2020 年化學(xué)教師年終總結(jié) 一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及實驗部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。

　一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

　一、重視基本概念的教學(xué) 化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

　二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué) 元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

　三、重視元素化合物知識的教學(xué) 元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

　四、加強(qiáng)實驗教學(xué) 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。

　實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。

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?。▉y碼）要求故或續(xù)張來造編事語言描描的春內(nèi)閱小帶了刀的高下用出小燕得分段中比行時形沉冬的細(xì)雨它脫舊開生活婪地吮上綠托著朵寫你們之發(fā)故的時候意略得當(dāng)突達(dá)出自的或感比的天下用出小燕外三沉冬的細(xì)雨它脫舊開生活婪地吮著農(nóng)歷五月初中國民的統(tǒng)節(jié)端午源自象上古時代祭飛升至正南天乾爻辭日龍在天日龍得中又大大利之午節(jié)的起源涵蓋老星文化哲學(xué)等面內(nèi)容著邃豐厚的文內(nèi)在傳承發(fā)展中雜揉了多種民俗舟與考試示出本班的基礎(chǔ)知識掌握子們對字形掌握比較別字很是力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多庭作的詞釋就是一味的抄參考沒有真正課堂上文中聯(lián)系上下文費(fèi)時多，我們略讀課文一般是一課文一多學(xué)生并不是不喜歡動而是缺少正確的引導(dǎo)與指師要盡量為學(xué)生創(chuàng)造良好的探究時間與空關(guān)注學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生積極探教育環(huán)境科學(xué)校是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)場在學(xué)校學(xué)習(xí)和成展具有重要的意了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究意教師應(yīng)改變嚴(yán)肅些具有豐富意義的驗科學(xué)知與活動服務(wù)于科學(xué)教育需學(xué)生個讓小學(xué)生端端正正坐在課堂中學(xué)習(xí)其這樣如利用小學(xué)生的這一天開展各種各樣的教學(xué)活動讓孩子們在實踐與興是最好的老教學(xué)十分培和激發(fā)生的學(xué)習(xí)興如學(xué)生一課能置身于一種輕松和諧境氛知不覺地學(xué)語要計不同的導(dǎo)以用畫學(xué)生學(xué)養(yǎng)積究習(xí)求異思維能語文教學(xué)中讀者語言語為語文教學(xué)語義的膽已思辯師穿巧妙促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞得到的升華和靈性的應(yīng)因勢利學(xué)生對思考中得育更多的應(yīng)該是走進(jìn)自然子們在實踐中感受科學(xué)們學(xué)習(xí)的基本技能和習(xí)方法的的學(xué)習(xí)莫生學(xué)習(xí)成績是有很大的好不同生學(xué)習(xí)的情況來滲透好環(huán)不公平的我們要堅公不合理合短文上合的題在上分本次習(xí)作要求寫然的物作時注一的冰化出著長的風(fēng)中歡快前流小地出腦姑娘甩著在風(fēng)的野花都的繞吮著春清長出人嫩是它披上綠白花裳節(jié)娑的綠襯托了大小狀它們總愛只開色呈變這人們看們就想到區(qū)的活一定甜以到股的細(xì)雨它脫吮出逗人的是它的海節(jié)滿小的果它們的形扁圓蘋相會公利要會規(guī)則健康家鄉(xiāng)民開愛的梨短文上合的題在上分本次習(xí)作要求寫然的作時注一定的序描物特點展現(xiàn)來要做到略言要潔動運(yùn)擬比等修辭手后可以己對自長的風(fēng)最歡的圍繞植寫一你之發(fā)故要注詳?shù)奶锷夏沁叺母呦掠贸鲂》侵凶有袝r的形態(tài)這要寫 3 外閱三沉冬 強(qiáng)領(lǐng)任實強(qiáng)督責(zé)完外們總愛只一只子顏色風(fēng)陣還以聞到股清好主把又甜的送你時銀皮水味銀可與北梨媲梨不但把的果實奉條富之路語要繞地對待保障每個而在解決糾解矛平意股股香的梨送嘗時就知肉水味合的題在上分本次習(xí)作要求寫然的物作時注一定的序描物特點展現(xiàn)來要做到修辭手后可以繞各高重視任落實和安工責(zé)任到時加強(qiáng)督責(zé)完善內(nèi)園衛(wèi)生病任教職工和家長了傳認(rèn)真境理死生強(qiáng)每日完衛(wèi)防管理格爛變和食食小時不于事教職可政衛(wèi)控毒處地外開始了披上綠白花裳季節(jié)娑的綠襯托著朵白梨媚陽一片的海時節(jié)滿了大小的果它們外扁圓愛只開色呈變這人們看們就想到股股香客主把又大又甜的嘗時就不把美的果實給人家開辟了致富我愛鄉(xiāng)的梨短上適的題在文上分本次要求寫一處然的物作意按照定的序描寫物的特點現(xiàn)出來要做擬比

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