[摘 要]隨著我國教育體制改革的不斷深入，高中教學(xué)的模式和理念都發(fā)生了很大改變。本文通過實踐，總結(jié)、探討了如何把綠色化學(xué)貫穿到高中化學(xué)課堂教學(xué)中，讓學(xué)生樹立起綠色意識，重視綠色化學(xué)的探究和開發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

[關(guān)鍵詞]高中化學(xué)教學(xué)；綠色化學(xué)

隨著素質(zhì)教育的提高和環(huán)境問題的惡化，化學(xué)教育中的環(huán)境教育越來越受到人們的重視，綠色化學(xué)是為適應(yīng)環(huán)境保護(hù)需要而出現(xiàn)的一種新的化學(xué)理念，是人類和自然和諧的化學(xué)，也是面向新世紀(jì)提出的化學(xué)新概念。它的提出，為化學(xué)注入了新的活力，同時也為化學(xué)教育中的環(huán)境保護(hù)教育指明了方向。

1 綠色化學(xué)的內(nèi)涵

綠色化學(xué)是對傳統(tǒng)化學(xué)和化學(xué)工業(yè)的革命，是以生態(tài)環(huán)境意識為指導(dǎo)，研究和設(shè)計沒有或只有盡可能少的環(huán)境副作用，并在技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上可行的化學(xué)品和化學(xué)過程的科學(xué)，又稱環(huán)境無害化學(xué)。綠色化學(xué)的思想主要是針對無毒害的原材料進(jìn)行的具體研究和實際利用，盡可能地做到對能源的節(jié)約，使得在每一個化學(xué)反應(yīng)中都能夠?qū)崿F(xiàn)清潔無污染。其基本內(nèi)涵包括：

（1）樹立可持續(xù)發(fā)展觀。它是指人口、經(jīng)濟(jì)、社會、資源和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

（2）樹立綠色化學(xué)價值觀。人類對環(huán)境價值的認(rèn)識或者說觀念、看法、觀點可以稱之為環(huán)境價值觀。

（3）樹立化學(xué)科學(xué)發(fā)展觀。以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展。

（4）樹立環(huán)境和諧道德觀。環(huán)境道德觀念是人類傳統(tǒng)倫理道德觀念的繼承和發(fā)展，是在現(xiàn)代工業(yè)文明引發(fā)的人與環(huán)境關(guān)系日益尖銳的情況下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，一種人類與環(huán)境和諧相處的新道德觀念，是人類有史以來環(huán)境意識發(fā)展的最高階段。

2 綠色化學(xué)思想的意義

綠色化學(xué)的思想觀念旨在有效降低化學(xué)污染，降低或者消除有害的污染物質(zhì)。通過對可再生原材料的循環(huán)使用有效減少化學(xué)反應(yīng)所造成的環(huán)境污染，進(jìn)而有效實現(xiàn)環(huán)境保護(hù)。因此，綠色化學(xué)更關(guān)注人對自然的尊重及人與自然的和諧關(guān)系。另外綠色化學(xué)思想要求我們在化學(xué)教育教學(xué)中以綠色意識為指導(dǎo)，用化學(xué)的技術(shù)、原理和方法，科學(xué)利用對人體健康、安全和生態(tài)環(huán)境有毒有害的化學(xué)品，發(fā)展新的、對環(huán)境更友好的化學(xué)，避免化學(xué)污染對環(huán)境造成的危害；學(xué)生可以通過化學(xué)教學(xué)的內(nèi)容充分地了解綠色化學(xué)的思想理念，進(jìn)而能夠有效提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，并為綠色化學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3 綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透建議

面對綠色化學(xué)新理念、新要求，如何結(jié)合當(dāng)前的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，把綠色化學(xué)理念貫穿于高中化學(xué)新課程教學(xué)的全過程中，是一個非常值得我們深思的問題。本人認(rèn)為主要從以下幾個方面進(jìn)行。

3.1在化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想

現(xiàn)行中學(xué)化學(xué)教材的內(nèi)容不但包含基本化學(xué)教學(xué)的知識和理論，而且包含綠色化學(xué)的思想內(nèi)容。所以，高中化學(xué)教師在化學(xué)教學(xué)過程中，要針對化學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的綠色化學(xué)思想觀念進(jìn)行充分展示，并且要把實際化學(xué)教學(xué)的知識理論和綠色化學(xué)的思想內(nèi)容有效結(jié)合，不斷將綠色化學(xué)的思想在高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行滲透。

（1）剖析教材內(nèi)容（知識點），尋找結(jié)合點，滲透綠色化學(xué)理念。教材是教學(xué)過程中知識的載體。在我們目前所用教材中，涉及了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)、綠色化學(xué)的知識點，比如環(huán)境污染、三廢、大氣污染物、酸雨、溫室效應(yīng)、光化學(xué)煙霧、固體廢棄物、重金屬污染等，緊密聯(lián)系生活實際，強調(diào)走綠色化學(xué)之路的必然性和重要性。

（2）結(jié)合綠色化工原理，正反對比，凸顯綠色化學(xué)理念?；瘜W(xué)教師的綠色意識是綠色化學(xué)走進(jìn)課堂，潛移默化地傳遞給學(xué)生的前提，在課堂教學(xué)過程中，以目標(biāo)物質(zhì)在化工生產(chǎn)中的某一作用為切入點，通過尋找替代物質(zhì)，并進(jìn)行有針對性的對比，用事實凸顯綠色工藝的優(yōu)勢。例如在介紹氯氣的化學(xué)性質(zhì)及其用途時，可以對比雙氧水，在造紙工業(yè)中對于紙漿的漂白，雙氧水等綠色氧化劑將逐漸取代氯氣。因為使用雙氧水做漂白劑，不會產(chǎn)生一些含氯的有毒有害物質(zhì)，對環(huán)境比較有益。

3.2重視實驗教學(xué)，滲透綠色化學(xué)理念

高中化學(xué)教學(xué)的重要組成就是化學(xué)實驗，在實驗過程中往往會產(chǎn)生、排放大量的有毒有害物質(zhì)，這些物質(zhì)給環(huán)境造成了危害。用綠色化學(xué)觀點改進(jìn)與優(yōu)化高中化學(xué)實驗，是培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)思想又一重要的教育途徑。因此，為了適應(yīng)綠色化學(xué)新要求，中學(xué)化學(xué)實驗也必須進(jìn)行改革。

（1）大力推行微型實驗。要對常見實驗儀器進(jìn)行微縮，對常用試劑要給出限量，實驗中除了可使用已研制成功的井穴板等微型儀器，還可以把容量瓶、燒瓶、啟普發(fā)生器等微型化。在微型化帶來實驗現(xiàn)象不明顯時，可借助現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段把實驗結(jié)果放大。

（2）努力改革實驗方式。有些顏色變化明顯的定性實驗可放在點滴板中進(jìn)行，如指示劑與酸或堿作用實驗、Fe3+的顯色實驗等，有些定性實驗可放在濾紙上完成，如電解飽和食鹽水，檢驗醛基存在等。

（3）設(shè)法改進(jìn)和創(chuàng)造性演示有關(guān)實驗。課本中有些實驗仍有危險性，硝基苯及苯有毒，硝基苯、溴苯制備實驗可以用多媒體演示；在NO2制備、銅與濃硫酸反應(yīng)、氯氣的制備等實驗中可以連接尾氣裝置；對H2和O2、Cl2與H2等的爆鳴實驗可以進(jìn)行改進(jìn)。

（4）正確處理實驗廢棄物?；瘜W(xué)實驗產(chǎn)生的廢水、廢氣、廢渣等都會對周圍環(huán)境造成不同程度的污染。如果我們對這些廢棄物進(jìn)行合理利用，不僅可以減少對環(huán)境的污染，而且可以變廢為寶。對于廢液的處理，實驗室應(yīng)建有專門的廢酸槽和廢堿槽。在實驗操作中要求學(xué)生，每次實驗完畢后的廢液，一定要在指定處傾倒。對于含貴重金屬的廢液，要經(jīng)化學(xué)處理回收后再排放。比如做了銀鏡反應(yīng)后，試管中的銀鏡用稀硝酸清洗后的廢液可集中收集起來，可以回收其中的貴重金屬銀。對于廢氣的處理要做好尾氣的吸收或回收再利用。

3.3在課外實踐中延伸綠色化學(xué)理念

化學(xué)是一門與生活聯(lián)系緊密的科學(xué)，讓學(xué)生將課堂上所學(xué)的化學(xué)知識融入到生活當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生利用化學(xué)知識發(fā)現(xiàn)、解決生活中各種問題的能力，利用課外活動和社會實踐來延伸學(xué)生的綠色化學(xué)理念。在此過程中，教師要針對不同形式的化學(xué)知識理論進(jìn)行教學(xué)形式的不同設(shè)計，這樣就能夠有效提高學(xué)生對于化學(xué)知識學(xué)習(xí)的積極性，并且在不同形式的化學(xué)教學(xué)方案中，滲透綠色化學(xué)思想，這樣不但能給有效促進(jìn)學(xué)生對于高中化學(xué)知識的掌握，而且能夠有效增強學(xué)生對于綠色化學(xué)思想的了解。

綜上所述，在化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念，是一項長期而系統(tǒng)的工程，作為高中化學(xué)教育工作者，面對綠色化學(xué)新概念、新思想、新要求，堅持將“綠色化學(xué)思想”在高中化學(xué)教學(xué)中滲透，這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，更增強了學(xué)生的創(chuàng)造力，還能為實現(xiàn)“綠色化學(xué)”創(chuàng)造可能，促使綠色化學(xué)教育目標(biāo)的順利達(dá)成，為我們環(huán)境的美化、節(jié)能減排、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供人力資源。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：毛長軍，性別男，1963.3.1，四川省眉山市，高級教師,研究方向：化學(xué)教學(xué)

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