《純堿的性質》實驗報告
【學習目標】
1．認識純堿等鹽類物質的重要性質。
2．了解常見鹽的溶解性。
3．理解復分解反應的實質。
4. 熟練掌握固體藥品的取用、向試管中滴加液體等基本實驗操作。
5. 培養實驗動手能力、實驗設計能力以及與同學的交流合作能力。
重點：通過實驗探究純堿的性質。
難點：用微觀粒子解釋復分解反應的本質。
實驗目的：1.通過實驗加深對碳酸鈉性質的認識。
2.通過對實驗結論的分析，歸納鹽類的性質。
實驗儀器：試管、藥匙、試管架、試管刷、廢液缸
實驗藥品：碳酸鈉固體、蒸餾水、酚酞試液、稀鹽酸、稀硫酸、碳酸鈉溶液、澄清石灰水、
氯化鋇溶液
實驗用品：火柴、紙片、雞蛋殼。
溫馨提示：
1. 進實驗室后先檢查實驗用品是否齊全。
2. 固體垃圾要扔入小桶，廢液倒入廢液缸。
3. 實驗完畢后，要洗滌整理儀器并清理實驗臺。
【探究過程】
一、純堿的性質：
1. 物理性質
2、化學性質
【知識回顧】寫出實驗室制二氧化碳的反應方程式
分析以上三個方程式，思考并討論：可用
檢驗物質中是否含有 co3。
【拓展實驗】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，請你利用實驗臺上的試劑設計一個實驗來鑒別雞
蛋殼中含有 co3。
2-2-
實驗方案：
實驗現象：
反應的方程式為：
【知識小結】
1.由以上探究實驗，歸納出碳酸鈉的化學性質：①②
③④
2.碳酸鈉是鹽，遵循由個別到一般的研究規律，推測鹽類具有哪些性質？
①②
③
二、鹽的分類與鹽的溶解性
1.caco3、cacl2、na2co3、nacl、na2so4、bacl2、baco3 都叫鹽，其中 caco3、na2co3、baco3
中酸根離子都是碳酸根一般叫碳酸鹽，na2co3、nacl、na2so4 金屬離子都是鈉離子，一般叫
鈉鹽。
不同的鹽溶解性不同，看課本 89 頁附錄ⅱ了解常見鹽的溶解性
2. 鹽的溶解性
三、復分解反應的實質
閱讀課本 22 頁“多識一點”，歸納復分解反應的實質是：
【當堂檢測】
1.下列物質中不屬于鹽的是 (
)
a．洗滌用的純堿
b.食鹽
c.醫療上鋇餐透視用的硫酸鋇（ baso4）
d.食用蔗糖（c12h22o11）
2.魚膽弄破后魚肉粘上難溶于水的膽汁酸而變苦，要減少這種苦味，用來洗滌的最佳物質是
（
）
a.水
b.食鹽
c.純堿
d.食醋
3.為檢驗長期暴露在空氣中的 naoh 固體是否變質，下列方法正確的是（
）
a.放入水中，看是否溶解
b.滴加稀鹽酸，看是否有氣泡產生
c.滴加酚酞，看是否變色
d.用手接觸，看是否有滑膩感
《純堿的性質》教案
教學目標：
1．認識純堿等鹽類物質的重要性質。
2．了解常見鹽的溶解性。
3．理解復分解反應的實質。
4.熟練掌握固體藥品的取用、向試管中滴加液體等基本操作。
5. 培養學生的實驗動手能力、實驗設計能力以及與同學的交流合作能力。
教學重點：
通過實驗探究純堿的性質。
教學難點：用微觀粒子解釋復分解反應本質原因。
實驗目的：1.通過實驗加深對碳酸鈉性質的認識。
2.通過對實驗結論的分析，歸納鹽類的性質。
實驗儀器：試管、藥匙、試管架、試管刷、廢液缸、廢物桶
實驗藥品：碳酸鈉固體、蒸餾水、酚酞試液、稀鹽酸、稀硫酸、碳酸鈉溶液、
澄清石灰水、氯化鋇溶液
實驗用品：火柴、紙片、雞蛋殼
溫馨提示：
1.進實驗室先檢查實驗用品是否齊全。
2.固體垃圾扔入小桶，廢液倒入廢液缸。
3.實驗完畢，洗滌整理儀器，清理實驗臺。
【教學過程】
課前準備：學生清點儀器、藥品。
導入：本節課我們通過實驗探究純堿的性質，請同學們先了解本節的學習目標。屏幕展示：學習目標。
一、探究純堿的性質
1.物理性質
屏幕展示：實驗報告表格。
學生活動：閱讀【實驗一】的實驗步驟。
教師：演示化學基本操作，強調規范性。
學生活動：完成實驗，觀察現象，得出結論，填寫實驗報告。
教師：巡視、指導。
學生活動：口頭展示填寫情況。
教師：對學生展示內容予以評價、討論，得出正確結論。
2.化學性質
（1）屏幕展示：實驗報告表格。
學生活動：閱讀【實驗二】【實驗三】的實驗步驟。完成碳酸鈉與鹽酸、硫酸反應的實驗，觀察現象，對比后得出結論，填寫實驗報告。
教師：巡視、指導。
學生活動：展示填寫情況。
教師：對學生展示內容予以評價、討論，得出正確結論。
。
學生活動：根據碳酸鈉與稀鹽酸、碳酸鈉與稀硫酸、碳酸鈣與稀鹽酸的反應方程式，歸納碳酸根的檢驗方法。
教師：對學生展示內容予以評價、討論，得出正確結論。
屏幕展示：【拓展實驗】學生活動：交流、討論設計實驗方案并進行實驗，觀察實驗現象，填寫實驗報告。
教師：巡視、指導。
學生活動：展示實驗方案及填寫情況。
教師：對學生展示內容予以評價、討論，得出正確結論。
（2）屏幕展示：實驗報告表格。
學生活動：閱讀【實驗四】的實驗步驟。完成碳酸鈉溶液與澄清石灰水的反應實驗，觀察現象，得出結論，填寫實驗報告。
教師：巡視、指導。
學生活動：展示填寫情況。
教師：對學生展示內容予以評價、討論，得出正確結論。
拓展延伸：該實驗中發生的反應就是工業上制取氫氧化鈉的反應原理，這是用廉價原料制取新物質的典型代表。
（3）屏幕展示：實驗報告表格。
學生活動：閱讀【實驗五】的實驗步驟。完成碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液的反應實驗，觀察現象，得出結論，填寫實驗報告。
教師：巡視、指導。
學生活動：展示填寫情況。
教師：對學生展示內容予以評價、討論，得出正確結論。
拓展：這是碳酸根的性質，工業上用該反應來精制食鹽。
學生活動：歸納碳酸鈉的化學性質并展示。
教師：予以評價，得出正確結論。
拓展：碳酸鈉是鹽，由它的化學性質可以總結出鹽的化學性質。屏幕展示：鹽的化學性質。
學生活動：了解鹽的分類，閱讀課后附錄ⅱ了解常見鹽的溶解性。
屏幕展示：常見鹽的溶解性。
學生活動：閱讀 22 頁“多識一點”了解復分解反應的實質。
屏幕展示：復分解反應的條件。
總結本節課的主要內容，學生整理實驗器材，結束實驗。
《純堿的性質》
莘縣莘城中學
王秀蘭
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