2020 年春季網絡教學總結
庚子年，不平凡，新冠病毒瘧人間。
正常開學被取消，待在家里不能閑。
響應號召線上教，育人教書不間斷。
QQ 微信 釘釘群，都是我們直播間。
不懂就問勤學早，圓滿教完知識點。
學期將逝感悟多，言拙只說一二三。
2020 年，一場突如其來的病毒施虐世界，打亂了人們正常的生活秩序。小小病毒，我們看雖不見它，卻深受其害。新年里，許多人沒能回家團聚，舉杯共飲；許多白衣戰士逆風而行，拋家別子，戰斗在抗疫第一線；許多無辜的生命逝去......大家都在擔心、焦慮、期盼中度過。新年過后，就要開學的我們更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”讓我們有了頭緒。
但是網上直播許多老師都是頭一回，面對直播軟件釘釘我也十分陌生，不知從何下手，后來在學校組織培訓下，通過幾天的學習摸索，慢慢有了一些經驗，適應了網絡教學，也當了一次“網紅”，下面做一總結：
一、收獲：
1、 備課。今年我代的是八年級 1-3 班的歷史，歷史課雖說是小科，但它涉及的面比較廣泛，如地理，語文，政治知識，甚至數學、物理、化學、天文各方面都有。為了使課堂生動活潑，富有吸引力，課前我要都準備充分，查找資料，尋找與課文有關的小故事、小知識，詩詞歌賦，歌曲、電影等在直播時理論聯系實際地播講學生視聽。我的課件不是在網上隨意下載的，而是集他人所長，提前幾天自己動手制作，然后反復修改、演練課件。
2、課前準備。為方便學生在釘釘上的操作，每一次的直播課前一小時，我會在釘釘班群里發布聽課打卡任務、直播課鏈接、上課時間通知等。這樣學生在班群里打完卡，點開發的直播鏈接，就可以聽課了，也不會忘記上課的時間，免得在其他頁面找鏈接浪費時間，甚至聽課遲到。
3、直播課上。要求學生記好筆記，留下紙質的復習資料。并在直播課結束后，家校本上拍照提交，這樣也能大概地了解，哪些學生聽課了，哪些沒有聽課，督促學生認真聽課。
為了檢驗學生的學習效果，避免一言堂和枯燥無味，直播過程中我常常邀請學生連麥回答問題，有的學生能積極申請連麥回答，但有很多學生不愿申請，這時我就邀請他連麥回答，答對了及時給予表揚。訂正作業，讓學生回答的題，不僅要說出答案還要說出為什么這樣做，“知其然還要知其所以然”，這樣避免了學生抄答案。
有時候針對學生交作業不齊，亂寫或者作業中出現的錯誤，在上課的前幾分鐘我會給予總結，指出錯誤并訂正。
4、課后作業。直播結束時，我會根據老師的講解，完善學案，把作業發到家校本里，讓學生結合筆記完成學案，拍照提交到家校本，知識點背誦視頻也一起發送，然后我一一觀看記載。本學期一共直播 58 次，作業布置了 58 次。對于課上沒弄懂的問題，在微信里留言，個性問題找老師輔導，共性問題在班群里統一講解。
二、問題 1、課堂時間把控不好。
2、學生對于錯題視而不見。
3、有些學生不進教室，不聽課，不完成作業老師無法喚回他。雖然期間也給家長和學生打過電話，談過心，留過言，走過訪，但是有的學生沉迷于游戲無法自拔，有的家長在外打工對孩子“鞭長莫及”，有的家長根本管不住孩子，所以網絡學習這些孩子幾乎是收效甚微。
畢竟網絡直播教學，不同于面對面教學，它有很多不足與無奈。老師不能及時了解每個學生的學習狀況，不能完全掌控課堂，一些學生自制力差，家長監管不力，學習就成了應付差事。怎樣保證學生全員參與，積極學習，還需要不斷地探索。
好在目前的網絡教學工作已經結束，我們又回到久別的校園，大家既開心又緊張，因為還有二十多天就要期末考試了，為了彌補網絡的不足，我們會加倍努力復習迎接考試！
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