第一題(案例分析)

　社區矯正對象李某，男，25 歲，未婚，初中畢業，與父母同住。李某認為錢是萬能的，能夠改變一切，他一直夢想一夜暴富，對于收入較低的工作崗位不屑一顧。他從不主動了解就業市場的需求，加上學歷較低，所以一直失業在家，每日無所事事。

　 新入職的社工小王認為，李某目前的狀況主要由失業所致，只要替他找到工作問題就全部解決了。于是，小王相反設法尋找就業信息，多次向李某提供就業崗位，但一直沒有成功。因此，小王十分沮喪、困惑。

　 1、本案例中社工小王服務目標存在什么偏差?

　 答：本案例中矯正對象李某擇業觀存在偏差，他認為錢是萬能的，能夠改變一切，他一直夢想一夜暴富，對于收入較低的工作崗位不屑一顧。而社工小王簡單地認為李某目前的狀況主要由失業所致，只要替他找到工作問題就全部解決了。盡管多次為李某提供就業崗位，但一直沒有成功，小王的服務目標與李某的就業目標不一致，服務目標存在簡單歸因。

　 2、對社工小王的服務目標做出具體的修改?

　答：1、首先要幫助李某樹立正確的擇業觀，不能好高騖遠，要腳踏實地，先就業再擇業。

　2、幫助李某多了解勞動力市場的新動向，新需求，積極參加就業培訓和指導，提高就業競爭力，努力尋找適合自己的工作。

　3、李某已經 25 歲了，卻還依靠父母生活，社工小王可以從他父母方面入手，依靠其家庭，來督促李某盡快就業，從而為下一步開展社區矯正工作打下良好的基礎。

　 第二題(案例分析)

　社工在社區調研中，發現該社區部分低保家庭中，有些因病致貧，家庭照顧負擔較重;有些雖有較強的就業動機，但因缺乏技能，找不到工作;有些則產生了福利依賴思想，缺乏就業動機;有些眼高手低無法順利就業。

　同時，社工還發現社區存在大量資源，例如，該社區位于中心城區，社區內有不少的企業和社會組織，社會福利中心經常開展政策咨詢、就業培訓、心理疏導等服務活動，平時，居民關系融洽，鄰里之間會相互關照，溝通各種信息。據此，社工計劃整合社區資源，為低保家庭提供服務。

　1、該社區內有哪些正式的和非正式的社區資源?

　答：正式的社區資源有：社會工作者、社區內企業和社會組織、社會福利中心

　 非正式的社區資源有：鄰里、家庭

　2、為向低保家庭提供有效服務，社工該如何整合社區資源?

　答：1、針對因病致貧，家庭照顧負擔較重的低保家庭，組織志愿者隊伍一對一進行幫扶，幫助緩解由于家庭照顧帶來的壓力;在符合政策的情況下，對低保家庭給予適當的經濟援助，減輕他們的負擔;依靠社區福利中心及社區醫務室等機構，對低保家庭給予醫療、護理、心理疏導等方面的幫助，幫助他們渡過眼前的困境。

　2、針對低保家庭人員雖有較強的就業動機，但因缺乏技能，找不到工作的情況，依托社會福利中心對他們進行就業培訓，提高就業競爭力;鼓勵鄰里之間多進行溝通，鼓勵他們多參加就業市場招聘會，了解就業市場的就業情況，有的放矢，提高就業應聘成功率。社工積極開展職業介紹服務，幫助他們與社區內的企業多進行溝通，雙向選擇，實現就業。

　3、針對某些低保戶產生了福利依賴思想，缺乏就業動機的情況，有些眼高手低無法順利就

　業的情況，社會工作者可以從樹立正確的擇業觀這一方面進行指導，低保政策不是養懶人的政策，只有通過腳踏實地、自食其力，才能創造自己的幸福生活;在此基礎上，通過家庭、鄰里之間的幫助，加強溝通，了解就業新動向。鼓勵他們積極參加社會福利機構的就業培訓和指導，提高就業競爭力，努力尋找適合自己的工作。

　 第三題(案例分析)

　小杜是剛入職的社會工作者，為老年人提供社工服務產生了極大的困惑，不知如何將課堂所學知識運用到具體的服務中去;當老年人說起自己被人家虐待時，不知該如何處理;面對老年人的不合理要求時，不知如何應對;也不知道如何尋找資源。為此，她十分焦慮、沮喪，壓力重重，已經哭了好幾次，懷疑自己能不能從事本職業，也沒有信心把工作做好，感到無助和無力。

　 針對上述情況，老宋對小杜開展督導。

　 1、逐一列出支持性督導的具體內容。

　答：小杜是一名剛入職的社會工作者，在老年人社會工作中，遇到了挫折，為此她十分焦慮、沮喪，壓力重重，沒有信心把工作做好，感到無助和無力。針對這種情況，老宋要對小杜進行支持性督導，給予情感上的支持，以幫助她順利走出困境。

　 2、逐一列出教育性督導的具體內容。

　答：針對小杜不知如何將課堂所學知識運用到具體的服務中去的情況，老宋可能通過自己的實踐和工作經驗來教育小杜，以點帶面，引導小杜逐步加強理論聯系實際，靈活運用所學的知識投入到實際工作中去，更快地打開工作局面。

　當老年人說起自己被人家虐待時，小杜不知該如何處理;針對這種情況，老宋應幫助小杜對老年人被虐待的事進行調查，確屬虐待的應幫助老年人拿起法律武器，保護自己的人身權利，如果老年人沒有被虐待，應教育子女對老人多關心，善待老人。

　 面對老年人的不合理要求時，不知如何應對，也不知道如何尋找資源。針對這種情況，老宋應幫助小杜根據政策制度的要求，通過直接資源和間接資源，積極尋求資源幫助，盡量滿足老年人的合理要求，如果老年人的要求確實不合理，不能滿足的，應該耐心做好解釋工作。

　第四題(案例分析)

　某基金會為先心病患兒提供資金支持，指定醫院手術。住院期間，大多數家長對以后手術康復及以后的升學、就業心存憂慮，心理壓力大。

　針對上述情況，醫院社工部安排實習社工擬定一份“患兒家長互助小組”的活動方案，以協助家長更好的應對壓力。第三次活動方案如下：

　 目標：

　幫助患兒家長學習和掌握自我減壓的方法和技巧

　 具體內容和過程：

　 1、暖身活動

　2、對上次活動內容進行回顧

　3、將組員分兩組，討論壓力給生活帶來的負面影響

　 4、觀看患兒護理知識片，教授家長護理知識

　5、進行角色扮演，模擬家庭中照顧患兒的情景，告知夫妻要協調合作、共同完成

　6、回顧本次活動，布置家庭作業

　要求：1、根據活動目標，指出具體內容和過程中存在的問題，并說明理由。

　 答：本案例中，活動目標是幫助患兒家長學習和掌握自我減壓的方法和技巧，但是具體內容和過程顯示是如何照顧患兒的一般基本常識，偏離了本次活動的目標。

　 2、完善該方案。

　(1)、暖身活動;

　(2)、邀請專家，具體指導患兒家長學習和掌握學習和掌握自我減壓的方法和技巧;

　(3)、請術后成功融入社會的患兒家長現身說法，介紹成功經驗;

　 (4)、觀看有關患兒成功以后手術康復及以后的升學、就業的錄像;

　 (5)、就如何更好地減壓這個話題相互討論;

　 (6)、回顧本次活動，布置家庭作業。

　 第五題(方案設計)

　社工發現某子弟學校學生患有不同程度的健康問題，其中許多問題與日常生活習慣有關，如能早發現、早治療，便能防止某些疾病的發生，盡管該市在 2009 年就對本市中小學生開展免費體檢，但該項政策并未惠及打工子弟學校。

　社工通過進一步走訪社區發現，這些學生大多居住在城鄉結合部，社區環境衛生很差，垃圾遍地，缺少公共衛生設施，社區周圍也只有一家正規醫院，外來人口很少去。一些家庭沒有良好的衛生習慣，不少家長存在不同程度的健康問題，還有部分家庭因病陷入困境。

　針對上述情況，社工計劃開展社區衛生健康服務項目。

　分別以“直接介入”和“間接介入”的角度，為該項目設計服務方案(只需說明介入目標和重要介入策略)。

　答：直接介入目標：教育學生及家庭養成良好的衛生習慣。

　間接介入目標：改善社區環境衛生，把社區建設成為文明、健康、和諧的社會生活共同體。

　直接介入策略：

　1、與學校配合，教育學生養成良好的衛生習慣，預防疾病的發生。

　 2、引導學生和家長，養成良好的日常生活習慣。

　3、對部分因病陷入困境的家庭根據政策給予適當的幫助，幫助他們渡過眼前的困難。

　間接介入策略：

　1、發放“給全體居民的一封信”，提倡健康的生活方式。

　2、在社區中深入開展“文明與你同行”活動，呼吁大家共同努力，營造一個良好的社區衛生環境。

　3、與有關部門協調，在社區內新建公共衛生設施。

　4、作為政策的倡導者，呼吁盡快將免費對本市中小學生進行體檢這一政策推行到打工子弟學校。

　5、與社區周圍的那一家正規醫院聯系，采取一系列優惠的政策對外來人口的就醫給予幫助。

　6、尋找社區重要他人，充分發揮榜樣的力量，積極開展社區衛生服務

　 第一題(20 分)

　快樂山小區位于某市中心區，60 歲以上老人占總人口的 20％左右。經濟健康狀況都不錯。除少數老人擔任社區組長外，多數老人很少參與社區事務。

　社區旁正在建造五幢高層商品房，來了一批建筑工人。工人們每天都要穿過快樂山小區，來往于宿舍和工地之間。由于附近建筑工人多了，吸引了一些小商販。最近，快樂山社區連續發生了幾起入室盜竊事件。一些居民以為是外來人員大量穿行造成的。有人建議把社區靠近建筑工地的大門鎖上。此建議引起了很大的反響。因為關乎社區安全和居民出行。社會工作者決定采用社區工作方法，發動社區老人參與解決上述問題。

　問題：

　1．本案例中，社區工作的任務目標是什么?過程目標是什么?

　2．社會工作者應該采取哪些步驟協助建立老人志愿者團體以實現上述工作目標? 3．社會工作者在協助建立社區老人志愿者團體中可以采用哪些專業技術?

　第二題(20 分)

　小安，男，26 歲，大學三年級時因精神疾病退學。退學后，小安在精神衛生中心接受了 4周治療后出院。小安的母親提前退休后全身心地照顧他，但是，小安的某些社會機能仍在慢慢退化。朋友和同學開始疏遠他，有些居民也因偏見而對他指指點點，這讓原本就內向的小安倍受情緒困擾，更加沉默寡言，越來越沒有自信，整天不想出門。小安因為服藥有副作用而偷偷藏藥和減藥，社區也沒有相應的康復機構。沒多久，小安的精神病再次發作。小安在3 年內多次出入精神衛生中心，無奈之下，父母將其送入精神病院。

　1 年后，小安的病情穩定，經診斷可以出院。他想回家，想接觸社會、交朋友，想學點技能從事些簡單的工作。父母為了讓他更好地康復，準備搬到一個環境幽靜，能提供康復和職業訓練的社區居住。

　自從小安患病以來，父母一直覺得壓力很大，很焦慮，對照料好小安既沒有信心也不懂技巧，非常希望有專業人士提供幫助，醫院的社會工作者準備為小安出院回家提供服務，并聯絡了社區的社會工作者。

　問題：

　1．從社會支持來源看，小安康復的哪些支持存在不足?

　2．小安的需要及家人的需要分別是什么?

　3．整合小安及家人的需要，基于醫務社會工作的思路，寫出“出院計劃”的內容。

　第三題(20 分)

　劉某，男，46 歲，年幼時父母離異，跟父親和姐姐一起生活，不再與母親來往。劉某小時候特別調皮，經常惹事，父親脾氣暴躁，常對他拳腳相加。劉某與父親的關系一直很緊張，和姐姐比較貼心。1992 年，劉某因嚴重犯罪被判無期徒刑，剝奪政治權利終身。服刑期間。劉某因表現良好多次被減刑，2008 年底假釋回家，按規定接受社區矯正。

　回家后，劉某與父親同住。父親靠退休金生活，經濟比較緊張，對劉某給家庭造成的影響耿耿于懷，常常冷嘲熱諷。姐姐在大型超市當理貨員，工作十分辛苦，家里經濟條件不好，但還是非常關心弟弟，常常送些生活用品并幫忙洗洗涮涮。劉某覺得姐姐生活不容易，不愿給姐姐添麻煩。

　目前，劉某沒有固定工作，仍單身一人。看著昔日的同學、朋友都已成家立業，他也很想做點事情，可是做生意沒本錢，找工作沒技能。在屢屢碰壁后，劉某牢騷滿腹，情緒很不穩定，在接受社區矯正初期非常抵觸。社會工作者安排他定期參加社區公益勞動，但劉某經常遲到。

　問題：

　1．劉某面臨的問題和需要是什么?

　2．社會工作者與劉某建立專業關系時需要運用哪些專業技巧? 3．下列說法中，符合矯正社會工作價值理論的有哪些? (答題時只需在專用答題卡上寫出正確選項的代碼)

　a、社會工作者應該認同劉某的價值、尊嚴及社會權利。

　b、社會工作者應該接受劉某本身及其過去的犯罪事實。

　c、劉某的遲到可能是有原因的，社會工作者應該結合實際對劉某的問題作個別化處理。

　d、社區公益勞動是一種既定安排，社會工作者應該要求劉某在任何情況下都準時參加。

　e、社會工作者應該相信劉某是可以改變的。

　第四題(24 分)

　麗芬是一位普通的農村婦女。丈夫長年在外打工，很少回家，經常抽煙喝酒，每年拿不了多少錢回家，麗芬除了種地、養豬、養牛之外，還要照顧上學的女兒以及多病的婆婆，是家庭的經濟支柱。

　婆婆和丈夫都希望麗芬能再生一個男孩，可麗芬自己不想再生第二胎，也一直沒有懷上。因此，丈夫和婆婆總是冷言冷語，丈夫甚至以生不出男孩就離婚來威脅，有時還會打她。麗芬得不到丈夫的關心，覺得自己很沒用，在村里抬不起頭來。

　性格內向的麗芬找過村里要好的姐妹訴苦，大家都很同情她。村里像她這樣挨打的婦女有不少，但大家認為家丑不可外揚，都選擇了忍耐和沉默。麗芬曾找過婦聯主任和派出所民警，他們都做過麗芬家人的工作，但沒有起什么作用。村里人背地里對麗芬將家事告訴外人有些議論，也以“清官難斷家務事”為由，沒有給麗芬什么幫助。

　麗芬感覺活得很累。動過離婚的念頭，可是，父母住在弟弟家里，自己如果離婚帶著女兒能去哪里呢?她想過自殺，但一想到女兒沒了媽媽之后的日子，就打消了這個念頭。她感到無助，自嘆命不好，不得不認命。

　不久前，某社會工作服務機構在麗芬所在的村莊開展服務。麗芬經過一段時間的觀望和了解，前來該機構求助。

　問題：

　1．根據增能社會工作的基本概論，麗芬個人的無力感是怎樣形成的?

　2．從優勢視角看，麗芬擁有哪些資源?

　3．在本案例中，社會工作者應該如何運用女性主義社會工作的基本原則?

　4．從個人、小組和杜區三個層面，提出解決麗芬問題的策略。

　第五題(16 分)

　周日下午，某校初 5-(2)班 10 多位同學結伴到郊外爬山。因天氣突變，驟降暴雨，引發山體滑坡。小軍、小勇和小楠被沖下山坡。同學們一邊報警，一邊積極下坡營救。警察、家長和教師第一時間趕到了現場，2 小時后發現了三人的遺體。大家非常悲傷，不少同學抱頭痛哭。學校一邊緊急處理相關事宜，一邊積極安撫同學的恐慌情緒。校長馬上召開緊急會議，與教師及社會工作者商量如何處理因此事引發的學生情緒困擾 問題。

　要求：以危機介入的基本原則為依據，列明以學生為對象的危機干預內容。

　 參考答案

　第一題：答題要點：

　1．任務目標是搞好社區治安綜合治理，維護社區的穩定，保持良好的社區秩序，營造良好的社區生活環境。

　過程目標：①做好對小區外來人口的登記管理；②做好社區居民安全防衛意識的教育宣傳工作，提高小區居民的法制與安全意識；③協助公安機關偵破入室盜竊案件，做好受害者善后安撫工作。

　2．(1)聯合社區保安人員與社區老人志愿者團體成員，加強對社區的巡邏，發現并消除存在

　的安全隱患。(2)加大法制宣傳力度，深入社區居民家中，呼吁居民做好安全防衛工作。(3)積極與公安機關溝通聯系，協助公安機關破案，為受害者挽回損失。

　3．(1)運用聯合會談方法，召集社區居民，講解安全防衛工作的重要性，加強居民間的協助與溝通。(2)以小組工作的方法幫助居民學習法律與安全知識，提升法制及安全意識。(3)創傷輔導，對受害居民進行善后安撫工作，做好心理安慰及預防。

　第二題：答題要點：

　1．(1)朋友、同學、居民的冷漠與疏遠，沒有給予小安關懷。②社區沒有相應的康復機構，后續的康復治療沒有跟上。

　2．小安的需要：①治療康復需要；②接受教育需要；③職業發展需要；④社會交往需要；⑤價值實現需要。家人的需要：①能搬到一個適合小安康復治療的社區，有良好的環境利于康復治療；②有比較專業的精神疾病的疏導、溝通、護理技能及信心。

　3．出院計劃：①在治療期間，小安的父母應及時地向主治醫師詢問有關精神疾病的護理知識，增強他們護理成功的信心。②出院后，搬到環境幽靜，能提供康復和職業訓練的社區居住。③社區工作者到社區、學校進行教育性活動，使人們能夠理解小安的境遇，能夠給予小安足夠的關心與尊重。④社區提供康復治療的必要條件，加強與小安的溝通交流及心理撫慰。⑤病情穩定后，相應的安排一些簡單的社區服務工作，增強小安康復的信心。

　 第三題：答題要點：

　1．面臨的問題：①沒有工作及收入來源，生活緊張；②家庭關系不和諧，父子關系緊張；③自我價值無法實現，缺乏基本的工作技能。

　需要：①就業需要；②親情需要；③婚姻需要；④再社會化的服務需要；⑤心理疏導需要。

　2．(1)溝通、調解服務，幫助劉某與其父親之間建立良好的家庭關系。(2)提供就業輔導，對劉某進行工作技能培訓，幫其就業。(3)提供生活輔導和心理安撫輔導。(4)提供一定的物質援助。

　3．符合矯正社會工作價值倫理的有：a、b、c、e。

　 第四題：答題要點：

　1．(1)麗芬是家里的經濟支柱，照顧全家人的生活，因沒生男孩受到丈夫與婆婆的歧視，家庭關系緊張。(2)麗芬的遭遇獲得與其要好的姐妹的同情，但都無能無為，婦聯主任和民警的調解也無法解決，傳統的性別歧視無法從根本上解決。(3)麗芬的性格內向，因不能生男孩而感到自卑，想過離婚，但無處可去，擔心女兒，一系列的因素造成的巨大壓力，讓麗芬產生了強烈的個人無力感。

　2．(1)麗芬的生存能力強，種地、養豬、養牛等農活都會做，是家里的支柱。

　(2)麗芬在遭遇家庭暴力后，能夠敢于向婦聯和派出所求助。

　 3．(1)承認女性是獨立的個體，有她們獨特的生活經驗。社會工作者應該與麗芬的丈夫講解“男女平等”的法律知識及計劃生育的國策，改變其傳統的觀念，尊重自己的妻子。

　(2)承認社會上的權力分配不均及資源不足的現象。麗芬擔負了家庭全部的生活壓力，而其丈夫卻常年不在家，也沒為家里作過什么貢獻。社會工作者應該讓麗芬的丈夫看到、知道麗芬為家庭所做的努力與犧牲，使其悔悟。

　(3)將婦女的困境提到社會改革的層面，將問題社會化。村里同麗芬一樣遭遇的婦女還有很多，社會工作者應號召她們團結起來，為爭取自己的幸福而敢于抗爭，共同構建美滿的家庭。

　4．個人：①協助麗芬理清思路；②從優勢視角幫助麗芬尋找資源。

　小組：將村中相同遭遇的婦女組織起來，共同分析，獲得經驗，從而解決小組中婦女個人的問題。

　社區：動員有相同遭遇的婦女的家人、親友、鄰里、朋友等，共同組成一個社會支持網絡，進行自救和互救，使問題得到解決。

　第五題：答題要點：

　1．危機介入是一種特殊的介入，目的在于去除服務對象的緊張情緒，恢復功能，使他們走出危機。幫助對象采取處理危機的行動，目的在于幫助他們解決危機并恢復其社會功能。

　2．材料中某校初三(2)班 10 多位同學去郊游，遭遇山體滑坡導致其中 3 人遇難，這在幸存者心里產生了巨大的影響，直接影響這些學生以后的學習和生活，并在心里埋下巨大的陰影。所以，社會工作者必須緊急地直接進行危機介入，消除學生的負面情緒，走向正常的學習生活。

　3．校長、教師及社會工作者應做以下幾方面的處理：

　首先，社會工作者應該將焦點放在這些幸存的學生身上，幫助他們緩解異常緊張的情緒，給他們以安全的保護，接納他們，讓他們在新的環境中恢復過來。

　其次，進行必要的心理輔導、引導、幫助他們宣泄由危機帶來的緊張情緒，給予學生們堅定的支持，以防學生們因緊張而導致精神崩潰，重新燃起新的希望。

　最后，社會工作者應全面地擔當起教導的角色，告訴學生們此時應該怎樣做，同時也應積極地去做一些精神上、生活上的幫助，鼓勵他們重新站起來，嘗試著去接受這件可怕的災難，并在學生們以后的學習和生活中給予必要的跟蹤指導，直到學生們完全的恢復其社會功能。

　 關于開展“鄰里節”活動方案 一、活動主題：增進鄰里互信 二、目的意義：隨著社會轉型，鄰里間交流越來越少，鄰里間不信任現象普遍，嚴重影響社區和諧。為此，結合我街道具體情況開展“鄰里節”活動，旨在增進鄰里間互相信任。

　三、活動時間：2013 年 3 月 17 日至 4 月 17 日 四、活動地點：某街道各社區 五、參與人員：某街道全體居民

　六、活動內容：

　（一）“愛心鄰里”歌詠比賽 創造鄰里交往機會，通過歌詠比賽形式在娛樂中增進大家的了解。各社區舉辦比賽，選拔前三名，參加街道總決賽。

　（二）“感動社區人物評選” 評選先進人物，樹立典范。居民將愛心材料上交各社區居委會，各社區進行宣傳，最終街道進行評選和宣傳。宣傳手段：社區廣播、宣傳欄等。

　 垃圾分類的倡議書 尊敬的業主：

　當今世界，控制人口，節約能源，實現經濟、社會與人口、資源、環境協調發展，已成為共識。實現垃圾分類及無害化處理，減少垃圾廢棄物的產生量，解決污染環境，浪費資源等問題，實現廢棄物再利用和再循環是實現可持續發展的必由之路，也是建設綠色北京和實現《北京 2008》奧運申辦報告的承諾的需要。

　為積極響應市、區政府的號召，我們秉承綠色環保的理念，將在本小區實行垃圾分類處理，以支持國家建設，推動環保事業發展。此項工作的順利開展離不開您的支持與協助。我們真誠的邀請您和我們一起來創建筑夢園住宅小區――一個美好的綠色生態家園。

　實現垃圾分類的重點是請您將廚房剩余的飯菜、骨刺、瓜果皮、蛋殼等有機垃圾與紙張、金屬、玻璃、塑料、電池等可回收垃圾及煙頭、陶瓷、灰土、衛生間廢紙等不可回收垃圾分開裝袋，并準確投入小區內設置的分類垃圾桶里。把可回收的垃圾分別運到各相關企業進行再制造，使物資循環利用，達到節約資源的目的。通過這樣的方式做到垃圾處理減量化、無害化、資源化。

　參與垃圾分類收集和處理，是講究公德，講究文明的體現；是為建設新北京，辦好新奧運做貢獻的具體行動；是功在當代，利在千秋，為子孫后代造福的崇高事業。相信在大家的共同努力下，我們的家園一定更好，我們的社會一定會更文明、更進步！

　希望您立即行動起來，從自身做起，從每個家庭做起，以嶄新的面貌，良好的生活習慣，愛護我們的家園，保護我們的生存環境，為創建綠色北京、綠色奧運做貢獻。

　垃圾分類倡議書尊敬的老師、親愛的同學們：

　黨的十七大報告要求我們應當繼續按科學發展觀走中國特色的社會主義道路。在我國經濟飛速發展的同時，由于單純追求經濟增長，不重視社會發展和社會公平，忽視環境保護和能源、

　資源節約，我國為解決能源資源消耗過大和生態環境嚴重惡化問題付出了高昂的發展代價。當代世界發展的實踐表明，發展絕不僅僅是經濟的增長，而應該是包括經濟、政治、文化、社會的全面協調發展，應該是人與自然相和諧的可持續發展。

　你們知道么？我們每個人每天都會扔出許多垃圾，它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為 200 元至 300 元人民幣。人們大量地消耗資源，大規模生產，大量地消費，又大量地產生著廢棄物。難道我們對待垃圾就束手無策了嗎？其實，辦法是有的，這就是垃圾分類。

　我們應當將十七大精神融入平時的學習生活，結合我們煙臺研究院的實際，大家一起將垃圾分類，讓“創建和諧綠色校園”不僅是口號，更是行動！

　文明祭掃倡議書

　尊敬的業主：

　當今世界，控制人口，節約能源，實現經濟、社會與人口、資源、環境協調發展，已成為共識。實現垃圾分類及無害化處理，減少垃圾廢棄物的產生量，解決污染環境，浪費資源等問題，實現廢棄物再利用和再循環是實現可持續發展的必由之路，也是建設綠色北京和實現《北京 2008》奧運申辦報告的承諾的需要。

　為積極響應市、區政府的號召，我們秉承綠色環保的理念，將在本小區實行垃圾分類處理，以支持國家建設，推動環保事業發展。此項工作的順利開展離不開您的支持與協助。我們真誠的邀請您和我們一起來創建筑夢園住宅小區――一個美好的綠色生態家園。

　實現垃圾分類的重點是請您將廚房剩余的飯菜、骨刺、瓜果皮、蛋殼等有機垃圾與紙張、金屬、玻璃、塑料、電池等可回收垃圾及煙頭、陶瓷、灰土、衛生間廢紙等不可回收垃圾分開裝袋，并準確投入小區內設置的分類垃圾桶里。把可回收的垃圾分別運到各相關企業進行再制造，使物資循環利用，達到節約資源的目的。通過這樣的方式做到垃圾處理減量化、無害化、資源化。

　參與垃圾分類收集和處理，是講究公德，講究文明的體現；是為建設新北京，辦好新奧運做貢獻的具體行動；是功在當代，利在千秋，為子孫后代造福的崇高事業。相信在大家的共同努力下，我們的家園一定更好，我們的社會一定會更文明、更進步！

　希望您立即行動起來，從自身做起，從每個家庭做起，以嶄新的面貌，良好的生活習慣，愛護我們的家園，保護我們的生存環境，為創建綠色北京、綠色奧運做貢獻。

　垃圾分類倡議書尊敬的老師、親愛的同學們：

　黨的十七大報告要求我們應當繼續按科學發展觀走中國特色的社會主義道路。在我國經濟飛速發展的同時，由于單純追求經濟增長，不重視社會發展和社會公平，忽視環境保護和能源、資源節約，我國為解決能源資源消耗過大和生態環境嚴重惡化問題付出了高昂的發展代價。當代世界發展的實踐表明，發展絕不僅僅是經濟的增長，而應該是包括經濟、政治、文化、社會的全面協調發展，應該是人與自然相和諧的可持續發展。

　你們知道么？我們每個人每天都會扔出許多垃圾，它們通常是先被送到堆放場，然后再送去

　填埋。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為 200 元至 300 元人民幣。人們大量地消耗資源，大規模生產，大量地消費，又大量地產生著廢棄物。難道我們對待垃圾就束手無策了嗎？其實，辦法是有的，這就是垃圾分類。

　我們應當將十七大精神融入平時的學習生活，結合我們煙臺研究院的實際，大家一起將垃圾分類，讓“創建和諧綠色校園”不僅是口號，更是行動！

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