材料》課程簡介、教學過程中的難點分析、教學方法介紹和教學過程中行業規范配合使用的重要意義三個方面進行了闡述。
關鍵詞：道路工程材料；教學方法；行業規范
中圖分類號：U41-4；G642
隨著公路建設的大規模開展，道路工程材料的使用和發展速度也在逐步加快，道路工程不斷涌現出新結構、新材料、新方法和新工藝[1]。《道路工程材料》是土工工程專業方向的一門重要的專業基礎課。為了使學生深入系統掌握這門課程的知識及相關試驗技能，應以相關的行業規范為指導，深入解析《道路工程材料》中的重點和難點內容，讓學生清晰深刻的了解這門學科，培養本專業學生具備較強的道路專業基礎知識和基本操作技能，為后續《路基路面工程》、《橋梁工程》、《道路養護與管理》等專業課程打下基礎[2]。本文將從《道路工程材料》課程簡介、教學過程中的難點分析、教學方法介紹和教學過程中行業規范配合使用的重要意義四方面進行討論。
1. 《道路工程材料》課程簡介
道路工程材料是泛指用于道路和橋梁工程及其附屬構造物所用的各類建筑材料，主要包括土、瀝青、水泥、砂石、石灰、工業廢料、工程聚合物以及木材等材料[3]。該學科學習專業課的必備基礎，又是一門應用技術。它與物理學、化學、理論力學、材料力學以及工程地質等學科有密切的聯系。系統學習道路工程材料的基本性質、技術指標、測試技術、組成設計以及應用技術等方面的知識，不僅是道路工程相關專業重要的知識結構組成，而且也是科學合理地選擇、設計、評價、應用和研發道路工程材料的理論基礎。
2. 教學方法介紹
本課程參照行業規范，對道路工程常用材料的技術性能、質量要求、性能影響因素、評價測試技術和組成設計方法等基礎理論知識進行重點論述，定期開展實驗課程，建立“教、學、做”一體化的教學模式和動態的、形式多樣的立體教學內容，構建起理論和實踐相結合的教學模式。具體從以下幾個方面進行[2]：
（1）、理論介紹。通過課本和規范內容進行理論講解，讓學生構建起材料組成、結構與性質之間關系的框架。
（2）、運用對比的方法。通過對比各種材料的組成和結構來學習它們的性質和應用，特別是通過對比來熟悉它們的共性和特性。這在學習瀝青、水泥及其混凝土材料時非常重要。
（3）、密切聯系工程實際，重視實驗課并做好實驗。試驗課是本課程的重要環節，通過實驗可驗證所學的基本理論，讓學生學會檢驗常用道路材料特別是水泥及水泥混凝土、瀝青的實驗方法，熟悉試驗技能，并能夠對實驗結果做正確的判斷和分析。這對培養學生的學習和工作能力以及嚴謹的科學態度十分有用。
3. 教學過程中行業規范的配合使用
行業規范是指在該行業統一使用的標準。在本課程教學過程中主要參考的規范包括 《公路工程集料試驗規程》 、 《公路工程瀝青基瀝青混合料試驗規程》 和 《通用硅酸鹽水泥標準》 。這些規范在教學中起到很好的解釋和引導作用。主要體現在：課本中有些名詞的解釋過于抽象，對于初次學習這門課程的同學來說不容易理解，即使理解也很難在實踐中應用，此時可通過規范中對專業名詞的解釋及其測試方法進行提取，并結合課本，給學生做細致的講解，讓同學真正理解該名詞的由來和應用。下面通過實例做具體說明。
教材在介紹集料磨光值概念時，在給出“磨光值是反映集料抵抗輪胎磨光作用能力的指標”。集料的磨光值PSV是將9.5～13.2mm并剔除針片狀顆粒的集料制成試件，加速磨光后測定磨光后集料的摩擦系數PSVra，并按式PSV=PSVm+49-PSbra求得[1]。關于磨光值，規范《公路工程集料試驗規程》[4]首先給出了磨光值試驗的目的和適用范圍，詳細介紹了試驗所用的加速磨光機（見圖1）；并且給出了擺式摩擦系數測定儀的示意圖。詳盡介紹了試驗儀器、材料、試驗方法和數據處理。
對比可見，如果在教學中僅將教材的中的概念灌輸給學生的話，不僅枯燥，而且學生只能對磨光值有個模糊的概念，教學效果差。然而，如果能配合規范學習，首先讓學生明確這個概念的由來以及用途，隨后通過PPT展示測定裝置，通過具體的試驗步驟并結合現場實測視頻給學生做一步步的講解，理論結合實際，不僅讓學生了解磨光值的概念，還要明確磨光值測定方法和評價方法，將抽象的概念具體化，不但能提高學生的學習興趣，而且真正的達到教學的目的。
4 結束語
規范作為某一領域統一使用的標準，要明確其重要性。在教學中，對于書本中一些抽象的名詞和簡略介紹的知識點，可通過查閱規范進行展開和介紹，從而達到教學的目的。
參考文獻
[1] 申愛琴. 道路建筑材料[M] 北京：人民交通出版社，2010
[2] 伍必慶. 道路建筑材料[M] 北京：人民交通出版社，2012
[3] 李立寒. 道路工程材料[M] 北京：人民交通出版社，2013
[4] JTG E42-2005《公路工程集料試驗規程》[S]
[5] JTG D50-2006《公路工程瀝青基瀝青混合料試驗規程》[S]
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