小學(xué)（Primary school），是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是屬于九年義務(wù)教育之內(nèi)。隨著社會(huì)發(fā)展，在其前又開(kāi)設(shè)了幼兒園。一般6－12歲為小學(xué)適齡兒童，現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限為6年（少數(shù)地方仍是5年）。小學(xué)教， 以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)新冠肺炎疫情教案5篇 , 供大家參考選擇。

小學(xué)新冠肺炎疫情教案5篇

第1篇: 小學(xué)新冠肺炎疫情教案

活動(dòng)名稱：打敗病毒有妙招

教學(xué)目標(biāo):
1.了解新型冠狀病毒,知道新型冠狀病毒的來(lái)源。
2.養(yǎng)成良好的-?-日生活習(xí)慣,掌握預(yù)防疾病的簡(jiǎn)單方法。
教學(xué)重點(diǎn):
愿意養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣,掌握預(yù)防疾病的簡(jiǎn)單方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.《打敗病毒有妙招》教學(xué)ppt。
2.幼兒對(duì)于預(yù)防病毒的方法(減少外出、監(jiān)測(cè)體溫等)已有一些直接經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)設(shè)計(jì):
-、導(dǎo)入:漫長(zhǎng)的寒假
教師或家長(zhǎng)引發(fā)思考:這個(gè)寒假大家都被關(guān)在家里了,大街上空蕩蕩的,你們知道是為什么嗎?解答疑惑:原來(lái)是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個(gè)角落?,為了阻斷病毒的傳染，我們每個(gè)人才待在家里減少出門(mén)。
介紹新型冠狀病毒
教師或家長(zhǎng)扮演”新型冠狀病毒”角色,配合ppt畫(huà)面,演繹故事。故事內(nèi)容:
小朋友們,我是病毒家族的新成員。冠在漢語(yǔ)中是帽子的意思,?我的身上長(zhǎng)滿了像帽子一樣的凸起?,所以大家都叫我”冠狀病毒”。又因?yàn)槲液鸵郧澳切┎《径疾?樣,給我取名叫”新型冠狀病毒肺炎”。
我是一種傳染性很強(qiáng)的病毒,在沒(méi)有保護(hù)措施的情況下,每-一個(gè)感染病毒的患者平均可以傳染給2-3個(gè)人。-?-旦我進(jìn)入人體就可能引發(fā)肺炎,你們?nèi)祟惥蜁?huì)覺(jué)得呼吸困難。很遺憾告訴你,你們?nèi)祟悓?duì)我從哪里來(lái)沒(méi)有確定的答案。不過(guò)目前研究發(fā)現(xiàn),?我和我的哥哥SARS病毒同源性達(dá)到85,我很有?可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們。
三、游戲環(huán)節(jié)?:預(yù)防病毒有妙招
請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預(yù)防病毒吧!
(此部分ppt是可以手動(dòng)操作的內(nèi)容,可請(qǐng)幼兒自行操作,點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)行為即可跳轉(zhuǎn)詳細(xì)介紹頁(yè)面)
打噴嚏肘捂嘴
在沒(méi)有紙的情況下,想要打噴嚏,可以抬起手臂對(duì)著胳膊打,這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘與他人密切接觸的機(jī)率比雙手低了許多,阻斷了病毒的傳播。
開(kāi)窗通風(fēng)
如果緊閉門(mén)]窗,人們?cè)谑覂?nèi)生活的同時(shí),會(huì)釋放廢氣和二氧化碳,?降低室內(nèi)的空氣質(zhì)量,通過(guò)開(kāi)窗通風(fēng),室內(nèi)和室外形成空氣流通,就能夠改善室內(nèi)環(huán)境。所以,即便是在家隔離,也要注意定期開(kāi)窗通風(fēng)。
加強(qiáng)鍛煉
保持規(guī)律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力,?更不容易生病哦。定期消毒
定期組織家里消毒可以有效阻擋病毒和細(xì)菌。
少外出,外出正確佩戴口罩。(?根據(jù)圖示正確佩戴口罩)
病毒傳播期間,盡肯能減少出門(mén),外出需要正確佩戴口罩。飯前便后勤洗手
(根據(jù)圖示學(xué)習(xí)正確洗手方法)
保持洗手的好習(xí)慣可以避免病毒和細(xì)菌從口腔、眼睛、鼻孔進(jìn)入身體哦,洗手還要學(xué)會(huì)正確的方法,快和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)吧!

第2篇: 小學(xué)新冠肺炎疫情教案

實(shí)驗(yàn)小學(xué)新冠肺炎疫情應(yīng)急預(yù)案

一、成立傳染病應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，建立保障機(jī)制 　　

學(xué)校成立校領(lǐng)導(dǎo)趙國(guó)俠任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)的應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)組（趙蚨源）、信息聯(lián)絡(luò)組（吳雅麗）、安全后勤保障組（高文謙）、醫(yī)療保障組（張琳）、消毒組（邵明昌）、宣傳和心理疏導(dǎo)組（楊玉霞），明確職責(zé)分工，健全工作機(jī)制。

二、實(shí)施應(yīng)急措施 　　

如發(fā)現(xiàn)新冠肺炎病例(含確診病例、臨床診斷病例、疑似病例)和無(wú)癥狀感染者時(shí)，學(xué)校應(yīng)立即啟動(dòng)新冠應(yīng)急預(yù)案應(yīng)急響應(yīng)。 　　

(一)校醫(yī)發(fā)現(xiàn)可疑病例時(shí)，應(yīng)立即引導(dǎo)病例到隔離留觀室進(jìn)行留觀，聯(lián)系社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心初步排查后，聯(lián)系120車(chē)輛送轄區(qū)定點(diǎn)醫(yī)院診治。 　　

(二)配合疾控機(jī)構(gòu)流行病學(xué)調(diào)查，對(duì)所有接觸過(guò)病例或無(wú)癥狀感染者的人員進(jìn)行調(diào)查，確定密切接觸者。根據(jù)屬地管理原則，按照《新型冠狀病毒肺炎防控方案(第四版)》或有關(guān)最新文件要求落實(shí)密切接觸者集中(居家)醫(yī)學(xué)觀察工作。除密切接觸者外，與病例曾接觸過(guò)但不符合密切接觸者判定原則的人員，判定為一般接觸者。對(duì)一般接觸者要做好登記，并進(jìn)行健康風(fēng)險(xiǎn)告知，囑其一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等呼吸道感染癥狀以及腹瀉、結(jié)膜充血等癥狀時(shí)要及時(shí)就醫(yī)，并主動(dòng)告知近期活動(dòng)史，做好體溫檢測(cè)，佩戴口罩。 　　

校醫(yī)、班主任、校領(lǐng)導(dǎo)等配合疾控機(jī)構(gòu)開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查的人員，應(yīng)做好個(gè)人防護(hù)，佩戴醫(yī)用外科口罩、著一次性醫(yī)用手套。 　　

(三)學(xué)校各應(yīng)急小組(疫情防控領(lǐng)導(dǎo)組、信息聯(lián)絡(luò)組、安全后勤保障組、醫(yī)療保障組、消毒組、宣傳和心理疏導(dǎo)組)各司其職，采取相關(guān)防控措施。啟動(dòng)封閉式校園管理，住校學(xué)生不得離校，嚴(yán)格控制外來(lái)人員進(jìn)入校園。根據(jù)疫情防控需要，按照衛(wèi)生健康部門(mén)和主管教育行政部門(mén)的建議，必要時(shí)采取班級(jí)或全校停課等措施。 　　

1. 疫情防控領(lǐng)導(dǎo)組：及時(shí)跟上級(jí)部門(mén)聯(lián)系，根據(jù)上級(jí)部門(mén)指示做好防控工作;快速協(xié)調(diào)各組成員、物資等。啟動(dòng)涉疫區(qū)域封鎖措施，在保障正常的生活物資供應(yīng)下，因地制宜采取宿舍(公寓)、樓棟封鎖等措施，嚴(yán)格限制人員進(jìn)出，督導(dǎo)疫情控制措施落實(shí)情況。 　　

2. 信息聯(lián)絡(luò)組：掌握病例的活動(dòng)史、人員接觸史，掌握重點(diǎn)人群名單、醫(yī)學(xué)觀察人員每日健康情況等信息。負(fù)責(zé)信息的收集、上報(bào)、處理和傳遞等工作，確保信息上報(bào)渠道暢通。負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)記錄突發(fā)事件的發(fā)展過(guò)程，提供真實(shí)材料，按規(guī)定擬稿上報(bào)。 　　

3. 安全后勤保障組：提供所需要應(yīng)急處置的設(shè)施、設(shè)備和物資，確保應(yīng)急工作順利開(kāi)展。負(fù)責(zé)保障校內(nèi)餐飲、生活飲用水。在前期處置過(guò)程中，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)警戒、秩序維護(hù)、人員疏散等。立即啟動(dòng)封閉式校園管理。嚴(yán)格控制外來(lái)人員、車(chē)輛進(jìn)入校園，做好在校師生生活保障。必要時(shí)，根據(jù)衛(wèi)生健康部門(mén)建議，在校內(nèi)設(shè)置集中醫(yī)學(xué)觀察場(chǎng)所。加強(qiáng)校園巡查管控，及時(shí)停止校園群體性聚集活動(dòng)，及時(shí)處置校園安全突發(fā)事件，及時(shí)處置涉校輿情事件。 　　

4. 醫(yī)療保障組：組織院前緊急救護(hù)，配合專業(yè)救護(hù)人員救護(hù)工作;協(xié)助當(dāng)?shù)丶部貦C(jī)構(gòu)開(kāi)展的流行病學(xué)調(diào)查、采樣、密切接觸者篩查等工作。做好師生的健康監(jiān)測(cè)工作，做好每天的晨午檢和因病缺勤追蹤登記，對(duì)缺勤者要逐一登記并及時(shí)追蹤，查明缺勤原因;配合衛(wèi)健部門(mén)做好集中醫(yī)學(xué)觀察人員的健康監(jiān)測(cè)工作。指導(dǎo)師生做好正確防護(hù)。每天保持與校領(lǐng)導(dǎo)、疾控部門(mén)和教育主管部門(mén)進(jìn)行信息溝通，上報(bào)學(xué)校最新情況。 　　

5. 消毒組：要在疾控機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，按國(guó)家和省的消毒指引，做好病例所在教室等疫點(diǎn)、公共場(chǎng)所的清潔、隨時(shí)消毒和終末消毒。 　　

做好校園其他區(qū)域，含校區(qū)內(nèi)家屬區(qū)的保潔和消毒防疫工作;加強(qiáng)校園人群聚集場(chǎng)所的通風(fēng)換氣和公共設(shè)施及公共用具的消毒，每日對(duì)教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、會(huì)議室、衛(wèi)生間等公共場(chǎng)所及垃圾桶站消毒一次;各教室和食堂入口要配備含酒精成分的手消毒液，衛(wèi)生間配備洗手液，指導(dǎo)和督促師生做好手衛(wèi)生。 　　

6. 宣傳和心理疏導(dǎo)組：負(fù)責(zé)輿情監(jiān)測(cè)、心理健康引導(dǎo)、健康教育工作。疫情期間通過(guò)各種渠道宣傳新冠防控知識(shí)，告知師生一定要正確佩戴口罩，勤用流動(dòng)水洗手，咳嗽、打噴嚏時(shí)使用紙巾并妥當(dāng)處理廢棄紙巾。根據(jù)確診病例、疑似病例和密切接觸人員等不同群體的實(shí)際情況，密切家校溝通合作，有針對(duì)性的開(kāi)展心理支持和危機(jī)干預(yù)工作;穩(wěn)定家長(zhǎng)和師生的情緒，避免過(guò)度恐慌。 　　

三、預(yù)案終止 　　

當(dāng)病例已得到隔離治療，密切接觸者觀察14天期滿，后續(xù)無(wú)新發(fā)病例，環(huán)境得到有效消毒，經(jīng)衛(wèi)生部門(mén)評(píng)估，由疫情防控領(lǐng)導(dǎo)組決定終止響應(yīng)。

第3篇: 小學(xué)新冠肺炎疫情教案

新冠肺炎疫情四題
作者：趙振宇
來(lái)源：《決策與信息》2020年第04期

????????[摘 ; ;要] “新冠肺炎”疫情作為一種重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，影響深遠(yuǎn)，值得深入研究。面對(duì)“吹哨人”的預(yù)警，我們應(yīng)當(dāng)如何科學(xué)看待“謠言”？謠言和科學(xué)忠告如何區(qū)分？面對(duì)不確定信息，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)怎么做才能有效應(yīng)對(duì)突發(fā)事件？在抗擊新冠肺炎的偉大戰(zhàn)爭(zhēng)中，如何對(duì)英雄進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)才更加合情合法？對(duì)這些問(wèn)題的厘清，有助于我們汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，建立完善的科學(xué)的傳染病預(yù)警防范治療機(jī)制。

????????[關(guān)鍵詞] 武漢;新冠肺炎疫情;不確定信息;新聞?wù)鎸?shí)性

????????[中圖分類號(hào)] R563 ;[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ;[文章編號(hào)] 1002-8129（2020）04-0021-07

????????2019年底發(fā)生的“新冠肺炎”疫情，于北京時(shí)間2020年1月31日凌晨經(jīng)世界衛(wèi)生組織（WHO）認(rèn)定為“國(guó)際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件”，3月11日繼而被認(rèn)定為“全球性大流行病”。疫情在世界范圍內(nèi)傳播，引起了國(guó)際社會(huì)的極大關(guān)注，也給國(guó)人，特別是武漢人民的正常工作、生活帶來(lái)諸多不便。如何面對(duì)和處理疫情，如何報(bào)道和評(píng)論公共衛(wèi)生事件，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、諸多媒體和廣大民眾來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。面對(duì)“新冠肺炎”引起的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，本文試圖從新聞傳播及國(guó)家、社會(huì)治理的視角，回顧和梳理一些關(guān)鍵問(wèn)題，以有益于相關(guān)研究的深入開(kāi)展。

????????一、如何科學(xué)判斷“謠言”？

????????2019年12月31日，武漢市衛(wèi)健部門(mén)發(fā)布了關(guān)于肺炎疫情的情況通報(bào)。隨后，多名網(wǎng)民舉報(bào)有人在網(wǎng)上傳發(fā)不實(shí)信息。為查明情況，公安機(jī)關(guān)先后對(duì)8名行為人進(jìn)行了調(diào)查、核實(shí)，根據(jù)調(diào)查情況，分別進(jìn)行了教育、批評(píng)。中央電視臺(tái)對(duì)此也進(jìn)行了報(bào)道。

???????? 2020年1月28日，最高人民法院刊文對(duì)“武漢8人傳謠被處理”事件發(fā)表評(píng)論稱：只要信息基本屬實(shí)，發(fā)布者、傳播者主觀上無(wú)惡意，行為客觀上未造成嚴(yán)重的危害，我們對(duì)這樣的“虛假信息”理應(yīng)保持寬容態(tài)度。在武漢市公安機(jī)關(guān)處罰的8人發(fā)布“華南水果海鮮市場(chǎng)確診7例SARS”信息的案件中，如果機(jī)械地運(yùn)用法律，我們的確可以認(rèn)定，鑒于新型肺炎不是SARS，說(shuō)武漢出現(xiàn)了SARS屬于編造不實(shí)信息，且該信息造成了社會(huì)秩序的混亂，符合法律規(guī)定的編造并傳播虛假信息的行為，給予其訓(xùn)誡或行政處罰甚至刑事處罰都有其正當(dāng)性。科學(xué)研究證明，新冠肺炎并不是SARS，鑒于信息發(fā)布者發(fā)布的內(nèi)容有失真部分，但并非捏造。1月29日晚，中國(guó)疾控中心流行病學(xué)首席科學(xué)家曾光接受央視專訪。對(duì)于疫情初期8名武漢市民稱“出現(xiàn)SARS”被約談，曾光表示：“這8個(gè)人是可敬的，他們是憂國(guó)憂民，有一定見(jiàn)解的。作為公共衛(wèi)生專家，希望同他們對(duì)話，希望從他們身上學(xué)點(diǎn)東西。”

第4篇: 小學(xué)新冠肺炎疫情教案

小學(xué)應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情應(yīng)急預(yù)案

為做好常態(tài)化疫情防控條件下小學(xué)秋季開(kāi)學(xué)工作，妥善處置好學(xué)校發(fā)現(xiàn)的新冠肺炎疫情，保障師生身體健康和校園安全穩(wěn)定，按照有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)定，根據(jù)教育部編寫(xiě)《中小學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》和省教育廳關(guān)于做好全省中小學(xué)校2020年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作的通知文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和市委、市政府及市教委關(guān)于新冠肺炎疫情防控決策部署，把新冠肺炎疫情防控工作作為學(xué)校當(dāng)前的一項(xiàng)重要政治任務(wù)，按照區(qū)委、區(qū)政府及區(qū)教委“堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)；堅(jiān)持預(yù)防為主，規(guī)范處置；

堅(jiān)持科學(xué)應(yīng)對(duì)，協(xié)調(diào)合作”的原則全力做好疫情防控及應(yīng)急處置工作，有效預(yù)防、及時(shí)控制新冠肺炎疫情的暴發(fā)和蔓延，切實(shí)保障師生身體健康和生命安全，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

二、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立疫情防控及應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有效預(yù)防、及時(shí)控制、全面統(tǒng)籌做好應(yīng)急處置。

組 長(zhǎng):

副組長(zhǎng)：

成 員：

三、應(yīng)急準(zhǔn)備

（一）物資準(zhǔn)備組

負(fù)責(zé)準(zhǔn)備充足的醫(yī)用口罩、洗手液(肥皂)、消毒藥械、測(cè)溫儀、醫(yī)用外科手套、防護(hù)服、等防控物資，并建立庫(kù)存和使用臺(tái)賬。負(fù)責(zé)學(xué)校設(shè)置“二室”即：衛(wèi)生室、隔離觀察室（校內(nèi)）、并配備必要的防護(hù)和消殺物資設(shè)備。

（二）醫(yī)療保障組

負(fù)責(zé)聯(lián)系屬地醫(yī)務(wù)人員、疾控人員、安排專門(mén)應(yīng)急醫(yī)療保障車(chē)輛，隨時(shí)待命，負(fù)責(zé)對(duì)發(fā)熱教職員工和學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)送。

（三）建立“日報(bào)告、零報(bào)告”機(jī)制。

復(fù)學(xué)后，各班級(jí)要向?qū)W校報(bào)告每日學(xué)生及家庭成員的體溫及身體情況，學(xué)校施行“日?qǐng)?bào)告”與“零報(bào)告”制度，即無(wú)疫情也應(yīng)零報(bào)告。

四、應(yīng)急處置

（一）出現(xiàn)可疑癥狀人員處置。

1.晨午檢排查

①第一類情況：一旦發(fā)現(xiàn)有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的學(xué)生、教職員工，

或?qū)W生、教職員工自感不適，應(yīng)立即將可疑人員帶入校衛(wèi)生室，進(jìn)行初步診斷，不能排除及時(shí)由醫(yī)

療保障組通知屬地醫(yī)院。

②第二類情況：在每日體溫監(jiān)測(cè)中，如果發(fā)現(xiàn)體溫≥37.3℃，但無(wú)干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽

痛、腹瀉等癥狀者的學(xué)生、教職員工，或?qū)W生、教職員工自感發(fā)熱，應(yīng)立即將患者帶入校內(nèi)隔離

第5篇: 小學(xué)新冠肺炎疫情教案

新冠肺炎疫情培訓(xùn)試題

一、填空題（每空3分，共計(jì)30分）

1、新型冠狀病毒肺炎傳染源主要是新型冠狀病毒感染的 和 。

2、經(jīng) 和 傳播是新型冠狀病毒傳播的主要途徑。

3、各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)疑似病例、確診病例時(shí)，應(yīng)當(dāng)于 小時(shí)內(nèi)通過(guò)中國(guó)疾病預(yù)防控制信息系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直報(bào)。

4、密切接觸者醫(yī)學(xué)觀察期限為 與病例、無(wú)癥狀感染者發(fā)生無(wú)有效防護(hù)接觸后的 天。

5、餐具首選 消毒15分鐘、也可用250mg/L-500 mg/L 含 消毒溶液浸泡15分鐘后用清水洗凈。

6、病例和無(wú)癥狀感染者乘坐交通工具離開(kāi)后應(yīng)對(duì)交通工具 進(jìn)行 消毒。

7、消毒效果評(píng)價(jià)以自然菌為指標(biāo)時(shí)，消毒后消毒對(duì)象上自然菌殺滅率 ，可判為消毒合格。

8、新型冠狀病毒潛伏期 天，多為 天。

9、新型冠狀病毒肺炎臨床主要表現(xiàn)為： 、 、 。

10、各地要按照分區(qū)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，以縣（市、區(qū)、旗）為單位動(dòng)態(tài)調(diào)整疫情風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)并及時(shí)公布，按照“早、 、嚴(yán)、 ”處理原則做好疫情處置。

二、單選題（每題2分，共計(jì)20分）

1、對(duì)密切接觸者調(diào)查時(shí)，穿戴一次性工作帽、醫(yī)用外科口罩、工作服、一次性手套，與被調(diào)查對(duì)象保持（ ）以上距離。

A.2米 B.1米 C.0.5米 D.1.5米

2、承擔(dān)標(biāo)本檢驗(yàn)工作的醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾控機(jī)構(gòu)或有資質(zhì)社會(huì)檢測(cè)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在（ ）反饋實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果。

A.12小時(shí) B.2小時(shí) C.24小時(shí) D.8小時(shí)

3、新型冠狀肺炎患者的分泌物、嘔吐物等應(yīng)有專門(mén)容器收集，用有效氯（ ）㎎/L的含氯消毒劑，按物、藥比例1∶2浸泡消毒2小時(shí)。

A.5000 B.10000 C.20000 D.2000

4、新型冠狀病毒肺炎疑似病例和聚集性病例需要進(jìn)行診斷或鑒別診斷者，每個(gè)病例必須采集（ ）呼吸道標(biāo)本。

A.慢性期 B.急性期 C.恢復(fù)期 D.潛伏期

5、用于新型冠狀病毒分離和核酸檢測(cè)的標(biāo)本應(yīng)當(dāng)盡快檢測(cè)，可在24小時(shí)檢測(cè)的標(biāo)本置于（ ）保存；24小時(shí)無(wú)法檢測(cè)的標(biāo)本應(yīng)置于（ ）或以下保存。

A. 4℃ -20℃ B. 15℃ -20℃

C. -20℃ -70℃ D. 4℃ -70℃

6、密切接觸者納入集中隔離醫(yī)學(xué)觀察期間要求進(jìn)行（ ）核酸檢測(cè)，密接的密接要求進(jìn)行（ ）核酸檢測(cè)。

A .2次 1次 B. 2次 2次

C.3次 2次 D. 3次 1次

7、新型冠狀病毒培養(yǎng)、動(dòng)物感染實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)在生物安全（ ）及以上實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展。

A. 一級(jí) B.二級(jí) C.三級(jí) D. 四級(jí)

8、新型冠狀病毒特異性IgM 抗體和 IgG抗體在發(fā)病一周內(nèi)（ ）

A.陽(yáng)性率較高 B. 陽(yáng)性率較低

C.不能檢測(cè)出 D. 檢測(cè)無(wú)意義

9、新型冠狀病毒連續(xù)兩次核酸檢測(cè)至少間隔（ ）小時(shí)

A.12 B. 6 C.24 D. 48

10、居家醫(yī)學(xué)觀察者的毛巾、衣物、被罩等需清洗時(shí)，要單獨(dú)放置，用250mg/L-500 mg/L的含氯消毒間浸泡（ ）。

A.15 分鐘 B. 60 分鐘 C.30分鐘 D.20分鐘

三、多選題（每題3分，共計(jì)30分）

1、新型冠狀病毒肺炎疫情常態(tài)化防控的工作要求是（ ）。

A.及時(shí)發(fā)現(xiàn) B.快速處置 C.精準(zhǔn)管控 D.有效救治

2、新型冠狀病毒肺炎臨床主要表現(xiàn)為（ ）。

A.鼻塞 B.發(fā)熱 C.干咳 D.乏力

3、可判定為新型冠狀病毒肺炎病例密切接觸者的情況（ ）。

A.在辦公室、車(chē)間、班組、電梯、食堂、教室等同一場(chǎng)所有近距離接觸的人員。

B.探視病例的醫(yī)護(hù)人員、家屬或其他有近距離接觸的人員。

C.全封閉空調(diào)列車(chē)，病例所在硬座、硬臥車(chē)廂或軟臥同包廂的全部乘客和乘務(wù)人員。

D.暴露于可能被病例或無(wú)癥狀感染者污染環(huán)境的人員

4、以下人員屬于集中隔離醫(yī)學(xué)觀察管理對(duì)象的是（ ）。

A.確診病例、疑似病例、無(wú)癥狀感染者的密切接觸者

B.密接的密接

C.入境人員

D.其他根據(jù)防控工作需要應(yīng)隔盡隔人員

5、疑似病例同時(shí)具備以下哪些病原學(xué)或血清學(xué)證據(jù)之一者可判定為確診病例（ ）。

A. 病毒基因測(cè)序，與已知的新型冠狀病毒高度同源。

B. 實(shí)時(shí)熒光 RT-PCR 檢測(cè)新型冠狀病毒核酸陽(yáng)性。

C. 新型冠狀病毒特異性IgM 抗體和 IgG抗體均為陽(yáng)性。

D. 新型冠狀病毒特異性 IgG 抗體由陰性轉(zhuǎn)為陽(yáng)性或恢復(fù)期 IgG 抗體滴度較急性期呈 4 倍及以上升高。

6、由報(bào)告病例和無(wú)癥狀感染者的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)所在縣（區(qū)）疾控機(jī)構(gòu)開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查，接到報(bào)告后個(gè)案調(diào)查涉及的內(nèi)容有（ ）。

A.基本信息調(diào)查 B.感染來(lái)源調(diào)查

C.范圍污染調(diào)查 D.防護(hù)方式調(diào)查

7、接觸或可能接觸新型冠狀病毒肺炎病例和無(wú)癥狀感染者、污染物及其污染的物品或環(huán)境表面的所有人員均應(yīng)當(dāng)使用個(gè)人防護(hù)裝備，具體包括：（ ）。

A.手套 B.醫(yī)用防護(hù)口罩

C.防護(hù)面屏或護(hù)目鏡 D.防護(hù)服

8、無(wú)癥狀感染者的情形有（ ）。

A.無(wú)相關(guān)臨床癥狀如發(fā)熱、干咳、咽痛等

B.CT 影像學(xué)無(wú)新冠肺炎影像學(xué)特征

C.14天的隔離醫(yī)學(xué)觀察，均無(wú)任何可自我感知或可臨床識(shí)別的癥狀與體征。

D.處于潛伏期的“無(wú)癥狀感染”狀態(tài)。

9、冠狀病毒對(duì)紫外線和熱敏感，以下可有效滅活病毒的是：（ ）。

A. 乙醚、75%乙醇 B. 56℃ 30 分鐘

C.含氯消毒劑 D.過(guò)氧乙酸和氯仿

10、以下關(guān)于“新型冠狀病毒”說(shuō)法正確的是：（ ）。

A.是乙類傳染病按甲類管理要求

B.接觸新型冠狀病毒污染的物品不會(huì)造成感染

C.人群普遍易感

D.糞便、尿液中可分離到新型冠狀病毒

四、判斷題。對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。（每題2分，共計(jì)20分）

1、與疑似病例、確診病例和無(wú)癥狀感染者乘坐飛機(jī)、火車(chē)、輪船等同一交通工具可判定為密切接觸者。（ ）

2、潛伏期的無(wú)癥狀感染者沒(méi)有傳染性。（ ）

3、14天內(nèi)在學(xué)校、居民小區(qū)、工廠、自然村、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等小范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)10例及以上病例可定義為聚集性疫情。（ ）

4、脫卸防護(hù)裝備的每一步均應(yīng)進(jìn)行手消毒，所有防護(hù)裝備全部脫完后再次洗手、手消毒。（ ）

5、核酸檢測(cè)結(jié)果陰性即可排除新型冠狀病毒感染。（ ）

6、疑似病例和確診病例癥狀出現(xiàn)前 3天開(kāi)始，或無(wú)癥狀感染者標(biāo)本采樣前 3 天開(kāi)始，與其有近距離接觸但未采取有效防護(hù)的人員可定義為密切接觸者。（ ）

7、密切接觸者在醫(yī)學(xué)觀察期間若檢測(cè)陰性，仍需持續(xù)至觀察期滿。（ ）

8、新冠肺炎疫情防控工作要求為“及時(shí)發(fā)現(xiàn)、快速處置、精準(zhǔn)管控、有效救治”。（ ）

9、隔離場(chǎng)所所有垃圾均應(yīng)當(dāng)裝入黃色醫(yī)用垃圾處理袋內(nèi)，按醫(yī)療垃圾要求，每日定期集中回收處理。（ ）

10、講究咳嗽禮儀，咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮蓋口鼻或用手肘內(nèi)側(cè)遮擋口鼻。（ ）

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