從教十年來，高郵市龍虬鎮張軒小學“最美巾幗”張麗老師有著強烈的事業心和高度的責任感，教育教學工作勤勤懇懇，兢兢業業。她秉承“對社會負責、對家長負責、對學生負責”的原則，盡心盡力做好自己的本職工作。在抗疫后方表現突出，積極參與學校疫情防控工作，主動交納“特殊黨費”，支援武漢。本站為大家整理的相關的線上教學典型事跡材料，供大家參考選擇。

　線上教學典型事跡材料

　從教十年來，高郵市龍虬鎮張軒小學“最美巾幗”張麗老師有著強烈的事業心和高度的責任感，教育教學工作勤勤懇懇，兢兢業業。她秉承“對社會負責、對家長負責、對學生負責”的原則，盡心盡力做好自己的本職工作。在抗疫后方表現突出，積極參與學校疫情防控工作，主動交納“特殊黨費”，支援武漢。

　疫無情，助力之情。“500 元，錢不多，卻是我的一點心意。當初入黨時舉過拳頭宣過誓，我不能戰斗在一線，只能在后方做好自己的本職，盡自己的一點綿薄之力。”這是張麗繼 2 月份響應龍虬鎮教育中心校“堅決打贏疫情阻擊戰”捐款倡議，主動參與愛心捐款后，又交納“特殊黨費”，以實際行動支持疫情防控工作。疫情就是命令，行動就是戰斗。在這防疫的關鍵時刻，她為黨分憂，為國解難，為抗疫阻擊戰作一份奉獻，發出一點點光和熱。

　疫無情，防控在前。疫情期間，張老師還負責學校疫情日報及疫情防控檔案的整理工作，這個任務任重而道遠。從 1 月 24 日起，她每天主動聯系并在張軒小學防控群里收集教師上報的全校師生的健康情況和外出情況信息，進行整理、匯總、登記、并最終形成《張軒小學疫情防控-學生健康狀況日報送》臺賬，并于每天下午 4 點之前上報校領導與教育中心校。在防控期間，她及時完成學校及上級主管部門所有要求上報的信息。她還協助學校做好疫情的宣傳報道，每天做到宣傳到位、防控到位、排查到位，在學校疫情防控工作中堅守自己的崗位。張老師還積極承擔學校的疫情期間的防控值班任務，早晨六點多從高郵出發趕往學校，克服中午就餐不便的困難。在校值班、巡查期間，嚴查嚴防，認真站好學校的值班崗，確保學校的安全。

　疫無情，線上教學見實情。在疫情期間，為充實學生的寒假生活，她積極配合市局和學校安排的線上學習活動， 并自主設計個性化的作業，提升學生的數學學習興趣。每天堅持在線答疑，幫助學生解決線上學習中的困難，對班上參與線上學習有困難的同學，主動與其家長交流并幫助解決困難，班上的周睿同學，由于父母都不在身邊，與爺爺奶奶生活，爺爺不會使用手機看視頻，張老師多次電話聯系，通過微信一步步截圖指導爺爺學會進入平臺，堅決不讓班上一個孩子掉隊。

　昨天已經過去，未來在于耕耘，用張老師自己的話來說在村小這片沃土上，我只是一株平凡無奇的小草，我將和老師們一道用心去成就事業，站好三尺講臺。

　線上教學典型事跡材料

　在這個假期，許許多多的戰士正在逆“疫”而行，我們都在期盼冰雪消融的春天。為了積極落實“停課不停學”的要求，開發區教育系統積極行動，精心準備，切實做好學生線上學習指導。教師們履職盡責，扎實落實立德樹人根本任務，積極主動依托互聯網教學等手段開展線上輔導，在線答疑等，為學生們提供高質量的服務和指導，為學生的明天引航。在這次線上學習過程中涌現出一大批優秀教師，他們關愛學生，認真負責，用愛心點亮孩子學習的明燈。

　“線上”“線下”的連接者

　萍鄉七中高一年級主任王朝圓老師，集經開區線上學習技術骨干指導員、七中高一年級主任、班主任于一身，線上學習工作任務重，技術要求高，壓力大，可王朝圓老師始終堅持戰斗第一線，工作任勞任怨，認真負責，不管是區上技術指導，還是年級、班主任的線上學習管理工作，都做得非常出色。

　他說“骨干就是要在關鍵時候引領前行!”

　線上學習是一個全新的概念，沒有操作要領、沒有操作模式可以借鑒，為了更好完成線上學習技術指導工作，王朝圓老師認真上網查找各種資料，仔細分析省、市、區線上學習的各種文件、方案、操作指南，尋找操作最簡單、使用最方便、最適合經開區學生、家長適用的操作指南，選擇最好的學習方式，和技術骨

　干們仔細探討各種細節，為各校順利開展線上工作提供了有力的技術保障。

　他說“有問題就來找我!”

　高一年級有近 20 個任課教師，273 個學生，老師年齡結構兩極分化，為了更好完成學校安排的線上學習工作，王朝圓老師首先對全年級學生學習方式進行了摸底統計，全年級只有 1 名學生不能參加線上學習，并將情況及時向上級部門反饋，錄找解決方法。同時將線上學習制作了圖文件并茂的操作指南和操作視頻，解決了老師、學生線上學習的操作技術問題。在線上學習期間，利用微信群、電話指導師生的操作，及時解決師生線上學習的存在的問題，使高一年級的線上學習有序進行。

　他說“學生的學習不放松!”

　作為高一年級的班主任，王朝圓老師還得管理好高一(4)班學生的線上學習，時刻關注班上學生的學習情況，線上學習家長、學生遇到的各種問題，布置學科、批改學科作業，統計學生的學習情況，上報學生的學習資料，線上學習開展一周來，家長、學生都肯定了班主任的工作，認為不管是那項工作，都做得非常出色。

　萍鄉七中的線上學習，正是有了王老師這樣技術過硬、工作負責的技術骨干的引導，才一切如期順利開展，沒有出現網絡上所流傳的各種“翻車”。

　線上學習用愛堅守

　疫情來臨，許多人迎難而上。在這一特殊時期，萍鄉經開區教育系統就有這樣一位教師，她工作上盡職盡責從不抱怨，全力以赴配合學校做好疫情防控工作,她就是萬新小學最“可愛”的人——沈利珍老師。

　沈老師的丈夫是赤山中心衛生院的一名主治醫師，自抗擊疫情阻擊戰打響以來，他始終戰斗在抗擊“新冠肺炎”疫情的一線，從未休息過。疫情當前，常常幾天幾夜不能回家的他深知救死扶傷是醫生的天職，只是忍不住的牽掛家里的兩個孩子、妻子，擔心春節期間受傷做了手術的爸爸和媽媽，他們此時更需要家人的照顧。沈老師看出了丈夫的顧慮，暖心地告訴丈夫“你在前線守護人們的健康，我在后方守護我們的家庭。家里有我，你放心。我們一家人以你為豪!”舍小家為大家，沈老師就這樣無怨無悔樣的扛起了家里的重擔和責任為人民群眾筑起堅實的屏障，換取更多人的生活與安康。

　在家里，她是兒媳，腿腳不利落的公婆需要照顧;她亦是母親，兩個年紀尚小的孩子纏繞膝前;她亦是妻子，疫情抗戰一線的丈夫她必須毫不猶豫支持。在學校，作為學校的辦公室主任，她需要做好疫情方面宣傳的工作。接到任務后，她隱瞞了家里所發生的一切，默默的承擔著學校給她的每項工作，輪班值守、整理疫情信息、發布疫情報道、配合教務處完成線上教學的宣傳，樣樣都沒落下。工作當中她說的最多的就是“我多做一點，別人就少做一點。”“這本來就是我的本職工作，我覺得沒什么。”沒有豪言壯語，她用自己的實際行動宣告我們青春該有的樣

　子。

　擔任六年級班主任的她，每次聽到關于學生的事，她總是沖在前面，用她的愛和責任竭盡全力的去幫助每一個孩子。線上學習開始前，班上有一戶特殊的家庭。因家里有 3 個孩子，由于沒有足夠的手機而無法在網上學習功課。得知情況后，沈老師立即想辦法，終于在打完十幾個電話，同事告訴她可提供一部手機給孩子學習。拿到手機后，又立馬把手機送到孩子手里，并叮囑孩子認真學習，有任何問題隨時打電話給她。線上學習身兼雙科的她，每晚都會電話輔導學生，確保兩個班 80 名孩子都已掌握教材內容，都已完成作業。她知道，孩子的學習一刻都耽誤不得。她就是這樣兢兢業業的工作，以誠相待獲得到了所有孩子和家長們的認可。作為人民教師，她在積極響應祖國號召，居家為祖國祈禱的同時不忘履行教師的神圣職責，用別樣的方式來踐行自己不忘初心教書育人的信念。

　傳統佳節因堅守而動人，防控疫情因逆行而美麗。這場沒有硝煙的戰場上，沈利珍老師正是以自己的滿腔熱血詮釋著責任與擔當的真諦，譜寫著人民教師出色的樂章。

　中考學生的“護航人”

　線上學習對于所有的師生來說，是一種的新的學習方式。對于畢業班的師生，更是一種挑戰。對這種情況，三田學校制定實施了畢業班專屬的應急教學方案!學校安排班子成員專人跟班初三學科。及時召開線上溝通畢業家長，消除家長對

　學習的疑慮，一方面按上級教育部門的要求開展線上學習。另一方面選取學校優秀一線教師擔綱畢業班的線上輔助教學工作。同時，想方設法請求技術支援。為了使這次直播能夠順利有效的開展，龍計生校長連日召開了緊急視屏會議，鼓勵大家克服一切困難都要上，用他的原話就是“我們要做一個有溫度的老師，有擔當的黨員”。他用他自己的實際行動感召著我們在線的每一位初三教育人，我們都帶著這份使命，在教學副校長姚懿和教導處主任李茶香的精心組織下，先突破技術關卡，多渠道尋求技術幫忙。之后迅速組織直播教師進行網絡培訓，我們的教師為了能夠更好的利用此平臺，晚上的交流持續到了深夜。特別是吳蘭萍和李艷兩位教師，二胎孩子都才僅僅一歲多，白天除了照顧孩子，還要備課，還要輔導督促自己已經上小學的孩子。所以晚上只有等孩子熟睡之后才開始自己的使命工作，有時候為了試播自己的音響上線效果，不惜忙到深夜。這批優秀的教師當中，大部分都是黨員教師,數學主播姚懿副校長;語文主播李茶香老師;化學主播雷萬革副校長;生物主播李艷老師面對這樣的老師，原來我們所謂的使命和擔當已經扎根于三田學校老師的骨髓里，他們這種細微之處的感動讓我終于明白“教師的靈魂是什么?那就是用自己的心去溫暖學生，企盼孩子們擁有健康和智慧，而三田學校的這批奮勇者正在特殊時期行駛著這份特別的擔當。

　特殊時期，特殊家境，有些學生沒有辦法使用網絡平臺，學校在龍計生校長的帶領下，逐步為學生解決實際困難，聯系網絡公司，甚至自己為學生購買流量等，確保每個學生都能正常線上學習。

　這個網絡教學直播平臺的好處是能直接線上答疑、現場互動、特別是可以上

　麥回答或者搶答問題、線上考勤，能有效提高教學效果。經過這些優秀一線教師們整整十多天的準備，部分老師可以說從零基礎進行培訓和自學，通過技術人員協調解決技術攻關，線上進行一次又一次相互交流，一次又一次線上試播，終于2 月 10 號九年級所有學科可以流暢的網絡直播上線，并且通過班主任的的全力配合，全校初三師生人人參與。

　特殊的時期，特殊的學習，他們將武漢精神、中國精神激勵自己，用心中的愛成就了初三學子拼搏的身影;因為中考的執念，在“抗擊疫情”為關鍵詞的這個特殊時刻，他們不知疲倦，為學子們的中考保駕護航。

　沒有過不去的冬天，也沒有等不來的春天。抗擊疫情，教育助力，逆流而上的人，讓孩子們成長不停步!(羅姿萍)

　線上教學典型事跡材料

　一場突如其來的新冠疫情擾亂了人們的生活秩序。盡管法定假期已結束，可疫情依舊在肆虐，學生的學業不等人，怎么辦?領導急，老師急，家長急，學生急。“危難之處顯身手”，關鍵時期，王麗霞同志體現出了教育工作者的職責操守和擔當精神。

　一、居家不敢忘憂國，防疫當從我做起

　王麗霞同志家里有兩位從武漢返鄉人員，出于對疫情的高度敏感，從 1 月 20日武漢封城令開始發布之前，她就實施自我封閉隔離，推掉了一切的聚會性活動，包括同學之間的聚會，親友之間的邀約，以及各種辭年、拜年、紅白喜事等禮節性活動，居家閉門不出。

　不但如此，每當有同事朋友跟她說起有事需要外出時，她總是反復叮嚀，帶好口罩，做好防護，不要聚集，保護自己就是保護他人，就是為國做貢獻。在疫情開始的一段時間內，她反復打電話、發微信叮囑同事、同學、親友、學生，勸說和感染別人?？墒羌幢闳绱?，由于她的特殊性，不能參加義工活動，不能親力為抗疫戰爭前線貢獻一點微薄之力，仍然總覺得有一些缺憾。每當跟他人說起這一點，她總是自我安慰自我解嘲，好好呆在家里也是為國家做貢獻。

　二、落紅不是無情物，化作春泥更護花

　王麗霞同志平時把大部分時間都花在了教學、教研和學生們身上。在這特殊的假期中，王麗霞同志更是擔心學生們會不會還有些強調過的知識沒有鞏固，會不會因為過年而忘掉了一些知識點，會不會因為長假期而懈怠了下來?心急的她不斷跟家長們聯系，了解學生們的學業和思想狀況，看自己能為孩子們的進步做些什么。

　她把每個學生都裝在了腦子里，特別是一些需要重點關注和邊緣的學生。她仔細地詢問他們的學習及思想狀況，既為一些學生假期不忘學習而高興，也為一

　些學生有所懈怠而擔憂。根據各個學生的不同學習狀況，她針對性地提出了意見和建議，并且進行跟蹤管理。比如，英語基礎差的尹家煜、丁禮英等同學，她叮囑在家記牢維克多詞匯，夯實基礎;而基礎較好的馬藝、徐燕茜等同學，指導她們閱讀及寫作，提升能力。

　三、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

　雖然通過電話為學生們解答了一些問題，但是她覺得看不到學生做題時的狀態，而且也只能解答個別同學的疑惑，效率不高。為此他不斷摸索和改進教學模式。

　首先，她嘗試三陶教育。讓學生上三淘教育網上學習，她每天布置三淘學習任務，利用三淘教育傳授英語閱讀技巧。但是，詞匯是英語學習的基礎，三陶教育解決不了這個問題，接著，她開始積極聯系黃石維克多負責人，讓學生免費使用維克多軟件，讓學生每天在維克多上學習詞匯?？紤]到不論是布置作業，還是檢查作業都非常便捷，她把這個方法推薦給了高二英語組其他同事。盡管如此，她并不放心每一個孩子的疑問都能解答，她又開始摸索釘釘，看看是否能直播面向全體學生。通過自己的摸索，和向同行請教，終于成功實施釘釘直播教學。

　如何讓直播課堂的更加高效呢?她又開始思索，能不能把維克多與釘釘結合起來呢，通過不斷的探索及向維克多公司請教，終于她用釘釘平臺與維克多軟件給學生完成了高效率的課堂教學。

　 四、泥犁拔舌自擔當，我不擔當與阿誰

　她積極參加每周一次的視頻教研會議，和同事討論線上教學的問題，分享自己的經驗。由于她所帶班級為學校的陽光班，為學校的領頭班級，但學生普遍英語基礎較薄弱，她一刻也不敢放松。每周一、三、五英語早自習，她都會準時在群里發布晨讀內容，按照年級的課表上課發布學習內容，晚自習安排聽力及其他作業。

　她把班級分為五個小組，定期讓組長檢查閱讀及筆記的情況，并在班級群及時公布。她把詞匯進行分類人口;自然與環境;天氣與自然災害;健康與醫療;公共設施與建筑等等，讓學生分類記憶及積累單詞。

　結合這次疫情她讓學生寫一篇關于中國抗擊疫情的文章，讓學生運用詞匯的同時，抒發所思所想，增強學生的責任感和愛國熱情。通過一段時間的努力，很多學生的筆記里已累積相當多的新詞匯，也養成了自主學習的好習慣。

　合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土。王麗霞同志每一件事情可能都是微不足道，但是能把那么多微不足道的事情自然而然的加到自己身上，并且自覺的堅持下來，她做到了不斷向優秀前進的諾言。

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