社會“三位一體”聯合教育模式，營造全社會都積極厲行節約反對浪費的良好氛圍，讓勤儉節約成為每個公民都具有的良好品德，自發的從小事做起，自覺踐行厲行節約反對浪費的做法。
2.作為教育人的主體單位，學校在做好宣傳教育的同時，可以通過制定制度，適當采取監督引導糾正措施，防微杜漸，讓個別因思想松懈出現的浪費現象得到及時糾正，讓教育是全面“育人”的宗旨得到全面落實，落地生根。
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