實驗三 數(shù)據(jù)選擇器 實驗人員：
班號：
學(xué)號：
一、實驗?zāi)康?(1) 熟悉并掌握數(shù)據(jù)選擇器得功能. (２）
用雙 4 選 1 數(shù)據(jù)選擇器 74LS１５3 設(shè)計出一個 16 選 1 得數(shù)據(jù)選擇器。
(3) 用雙 4 選 1 數(shù)據(jù)選擇器 7４LS１53 設(shè)計出一個全加法器。
二、實驗設(shè)備 數(shù)字電路實驗箱，74LS0０,7４LS153. 三、實驗內(nèi)容 (1）
測試雙 4 選 1 數(shù)據(jù)選擇器７4LＳ153 得邏輯功能。
７4LS153 含有兩個 4 選 1 數(shù)據(jù)選擇器,其中 與 為芯片得公共地址輸入端，與 分別為芯片得公共電源端與接地端.Figure1 為其管腳圖:
Figｕｒe 錯誤 錯誤!未定義書簽。
未定義書簽。
：路電接連圖下按? Fｉｇuｒe 錯誤 錯誤! 未定義書簽。
(2) 設(shè)某一導(dǎo)彈發(fā)射控制機構(gòu)有兩名司令員 A、B 與兩名操作員Ｃ、Ｄ,只有當(dāng)兩名司令員均同意發(fā)射導(dǎo)彈攻擊目標(biāo)且有操作員操作,則發(fā)射導(dǎo)彈 F．利用所給得實驗儀器設(shè)計出一個符合上述要求得１６選１數(shù)據(jù)選擇器，并用數(shù)字電路實驗箱上得小燈與開關(guān)組合表達實驗結(jié)果。
思路 :
由于本實驗需要有四個地址輸入端來選中 16 個數(shù)據(jù)輸入端得地址之中得一個,進而實現(xiàn)選擇該數(shù)據(jù)輸入端中得數(shù)據(jù)得功能，即 1６選１。而公共得 、 兩
個地址輸入端與 使能端(用于片選,已達到分片工作得目得,進而擴展了一位輸入)一共可以提供三個地址輸入端,故需要采用降維得方法，將一個地址輸入隱藏到一個數(shù)據(jù)輸入端 中。本實驗可以降一維,也可以降兩位。由于兩位比較復(fù)雜,本實驗選擇使用降一維得方式。
做法 :
:圖諾卡得能功需所現(xiàn)實中題用應(yīng)如出畫?
00
0１
１1
1０ 0０ 01 0 0 0 ０ 0 0 １ 0 １1 ０ ０ １ ０ 10 0 0 1 0 將 D 降到數(shù)據(jù)輸入端中。對應(yīng)得卡諾圖如下:
０0
01
11
10 0 1 0 0 Ｄ 0 0 0 1 0 按上述卡諾圖連接電路，用開關(guān)控制送給各輸入高低電平。其中,“1”表示高電平,“0”表低電平，均由開關(guān)上下?lián)軇觼砜刂疲籄、Ｂ、C、Ｄ分別為題中得兩個司令員得同意情況與兩個操作員得操作情況;F 為導(dǎo)彈發(fā)射情況,將Ｆ接到小燈上即可。電路如 Figuｒｅ 1 所示(圖中 即 ，后面得圖均為如此）:
Ｆｉgure 3
AB CD C AB
(3) 用 74LS００與 74LＳ153 設(shè)計一位全加器，并用數(shù)字電路實驗箱上得小燈與開關(guān)組合表達實驗結(jié)果。
一位全加器得功能如下面兩個卡諾圖所示。其中 A、B 分別表示被加數(shù)與加數(shù)，CI 表示低位向本位得進位，S 表示運算結(jié)果，CO 表示向高位得進位。
CＯ: S:
0
1 0
1
經(jīng)分析,此全加器有三個輸入，而公共得 、 兩個地址輸入端與 使能端(用于片選，已達到分片工作得目得，進而擴展了一位輸入）剛好一共可以提供三個地址輸入端。故按上面得卡諾圖,分析后應(yīng)采用下面得端口解法:
按上面得接法連接電路。用開關(guān)控制送給各輸入高低電平,“1"表示高電平,“0”表低電平,均由開關(guān)上下?lián)軇觼砜刂疲?表示低位送進來得進位信號,A、B分別表示被加數(shù)與加數(shù);S 與 分別表示加法結(jié)果與向高位得進位信號。電路如Ｆｉgure 4 所示：
Figｕre 4 四、實驗結(jié)果 (１）
測試雙 4 選 1 數(shù)據(jù)選擇器７４ＬＳ153 得邏輯功能:
：下如錄記果結(jié)將,)亮燈小或(平電高示表”１“,)滅燈小或(平電低示表"0“用?
0
1
0 1 0
１ B A A B
1Ｑ ０ 0 ０
0 0 1
0 1 0
0 1 1
1 ０ 0 ０ 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 ０
2Q ０ 0 0
０ ０ 1
0 1 0
0 １ 1
１ 0 ０ 0 1 0 1 0 1 1 0 ０ 1 1 １ ０ (2）
設(shè)計出一個符合題目要求得 16 選 1 數(shù)據(jù)選擇器
:下如錄記果結(jié)將,）亮燈小或(平電高示表”1“，)滅燈小或(平電低示表”0“用?A B C D Ｆ 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 １ ０ 0 0 0 1 1 0 0 １ 0 0 0 ０ 1 ０ 1 1 0 1 1 0 1 ０ 1 1 1 1 1 0 0 ０ ０ 1 0 0 1 1
１ 0 １ 0 1 1 0 １ 1 1 1 1 0 ０ 0 1 １ 0 1 1 1 １ １ 0 1 １ 1 １ 1 1
。能功輯邏得出計設(shè)求要所足滿以可路電此，得可表值真得面上由?(3）
設(shè)計一位全加器
:下如錄記果結(jié)將,)亮燈小或(平電高示表"1“，）滅燈小或(平電低示表＂0“用?A B CI S CO ０ 0 0 0 ０ 0 0 1 1 ０ 0 1 0 1 ０ ０ 1 1 0 1 １ ０ 0 1 ０ 1 0 1 0 1 1 1 0 0 １ 1 1 1 １ 1
由上面得真值表可得,此電路可以滿足所要求設(shè)計出得邏輯功能。
五、故障排除
在實驗(１)中，發(fā)現(xiàn)所連接電路與預(yù)期得邏輯功能不一致.在檢驗了導(dǎo)線與小燈都正常后,發(fā)現(xiàn)將芯片得管腳接錯了，誤將 Q 與 接錯地方。分析原因，就是由于芯片管腳設(shè)置得位置與管腳圖上面不一致,兩側(cè)均有兩個管腳接口. 六、心得體會
連了道知中除排得障故在且并，計設(shè)得路電輯邏了握掌地好更我,驗實次這過通?接時要瞧引腳上面得標(biāo)號而不能一味地只認準(zhǔn)位置。
我還學(xué)會了降維得方法．本來以為只能用使能端擴展出一位輸入,結(jié)果卻可以通過降維擴展出更多。我感覺非常做電路實驗。
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