在校期間現實表現

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　 正文

　 第一篇：張佳同學在校期間現實表現情況

　 張佳同學在校期間現實表現情況

　張佳，男，系井岡山大學醫學院 2014 級口腔本 1 班學生。

　該同學自入校以來，能認真的學習(請勿抄襲好范文 網：)鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，以科學發展觀指導實踐，嚴格要求自己。熱愛黨熱愛社會主義，在思想上要求進步，積極向黨組織靠攏，學習黨章、學習黨的基本理論和基本知識，言行上與黨中央一致。

　在校期間目標明確，有上進心，自覺地遵守學校的各種規章制度，關心班集體，有集體榮譽感，積極參加學校和班級活動，學習上比較認真，刻苦鉆研，成績較好，獲學校專業獎學金 2 次、國家勵志獎學金 1 次。團結同學，尊敬老師，為人誠實，積極參加各類文體活動。

　總之，同學表現較好，各方面能積極作用，是一個好學生，我認為可以推薦加入中國共產黨組織。

　 醫學院 2014 級口腔本 1 班輔導員：楊震 2014 年 5 月 1 日

　 第二篇：**理工大學研究生在校期間現實表現復審表(政審表)

　 **理工大學研究生在校期間現實表現復審表（政審表）

　班級簽定模板

　 該同學在攻讀碩士學位期間，學習刻苦認真，系統學習了××××××專業的基礎理論課：其中包括××××××等，并選修了××××××方面的一些基礎課程：××××××等，打下了扎實的基礎理論知識并拓寬了專業知識面；并參加了××××××研究工作，并最后以××××××作為碩士學位論文；該同學表現出較好的研究能力和實驗技能，且作風認真細致，能獨立思考，解決研究中所遇到的問題，有較強的實際動手操作能力，并且有較好的合作精神和融洽的人際關系,具備做科研的技能；以第一作者發表了××××××文章×篇

　 該同學已通過英語××級考試，計算機××考試，成績優良。

　（^注：根據學生的實際情況適當刪減，辭藻不可過于浮夸，實事求是。該表格根據學生需要打印，一般在學生考取公務員或博士時能用到。）

　 第三篇：**理工大學研究生在校期間現實表現復審表(政審表)

　 **理工大學研究生在校期間現實表現復審表（政審表）

　 班級簽定模板

　 該同學在攻讀碩士學位期間，學習刻苦認真，系統學習了××××××專業的基礎理論課：其中包括××××××等，并選修了××××××方面的一些基礎課程：××××××等，打下了扎實的基礎理論知識并拓寬了專業知識面；并參加了××××××研究工作，并最后以××××××作為碩士學位論文；該同學表現出較好的研究能力和實驗技能，且作風認真細致，能獨立思考，解決研究中所遇到的問題，有較強的實際動手操作能力，并且有較好的合作精神和融洽的人際關系,具備做科研的技能；以第一作者發表了××××××文章×篇

　 該同學已通過英語××級考試，計算機××考試，成績優良。

　（^注：根據學生的實際情況適當刪減，辭藻不可過于浮夸，實事求是。該表格根據學生需要打印，一般在學生考取公務員或博士時能用到。）

　 第四篇：在校期間表現證明

　 在校期間表現證明

　xxx 同學，x，漢族，籍貫 xxxx。為我校 xxx 專業 xxx 班學生。

　該生思想積極進步，不斷進取，愛祖國，愛班集體，擁護中國共產黨的領導。在校期間，該生

　學習刻苦認真，注重專業知識的掌握以及專業技能的培養，順利通過國家英語四級和省計算機一級考試，同時獲得多次獎學金。在學校組織的活動中也多次獲得獎項。在生活中，尊敬師長，關愛同學，人際關系良好。

　該生在校期間無任何違紀行為，沒有參與過“法輪功”等邪教組織，是一名合格的大學生。

　 政審負責人：

　單位（公章）：

　 第五篇：在校期間表現情況

　 在校表現情況：該生在校期間，學習上，學習態度端正，勤奮刻苦，通過自己努力取得土建類預算員證書，會計從業資格證書，機動車駕駛證，以優異的成績通過每科考試，學完學校規定的全部必修課程和選修課程。

　思想上，思想積極，要求上進，向黨組織靠攏，嚴格要求自己，與同學友愛團結，誠信待人，有較強的團隊精神和集體榮譽感，尊敬老師，遵守各項制度。實踐上，大學期間在學校圖書館電子閱覽室勤工儉學，能吃苦耐勞，積極參加校內外活動，有較強的動手能力和創新能力，注重自身各方面素質的提高。是一名綜合素質強的合格大學生。

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