中學端午節活動方案

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　一、 活動目的：

　?以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，抓住社會主義核心價值體系建設這個根本，廣泛開展我們的節日·端午節主題活動，利用學生對過節的興趣，激發學生從不同的角度感受節日的意義所在，刺激他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情，靈活地激發每位學生的探索創造精神。我們要通過端午節來更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是為了紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原這位可歌可敬的愛國詩人。端午節也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為應對金融危機的挑戰、實現經濟平穩較快發展提供強大精神力量，為新中國成立 63 周年營造文明和諧的社會環境。

　?二、活動日期：2018 年 XX 月 XX 日--2018 年 XX 月 XX 日 ?三、活動地點：教室、自己家里 ?四、活動內容：

　?(1)、端午節的風俗和來歷 ?1、廣泛開展中華經典誦讀活動。組織學生開展端午詩文朗誦會和詩詞歌會，誦讀中華經典，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德。

　?2、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

　?3、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

　?(2)包粽子。

　?1、感受粽子的香甜和香袋的美。

　?2、學習用折紙做的五彩粽。

　?3、體驗勞動和分享的樂趣。

　?(3)做龍舟 ?通過觀察、集體討論，分工合作，用捏泥、建構、繪畫等手段創作龍舟。增強合作性、創造性、動手能力。

　?(4)網上閱讀 ?為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網瀏覽，查閱有關屈原的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內容記錄下來。

　?(5)協作交流 ?為了鍛煉學生的動手能力，讓學生相互協作，根據自己的愛好，組成相應的小組，來交流自己的發現和收獲，一同來體驗共同的快樂。

　?五、工作要求 ?1、端午節我國的重要傳統節日，是進行愛國教育和傳統美德教育的極好時機。各班把我們的節日·端午節主題活動作為推進社會主義核心價值體系建設的有力抓手，作為學校精神文明建設的一件大事，擺上重要日程，制定工作方案，精心組織實施，把傳統節日搞旺，把活動項目抓實。

　?2、要把我們的節日·端午節主題活動與青少年思想道德建設結合起來，加強組織領導、加大工作力度，做到既形成聲勢又扎扎

　實實。要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，充分利用現有的人文教育資源，精心設計學生樂于參與、便于參與的節日活動項目，積極創新傳統節日的形式和載體，吸引學生廣泛參與。

　?3、要加大新聞宣傳力度，充分發揮各級各類媒體特別是電視和互聯網、手機短信的作用，廣泛宣傳學校開展活動的情況，及時報道廣大青少年的過節心得，把節日氛圍造濃。

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　本論文是在導師雷群芳研究員和邵爽教授的悉心指導下完成的。從論文的選題、實驗方案的設計、結果分析到論文的撰寫，無不傾注了雷老師的大量心血和辛勤汗水。雷老師深厚的理論基礎、豐富的實踐經驗、嚴謹求實的治學態度，讓我受益非淺。此外，在生活上雷老師也給予我很大的關懷。邵老師在實驗階段為我解決了很多疑難問題，他循循善誘的教導和不拘一格的思路都給予了我很大的幫助。在此還要特別感謝方文軍教授。方老師在我實驗階段和論文撰寫階段都給予我很大的幫助和指導，方老師開拓創新的學者風范、博大的胸懷和誠懇的為人，值得我終生學習。

　?感謝我實驗室所有的師兄師姐師弟師妹，在我研究生學習、實驗研究和生活中給予的幫助和支持。

　?衷心感謝我的父母，感謝他們一直以來給予我的最無私、最偉大的愛，他們的理解和支持是我不斷努力的原動力，是我力量的源泉。

　?在此文論完成之際，謹向兩年來給予我關心的良師益友和親人們致

　以最誠摯的謝意! ?  ?

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　  ?一、活動背景：

　?一年一度的端午節又到了，端午節是如何起源的?端午節有哪些風俗習慣呢?這些風俗習慣是怎樣形成的?……而今年國務院將端午節首次作為國定假期，我們怎樣過一個有意義的端午節?針對學生強烈的好奇心，六(3)中隊抓住這一時機，以學生的興趣為切入點，圍繞端午節主題，引導學生帶著自己的問題走進書店、走進機房、走進社區……通過課內學習、閱讀交流讓學生了解中華悠久的傳統文化，通過組織開展實踐活動使其從中體驗端午文化的深厚意蘊。這是學校貫徹兩綱，弘揚民族精神、培育愛國情懷重要途徑。

　?正值端午佳節之際，卻逢 5.12 汶川抗震救災的重大事件，在支援災區重建家園的特殊時刻，我們要感念祖先給我們創造的這樣一個融個人生命與家國情懷的節日，在此創設龍騰端午 情系災區的活動，通過開展以端午為主題系列教育活動，在引導學生尊重與傳承傳統文化的同時，激發其關注災區，關愛生命的道德責任感，并以實際行動為災區學生獻上自己的一份節日愛心，渡過首個有意義的國定端午佳節。

　?二、指導思想：

　?為弘揚民族精神，傳承中國優良傳統文化，關愛地震災區的孩子，

　創設以龍騰端午 情系災區為主題的端午節系列活動，通過動員部署、布臵展板，課堂教學、實踐操作和愛心放送等活動環節，充分挖掘端午節慶所蘊含著的文化資源和教育資源，引導學生學習端午習俗，初步掌握端午用品和食品的制作方法，增強其對傳統節慶文化的認同感;引導學生緬懷先賢，學習其憂國憂民的人道情懷、忠誠故國的高尚品質，從中培育和激勵學生形成對人民悲憫、對國家忠誠的愛國主義情懷。

　?三、活動目標：

　?圍繞龍騰端午 情系災區這個主題，從國家為什么要將端午節作為國定假日?端午節有哪些風俗習慣?今年，你想怎樣過一個有意義的端午節?這三個部分入手，為學生提供活動方向，引導學生人人動手，個個參與，自主探究，培養實踐能力和協作能力，切實增強學生對傳統節慶文化的認同感;并以實際行動為災區小朋友奉獻愛心，和他們共渡難關。

　?活動目標可歸納為：

　?1、通過各種渠道開展活動讓學生了解端午節的來歷及風俗，知曉端午節的文化內涵，增強對傳統節慶文化的認同感。

　?2、在實踐中培養學生的合作意識與獲取信息的能力。

　?3、激發學生的愛國情懷，增強其關注災區，關愛生命的責任心，并促使其轉化為實際的行動，為災區小朋友奉獻愛心。

　?四、時間：

　?2008 年 6 月 2 日至 6 月 6 日

　?五、活動準備：

　?1、了解六(3)中隊隊員們對端午節的認識狀況; ?2、體育課教案與活動器材(兩根長繩)準備; ?3、勞技課教案及制作粽子(荷葉，用醬油腌制好的糯米及五花肉或者紅豆、棗子等，繩子，剪刀)準備; ?4、美術課教案及作畫材料準備; ?5、十分鐘隊會教案(需對學生前期活動環節中的表現進行有效分析，從而制定出符合本中隊學生特點的成果展示性主題隊會); ?六、具體要求：

　?1、結合實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法搜集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們為什么要過端午?端午節為什么要吃粽子?人們為什么要給小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況制作成小報，讓學生感受到節日的快樂，體驗傳統節慶的深厚文化內涵。

　?2、引導學生搜集有關端午節的詩歌，進一步了解端午節的由來和端午節的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試創作一篇有關端午節的詩歌。

　?3、結合抗震救災的情況，引導學生思考怎樣過一個獨具匠心的有意義的端午節，并通過圖畫情系災區為災區民眾送去祝福。

　?4、通過模擬賽龍舟的活動，讓學生感受中華民族勇武、堅韌、團結一致的精神力量，讓學生在競技的過程中實現精神的升華。

　?七、具體活動安排：

　?序號 項目 具體內容 ?系列一 制作小報 1、端午節的來歷; ?2、端午節的典故; ?3、端午節的活動; ?4、今年我想如何過端午節。

　?系列二 手工作品 制作粽子(選出最好的 3 個，并將燒好的自制粽子送至一年級災區小朋友的手中) ?系列三 詩歌創作 我筆下的端午節(每個中隊選出 5 個較好的作品展示) ?系列四 美術作品 我畫下的端午節(每個中隊選出 5 個較好的作品展示) ?系列五 快樂游戲 在體煅課上，進行模擬賽龍舟比賽 ?系列六 十分鐘隊會 在十分鐘隊會中，展示實踐活動成果并談感想(形式不拘) ?八、活動步驟：

　?1、分析學生階段召開學生座談會 ?通過訪談等形式了解六(3)中隊學生對端午節的認識及對此次汶川大地震賑災活動的感想。

　?2、組織籌備階段召開組織籌備會議 ?1)分享對學生基本情況的分析結果，針對學生的思想動態，共同訂立活動目的并制定詳細的計劃; ?2)活動分工每位教師按照活動制定的計劃，制定各自的活動教案，

　并通過交流反復審核，將兩綱精神融入到課堂中去，使每一堂課都能以民族教育為核心。

　?3、活動實施階段活動計劃落實 ?1)系列一：制作小報(認識階段) ?要求：每位學生要制作一張有關端午節的電子小報。

　?目的：學生通過搜集資料，制作小報，自學了端午節的來歷，并了解了端午節相應的典故和慶祝節日會舉行的傳統活動、結合今年的特殊情況，提出今年我想如何過端午節的想法，這是本次活動的認識階段，讓學生自主學習，較深入地認識端午節。

　?2)系列二：手工作品 ?要求：每位學生至少包兩個粽子和一個香囊，課后，將粽子與香囊送至一年級災區小朋友的手上。

　?目的：通過學習如何包粽子，來認識各種各樣的粽子，感受端午節的氣氛，感嘆我國文化的璀璨，從而激發學生的民族自豪感，教育學生通過自己的行動來傳承民族文化。

　?通過將制作好的粽子與香囊送到災區小朋友手中的活動，讓學生真正將憂國憂民、互幫互助的傳統美德落到實處。

　?3)系列三：詩歌創作 ?要求：每位學生創造一首能表達自己心聲的詩歌。

　?目的：通過情系災區 共慶端午的詩歌創作活動，讓學生們的心靈受到震撼的時刻，激發出思想的火花，撰寫出感人的詩歌來描繪自己熱愛祖國、努力學習先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的民族精神。

　?4)系列四：美術作品 ?要求：每位學生做一幅美術作品來闡述我與災區小朋友共度端午佳節。

　?目的：美術作品是另一種形式的表達。雖然災區的小朋友遠在他鄉，但是可以通過圖畫來講同學們的小手緊緊拉在一起，手拉手、心連心，我們永遠在一起，每一幅畫都訴說著孩子們的心聲，給學生以充分的想像和發揮空間。

　?5)系列五：快樂游戲 ?要求：將六(3)中隊全體隊員分成兩個組，所有隊員都能在滑板上模擬一次賽龍舟比賽。

　?目的：通過模擬賽龍舟比賽，讓學生感受眾志成城，共同完成目標的過程，從而讓學生感受民族凝聚力的力量，最后引導學生聯想抗震救災中，全民上下一心的事跡，激發學生的民族自豪感。

　?6)系列六：十分鐘隊會(總結階段) ?要求：學生優秀作品展示、部分同學發言、每位同學寫一封短信給災區小朋友，祝福他們能度過一個快樂的端午節。

　?目的：通過學生的作品展示及學生發言，對龍騰端午 情系災區系列活動進行總結，最后讓每位學生寫一份短信，讓學生的認識提高到一定程度后，真正與災區小朋友進行聯誼活動。

　?附案例：

　?情系災區，粽子飄香 ?端午主題之一：制作小報綜合實踐活動課

　?一、提出問題 ?(1)你知道端午節的來歷嗎?關于端午節有哪些美麗的傳說? ?(2)我們現在過端午節還保存著哪些有趣的風俗習慣呢?你知道哪些有關端午節的詩歌呢? ?(3)你打算怎樣度過今年的端午節呢? ?這些問題的設計都是以學生的興趣為出發點，教師結合今年 5.12汶川大地震中的感人事跡為他們創設了問題的情境，為學生提供了思考方向，讓他們根據自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。

　?二、探索與展開 ?(1)組織調查 ?將一個中隊的隊員們分成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長組織調查了解有關部門端午節的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全隊進行交流：在調查過程中是通過什么渠道調查的，碰到了那些困難，是怎樣解決的，通過這次活動，你有什么感受和啟發? ?(2)網上閱讀 ?為了拓寬學生的知識面，教師組織學生上網瀏覽，查閱一些地方過端午節的習俗，并將自己最感興趣的內容記錄下來。

　?(3)協作交流 ?為了鍛煉學生的動手能力，教師提議學生相互協作，學會端午節用品和食品的制作方法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆、縫香囊等。

　?三、應用與深化

　?通過調查研究，學生了解了有關端午節的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節?怎樣情系災區，與災區小朋友一同過端午?通過小報中的文章或其他方式表現出來。

　?四、反思 ?通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果。在愛國進取中隊主題活動中，讓學生充分展示自己的成果與價值，并進行進一步的反思，在展示中發揚自己的長處，評比中吸取別人的優點，不斷的互相補充、學習。

　?情系災區，粽子飄香 ?端午主題之二：包粽子綜合實踐活動課 ?一、教學目標：

　?1、知識與技能 ?(1)了解中華民族的四大傳統節日及風俗習慣。

　?(2)掌握包粽子的材料及過程、初步學會包粽子的方法。

　?2、過程與方法 ?(1)通過端午節的介紹使同學們了解端午節的習俗吃粽子、劃龍舟、配香囊等。

　?(2)通過粽子的制作，學會一般包粽子的過程和方法。

　?3、情感、態度與價值觀 ?(1)通過包粽子，合作制作培養創新意識和團隊精神。

　?(2)通過配香囊的寓意，表達對祖國、對四川災區人民的愛。

　?二、教學設計：

　?1、教學重點與難點 ?重點：

　端午節的習俗。

　?難點：

　粽子的制作。

　?2、教具與學具 ?學具：箬葉、葦葉、菖蒲、艾草、香囊、各種粽子等。

　?教具：音樂、錄像、實物投影、PowerPoint 等 ?環境布臵：門口懸掛菖蒲、艾草、香囊等桌上有各種形狀的粽子。

　?3、課時安排 2 課時 80 分鐘 ?三、教學過程：

　?1.教學步驟：

　?一、導入 PowerPoint(師生互動)5 ?1、《我是中國人》，在接近尾聲時教師講我是中國人，我是尚尚正正的中國人，我為我是一個中國人而感到自豪、感到光榮。

　?2、同學們，我們中華民族有上下五千年的歷史，我們祖國幅員遼闊你們知道我國的疆土面積嗎?(九百六十萬平方公里) ?3、我們祖國的人口眾多你們知道有多少人嗎?(13 億人口) ?4、我們祖國也是一個多民族國家有多少民族呢?(56 個民族) ?5、在這樣一個歷史悠久，幅員遼闊的國家，生活著 13 億人口且民族眾多，有著深厚的文化底蘊和民族節日。各節的簡介、習俗(略) ?6、你知道中國有多少節日呢? ?播放音樂 ?討論：(激起民族自豪感)

　?(師生互動、用談話方式跟據學生回答教師整里歸納 PowerPoint) ?通過對祖國介紹，開闊學生視野，拓寬學生思路，為下面民俗節日打下基礎。

　?二、講解新課 5+25 ?1、出示課題(牢記民族節日、傳承中華民化、端午節---教你包粽子) ?2、你知道中國的四大傳統節日嗎?(法定假日) ?(1.春節 2.清明節 3.端午節 4.中秋節) ?3、端午節簡介(時間五月初五) ?今天我們主要來了解端午節 PowerPoint(圖片)：

　?農歷五月初五，是中國民間的傳統節日端午節，它是中華民族古老的傳統節日之一。端午也稱端五，端陽。此外，端午節還有許多別稱，如：午日節、重五節，五月節、浴蘭節、女兒節，天中節、地臘、詩人節、龍日等等。雖然名稱不同，但總體上說，各地人民過節的習俗還是同多于異的。

　?過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于地域廣大，民族眾多，加上許多故事傳說，于是不僅產生了眾多相異的節名，而且各地也有著不盡相同的習俗。其內容主要有：女兒回娘家，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、菖蒲酒，吃五毒餅、咸蛋、粽子和時令鮮果等，除了有迷信色彩的活動漸已消失外，其余至今流傳中國各地及鄰近諸國。有些活動，如賽龍舟等，已得到新的發展，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。

　?關于端午節的由來，說法甚多，諸如：紀念屈原說;紀念伍子胥說 ;紀念曹娥說;起于三代夏至節說;惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等等。以上各說，各本其源。據學者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證，端午的起源，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，故人們惜而哀之，世論其辭，以相傳焉，因此，紀念屈原之說，影響最廣最深，占據主流地位。在民俗文化領域，中國民眾把端午節的龍舟競渡和吃粽子等，都與紀念屈原聯系在一起。

　?時至今日，端午節仍是中國人民中一個十分盛行的隆重節日。

　?4、端午節的習俗：

　?1)賽龍舟 ?介紹普陀區龍舟賽 ?賽龍舟：賽龍舟，是端午節的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。之后每年五月日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。其實 ，龍舟競渡早在戰國時代就有了江浙地區劃龍舟，兼有紀念當地出生的近代女民主革命家秋瑾的意義。夜龍船上，張燈結彩，來往穿梭，水上水下，情景動人，別具情趣。每年我們普陀區都要進行龍舟竟賽地點蘇州河昌化路至陜西路一段 ?2)吃粽子 ?端午食粽：端午節吃粽子，這是中國人民的又一傳統習俗。粽子，

　又叫角黍、筒粽。其由來已久，花樣繁多。

　?據記載，早在春秋時期，用菰葉(茭白葉)包黍米成牛角狀，稱角黍;用竹筒裝米密封烤熟，稱筒粽。東漢末年，以草木灰水浸泡黍米，因水中含堿，用菰葉包黍米成四角形，煮熟，成為廣東堿水粽。

　?南北朝時期，出現雜粽。米中摻雜禽獸肉、板栗、紅棗、赤豆等，品種增多。粽子還用作交往的禮品。

　?元、明時期，粽子的包裹料已從菰葉變革為箬葉，后來又出現用蘆葦葉包的粽子，附加料已出現豆沙、豬肉、松子仁、棗子、胡桃等等，品種更加豐富多彩。

　?一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料， ?3)佩香囊 ?佩香囊：端午節小孩佩香囊，傳說有避邪驅瘟之意，實際是用于襟頭點綴裝飾。香囊內有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏可愛。

　?今年我們迎來的，是第一個作為法定節日的端午節 ，在汶川地震帶來的傷痛未止的時候，很有必要過好這個節日，借端午節可以驅邪避疫的寓意，護佑我們的國家和民族早日擺脫災害、永遠平安。

　?5、教你包粽子(每到佳節倍思親、進行民族精神教育) ?1)材料：

　?箬葉 葦葉 (國外芭蕉葉、香蕉葉、玉米葉、布袋等) ?糯米 (血糯米、西米、粗顆粒的玉米面、米粉等) ?餡 (甜、咸、香蕉等) ?2)形狀 ?三角、四角錐形、忱頭形、小寶塔形、圓棒形等 ?火炬形濟南超市 ?迷你粽---上海 50 克米包 4 個城隍廟綠波廊、湖心亭 ?巨無霸粽子北京高超二米 300 斤米 50 斤棗幾百片葦葉 ?臺灣特大粽 350 公斤 ?水晶迷你粽 ?3)口味 ?堿粽、肉粽、豆粽、白米粽等 ?4)吃法 ?油炸 火鍋粽 ?5)制作方法 ?6)學生動手實踐(錄像，學生分組操作) ?(自由組合) ?三、欣賞作品產生新的靈感教師講評拓展與創新：回家自已嘗試設計制作一個粽子獻給自己的長輩 10 ?作品展示，談自己操作中的探索的方法。

　?采用嘗試教學的方法，引導學生從嘗試、發現、演示、糾錯到再實踐，學習粽子的制作技法，通過合作交流，引導學生制作。

　?通過評價交流，讓學生體驗成功的喜悅，領悟到勞動的價值，并提高鑒賞水平、質量意識。

　?教學反思 ?端午節前，我給本中隊學生上了一堂綜合實踐公開課端午將至，粽子飄香親手包粽子活動。

　?全中隊共分成九個小組，各小組內部分工合作。同學們非常踴躍，積極響應，包粽子原料準備十分充足：糯米、粽葉、綁繩，餡料豐富多樣：五花肉、臘腸、紅棗、板栗、花生、白砂糖。工具齊全：盆、碟、匙、筷子、剪刀、一次性手套等。

　?課堂上，同學們挽起袖子，折起粽葉，各自大顯身手，紛紛包出各種不同造型、不同風味的各式美粽：菱角形、錐形(火炬粽)、長方形、三角形，肉粽、豆粽，甜的、咸的…… ?粽子還未煮，老師與同學們似乎聞到了粽香，品到了粽味。其他年級的同學十分好奇，也非常羨慕，爭相觀看，躍躍欲試。

　?第二天，同學們將燒好的熱騰騰的粽子和同學們自制的香囊送到一年級災區小朋友的手上，用自己的方式表達著對災區小朋友的那份牽掛，真正落實到情系災區，粽子飄香這一主題。

　?這次綜合實踐活動課，是情系災區，粽子飄香這一主題的其中一堂課，同學們包出來的粽子雖然不很專業，但通過此堂課，學生了解了粽子的來歷及各種各樣的粽子，提高了動手能力，培養了團隊合作精神，增強了民族自豪感。

　?這次綜合實踐活動課，是五月五端午節這一主題的其中一堂課，同

　學們包出來的粽子雖然不很專業，但通過此堂課，學生了解了粽子的來歷及各種各樣的粽子，提高了動手能力，培養了團隊合作精神，增強了民族自豪感。

　?龍騰端午 情系災區 ?端午主題之三：活動總結性主題隊會 ?一、隊會目的：

　?通過在龍騰端午，情系災區主題隊會，提高學生們的民族自豪感和自信心，認識到我國領導人以人民利益為重，重視人民生命的品質，并讓學生認識到祖國賦予自己的使命，要以國家利益為重，要承擔起建設祖國大業的重任，就要立足現在，努力學習，用知識和科學武裝自己，為國家的富強、昌盛而獻出自己的一份力量。

　?二、前期準備：

　?1、抗震救災中的感人事跡，我國領導人在地震發生時第一時間所作出的反應以及在賑災過程中，我國領導人以人民生命為重，不惜一切代價救助民眾的義舉(PPT); ?2、同學們在賑災中的照片(PPT); ?3、主題小報、手工作品詩歌創作、美術作品、快樂游戲的照片及總結; ?4、學生在活動中的表現情況; ?5、一年級災區小朋友的情況介紹; ?6、學生將端午節制的粽子和香囊送給一年級災區小朋友的活動感言。

　?三、主要議程：

　?1、作品展示(主題小報、手工作品詩歌創作、美術作品個展示自己的作品，并讓學生交流自己在創作組品時的想法以及對端午節的認識)：

　?2、快樂游戲活動照片及感受(兩位同學發言一位獲勝隊的代表，另一位失敗隊的代表)引出團結一心、眾志成城的重要性，從而引出本次抗震救災中全國人民上下一心的壯舉; ?3、PPT 展示抗震救災中的感人事跡，我國領導人在地震發生時第一時間所作出的反應以及在賑災過程中，我國領導人以人民生命為重，不惜一切代價救助民眾的壯舉，最后，我們能得到國際的一致贊賞，并獲得抗震初步勝利，從而激發學生的民族自豪感。同時，提及堰塞湖決堤危機還存在，抗震官兵還在第一線，還要有一定的危機感。最后，隨機請兩位同學談一談他們的觀后感; ?4、同學們在賑災中的照片(PPT)，并請一位同學在展示照片的同時，講述本中隊在賑災中的好人好事，從愛國主義、民族精神引導學生們應當力所能及地幫助災區小朋友; ?5、引出我校在民政局的安排下，也接納了一位一年級災區小朋友，并簡單介紹她的情況; ?6、學生將端午節制的粽子和香囊送給一年級災區小朋友的活動照片展示，并請一位同學談一談贈送過程的感想; ?7、輔導員總結、寄語：希望同學們在活動的過程中，真正能認識到自己的使命，要以國家利益為重，要承擔起建設祖國大業的重任，

　就要立足現在，努力學習，用知識和科學武裝自己，為國家的富強、昌盛而獻出自己的力量。

　?上海市曹楊第二中學附屬學校 ?六(3)中隊 ?20XX 年 XX 月 XX 日 ?  ?

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