祝福

　3、文體知識 小說是通過完整的故事情節和典型環境的描寫，塑造各種具有典型性格的人物，廣泛地、多角度地反映社會生活的一種文學作品。小說有三要素：人物、情節、環境（自然環境、社會環境）。

　4、請你通讀全文，理清文章的脈絡。說說文章在謀篇布局上有什么特點？這種布局有什么作用？ 序幕 祝福景象與魯四老爺→結局 祥林嫂寂然死去→開端 祥林嫂初到魯鎮→發展 祥林嫂被賣改嫁→高潮 祥林嫂再到魯鎮 尾聲 祝福景象和我的感受 倒敘 作用：1、設置懸念 2、突出祥林嫂與魯四老爺的尖銳矛盾，突出反封建的主題。

　活動二、合作 探究，解決問題。

　1、請從肖像、語言、動作等方面談談為什么說祥林嫂是最好的女人又是最苦的女人？ 祥林嫂是舊中國農村勞動婦女的典型。她勤勞、善良、質樸、頑強，但在舊社會她卻不但不能掌握自己的命運，反而成為一個被踐踏、被迫害、被愚弄、被鄙視的人物，以至被舊社會所吞噬。

　（1）祥林嫂是舊中國農村勞動婦女的典型，她身上既有共性（勤勞、善良、質樸），又有著自己的個性（頑強、倔強）。所以說她最好的女人。

　（2）但是，我們又說她是一個最苦的女人。

　肖像描寫

　 找眼睛 論特點

　初到魯鎮——順著眼—— 善良、安分

　再到魯鎮 ——順著眼，眼角帶著淚痕 ——再受打擊，內心痛苦

　講阿毛故事——直著眼，瞪著眼 ——精神有些麻木

　捐門檻——分外有神——又有希望

　不讓祝福——失神 —— 再受打擊

　行乞——眼珠間或一輪——麻木

　問有無靈魂——忽然發光——一絲希望

　語言描寫 找對話 論特點

　與我對話靈魂有無——封建迷信桎梏下矛盾的心理

　對四嬸講阿毛——痛苦、自責

　對大家講阿毛——麻木、空虛

　與柳媽的對話——精神重壓，陷入恐懼

　行動描寫• 找行動 論特點

　反對再嫁——逃、撞

　怕被分身——捐（門檻）

　懷疑靈魂——問

　祥林嫂守寡不成（遭劫被賣）——守家不成（喪夫失子）——守命不成（贖身行乞），是一個不幸的女人。

　2、魯四老爺是一個怎樣的形象？ 魯四老爺是當時農村中地主階級的代表人物，是資產階級民主革命時期地主階級知識分子的典型形象。他政治上迂腐、保守、頑固地維護著舊有的封建制度，反對一切改革與革命。他思想上反動，尊崇理學和孔孟之道，自覺維護封建制度和封建禮教。他為人自私偽善，冷酷無情，他輕視祥林嫂，厭惡祥林嫂是個寡婦，支持她婆家把她搶回；他冷酷地打擊失子的祥林嫂，說她“敗壞風俗”、“不干不凈”；他無情地摧殘祥林嫂，祝福時不讓她沾手，死后還罵她是“謬種”。他是造成祥林嫂悲劇的一個重要人物。

　為什么要描寫四叔的書房？

　 書房可以看出四叔的思想旨趣的保守陳舊落伍，同時書房又有些破敗，比如對聯一半脫落，《康熙字典》未必完全，顯示出四叔并非一個治學嚴謹的道學家。“事理通達心氣和平”的對聯與他罵祥林嫂是謬種形成鮮明對比，具備諷刺意味，寫出了四叔的虛偽

　3、柳媽是一個怎樣的人，她是不是殺死祥林嫂的兇手之一 ？ 柳媽和祥林嫂同樣是一個舊社會的受害者，雖然她臉上已經“打皺”，眼睛已經“干枯”，可是在年節時還要給地主去幫工，可見她是一個受壓迫的勞動婦女。但是由于她受封建迷信思想和封建禮教的毒害很深，相信地獄、報應之類的封建迷信思想和“餓死事小，失節事大”的理學信條。至于她講陰司故事給祥林嫂聽，本身沒有什么惡意，也完全是出于善意，主觀愿望還是想為祥林嫂尋求“贖罪”的辦法，救她出苦海，并非要置祥林嫂于死地。但柳媽以剝削階級統治人民的思想——封建禮教和封建思想為指導，來尋求解救祥林嫂的“藥方”，這不但不會產生療救的效果，反而給自己的姐妹造成難以支持的精神重壓，把祥林嫂推向更恐怖的深淵。祥林嫂花了 12 元鷹洋去捐門檻，是她的又一次反抗和掙扎，她要頑強地活下去，爭取恢復一個普通女傭的地位。所以捐了門檻以后“神氣很舒暢，眼光也分外有神”，祥林嫂以為從此可以擺脫厄運了。可是四嬸在祭祀時的一句話使祥林嫂陷于絕境。祥林嫂受到了致命的打擊。“眼睛窈陷下去，連精神也不濟”，膽怯，惴惴，是一個木偶人。祥林嫂精神上的巨大變化，顯示了心靈上的巨大創傷。最終，祥林嫂竟被魯四老爺一腳踢開。柳媽還算是同情祥林嫂的一個。同情祥林嫂的人，也把祥林嫂推向深淵，更顯示出悲劇之可悲。

　柳媽和魯迅的許多作品中的看客一樣，他們既是那個社會最底層的被壓迫被損害者，又不自覺地成了畸形的社會制度的維護者。所以，在某種程度上她成了殺害祥林嫂的幫兇，另一種角度來講她自己也是封建道德、封建思想的受害者。

　4．“我”是一個怎樣的形象？“我”在作品中有什么作用？ 小說中的“我”是一個具有進步思想的小資產階級知識分子的形象，“我”有反封建的思想傾向，憎惡魯四老爺，同情祥林嫂。對祥林嫂提出的“靈魂”的有無問題，之所以作了含糊的回答，有其善良的一面；同時也反映了“我”的軟弱與無能。在小說的結構上，“我”又起著線索作用。祥林嫂一生的悲慘遭遇都是通過“我”的所見所聞來展現的，“我”是事

　件的見證人。

　 小說中除了祥林嫂這個主人公之外，還涉及到許多生活在社會底層的小人物，如何理解這些人，也可以說是本文的一個關鍵所在。應該清楚的是，文章中的祥林嫂只是社會底層受封建禮教毒害的一個典型人物，她的麻木絕不是個性的，而是具有共性的，這一點也可以看出封建禮教對人們的毒害在當時是普遍存在的，而且，這種毒害是根深蒂固的。像文章中的“短工”、“柳媽”、“聽故事的人”、“廟祝”、“賀老六”，甚至還有“衛老婆子”等人，他們都是生活在社會最底層的人物，他們都和祥林嫂一樣深受封建禮教的毒害，有些人甚至已經成為了封建禮教的幫兇（如衛老婆子）。如果說，祥林嫂是封建禮教毒害的一個典型人物的話，那么，作品中的其他小人物則是受封建禮教毒害的具有普遍性的個體，只不過，這種毒害在祥林嫂的身上表現得更加突出罷了。魯鎮上的人們對祥林嫂的遭遇沒有任何的同情，他們一開始只是用祥林嫂的悲劇滿足一下自己的獵奇心理，等到厭倦了，便對之嘲笑唾棄，表現出一種冷漠厭煩的態度，他們也是深受封建禮教思想毒害的人，正是由于這種思想統治了他們的靈魂，所以，他們鄙視祥林嫂，他們的態度，也增加了祥林嫂精神上的痛苦，他們和魯四老爺一起，把祥林嫂逼上了死路。

　5、 細讀并畫出小說中的環境描寫，思考它有哪些作用？試分條論述 開篇簡潔地勾畫出“舊歷的年底畢竟最像年底”的新年氣象，為小說情節開展勾畫背景和渲染氣氛。

　下文描述祝福的禮儀和福禮，又描寫了年底常有的大雪天氣，忙碌的新年沉寂的雪夜，互相映襯，為下文抒發悲憤的感情渲染了氣氛。

　在柳媽恫嚇祥林嫂時，“微雪點點的下來了”“祥林嫂……旋轉眼光，自去看雪花”，起了點明時節，并和全文中的寫景相呼應相協調的作用。

　結尾一段，“遠處的爆竹聲聯綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮”，寫出祝福時刻繁亂喧鬧的景象，扣緊題目，并為最后抒情渲染了氣氛。

　6、小說為什么以祝福為題，而不以祥林嫂為題？ 情節發展與之有關，提供了背景。作者在一開篇就首先為魯鎮籠罩了一片喜慶的祝福氣氛：“舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。”直到文末，仍然讓人們沉浸在祝福的歡樂中：“遠處的爆竹聲聯綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮。”小說起于祝福，結于祝福，中間一再寫祝福，情節的發展與祝福有著密切的關系，祥林嫂卻在這樣的氛圍中倒斃在雪地上，把悲劇性的情節安排在喜慶的大背景下，更顯其悲哀，更令人思索。從以上分析看出，作品就是在寫祥林嫂一生的悲慘遭遇，題目用《祝福》而不用《祥林嫂》，通過標題，形成對比，增加了祥林嫂遭遇的悲劇性。

　7、小說的主題是什么？ 本文通過對祥林嫂一生悲慘遭遇的描寫，刻畫了一個舊中國被踐踏、被迫害、被愚弄、被鄙視的勞動婦女的典型形象，深刻地反映了在封建禮教摧殘下勞動婦女的悲慘命運，揭露

　了封建思想和封建禮教吃人的本質。

　2、祥林嫂的反抗性格該怎樣理解？

　祥林嫂有一定的反抗性，改嫁時的“吵鬧”，為改變處境捐門檻等等。但她的反抗是自發的，帶有封建禮教的痕跡。她反抗的是不公正的命運。但命運又是社會造成的。小說以祥林嫂的悲劇揭示出吃人的本質。

　3、造成祥林嫂悲劇的社會根源是什么？ 封建禮教對中國勞動婦女的摧殘和封建思想對當時中國社會的根深蒂固的統治是造成祥林嫂悲劇的根源。作品集中體現了封建禮教和封建思想對祥林嫂進行摧殘的四條枷鎖：政權（以魯四老爺為代表對祥林嫂的歧視和壓迫）、族權（賀老六和阿毛死后，大伯來收屋）、神權（迷信思想——捐門檻）、夫權（婆婆有支配她人身自由的權力）。

　4．選出對“無聊生者不生，即使厭見者不見”一句含義理解正確的一項（

　B

　）

　A．無所依靠而不想活的人，干脆死去，就使討厭見他的人看不見他了。

　B．無所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，就使討厭見他的人不再見到他。

　C．生活沒有意思活不下去的人，不如干脆死去，即使討厭見他的人也見不到他了。

　D．沒有意思而不想活的人，干脆死去，即使討厭見他的人也見不到他了。

　（關鍵是對“即使”的理解，“即使”是“就使得”的意思，不是假設連詞的“即使”）

　5．祥林嫂在祝福聲中死去，我“反而漸漸的舒暢起來”，怎樣理解？“我”是怎樣的一個人？

　這是“我”的憤激之辭，“我”同情祥林嫂的不幸，憎惡社會的不公和不平，但又無能為力，是一個軟弱的知識分子的形象。

　6．祥林嫂去土地廟求捐門檻，寫廟祝起初執意不允許，用的是什么手法？為什么要這樣寫？

　用的是反襯手法，寫廟祝執意不允許，來突出祥林嫂捐門檻的“自覺性”，從而反映她受毒害之深，控訴封建道德對人的戕害。

　7．喪夫失子，祥林嫂經受過多次打擊，但精神被徹底打垮的卻是這一次的祭祀活動。你同意這樣的看法嗎？請結合選文作簡要分析。

　喪夫失子以后，她仍頑強求生，說明她精神并未完全垮掉。捐了門檻以后，滿以為可以贖清自己的罪過，獲得做“人”的資格，但四嬸一句“祥林嫂，你放著”似乎宣判了自己的“死刑”

　基礎知識題

　 １．下列句子表達效果最好的一組是（）

　 ①她一手提著竹籃，內中一個空的破碗：一手拄著下端開了裂的比她更長的一支竹竿。

　 ②她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的：一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂。

　 ③原來她家里還有一個十多歲的能打柴的小叔子。

　④原來她家里還有一個小叔子，十多歲，能打柴了。

　 Ａ．①③Ｂ．②④Ｃ．①④Ｄ．②③

　 ２．《祝福》中"我"所起的作用是什么？分析正確的一項是（）

　 Ａ．"我"就是作者自己，用這樣的寫法，能增強文章的可信度和感染力。

　 Ｂ．"我"和魯四老爺一樣，同屬有錢階層，在思想上也是一致的，雖然他對祥林嫂懷著一絲同情。

　 Ｃ．"我"是小說中的線索人物，是魯迅的化身，他不滿現實，但彷徨無奈。

　Ｄ．"我"是串聯故事的線索人物，他同情勞動人民，但對殘酷的現實又無能為力，"荷戟獨彷徨"。

　 ３．對下面一段話中畫線的句子的含意，理解最準確的一項是（）

　 看見的人報告說，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全蓋起來的，不知道什么人在里面，但事前也沒有人去理會他。待到祥林嫂出來淘米，剛剛要跪下去，那船里便突然跳出兩個男人來。像是山里人，一個抱住她，一個幫著，拖進船去了。祥林嫂還哭喊了幾聲，此后便再沒有什么聲息，大約給用什么堵住了罷。接著就走上兩個女人來，一個不認識，一個就是衛婆子。窺探艙里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。

　 "可惡！然而……。"四叔說。

　 Ａ．山里人如此野蠻無禮地在光天化日之下劫人，著實令人可惡；但是山里人缺少教化，無禮也是可以原諒的。

　 Ｂ．祥林嫂被婆家在光天化日之下公然劫回，是因為她自己做事不周，反而累及魯府的家聲，令人可惡；但事已至此，無可挽回，也只好由它去了。

　 Ｃ．衛老婆子是祥林嫂的薦主，又伙同其婆家劫走她，著實令人可惡；然而這是祥林嫂婆家的主意，并非衛老婆子的本意，因而也可以寬恕。

　 Ｄ．祥林嫂的婆婆竟敢串通衛老婆子，大天白日公開搶劫魯府的傭人，實在有損魯家的尊嚴和聲譽，著實可惡；可她們的作為又是族權范圍之內的事，難以公棄斥責。

　 ４．對祥林嫂向"我"打聽靈魂的有無時的心理分析不正確的一項是（）。

　 Ａ．祥林嫂對生活失去了信心，精神麻木，靈魂有無都無所謂，只想弄個明白。

　 Ｂ．祥林嫂希望有靈魂，能和自己的兒子阿毛相見，慰藉自己孤獨的心。

　 Ｃ．祥林嫂怕有靈魂，害怕死后在地獄被鋸開來。

　 Ｄ．祥林嫂既希望有靈魂，又希望沒有靈魂，心情十分矛盾。

　 ５．"畫眼睛"是小說《祝福》在刻畫人物方面的一個突出特點，作品多次寫祥林嫂的眼睛，其作用是什么？下列分析不正確的一項是（）。

　Ａ．寫祥林嫂初到魯鎮做工時是"順著眼"，側重表現她安分耐勞的特點。

　 Ｂ．寫祥林嫂再到魯鎮時雖然仍是"順著眼"，但"眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了"，則是她人生路上遭受重大打擊、內心痛苦而難以表達的外在表現。

　 Ｃ．寫"我"在河邊遇見祥林嫂時，只見她"只有眼珠間或一輪還可以表示她是一個活物"。表明她在長期的迫害、打擊下精神已經麻木。及至她向"我"發問時，"那沒有神采的眼睛忽然發光了"，這"發光"是她所產生的對靈魂的懷疑給她帶來希望的結果。

　 Ｄ．關于眼睛的多次描寫，詳細地表現了人物的遭遇和內心世界的變化，有力地揭示了舊中國勞動婦女悲慘命運的社會根源。

　 ６．小說始于祝福終于祝福，中間又一再寫到魯四老爺家的祝福，并且小說取名為"祝福"，這樣寫的作用是什么？下列分析不正確的一項是（）。

　 Ａ．小說開始描寫魯鎮上各家準備"祝福"的情景，顯示了辛亥革命以后中國農村的狀況：封建勢力、封建迷信思想對農村的統治依舊，揭示了祥林嫂悲劇的社會根源，預承了祥林嫂悲劇的必然性。

　 Ｂ．對魯四老爺家祝福的描寫，主要是表現魯四老爺的封建宗法思想和反動的理學觀念，突現這個封建衛道土的淫威；同時又推動了情節的發展，增強了人物形象的真實性與感染力。

　 Ｃ．封建禮教正是通過祝福這樣的典型事件在精神上多次摧殘以至殺害了祥林嫂，而祥林嫂死時又正是魯鎮家家祝福之時，以"祝福"為題更能揭露封建禮教、封建思想對勞動婦女的精神摧殘，起到了深化主題的積極作用。

　 Ｄ．小說結尾再次寫到"祝福"，與篇首呼應，以喜寫悲，既反襯祥林嫂慘死的悲涼，又突出清王朝嚴酷的階級對立的現實，深化了對封建社會殺人本質的揭露。

　 ７．丁玲同志在評價祥林嫂之死時說："祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人、自私的人，是一樣把她往死里趕，是一樣使她精神上痛苦。""同情她的人"主要是誰？為什么說同情她的人也是一樣把她往死里趕，一樣使她精神痛苦？

　 答：___________________________

　 閱讀測試題

　 閱讀下面文字，回答問題。

　 冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感到沉寂。我獨坐在發出黃光的菜油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來，恐怕要怪訝她何以還要

　存在，現在總算被無常打掃得干干凈凈。魂靈的有無，我不知道；然而在現世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯。我靜聽窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來。

　１．下列詞語分別指代哪類人？

　 ①玩物②活得有趣的人③無聊生者④厭見者

　 ２．開頭和結尾都提到"蕭瑟的雪花"，對此分析不正確的一項是（）

　 Ａ．為了首尾照應，使文章結構嚴謹

　 Ｂ．表現屋內的靜，襯托"我"的無聊，引出聯想

　 Ｃ．以有聲襯托無聲，表現冷寂凄涼的氣氛，襯托"我"心境的孤寂沉重

　Ｄ．突出雪下得很大

　 ３．對文中畫線句分析不正確的兩項是（）

　 Ａ．祥林嫂活著無依無靠，受窮受苦，死了倒是一種解脫，表現了"我"對祥林嫂悲慘遭遇的無可奈何的內疚之情。

　 Ｂ．這是反語，表達了"我"對魯鎮闊人、麻木的人們的憤恨和對祥林嫂的同情。

　 Ｃ．這是"我"的憤激而沉痛的反語，表現了"我"對黑暗社會的憎恨。

　 Ｄ．句中的"無聊"一詞與"在陰沉的雪天里，在無聊的書房里，這不安愈加強烈了"中的"無聊"的意思完全相同。

　 ４．本節文字采用的表達方式主要是。

　 基礎知識題

　 １．B ２．.D

　３．B

　 ４．A（祥林嫂對靈魂有無想得很多，并非無所謂）

　 ５．D（關于眼睛的多次描寫詳明地表現了人物的遭遇和內心世界的變化，表現人物命運的悲慘，但不能說揭示了舊中國勞動婦女悲慘命運的社會根源）

　 ６．D（當時已經是辛亥革命以后，清王朝已經被推翻）

　 ７．"同情她的人"主要是柳媽，柳媽講陰司的故事給祥林嫂聽，主觀上是為了幫助祥林嫂贖罪，幫她跳出苦海，但由于柳媽受封建迷信思想毒害至深，相信地獄之類的邪說以及"撞死事小，失節事大"的理學教條，使她成了封建迷信思想與封建禮教的傳播者，她的指點，在客觀上給祥林嫂造成了難以支撐的精神重壓，把祥林嫂推向更恐怖的深淵。

　 閱讀測試題

　 １．①③代指祥林嫂這類人

　 ②④代指魯四老爺這類人

　 ２．Ｄ

　３．ＡＤ

　４．描寫議論

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