教師自我剖析優點與不足

　教師自我剖析優點與不足在純潔性教育活動中，我透過學習相干文件，又認真學習、對比《黨章》關于黨員的相干規定進行自我剖析以下向上級黨組織和支部全部黨員匯報請予以監督指正 ?

　1、存在的主要問題 ?

　1、政治思想意識不夠強。

　《黨章》要求黨員領導干部首先應當“具有實行職責所需要的馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的水平認真實踐“3 個代表”重要思想努力用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題堅持講學習、講政治、講正氣經得起各種風浪的考驗。”在平常工作中我對業務知識關注較多相應減少了對黨的理論的學習造成對黨的思想線路、方針政策的貫徹和履行缺少應有的政治敏銳性和洞察力不具有 1 種時不我待的使命感和危機感。

　不善于應用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自我的頭腦沒有培養自我從政治的角度來視察、分析問題認識事物只停留在表面未看本質對事物的理解不深入、不全面。對政治學習“走過場”停于情勢敷衍了事平時雖然常常學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論但思想上未引發高度的重視學習目的不夠明確學習時缺少思考只從字面上理解，沒成心識其思想的精華更沒有掌握強有力的理論武器使自我對理論知識的理解與實際脫鉤沒有發揮理論的指點作用只是為了學習而學習使學習變得情勢化、教條化。

　2、信心離黨的要求仍有差距《黨章》要求黨員領導干部應當“具有共產主義遠大夢想和中國特點社會主義堅定信心堅決履行黨的基本線路和各項方針、政策立志改革開放獻身現代化事業在社會主義建設中艱苦創業做出實績。”

　?

　應對當前國內國際情勢我有時會產生不解與盲目的思想存有“事不關己高高掛起”的思想以致自我“為人民服務”的公仆意識淡化沒切實做到為大眾所想為大眾所急沒有深入理解”全心全意為人民服務”的主旨以致于為大眾服務意識的淡薄。

　3、敬業精神不夠《黨章》要求黨員領導干部應當“堅持解放思想實事求是與時俱進開辟創新認真調查研究能夠把黨的方針、政策同本地區、本部門的實際相結合卓有成效地展開工作講實話辦實事求實效反對情勢主義。” ?

　我在工作中由于怕出錯常常沿襲守舊不能夠完全做到“與時俱進開辟創新”對待工作不夠主動、用心在工作中遇到困難不善于思考動腦筋。常常等待領導的唆使說 1 步走 1 步。對業務知識的掌握不夠重視缺少 1 種敬業精神，認為自我已有的 1 些業務知識能夠適應目前的工作了在工作中遇到繁瑣、復雜的事情會抱有可拖就拖的心態這天不行就等明天再說對問題采取回避的方法認為“船到橋頭自然直”不是自我力求尋覓對策而是等待辦法自我出現雖然感到有潛伏的壓力和緊急感但缺少自信心缺少向上攀登的勇氣和刻苦研究、堅持不懈、鍥而不舍的學習精神和態度。

　沒有深入意想到業務水平的高低對工作效力和質量起決定性作用，缺少敬業精神在實際工作中常常得過且過在業務方面存有依托性認為領導會有具體的示我不用先急著干懼怕自我先做做不好反而招來非議。自我沒有 1 整套學習業務知識的計劃所以在工作、學習中比較盲目。還有 1 方面缺少創新精神。對已成為 1 種傳統的教學模式很依順不太動腦筋去創新嘗試不夠大膽懼怕失敗。

　4、對專業知識的學習不夠《黨章》要求黨員領導干部應當“有強烈的革命事業心和政治職責感有實踐經驗有勝任領導工作的組織

　潛力、文化水平和專業知識。”我在工作中常常滿足于眼前的成績學習勁頭減弱。對專業知識的學習不夠。

　5、全局觀念較差《黨章》要求黨員領導干部應當“正確行令人民賦予的權利依法辦事清正廉潔勤政為民以身作則艱苦樸素密切聯系大眾堅持黨的大眾線路自覺地理解黨和大眾的批評和監督做到自重、自省、自警、自勵反對官僚主義反對任何濫用職權、謀求私利的不正之風。”應當“堅持和保護黨的民主集中制有民主風格有全局觀念善于團結同志包括團結同自我有不 1 樣意見的同志 1 道工作。” ?

　在平常工作中我全局觀念較差思考問題常常著眼于本崗，本專業。不能夠立足于企業發展。這就造成了眼光的短淺事業不可能有質的奔騰。

　2、改良措施 ?

　1、認真學習《黨章》學習黨的相干知識 ?

　加強政治理論學習不斷用馬克思、恩格斯、列寧關于人民公仆的理論改造自我的世界觀、人生觀重要的實踐在于認清職責立足本職老老實實、本本分分為大眾做實實在在的事情真正把本職當作黨賦予每一個黨員的任務和使命依照黨員的先進性要求來實踐。正如所說的那樣”人民是看實踐。”我們必須要看到自我的職責要時刻關注人民大眾對黨充滿期盼和信賴的眼睛嚴格要求自我用自我的 1 言 1 行、1舉 1 動去自覺實踐”3 個代表”這 1 重要思想真正體現出共產黨員的先進性。

　2、加強自我改造提高綜合素質。

　文化修養是人們為掌握和應用文化藝術及 1 般知識所進行的努力學習和所到達的必須素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識使自我成為工作中的內行專家。目前對我而言的問題

　是要加強業務學習學習有益于提高我們的知識水平增強做好工作的本領。唯一狠下決心提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識自覺、刻苦地研究業務務實基礎靈活應用公道的方法和措施酷愛本職工作干 1 行愛 1 行虛心好學遇到問題多看多問多想多向周圍的同志請教。

　3、剖析自我虛心理解更快提高。

　我明白嚴于剖析自我需要 1 些勇氣和信心但它是對自我高度負責的 1 種表現剖析自我的進程是正確認識自我、深入認識問題的進程是自重、自省、自警、自勵的具體行動也是對自我的實際考驗。我也明白正確認識自我個性是正確認識自我的缺點毛病是很不容易的。誠如所指出的“認識自我不是 1 件容易的事人們常常是夸大自我好的 1應對自我的弱點總是諒解的還常常把弱點看成優點。” ?

　我覺得我不能就滯留于現狀我要做到真正剖析自我要為自我定好位。我不能把自我下降為普通老百姓不能僅僅按老百姓的標準來要求自我而務必牢牢掌控“黨員就是 1 面旗幟”這個定義。正確地對待大眾提出的各種意見從大眾意見中看清自我平常沒有發覺或 ?

　沒有引發重視的缺點和不足，虛心理解大眾的意見和推薦解決問題唯一這樣我才能使自我更快地提高。

　教師自我剖析優點與不足轉眼間我已在教育工作崗位上工作快7 年了, 不管社會多么紛紛、復雜，我始終沒有放棄做人的基本原則：盡心盡力做好每天的工作，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每位學生。從中我還尋覓自己在教書育人和工作方面存在的種種問題，進行緣由分析并為此提出了 1 些整改的措施，簡述以下：

　1、存在的問題：

　第 1、除學校組織的政治理論學習，自己很少主動的去學習。

　?

　第 2、創新意識淡薄，對學生獨立思考和動手操作能力的培養不夠。

　第 3、教學理論研究和教學實踐的結合不夠。

　第 4、剛接手數學這門課，專業理論知識還有所欠缺。

　第 5、第 1 次帶班主任與學生和家長之間的交換不夠，學生管理方面還有所欠缺。

　第 6、 對自己的課堂要求還不夠嚴格。講的過量，學生思考交換過少。

　第 7、有時易情緒化，會將此情形帶到教學中，對學生的耐心還不夠。

　2、存在問題的緣由：

　1、學生的學習目的性和自覺性有所下降，為了提高教學成績，對學生行動習慣的培養不夠。

　2、備課、改作業和對教材的深入研究不夠。

　3、對落后生的跟蹤管理、輔導做得不到位。

　3、整改的措施：

　第 1，加強政治理論學習，提高本身素質。端正自己的學習態度，改進學習的方法，將理論與實際相結合，捉住學習重點。爭取學時有成效，做事有突破。通過不斷地學習，用新知識、新文化武裝自己的頭腦，不斷提高個人政治修養，增強分析問題解決問題，辨別是非的能力，時刻更新自己的頭腦，正確建立自己的世界觀、人生觀、價值觀。

　第 2，在平時的工作中與其他老師多做交換、學習，多關愛學生，特別是學困生的幫扶工作，要多點耐心，用自己的溫情感動人，用自己的熱忱感染人，用自己的真情帶動人,充分發揮黨員的主旨。第 3，

　加強創新意識，提高開辟進取的精神。作為 1 名共產黨員，我要始終保持蘇醒的頭腦，緊跟時期脈搏，充分發揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和視察，提高開辟創新意識。在充實自己頭腦的同時也要發揮自己的創新能力，提高自己的實際工作能力，提高工作的效力，發揮黨員先鋒模范與帶頭作用。

　4、今后努力的方向 ?

　通過這次的自我剖析進程，我對自己存在問題有了更全面的了解，不去強調客觀，以高標準、高要求的標準從眼前做起，從本身做起，真抓實干，改進工作，把誠摯的心獻給學生，把執著的心獻給事業，把堅定的心獻給黨，努力使自己成為 1 名優秀的共產黨員。

　今后在教學中，我將使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在輔導落后生的工作中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓自己的教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　教師自我剖析優點與不足自我剖析(個性、優缺點等)優點:認真的展開工作,重視幼兒自我服務意識的培養。能通過美術活動培養幼兒的動手能力、語言表達能力和想象力。缺點:在教育教學進程中還不能做個有心人,較少將隨時產生的案例記錄下來,在撰寫文章方面的能力有待提高。發展目標(思想道德、理論素養、業務能力等方面) ?

　1、認真學習《xx 屆 6 中全會》和《福州市幼兒園保育教育暫行辦法》等文件精神,以“xxxx”精神嚴格要求自己。繼續堅持師德建設年的要求用愛心、耐心、童心對待幼兒,關注每一個幼兒,關注每一個幼兒的每一個細節。為成為 1 個優秀的幼兒教師而努力。

　2、繼續本科學歷的學習,樹畢生學習的觀念,不斷更新知識,1 專多能,使教學工作博、深、新,豐富自己的知識,開闊自己的視野,以先

　進的知識結構提高教學質量,做到勤業多能。

　3、以愛的許諾嚴格要求自己,教書育人,為人師表,做到敬業奉獻。要以自己健康的言談、舉止、心態去影響幼兒,建立和諧、同等的師幼關系;愛每個幼兒,為每個幼兒負責,做每個幼兒可信賴的朋友。具體措施 1、積極參加政治學習,做好筆記,主動積極參加團組織活動,時時以 1 個優秀團員的標準要求自己。積極參加各級各類培訓和學習,做好筆記和反思,并和工作實際相結合,落實到工作中去。

　2、平時認真的瀏覽相干新的幼教書籍,提高自己的理論水平,不斷更新教育觀念,做到邊學習、邊實踐、邊交換、邊反思,及時總結每階段工作的成績、存在的問題、解決的方法方式、檢討自己的教育觀念,更好的展開工作。

　3、建立以幼兒為本的教育思想,明確教育的目的不但要讓幼兒學習知識、取得知識,還要教幼兒學習做人,學會做人,學會理解、尊重、合作,酷愛自然,保護世界和同等。在 1 日生活中,提倡探究式學習,鼓勵幼兒大膽探索,主動學習。讓幼兒盡量的利用身旁的實物,通過摸摸、說說、問問來調動多種感官學習,使他們從小養成視察思考的習慣,以培養他們的創新意識,提高創新能力。

　4、在幼兒園中,時時有德育,處處有德育,充分利用平常生活中的德育因素,對幼兒進行良好習慣的培養。晨間活動滲透德育,在數學教學進程中,對幼兒進行“感恩”教育。

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