題目：你的學生即將高中畢業，但是你發現學生升學理想與爸爸媽媽的期望有很大的分歧，對此你將召開一次家長會，和家長進行溝通與交流，形成育人合力，促進學生健康成長。請你就此進行發言。

　一、問候 各位家長朋友們，大家好！歡迎你們在百忙之中來到學校，關心孩子的成長，支持班級的工作。教育孩子是我們共同的責任，希望通過家長會能加強我們老師與家長們的聯系，相互交流孩子在家在校的情況，積極有效地參與孩子的教育成長。

　二、目的 最近，我發現班上有不少同學眉頭緊鎖，和他們談心后才知道他們的升學理想與父母的期望有著很大的分歧。孩子們很苦惱，不知道如何解決這個問題，甚至都影響了高三最后階段的沖刺。我舉兩個例子吧。班上的小張同學，從小就喜歡做飯燒菜的游戲，成為一名出色的廚師是他從小的愿望。但是作為家中獨子，父母對他傾注了所有的寄托，事業上小有成就的父親更是希望兒子將來能走和自己同樣的道路，成為主導企業的人才。由于父親對自己有很大的期望，小張一直以來都不敢在父母面前表露自己的愿望，壓抑著心中的夢想。進入了高三，面對著是繼續進入大學深造，成為父母企業的管理者和接班人，還是選擇職業學院，實現自己的廚師夢想，他十分迷茫。另一位同學小林也有著和小張相似的遭遇。從小喜歡擺弄洋娃娃的她從9歲開始就學著自己動手為娃娃制作衣服，進入高中，小林第一次接觸到人生規劃這個概念，她就把自己的夢想職業定為時裝設計。但是當小林把這個理想高興地告訴父母后，卻沒能得到父母的支持。同為醫生的父母一直以來都希望女兒將來能夠子承父業，成為一名醫生。因為父母的反對，小林無奈選擇放棄理想，對學習也失去了興趣。

　其實像這樣的情況，我們班還有很多。我不知道在座的家長們是否也感覺到了問題的存在，也在思考這個問題----當學生的升學理想與父母的期望出現沖突的時候，作為家長，我們該如何與自己的孩子進行溝通，如何在平等友好的氛圍中討論大學志愿甚至職業規劃，這是我們亟待解決的問題，也是高三的我們不得不做的一個選擇題。

　三、分析原因 其實升學理想跟父母期望相沖突的問題在我們班不是第一次出現，早在高二時，班上一位吳同學就因為是否學習美術專業、通過藝體學習參加高考與家里起了沖突。吳同學性格內向，熱愛美術，學習成績中等偏下，家庭條件一般，當時希望通過美術學習參加高考。但她的父母認為美術花錢，美術行業就業面窄，而她的性格也不

　適合藝術行業，因此堅決不同意。吳同學一度情緒低落，成績掉到班級倒數，和媽媽也處于冷戰狀態。但是現在她高分通過美術專業考試，一診文化分數也相當出色，和父母緊張的關系也緩和下來，相處融洽。那么，吳同學的父母是如何消除矛盾，化解分歧進行親子交流的呢？我們有請吳同學的媽媽來介紹他們的經驗。

　謝謝吳媽媽的分享。你的經驗值得我們大家學習。

　之前，我們召開了班委會，班長也想代表全班同學就此問題和在座的爸爸媽媽們交流?，F在有請班長發言。感謝班長代表全班同學表達了真實的愿望。

　對于這個問題，作為班主任，我個人也有一些想法。正所謂“七十二行，行行出狀元”這是大家都會說的話。但是放到自己孩子身上，能這樣想的父母卻很少。孩子的升學理想與父母的期望產生分歧的原因有很多：

　1.首先，由于時代變遷，新舊觀念交替，新生事物層出不窮。一般來說，父母由于年齡的關系對新事物、新觀念的接納顯得較為被動和消極，而子女對新鮮的事物，新奇的觀念卻有著很強的接受性和適應性，不少父母還沒有認識到社會多樣性對人才多樣性的需要，這與青少年對人才觀的理解有偏差，形成了矛盾。

　2.其次傳統的家長制觀念影響著現代父母，導致他們習慣替自己的孩子做決定。中國傳統觀念認為孩子是父母的延續，是家庭的希望，無形中把孩子當成了父母的資產。因此很多父母把自己的期望、自己未實現的愿望投射到孩子身上，而沒有考慮孩子本身的特質、興趣、意愿。這些父母忘記了雖然孩子在血緣上緣于你，但他們在人格和心理上是完全獨立的。把自己的意志強加給他們，必定會引起他們的反感和叛逆。

　3.另外隨著孩子年紀增長，他們的自我意識增強，自主性提高，希望自己規劃自己的未來，掌握自己的命運。

　4.最后，工作學習的壓力，也是親子矛盾的幫兇。在壓力之下的快節奏生活，讓親子之間沒有騰出足夠的時間交流思想，缺乏相互理解，久而久之，代溝和矛盾自然就產生了。

　升學理想的確立能夠幫助孩子確定人生目標，制定行動的措施，增強責任感，增強學習的動力。這個由孩子們自己提出的人生規劃，短期內將對孩子升學產生動力，而長遠看則會影響孩子一生。他們肯定希望在這個問題上能擁有選擇權和自主權。但家長們也不必太過擔心和失落，很多孩子雖然不愿受父母的束縛和限制，但實際也懂得父母對自己的關愛，理解父母的苦心。所以如何尋找親子關系的平衡，加深對彼此的理解是才是我們消除分歧，解決問題的重要步驟。

　四、具體措施

　1.因此在接下來的一周內，班級再次舉行關于生涯規劃的主題班會課，邀請學校心理輔導員對孩子們進行團輔，教會孩子對父母的期待進行換位思考，避免沖突，消除分歧。

　2.作為班主任，我將與處于苦惱中的孩子談心，安撫他們的情緒，教會他們和父母進行有效溝通的一些方法。

　3.與此同時，希望家長能從以下幾點進行支持和配合（1）傾聽孩子的想法，孩子的事情讓他自己做主，給孩子表達意見、進行選擇的機會。不把自己的價值觀強加給孩子，不壓制孩子，做到民主平等。

?。?）接納孩子的不同觀點，理解孩子的想法，在包容孩子理想的基礎上去引導，去浸潤，去滲透。父母不應該替孩子做決定，而應該成為孩子人生的助推器，提供參考意見，幫助做出選擇，在與孩子的沖突中，家長也要學會改變。（3）增加親子陪伴的時間，開誠布公地與孩子談論家庭收入、資源背景、就業渠道，幫助孩子總結自己的個性特點，為自己的人生規劃、升學理想做出更理智的抉擇。

　（4）家長多閱讀生涯規劃和親子溝通的書籍，從中學會和孩子相處的道理，如紀伯倫的《論孩子》、龍應臺的《目送》。

　五、結束致意 其實，進入青春期的孩子開始有了自己的夢想，規劃自己的人生，并不是一件稀奇的事情。當家長們還停留在保護孩子，為孩子打點一切的習慣中的時候，孩子們早已悄悄長大，并有了和父母不一樣的想法。每個孩子都有自己獨立的生命、獨立的人格。而作為孩子的締造者，父母為孩子操碎了心，希望他們少走彎路，希望把自己認為最好的選擇交給孩子。但是，父母所認為最好的，卻并不一定是最適合孩子的。作為父母，要懂得退讓，才能逾越這條理想分歧的鴻溝。作為孩子最親密的人，當孩子制定人生規劃，一步一步地去實現人生中一個又一個大大小小的目標的時候，父母可以用自己的人生經驗，對孩子加以正確的引導，幫助孩子改正其不足，化解他們的困惑，共同演繹精彩的人生。

　最后，我想和大家分享龍應臺《目送》當中的句子：所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

　確寶，世上所有的都以聚合為目的，只有父母子女之愛，是以分離為目的。最終父母需要放手，讓孩子自己獨立在社會上立足。成長需要孩子本人去親自體驗，否則所有的道理都是霧里看花。愿所有的孩子們都能在自己的人生道路上走穩、走

　好、走遠，也祝愿所有的家長朋友們能在陪伴孩子成長的過程中，體會到共同成長的快樂！

　謝謝大家的出席和傾聽，今天的家長會到此結束。

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