學生處人員 年度述職述廉報告

　各位領導、各位同志：

　20×年元月份，組織對我的工作進行了調整，從后勤處調整到學生處，跨度很大，對我來說是一個很大的挑戰。20×年，對我來說是一個“學習、實踐和探索”的一年。學習是指學習新時代本科教育工作的規律和新時代大學生的特征，實踐是指我要穩步推進并保持前任學工班子的學生工作良好局面，探索是指要盡快適應學生工作完成本科教學審核評估、巡視工作、理清今后的學生工作思路等。一年來，在部門同仁的協助下，我主要做了以下幾項工作：

　一、加強學習，勤于思考，提高綜合素質與履職能力 一年來，我積極參加學校組織的各項學習活動，認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，通過學習和思考，使自己的政治信仰進一步堅定，思想觀念進一步解放，政治敏銳性進一步提升，能時刻保持清醒的頭腦和正確的方向，積極探索高效務實的工作方法，為做好本職工作奠定了基礎。

　在工作中，我堅持“多學、多問、多觀察、多思考”，努力學習高校學生工作相關的政策法規、規章制度，關注學生工作相關理論、實踐成果；積極參加各類培訓，通過參加學校邀請的專家培訓與赴其他高校走訪調研等，學習到了豐富的業務知識和先進經驗，用以指導日常工作的開展。

　二、扎實工作，銳意進取，促進各項工作有序開展

　（一）穩步推進黨建工作

　我作為思政系統黨總支組織委員、第二黨支部黨組織書記，為促進支部黨建工作開展履職盡責，全面推進三基建設。

　一是強化基層組織建設。11 月組織召開了第二黨支部委員會改選黨員大會，為推進工作落實提供了隊伍保障。

　二是做好基礎工作。梳理了基礎工作資料，將相關工作流程上墻，更新了學生處宣傳櫥窗；堅持每月組織支部黨員開展黨日活動，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，為穩步推進各項工作提供了基礎和前提。

　三是提高基本能力。組織支部黨員學習了“習總書記在馬克思誕辰 200 周年紀念大會上的講話”、《中國共產黨紀律處分條例》（修訂版）等，通過組織政治理論學習，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、落實“兩個維護”，不斷提高政治站位。

　此外，我遵循將扶貧工作“扛在肩上、拿在手上、放在心上”和“創新扶貧方式，將扶貧工作做細做實”的要求，先后 8 次深入結對幫扶戶，關心他們的生產收入、生活保障、身體健康狀況、冬季采暖措施等情況。

　（二）扎實做好本科教學審核評估相關工作

　在今年的本科教學審核評估工作中，學生處牽頭負責“學生發展”項目組工作，完成了相應版塊的自評報告和支撐材料的整理工作，同時承擔全校校風、學風建設工作，實施新舉措、全面講提升、開展“四講”活動：校園環境講文明整潔、學風建設講積極向上、學生成長講全面發展、學生工作隊伍講科學管理、熱心服務。

　為扎實做好本科教學審核崗位工作，我深入宿舍、課堂 16次，深入各院系調研 13 次，先后 6 次組織、參加輔導員座談會、學生座談會，以便及時發現問題、解決問題；系統梳理了學生工作材料，整理、裝訂相關材料百余本。

　（三）積極配合省委巡視工作

　在省委第十二巡視組巡視期間，學生處積極配合工作，梳理、提供材料 59 項，專項報告 6 篇，負責組織了學風建設學生座談會。針對巡視組提出的輔導員隊伍緊缺、學生失聯等問題，學生處認真查找原因、立行立改，出臺了《運城學院學生離校管理辦法》、《運城學院輔導員隊伍建設實施辦法》，書面提交了學風建設的整改措施。

　（四）精心打造不同梯隊的學工團隊建設

　學生處團隊組建之日便開始精心謀劃打造不同梯隊的學工團隊，不斷提升服務學生的水平。

　1 1 、學生處內部團隊建設。20×年學校干部大調整，學生處工作團隊基本是重新組合，工作同仁分別來自不同的部門和崗位，在工作中我堅決維護班子團結，與各位同仁加強溝通、密切協作，增強班子凝聚力、戰斗力；重視科級干部的培養，先后兩次召集四位科級干部懇談會，了解他們工作中的困惑，指出他們工作中的問題，并通過多次單獨幫助他們開拓工作思路、提升研究工作的能力。通過團隊建設，目前班子成員相互融洽坦誠，工作站位逐步提升，解決復雜問題的能力越來越強，科級干部能夠獨當一面，能夠研究工作，四個月的努力已使我們成長為一支富有朝氣、勇于挑戰、勤于思考、甘于奉獻的團隊。2 2 、院系副書記隊伍建設。針對新上任的 10 個副書記，舉辦了“學工提任干部和新進輔導員勝任力”培訓班，通過崗前培訓從政策解讀、工作感悟、角色定位和職責任務以及心理健康教育四個方面進行了專題培訓使其轉換身份、提高站位；又以每月學工例會為載體，通過量化工作實績，鼓勵比、學、趕、超，促其快速成長；走訪14 個教學系部，深入系部調研指導。3 3 、輔導員隊伍建設。一是通過兩次公開招聘，補充輔導員 14 名，為開展大學生思想政治

　教育工作提供隊伍保障。二是制訂了《運城學院輔導員隊伍建設實施辦法》，為輔導員隊伍建設的專業化、職業化提供制度保障。三是將業務培訓、專家講座、學習考察有機結合，構建輔導員培訓體系，促進輔導員業務能力與工作水平提升。全年舉辦校內培訓兩次，共 34 學時，35 人次校外培訓。四是激發輔導員科研熱情，課題驅動提升工作能力。首次設立了“運城學院輔導員精品項目”、開展了“運城學院輔導員優秀論文評選”工作并擇優推送省教育廳參賽，其中外語系陳雪的論文《河東裴氏家訓融入高校思想政治教育研究》由省教育廳選送參加最終決賽；輔導員在“運城學院教學改革研究專項項目”、“運城學院 20×年度思想政治教育項目”評選中，共立項 12 項。

　（五）探索學生工作標準化建設

　為促進工作自覺，強化工作規范、科學，確保學生工作效果持續提升、育人內涵不斷充實，同時有效幫助新提任學生工作干部走上工作軌道，在深入各院系充分調研、征集各級工作人員意見的基礎上，探索制訂了二級院系學生工作規范化建設標準，結合工作實際制定出 7 個一級考核指標、23 個二級指標、63 個觀測點，擬定于 2019 年起執行。二是堅持學生工作月例會制度，對上月工作進行總結，對當月工作進行總體部署安排，規范管理，提高效率，促進工作系統內的溝通與協作。三是將習近平總書記相關重要講話、思想政治工作相關會議材料、輔導員工作相關文件集結成冊，印發了《輔導員工作資料匯編》，為規范輔導員工作提供了基礎資料。

　（六）推動構建育人體系，做好學生日常工作

　20×年，我們重視挖掘日常工作中的教育資源，構建育人體系，主要工作如下：

　一是加強文化育人，營造良好校園文化氛圍。通過舉辦第十五屆大學生籃球聯賽、大學生田徑運動會、“講好學院故事”主題演講比賽、“我眼中的改革開放 40 年”主題征文、“憲法宣傳月”等活動，教育引導廣大青年學生不斷堅定“四個自信”，踐行社會主義核心價值觀。

　二是創新網絡育人，搭建網絡思想政治教育平臺。堅持每月在學生處網站發布理論學習提綱，繼續打造思想政治教育主題微信資訊平臺——“虹訊”，目前關注人數已達 2.5 萬余人，推送文章總數八百余篇，圖文總閱讀總人數 23 萬余人次。

　三是加強心理育人，推動形成“五位一體”工作格局。結合我校實際對《關于加強心理健康教育工作的實施意見》、《關于建立健全學生心理健康教育四級網絡的意見》、《運城學院學生心理危機干預暫行辦法》三個文件進行了翻檢、修訂，從而加強了工作保障，規范了學校、院系、班級、宿舍“四級”預警防控體系，完善了心理危機干預工作預案。

　四是強化管理育人。首先，加強學生教育管理制度建設。修訂了《運城學院學生走讀管理辦法》、《運城學院學生工作應急處理預案》、《中共運城學院委員會運城學院關于加強學風建設的若干意見》，出臺了《運城學院學生離校管理辦法》等學生管理辦法，為學風建設的持續開展提供制度保障。二是緊抓常規管理，做好 20×級新生入學教育工作；堅持查課制度、學業預警制度、宿舍巡查制度；開展了“掃黑除惡”、“校園貸”以及重點要害部位等專項整治。

　五是推進資助育人，嚴格落實國家資助政策及要求，積極做好各類困難學生的資助工作，幫助學生順利完成學業。今年我們 修訂了《運城學院國家獎學金評選辦法》，選聘了 42 名“學生資

　助宣傳大使”，舉辦了“我為學院代言”主題征文活動，出版了《遇見 攜手 遠方》一書作為校本教材。

　六是推進服務育人。今年，學生處工作人員深入一線調研 18次，了解各院系工作開展情況、特色亮點、重點難點；召開了學生座談會十余次；開展了網絡思想狀況調研。調研涉及學生思想、學習、生活、就業、安全、資助等方面，把握學生成長發展需要，增強提供靶向服務的能力，對今后大學生思想政治教育、學風建設、生涯規劃指導等工作提供了針對性的參考與依據。

　七是扎實做好軍訓工作和國防教育工作，強化學生國防意識和責任擔當意識。在完成 20×級學生軍訓任務、國防教育工作和大學生應征入伍宣傳工作外，積極開展“大學生進軍營”、“心理輔導員結對幫扶”等深化軍民融合共建活動。

　八是熱心認真做好就業相關工作。本年度，在做好畢業生派遣工作等常規工作之外，我們結合實際修訂了《運城學院學生就業工作實施辦法》和《運城學院就業洽談活動與就業信息發布工作實施辦法》，并組織完成 20×屆畢業生就業專項核查工作。

　三、大力開展安全教育，強化防范意識，牢固堅守安全穩定的工作底線，著力為學生打造平安校園。

　對于學生安全工作這個底線，我們堅持構建安全教育工作長效機制，樹立安全教育常態化理念，做到一月一通知，“逢會必講安全”；建立校方責任保險制度，做到了校方責任險全覆蓋。

　我們堅持做好各類重點人群的排查工作。

　一是夯實基礎資料，深入了解學生家庭狀況、心理狀況。9 月，學工部對輔導員工作基本資料《輔導員工作手冊》及《談心手冊》進行了改進，并完成了對學生各方面情況的了解、登記工作，使之成為掌握學生相關信息的第一手資料，為輔導員開展日常談心談話、做好學

　生工作提供了基礎條件。

　二是以獎助學金評定為契機，關注家庭情況特殊學生。在 20×年度獎助學金評定中，對家庭經濟困難學生、單親家庭學生做重點關注，做到在物質上、精神上雙線助困。三是開展學業預警談話，排查學習困難學生。每學期開學后第一個月內，堅持要求輔導員與累計不及格科目學分達預警線的學生進行學業預警談話，從各方面了解其遇到的困難并加以指導、幫助，20×年共對 1514 人次進行了學習幫扶談心談話。

　四是建立四級預警機制，暢通心理危機轉介綠色通道，建立了學校、院系、班級、宿舍四級預警機制，對失戀學生、因違紀受處分的學生、言行異常的學生做到一一談心談話，并做到及時了解、關注其動向；對學生中可能出現的心理危機事件，做到及早預防、及時疏導、有效干預、快速控制，暢通心理危機轉介綠色通道，減少學生因心理危機帶來的生命損失，促進學生健康成長。

　五是打造“一微一網”，占領安全教育新陣地。一方面，通過學生處微信平臺“虹訊”推送有關安全教育，心理健康教育的內容；另一方面打造心理健康與咨詢中心網站，以普及心理知識，介紹心理健康咨詢教師，發布心理健康活動相關通知，并在網站設立“心理信箱”，通過網絡開展心理咨詢工作，將心理健康教育工作做到學生身邊。

　六是家校共建攜手共育，合力關愛學生成長。一方面通過舉辦家長座談會與家長進行交流；另一方面通過建立家長微信群與家長保持聯系，相互配合，形成教育合力，共同做好學生的安全教育和心理健康教育工作。

　四、牢記宗旨，廉潔從政，切實履行一崗雙責 我時刻牢記黨的宗旨、自覺增強黨性觀念，積極參加廉政教育活動，常懷律己之心，時刻繃緊廉潔自律這根弦。我認真學習黨風廉政方面的相關文件和精神，根據學校相關要求，對照標準，

　主動查找崗位風險，查擺部門風險，防患于未然；我嚴格遵守《中國共產黨廉潔自律準則》，做到廉潔奉公，忠于職守，同時落實一崗雙責的主體責任和監督責任，對分管工作的干部做到高要求、嚴管理，教育他們認真執行廉潔從政準則，時刻保持清醒的頭腦。

　這一年，學校面臨本科教學審核評估、省委巡視、四十周年校慶等多項工作，加之學生處、各院系主管學生工作的副書記人員變動都較大，給我們的工作帶來了一定挑戰。我堅持以高度的責任心和事業心，盡心盡力履職盡責，推動各項工作任務順利完成，但仍存在著一些不足，如思想政治教育工作還需進一步形成體系、學風建設有待進一步加強、輔導員和專職心理健康教育教師配備仍未達標等，我將進一步團結學工干部，牢固樹立服務理念，堅定信心，扎實工作，銳意進取，在本職崗位上為學校發展、學生成材貢獻自己的力量。

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