篇一：教育“9+3”計劃工作總結

教育“9+3”計劃工作總結

王啟貴 根據《省人民政府關于實施“9+3”計劃的意見》、《省人民政府教育督導室、省教育廳關于印發＜“控輟保學”宣傳月活動實施方案＞的通知》等文件精神，為進一步鞏固“兩基”成果，提高普及九年義務教育水平，保障適齡兒童、少年接受義務教育，切實降低義務教育階段學生輟學率，確保輟學率控制在指標范圍內，我校做了大量的工作，現將本期工作總結如下：

一、加強領導，高度重視，建立“控輟保學”包保責任制

為進一步加強我鎮教育系統“控輟保學”工作的領導，成立以校長任組長、各中小學校長為成員的鎮教育系統“控輟保學”工作領導小組，領導小組下設包保聯系片區學校“控輟保學”工作小組，負責指導各中小學扎實開展好“9+3”計劃工作。

包保工作要求：

各包保聯系小組要深入各中小學，宣傳《義務教育法》、《貴州省義務教育條例》等法律法規，認識“控輟保學”工作的重要意義；指導各中小學認真學習相關政策要求，理清工作思路、明確工作目標和工作任務，指導制定“控

輟保學”工作計劃和方案；幫助各中小學出謀劃策，解決實際困難和問題。

各包保聯系小組每月要至少到聯系片區或學校兩次以上，深入學校、深入家庭、深入學生之中，開展指導和督查工作。

各校要進一步加強對“9+3”工作的領導，成立相應工作領導機構，強化“控輟保學”雙線目標責任制，制定切實可行的措施，扎實開展好“控輟保學”各項工作。

二、目標任務

以片區小學為單位，2013年小學輟學率必須控制在1.8%以內；2014年小學輟學率必須控制在1.5%以內；2015年小學輟學率必須控制在0.8%以內。

三、措施辦法

各片區小學制訂了文化戶口核查工作方案，從2013年3月1日起，啟動了“兩基”文化戶口簿滾動核查工作，組織教師進村入戶摸清本鎮適齡兒童少年底數和受教育情況，居住情況及監護人情況，做到底數清、情況明。

各小學認真學習《省人民政府教育督導室 省教育廳關于印發＜“控輟保學”宣傳月活動實施方案＞的通知》文件精神，切實開展好每年2月和8月的“控輟保學”宣傳月活動，積極配合鎮人民政府做好“控輟保學”宣傳工作，組織力量利用春節外出務工人員

返鄉之機和趕集日子，在人員聚集場所發放《“控輟保學”告家長書》各學校還充分利用宣傳欄、黑板報、班隊會、校園集會等各種途徑廣泛宣傳“控輟保學”工作，努力營造良好的社會氛圍。

完善義務教育“控輟保學”工作“雙線目標責任制”，認真落實“控輟保學”工作“七長”責任中的校長、家長、師長、班主任和教師的責任，實行包保責任，切實保障每一個適齡兒童、少年都能接受義務教育。

進一步建立和完善義務教育階段學?！翱剌z保學”有關制度。一是義務教育入學通知書制度；二是輟學學生排查報告制度；三是小升初整班移交制度；四是嚴格學籍管理制度。各學校結合電子學籍管理系統，加強學生學籍管理，每學期如實記載學生入學情況、學生流出的去向等情況，嚴格學籍變動手續，規范學生轉入、轉出程序。確保上報數據的真實性、準確性；五是建立輟學生勸返復學制度。學校要加強對輟學生的家訪，及時聯系其父母及監護人，對拒不送子女入學的家長及監護人，并及時向鎮人民政府匯報，切實采取措施，動員輟學學生返校。

進一步推進基礎教育課程改革，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，強化義務教育管理，全面實施素質教育。嚴格規范招生行為，堅持免試就近入學的原則。嚴禁義

務教育學校擅自組織任何形式的入學；嚴禁以任何理由開除或勸退學生。

進一步加強管理，建立和完善學校管理規章制度，加強校園安全管理和校園文化建設，為學生創造豐富多彩、生動活潑的安全、文明、健康的學習生活環境，使學生“進得來，留得住，學得好”，不斷提高學校辦學水平。

認真落實義務整班移交制度。每年6月份以前，各小學要對轄區小學六年級學生人數進行摸底統計，制定整班移交方案；7月份，學生進行整班移交。移交時，片區小學要將轄區所有小學六年級學生的相關資料整體移交給接收的初中學校，并填寫交接表；秋季開學時，對照交接表，逐個核對學生是否全部到校報到。接收學校要于3天內向移交學校通報未報名注冊學生情況，由移交學校摸清學生去向，及時動員返校；每年秋季開學后15天內，對整班移交情況進行專門檢查。小學一至五年級整班移交由各校自行制定整班移交方案，認真落實整班移交工作，確保學生一個不少地進入高一年級就讀。每年于7月15日前將整班移交方案報中心小學辦公室備案。

完善資助體系，加強對特殊學生群體的關愛。各學校要依法管理做好貧困學生資助金和其它補助費發放工作，認真落實各項惠民政策。加強對留守兒童的管理，建立和完善義務教育階段學校留守兒童登記和檔案制度，建立留

守兒童成長檔案。高度關注、關心留守學生、農民工子女、單親家庭學生、身殘學生等特殊學生群體，幫助他們解決好學習、生活、成長和思想上的實際問題，養成好的思想品德和學習習慣，塑造自尊、自信、自強的品質。

貫徹落實省委省政府關于實施“9+3”義務教育及三年免費中等職業教育計劃，千方百計動員輟學學生返校完成九年義務教育。

加強督促檢查，強化問責。聯系包保片區學校工作組，要加強對學校進行督查指導，各學校要認真按照文件要求開展好“9+3”工作，中心小學每年將對各學?！?+3”工作落實情況進行專項檢查。對工作重視不夠，措施不得力，落實不到位，導致輟學率超標的小學，進行全鎮通報。

上關中心小學

2013年7月15日

篇二：9+3三年工作總結

四川省綿陽財經校

‘9+3’藏區免費職業教育三年工作總結 綿陽財經學校從2009年9月起，承擔了藏區‘9+3’免費職業教育任務，三年來，在省、市各級領導的指導和關懷下，報據上級的安排和布署，我校認真落實省委、省政府關于實施‘9+3’藏區學生免費職業教育的各項政策和精神，積極做好學校管理工作，構建學校學生管理長效機制，全面落實學校管理的各項規章制度，便藏區學生受到良好教育，基礎知識、專業技能技能水平都取得長足的進步和發展，藏區學生具良好的行為習慣和精神面貌，綜合素質不斷提高，2009級藏區‘9+3’學生順利畢業，并圓滿完成第一屆藏區學生的畢業就業安排工作，2010級藏區9+3學生全部安置頂崗實習?，F將三年來的工作情況總結如下：

一、三年來所做的工作情況

1、招生工作：根據上級安排，從2009年7月開始，我校招收第一屆‘9+3’藏區免費中職教育學生110人，同時，江油工業學校招收的102名學生也被安置在我校上課學習。2009級共有藏區學生212人。其中男115人，女97人，藏族學生121人，羌族52人，其他民族39人。2010年接收學生63人，其中男34人，女29人，藏族36人，羌族17人，其他民族10人。2011年接收56人，其中男21人，女生35人，藏族26人，羌族17人，其他民族13 人。

2、‘9+3’學生專業的設置與調整；我校開設專業有10多個，從2009年開始接收‘9+3’學生以來，由于學生填報專業類別較多，到校后，為了便于管理。我校動員學生根據自己的實際情況集中就讀會計、旅游、數控、機電、電子商務等專業，大多數學生集中改選了專業，集中在四至五個專業之間。后來根據

教學的實際情況和學生的基礎水平，我校適時調整了對‘9+3’學生的招生專業，主要拿出省市重點專業和適合‘9+3’學生情況以及與藏區發展相適應的專業供學生填報就讀，從2010年開始，我校在會計、旅游、酒店管理與服務、機電、數控、電子商務等專業接收‘9+3’學生。通過教學實踐，2011年開始提供會計、旅游、酒店、機電等一體化專業供學生選擇就讀。

3、對‘9+3’學生的管理；對于‘9+3’藏區免費職業教育這一新鮮事物，是一項光榮而又艱巨的任務，前無古人，沒有經驗可以借鑒。從2009級學生入學開始，在上級領導的關心和指導下，我校按上級的安排布置，積極開展入學教育，新生軍訓活動。2009級學生，由于是第一屆學生，學生情況較為復雜，學生人數較多，全校212人，語言交流困難，文化習俗各異，困難重重，管理難度非常大。我校在上級的指導下，在游仙區武裝部的支持配合下，開展對2009級學生的軍訓工作，同時推進五項教育活動。從頭開始，一點一滴的教學生從日常行為生活小事做起，統一思考，端正行為，使剛從打工場所，農牧場所回到學校的打工者向回到教室的‘學生’轉變，使自己的行為方式，生活習慣，語言交流多方面過渡到‘學生’的狀態上來。通過20多天的軍訓，第一屆學生在基本站姿，坐姿，禮儀，內務，紀律等方面都得到了大力提升，為學習文化基礎，專業技能知識打下了基礎。按照部署對2010級，2011級‘9+3’新生也開展了為期20天的軍訓和入學教育，五項教育活動，入學開展的教育軍訓活動不低于30天。2010級，2011級‘9+3’學生的面貌有了較為大的改觀，素質和文化基礎與2009級學生相比，都有一個較大的提高。在開展入學教育與軍訓的同時，我校和積極與游仙區公安局、司法局等司法系統合作，成立警校共建領導小組，開展警校共建活動，聘請漢仙橋派出所領導擔任學校法制副校，法制

輔導員，對學生進行法制，法紀教育。并使這項活動制度化，每期開展法制講座、法制報告會，并組織學生參觀綿陽監獄，提高學生的法制意識。

4、思想教育：抓好宣傳教育，切實做好‘9+3’學生的思想教育工作，從2009級學生入校之時我校堅持德育為重，技能為先的育人理念，把‘三禁兩不’，‘五項教育’納入到常規教育教學中，融入到學生的日常生活當中，與學生談心交心，隨時掌握藏區學生的思想狀況，班主任，藏區駐校干部，學校中層領導等，利用課余時間深入教室，寢室和學生中間，與他們親切交讀，掌握和了解學生的思想狀況和所需要求。發現矛盾通過耐心的說服和感化及時化解矛盾和隱患。特別是‘9+3’2009級學生，由于第一屆學生，文化基礎差異很大，語言交流十分困難，學校班主任老師克服重重困難，在藏區駐校干部、雙語老師的協助幫助下，盡量的去與學生交流溝通，了解他們的需求，了解他們的世界，幫助學生克服學習和生活中遇到的各種困難，對安定學生情緒，維護學生穩定起了很大的作用。二是對管制刀具加強管理，嚴格信息制度，收繳學生手中的管制刀具，排除隱患，確保了不發生重大惡性事件。三是開展了黨員干部‘一幫一’結對活動，每個在校的‘9+3’藏區學生，都有黨員和干部結成幫扶對子，從思想上、生活上、學習上對他們進行幫助、幫扶，教育，針對每個學生的特點制定教育方案，將不良矛盾處理 在萌芽 狀態。

5、加強‘五項教育’和中職學生的‘三禁兩不’，‘十不準’等項教育。對2009級，2010級，2011級學生，從入學開始，我們貫徹執行省教育廳頒發的入學教育大綱和指南。深入開展‘五項教育’，即一是開展愛黨愛國教育。使他們牢固樹立熱愛祖國熱愛黨的思想，引導他們積極組織靠攏。二是開展民族團結教育。幫助他們牢固樹立‘三個離不開’的思想觀念，進一步加強民族文化、

風俗習慣的相互理解和尊重，促進和諧校園建設。三是開展遵紀守法教育。用發生在他們中間的人和事現身說法，開展以中職學生行為‘十不準’和‘三禁兩不’為重點的教育，有效的提高了學生們的思想認識，培養了他們養成遵紀守法、熱愛學習、關心他人的良好習慣和品行。四是開展文明教育行為教育。要求學生改掉以前的粗俗陋習，培養良好的行為習慣，學會理解和尊重別人。五是開展感恩勵志教育。圍繞‘9+3’免費教育、牧民定居計劃、帳篷新生活、災后重建等黨對民族地區的一系列優惠政策，講黨恩、講國恩，從自身成長講父母恩等形式，樹立感恩意識，把實現自身價值與報效祖國、服務人民有機統一起來，勤奮學習。

6、實施理想教育，引導學生確定正確的人生目標。我們在藏區學生中開展堅定信心實現人身理想專題講座，引導他們抓住免費教育機遇，努力實現自己的人身理想，同時，從新生入學就進行專業引導教育，幫助學生認識學習本專業的將來可以做什么工作以及將來的發展前景，每天利用電子屏幕顯示激勵學生的話語，利用班會宣講政策、形勢、引導學生確定自己的人生目標，鼓舞學生對生活充滿激情。學校黨委、團委積極開展學校黨建，團建工作，在政治上關心學生成長，累計有09級學生125人，10級學生13人向黨組織提交了入黨申請書，09級學生有89人，10級學生有27人參加黨課培訓，09級有51人、10級有26人被確定為入黨積極分子，09級學生中有34人、10級學生有8人被發展為中共預備黨員。在09級，10級學生中發展團員30余人

7、深化教育教學改革，改變教學的方式方法，增強教育教學的實效性?！?+3’學生，普遍存在基礎差、學習主動性、自覺性較差，語言交流困難等情況，特別是09級學生較為突出。而教學大綱要求高，教學內容偏難，針對學生的實際

情況，我們一是優化教學內容，如在語文教學中，增加應用文寫作，寫字、普通話等內容，突出學生應用文寫作能力，閱讀能力和實際交流能力的培養；在數學教學中，注重為專業課服務，刪繁就簡，突出基礎，突出應用，以發揮數學課工具性作用。英語教學中，重點教生活中的一些基本用語，教會學生使用工具書。專業課教學主要圍繞職業崗位，重新整合，努力做到任務要領，結果驅動，突出應用，學做一體。二是改變教學模式，努力打破學科課程主要有老師灌輸，學生被動接受，理論與實踐相結合的現象，在教學方法上，突出‘做中學’‘學中做’。三是關注個性發展，對有興趣的同學，開展專業性趣小組活動，努力使學生的能力得到提升和發展。

8、學生頂崗實習和就業安置工作順利進行，

我校09級9+3畢業生共211人，除升學19人，參軍9人以外，其他183人全部參加頂崗實習。我們做了以下工作：一是高度重視畢業生頂崗實習和就業工作，制定了《四川省綿陽財經學校學生就業實習實施辦法》、《綿陽財經學校頂崗實習及就業實施辦法》和《實習學生在實習期的應急預案》，成立了實習及就業領導機構，明確了相關部門和人員職責、組織工作程序和要求，建立了相應的配套措施。二是加強校企合作，主動與企業對接，有計劃、分批次組織09級9+3理工類專業學生進行教學階段性實訓，到學校實訓基地頂崗實習，并做好學生就業意向摸排調研，多層面對學生加強就業教育引導。三是將9+3學生納入到全校畢業生的就業指導工作體系中，并單獨按計劃組織學生參加職業生涯規劃講座，有針對性地邀請用人單位來校舉辦有關市場用人要求、應聘技巧、創業體會、工作體驗等講座，邀請成功就業、創業的本校學生到?，F身說法，開拓學生眼界，樹立?先就業、再擇業、后創業?、?先找飯碗、后謀發展?的觀念。四是聯系頂崗實習單位到校招聘雙選，

篇三：9+3教學工作總結

福源灝職中富順技工學校

2009-2010學年度上期“9+3”教學工作總結

本期按省市縣要求，認真學習省教育廳川教〔2009〕221號文件精神，按學校對“9+3”學生采取“愛、嚴、細、當、快”的教育教學方法，結合學校工作實際，嚴格履行教導處職責，針對“9+3”學生的具體情況，在對“9+3”學生實施教學環節中，做了大量而又細致的工作，現就“9+3”的教學工作總結如下：

一、迎接準備工作：

在學校黨政的領導下，假期中對“9+3”學生的相關情況進行了全面而又細致調查與分析，對下期的教學工作進行精心的籌劃，包括對任課教師的姓名進行了一一的篩選，對教材進行了全面的審訂等工作。

二、迅速了解“9+3”學生基本情況及特點：

“9+3”學生在9月14日到校后，在學生進行軍訓的同時，教導處積極準備對學生進行文化基礎的摸底考試，以便準確了解定位文化課教學的教學大綱。“9+3”學生基本情況如下：我校錄取藏生146人，實到人數114人，其中男57人，女57人。分布于甘孜州的17個縣，其中藏族93人，漢族20人，回族1人；政治面貌：黨員1人，團員26人。年齡差異大：最小的13歲，最大的26歲；文化程度參差不齊：沒上過小學及小學肄業的有17人，小學畢業的有20人，初中畢業肄業10人，初中畢業的有60人，高中畢業或肄業的有7人。漢語水平高低不等：能聽能寫能說的101人，能聽能說不能寫的6人?，F就讀于6個專業：計算機34人，電子22人，建筑13人，機電3人，幼師10人，旅游

32人。甘孜州現派出了3名管理老師，協助學校管理。

三、針對學生漢語水平，對學生進行了文化知識的補習

學校按省市縣主管部門的要求，對文化程度特差的學生派遣回原地進行文化知識的繼續學習，對留校的全體同學，在每周六進行全天補課，所任課教師由教導處提出并經學校校委同意才能擔任，補課內容包括語文、數學、英語、地理、歷史等學科。在這一過程中，教導處積極組織教材，結合學生文化基礎，精心組織，加大檢查督查力度，給教師下達明確教學任務，認真組織考試，收到滿意的效果。

四、在教學常規管理方面

經學校黨政研究，對“9+3”學生的教學管理由教導處陳忠主任直接分管和領導，并將學校對“9+3”學生管理的五字方針貫穿于整過教學管理過程中。對學生的關愛、嚴格、細致、方法得體，對學生遇到的問題處理及時，這是我們對教師的基本要求；也是我校教師對“9+3”學生的基本方法。

在對“9+3”學生進行實踐教學過程中。結合學生學習的需要，在學校資金極度匱乏的情況下，通過多種手段，添置設施設備，以滿足學生實訓課的需要，同時結合班級學生人數，根據需要同一節實訓課安置多名教師，確保學生的技能水平和對學習的興趣。

五、成績、經驗與問題

對來校的114名“9+3”學生，在全校師生的共同關心下，圓滿完成本期的各項教學任務，無流失，無曠課，期中、期末考試合格率達100%，在技能考試中，合格率達100%。每名學生放假時都帶上了自己滿意的技能作品，在學生參加縣運動會中，有五名學生分獲縣個人第三名、第六名的好成績；在學校藝術周上，參與技能作品展示、技

能大賽、文藝演出、歌朗誦、書法比賽等項目中均獲驕人的成績?！?+3”學生可愛；“9+3”學生可教；“9+3”學生聰明；“9+3”學生好學。只要我們用真心、真愛去愛護、呵護他們，我們的心血沒白費，我們的教育是成功的。一期辛勤勞動換來的是微笑。

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