小歡喜觀后感 觀后感的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝愿，把全文

　為什么要看這部《小歡喜》呢，主要是這部戲在抖音上刷了起來，看了一些片段，覺得還不錯。還有一個重要的原因呢，就是這部戲有多位老戲骨，比如黃磊，海清，沙溢，陶虹(很多年沒有在電視劇上看到了)，等等。這些老戲骨，深入我的心智，有了先入為主的概念，是我的青春，是我的回憶，朋友是越老越好，衣服越新越好。海清的《蝸居》，陶虹的《春光燦爛的回憶》都是美好的回憶，還有《極限挑戰》黃磊機智，沙溢憨厚的人設。

　 《小歡喜》講述的是故事發生在北京，以高考為主線，三個學生和他們家庭備戰高考的故事，有學霸，有校霸，有叛逆，有早戀(姑且這么認為吧)等等，講一些印象深刻的地方吧。

　 一、幾個孩子的家庭條件都不錯，中產以上水平，基本解決了住房，教育，醫療，交通等基本生活要求，這些家庭在北京至少深耕了 20 年，可以說是一代人的心血，而且孩子的父親母親都是大學生，有北京戶口，都屬于時代的佼佼者。所以，普通人在異鄉扎根是很難的，尤其是北京這樣的大城市。我小的時候，就隨著父母到了異鄉，知道其中的苦和累。電視劇是藝術的，沒有必要過多反應不主流的東西。

　 二、這部戲的主線是高考，是教育。最后的結果必然是幾家歡喜幾家愁，如果電視劇的結局都是金榜題名，那就太不真實了，大家可以痛快吐槽了。對于教育，我一直反對保姆式的教育，面面俱到，事無巨細。提倡發散式教育，舉一反三，引導啟發，形成自我的思考機制，這才是重中之重。我對自己的小孩也這樣，

　引導孩子有自己的思考，自己的計劃，自己要做什么，能做什么，未來能干什么，不能做什么?

　 三、這部戲，老戲骨發揮出色，和他們對戲的小演員表演也很出色，比那些流量明星好的不是一點點!我覺得演喬英子的演員李庚希，和陶虹對戲那是如魚得水啊，那個感情戲啊，說哭就哭出來了，含著淚也能笑，那演技真是了得。這些感情戲很真實，不唐突，比如喬英子和目前對未來的規劃產生了矛盾，喬英子對父愛的渴望，但母親卻不喜歡，又產生了矛盾。我認為孩子和父母之間，父母作為強勢方，應該多傾聽孩子的聲音，孩子的選擇應該要尊重，讓他們去飛，讓他們去闖，但在一些大是大非要把好底線!

　 家家有本難念的經，剪不斷理還亂!評論電視劇，電影不是我的能力圈，希望各位多多包涵，先分享這么多的思考吧!

　 E 這部劇講述了方一凡、喬英子、季楊楊等幾個高三家庭進入高考備戰期的焦灼狀態。本來是孩子們的高考，家長們也不敢松懈一絲一毫。隨之而來的教育問題就如同決堤的洪水一般泛濫。毫不夸張的說，這是一場艱苦的戰役。每個家庭的環境背景不同，面對高考，家長們也是使出渾身解數讓自己的孩子爭分奪秒學習，仿佛勝負就在那過去的每一秒決定。業余愛好該放棄的也逼著孩子放棄了;該搬的家也還是二話不說地搬了;該刷的題也總是一大摞一大摞地刷著。于是，那些考生的高考生活就這樣在裝上了隔音墻的小房間里啃著書度過了，所能張望世界的途徑也就只有那一扇小小的觀察窗.....

　 對于那些備考學生的家長來說，這一切都是為了孩子好。這是中國普遍存在的中國式教育理念——“以愛為名”。也許，家長認為這樣是對孩子好，是愛孩子，可是孩子們卻未曾感覺到快樂，他們在家長的期待下負重前行，可能內心已經傷痕累累了。他們會認為，這樣的愛，不要也罷。

　這部劇之所以會讓人感受到它的真實，就是因為它還原了我們學生的日常學習生活。或者說它就是我們生活的寫照。家長逼，孩子學。在我們努力的過程中，家長卻仍然無法真正看到我們努力，又換句話說，他們是視而不見。《小歡喜》這部劇中曾出現多少家長與家長之間“比孩子”的劇情，或說你家的孩子學習好，或說他家的孩子性格好。日常生活中的家長又何嘗不是這樣呢?在一群家長中，他們普遍認為;為什么別人家的孩子總是比自家孩子優秀呢?卻不曾看見自己孩子身上的優點，似乎是他們總能把缺點放大好多倍，所以屏蔽掉了他們尋找優點的能力。也許，對于他們來說這樣比一比可以激勵孩子改進，但是他們卻不知道這樣對孩子來說是扼殺他們“做好自己”的天性。

　 我特別喜歡劇中方一凡說過的一句話：“各個家庭狀況不一樣，這根本就沒有可比性。”這句話是真的特別耐人尋味。其實他說的一點也沒錯，每個家庭有每個家庭的教育方式以及生活方式，而在不一樣的環境中生活的人所養成的一些習慣、性格以及特點當然都不一樣了，自然也沒什么可比性。而家長們卻還總是愚昧地“攀比”。

　 我從別的地方看到過這樣一句話：這個世界上沒有任何一個完美的角色，殘酷的現實需要我們用漫長的時光去接納彼此的平庸。把這句話銘記在心里，堅信“做好自己”最重要。

　 小歡喜觀后感 300 字

　 高考，是大多數年輕人曾經、正在或者即將經歷的人生大事。今年夏天，這個自帶壓抑和焦慮感的詞語，卻被賦予了新的屬性——“小歡喜”。這個講述不同高三考生家庭故事的電視劇一經播出，引發觀劇和熱議狂潮，父母和孩子終于找到可以“一起坐下來追的劇”。

　 在《小歡喜》迎來大結局之際，中國青年報中國青年網記者對話《小歡喜》中

　的三位“家長”，陶虹、沙溢和詠梅。戲里戲外，關于家庭、教育和成長，他們又曾遇見怎樣真實的“小歡喜”?

　 陶虹：“媽媽”并不比孩子大

　 在《小歡喜》中，喬英子的南京大學天文夢，讓年輕人看到為了理想奮力博弈的自己，而她的母親宋倩控制欲極強，母女之間相互依靠又相互折磨的故事，令萬千觀眾為之揪心。

　 飾演宋倩的演員陶虹承認，宋倩這個角色不討好，但也是難得一個寫得非常立體、真實的角色。陶虹看了很多觀眾對《小歡喜》的反饋，欣喜發現，當下的觀眾都有獨立思考能力，能判斷宋倩這種母親除了偏執焦慮的那一面以外還有什么。

　 “有人評論說：五年前我一定站英子這邊，但如今我是媽媽了，會毫不猶豫站宋倩這邊。因為成為媽媽后，我開始理解。這些評論我很有共鳴。”

　 《小歡喜》有兩集虐心橋段很多，一堆人跑來對陶虹說：“你們這哪是小歡喜啊?這簡直是老悲催啊!”陶虹自己所理解的“小歡喜”是：雖然會有很多坎坷，但只要懷著一顆單純、美好和充滿愛的心，事情總有解決辦法，不至于走到不堪的那天。

　 “你應該給予孩子怎樣的指導或是多大幫助，這是每個媽媽一天都要糾結的事情。”身為一個有女兒的母親，陶虹感慨，大家都是從生下孩子那一天起開始做母親的，“做媽媽的年齡和孩子生下來的年齡是一模一樣的，從這個角度講，媽媽并不比孩子大”。

　 陶虹笑言，女兒一直記著自己教的話——“世界上唯一不變的事就是一切都在變”。“這個道理媽媽也是學來的，無論是人和人的交往，還是家庭中的分工、事業的變化，都不可能是一開始計劃好的，最重要的是清楚你的初心在哪里。”

　 通過《小歡喜》，陶虹也思考了許多關于教育技巧的問題。“如果孩子的成長

　過程中，根本沒有遇見藝術，沒有遇見真正可以滋養生命的東西，而是只有知識，那么這個生命其實是狹窄的”。

　 沙溢：做父親也是一年年摸索著

　 沙溢在《小歡喜》中飾演喬英子的父親喬衛東，出場即展現與宋倩離婚后的生活狀態，很多觀眾認為這個角色本身有點“渣”，但沙溢將其詮釋得很可愛。

　 沙溢說，他特別能理解喬衛東對孩子的愧疚。“家庭破裂，再加上女兒又那么優秀，他對孩子有愧疚，一直說女兒是爸爸的小棉襖、心頭肉，對孩子有特別的疼愛。而且宋倩是比較高壓的狀態，喬衛東更希望傾其所有地去給予他的全部”。

　 網友評論，喬衛東是長在觀眾笑點上的男人，最經典的魔性臺詞和畫面，是常常在門外喊：“英子，開門，是爹地!”沙溢笑稱，這個臺詞設計是當時現場碰出來的，凸顯喬衛東這個人物的趣味性，也體現出對孩子的愛和補償。

　 在生活中，沙溢是兩個男孩的父親。在片場，他和黃磊、海清、陶虹時不時會聊育兒問題，沙溢說自己是最沒經驗的。“孩子大部分是媽媽一手帶大的，黃老師也是經驗豐富，特別細致，我沒法比。我只能吸取經驗，然后學習”。

　 《小歡喜》中有一場戲很觸動沙溢——喬衛東請女兒吃火鍋，離開時英子抱了他，說自己可以回家。“英子往前走，慢慢消失了，我在后邊看，那一瞬間特別感動。我在想，孩子大了終究會離開你的羽翼和保護，自己的人生開始了。我兒子以后也有這么一天。”

　 沙溢覺得男孩擁有“虎媽貓爸”配置挺好，父親不宜對兒子太嚴厲，慈祥一點有利于孩子發展，獲得的愛會更多。他坦言自己對教育理念這件事挺矛盾，有時候希望對兒子像哥們兒，有時想做嚴父，但又擔心嚴厲過頭。

　 “人生就是這樣，你完全經歷了，才有發言權。我做父親也是一年一年摸索

　著，有時候回過頭來，多少都是有一些遺憾的。”

　 詠梅：我的呈現是一面鏡子

　 在《小歡喜》中，詠梅和王硯輝飾演酷炫男孩季洋洋的“空降父母”，詠梅所扮演的“劉靜”，由于性格極為溫柔、理性，被觀眾譽為完美母親。

　 詠梅曾在《青春派》中飾演過高考生的媽媽，她認為那個形象更接近《小歡喜》中的角色童文潔和宋倩，這次飾演的角色則不那么“典型”。

　 “劉靜從小沒有在孩子身邊，錯過了孩子的成長，她一直特別內疚，想盡量挽回一些過失，因此對孩子比較耐心、柔和。再加上，劉靜在后期得知自己得癌癥，對生命有了重新的思考，會覺得人生不只有高考這一條路，身心健康更重要。”

　 無論演繹哪一種母親，詠梅認為演員的呈現就像一面鏡子，可以讓很多類似的母親和家庭看到，他們當下習慣的方式會造成什么結果，乃至不幸。“現實主義題材影視劇有這個義務和責任”。

　 觀眾評價季家的戲承包了全劇的哭點，而詠梅個人最感動的一場戲，當屬兒子季洋洋忽然去剃光頭，說要陪母親一起度過化療期。詠梅感慨：“這是一個家庭親情的維系和最好的表現。”

　 在戲中，劉靜和喬英子是女性之間的“忘年交”，詠梅很喜歡這個設定。“同輩之間的溝通比較容易，能夠互相理解，但這種跨越代溝的被接受，真的是一種很大的肯定”。

　 詠梅坦言，畢竟自己不是母親，無法體會到現實中和親生兒女相處的感覺。但是作為一個近 50 歲的成年人，她特別希望大家在處理人和人之間的關系時，無論是親情、愛情、友情，還是職場關系，大家都能投以更多的理解和尊重。

　 小歡喜觀后感 300 字

　最近《小歡喜》這部電視劇挺火的，于是也隨大流看了看。總的來說，這部電視劇還是挺好的。吸引我的主要有兩點：第一、《小歡喜》這名字寓意深刻。什么是“小歡喜”?不是大喜大悲，更沒有“歷盡千帆，歸來仍是少年”的憂傷豪情，僅僅只是眾多普通人的生活寫照，沒有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的社會責任，僅僅只是在經歷了生活的風風雨雨之后的談談滿足!人生何必巔峰……小歡喜足矣!

　 二、作為教育題材的作品，切入點把握準確，有現實意義。三個家庭的孩子都是高三學生，敏感時期的敏感話題，高考成績是壓倒一切的，學生家長老師都得圍繞考試指揮棒轉……學生有了問題，解決問題的人不僅僅只是老師，來自家庭、父母的力量或許更為重要。通常認為高三學生的父母既不能輔導孩子功課，又不能影響孩子學習，還不能給他們任何的壓力。于是乎家長們一致認為只要照顧好孩子的生活，盡量滿足他們的物質需求，不讓他們擔心家里的方方面面……仿佛把孩子們保護起來，給他們創造一個靜靜的學習環境……這就盡到父母的責任了!至于孩子們的學習那自然是需要老師們來解決的……

　 《小歡喜》中的三個家庭，在孩子高三這一年中，過得并不平靜，父母們努力隱瞞失業、生病、中年危機……力求做到不影響高三的孩子，一切為了高考……

　 孩子們卻早已經不是那個懵懂無知的少年……他們有自己的想法，會獨立思考，思考著生活……學習本來就不是單純“象牙塔”里面的一個美夢!夢想與現實的矛盾才是生活本身!

　 面對高三學習的壓力，緩解壓力的，不僅僅是噓寒問暖的照顧。讓他們適當的面對家庭的柴米油鹽，給他們分享父母的一些事情，告訴他們作為家里的一份子，需要與父母一起面對的生活是什么，最重要的是讓他們知道父母不論怎樣，都會與他們一起共同進退!

　自律的力量是來自于一個人感受到的，自己肩上的責任，別把 18 歲的學生當成一無所知的孩子，讓他們充分了解自己父母不愿意告訴他們的艱辛歷程，比任何的說教都能讓他們盡快成長……

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