體會，讀音為tǐ huì，漢語詞語，意思是指體驗領會，出自《朱子語類》卷五， 以下是為大家整理的關于停課不停學的感悟和體會學生3篇 , 供大家參考選擇。

停課不停學的感悟和體會學生3篇

【篇1】停課不停學的感悟和體會學生

茂名市茂南區露天礦小學

簡 報

2020年第1期

停課不停學，我們這樣做

——露天礦小學“停課不停學”工作簡述

根據《廣東省教育廳防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作領導小組關于印發延遲開學期間中小學線上教學工作指引的通知》（粵教防組〔2020〕16號）和《茂名市教育局關于印發〈茂名市中小學校線上教育工作指引〉的通知》（茂教基〔2020〕10號）要求，結合我校實際，使線上學習切實有效，保障學生身心健康，提升學生素養，培養自主學習能力，做到“停課不停學、延學不降質”，我校這樣做。

一、成立“停課不停學”工作領導小組，校長任組長。組建以學科帶頭人為骨干力量的教研團隊，建立“停課不停學”教研工作群，每日在群上交流、匯報學科情況，開展校本課程研究，解決工作中遇到的問題。召開“停課不停學”專題教研會議，制定工作方案，形成了領導小組指揮、教導處部署、教研團隊指引、一線教師落實的工作網絡，使“停課不停學”工作順利開展，切實有效。

二、通過班群向學生及家長發送防控新型冠狀肺炎疫情工作指南，供家長指導孩子學習，從而將防控知識引入家庭，讓更多人科學掌握防控措施，為社會防控工作出一分力。

三、利用班群向學生及家長推送抗擊疫情心理防護知識，供家長對孩子進行心理健康輔導，正確認識疫情的嚴重性和可控可治性，及時進行心理危機干預，避免過度恐慌造成心理壓力過大，影響身心健康，影響學習生活。

四、利用班群向學生及家長宣傳戰斗在第一線的醫護人員、警察、志愿者及其他工作人員的事跡，傳遞正能量，讓學生從事跡中感受眾志成城的民族力量，感受“危難有我”的民族精神，培養尊敬英雄、學習英雄、立志為國作貢獻的品質。

五、通過班群向學生及家長傳達國家防疫方針、防治策略，讓學生了解黨中央對民生的重視，對人民群眾身體健康的重視，進一步對學生進行愛國主義教育，樹立相信黨、愛祖國、崇尚科學的堅定信念。

六、通過班群向學生及家長推介“停課不停學”的優質資源，讓學生自行選擇適合自己的學習平臺進行線上學習。

七、學校制定《停課不停學課程表》，做好課程分類，要求全體教師引導學生合理安排線上學習時間（上午2課時，下午2課時，一周20課時，每課時長20分鐘）、線下自行練習時間、運動時間，做到學科課程與綜合課程兼顧，學習與鍛煉相結合，文化知識和身體康健兩不誤。

八、落實“停課不停學”相關制度，堅持“五育并舉”，兼顧個性差異，嚴禁“一刀切”，將學習自主權交給學生，同時制定獎勵方案，激勵學生主動學習，積極與老師互動交流，將“停課不停學”工作落到實處，且切實有效。

九、教師在線與學生互動，及時了解學生自主學習情況，對學生在學習過程中的疑問困惑給予解答引導，并以美篇的形式正面宣傳，調動學生自主學習的熱情，讓學生感受自主學習的成功與快樂。

一十、整合學校資源，調動各科骨干力量進行錄制課例、微課，陸續推出適合本校學生實際的線上校本課程，刪繁就簡，注重成效。

【篇2】停課不停學的感悟和體會學生

“停課不停學”心得體會

今天是 “停課不停學”的第三周。通過三周的網絡學習，我們大家對這種“新”的學習方式應該很熟悉了，也應該適應了這種學習方式。莘莘學子在家里開始了一個特殊的新學期。孩子在家“停課不停學”，家長怎么做才能事半功倍呢？

一、調整自己的生物鐘，穩定生活節奏

如何讓孩子在家里的學習效果能事半功倍，首先家長要調整自己的作息時間，消除假期綜合癥。如果你已經進入上班工作狀態，一定要嚴格早睡早起，給孩子傳遞一個積極向上的信號；如果你還沒有復工，也要早睡早起，按時做飯、吃飯，給孩子一個積極的暗示：假期結束了，應該認真學習了。

二、制定學習時間表，培養生活規律

有些家長因為假期過于懶散，對時間已沒有概念，從現在開始一定要給孩子制定學習時間表，可以參考孩子學校平時的上課作息時間。時間要求切忌完美主義，因家庭環境影響，孩子難免偶爾會分心，家長一定要耐心開導，譚冰建議學習時間以半個小時為單位，既對孩子有約束性，也不會導致孩子過分緊張。

三、精心布置學習空間，營造學習氛圍

孩子要學習，周圍環境很重要。要提高孩子的學習效率，家長一定要把孩子學習的房間布置出教室的氛圍，書籍可以擺放在房間內，玩具、電子產品等要適當“隱身”，學習要有儀式感。

四、收起全家手機，做好學習表率

現代生活中人們都離不開手機，如果孩子一直陶醉在手機中，那上面所做的一切都會付之東流。除非是學習需要，否則全家的手機一定要統一上交，學習時間和娛樂時間要分明，作業完不成，杜絕孩子接觸手機。只有全家都不玩手機，給孩子做好表率，孩子才能夠在家安心學習。

“停課不停學”的大環境下，家長一定要盡到自己的責任，適當引導學生做好自我管理、自我學習，堅持勞逸結合、張弛有度。將“停課不停學”落實到實處！

【篇3】停課不停學的感悟和體會學生

停課不停學的感想與體會范文

停不停學的感想與體會范文停不停學的感想與體會?

過去一周的“停不停學”的新模式工作，在我校全體老師的共同努力下，順利完成。?

1、各年級、各學科教師全年級統一布置學習安排，并按時發布。?

2、在新的學習模式下，老師們能根據各渠道得到的反饋及時作出合理的調整。做到了“減量、降難、放緩”，穩步推進，實現了給孩子們和家長們減負。?

3、指導學生學習的方式有效、多樣，很好地將“自教”和“他教”相結合;“自學”和“講授”相結合;“練習”與“反饋”相結合。?

4、程內容豐富多彩。除了文化的學習之外，一年級孩子們在老師的倡導下，結合防疫時事拍攝了短小的宣傳片，制作了致敬醫護工作者的宣傳畫和手語操視頻。劉小進老師指導學生關注自然，感悟詩詞魅力;張冀老師出的關于疫情辯論題中，讓學生作為甲乙雙方，用微信進行文字辯論，在辯論的過程中，知識變得豐富，思維變得敏捷;牟元元老師讓孩子們關注疫情，收集相關資料，寫出關于疫情的感想;美術學科向學生們推薦了防疫宣傳片，防疫宣傳繪本，也讓學生繪畫關于抗疫主題的作品;體育學科教師分享了體育組拍攝的趣味鍛煉視頻;英語學科用APP安排學生做配音等練習，提高了趣味性;科學學科聯系疫情，布置了做口罩，還有操作性強的視頻輔助教學，其中xx老師還在群里揭開掃把能立起來的秘密;信息技術是以“疫情”為主題，利用學過的知識做word、ppt或者美篇這樣的實踐作業;音樂組有的年級的教師指導孩子們進行演奏、演唱練習，并以歌軟件的方式豐富學生的余生活。?

在這特殊的日子里，我校全體老師們不忘初心，牢記使命，用自己的方式加入到“抗疫”的戰斗中，學生們也積極參與到學習中，今天的孩子，就是未來的專家、政府官員和社會公民。這場“疫情”對應我們來說，無疑是一種災難，然而它也是一次教育的契機，讓我們自己，并且帶著孩子們一起去思考：究竟要如何對待生命，自己的、他人的、社會的，這涉及到生命教育、科學教育、社會教育、道德教育、公民責任等等，這些內容，是生而為人的根本內容，也融合了最鮮活的各類學科知識。對生活的反思與學習，讓孩子樂學、好學，就是的功。

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