教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教， 以下是為大家整理的關于大班健康教案200篇題目3篇 , 供大家參考選擇。

大班健康教案200篇題目3篇

大班健康教案200篇題目篇1

大班語言活動教案大全200篇

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大班健康教案200篇題目篇2

幼兒園大班健康教案16篇 幼兒園健康教案大班

活動目標：

1．觀察畫面，在猜猜說說的過程中理解故事內容，知道黑夜并不可怕。

2．集體討論不怕黑暗的方法，克服心中的膽怯勇敢地面對黑夜。活動準備：PPT、音樂、眼罩和黑色氣球人手一個活動過程：

一、談話導入師：你喜歡白天還是黑夜？喜歡白天的坐在這一邊，喜歡黑夜的來這邊，幼兒分組坐下。師：大多數孩子喜歡白天，只有幾個孩子喜歡黑夜，你們很堅持，陳老師很欣賞你們。現在請說說你的理由。

二、大膽猜測畫面內容，體驗故事的趣味性。(略）

三、幼兒認知經驗提升

（1）師：人需要黑夜，動物也需要黑夜我們一起來看一下哪些動物離不開黑夜？

（2）交流中提升經驗，播放PPT四、故事延伸，經驗拓展師：我們班上有哪些小朋友敢一個人睡覺？（再次選擇分組）

1.請一位幼兒講一講勇敢的一個睡的經歷2.還是有幾個小朋友不愿意、不敢一個人睡，大家有沒有什么辦法，用大家的智慧讓我們不害怕黑暗？

（1）幼兒討論方法

（2）教師根據幼兒回答利用多媒體呈現

（3）切身感受五、結束踩黑色氣球——用自己的方法讓心中的黑暗、害怕永遠消失。

一、活動，這節課的靈感于和孩子們一次無意的聊天，班里有一位孩子興致勃勃的說起自己是一個人睡的……于是，我詢問了班里的所有孩子，調查發現只有個位數孩子是勇敢的一個人睡的，其他孩子都是和大人一起睡的。問起為什么他們都講述著自己的擔心與害怕。黑夜對于中班的孩子而言既是神秘的，想去探究，可心中又充滿了無限的恐懼。我們都知道，中班是一個分水嶺，這個年齡的孩子想去獨立，有了較強的獨立意識和克服困難的勇氣，但因為他們豐富的想象力，缺乏是非的判斷力，所以處于矛盾之中。于是，今天我想通過這個活動讓孩子更深入的來了解黑夜，用各種方法克服對黑夜的恐懼，逐漸的適應并喜歡黑夜。

二、設計與想法

本活動的重點是了解黑夜，樂意嘗試一個人自己睡，并用各種方法克服對黑夜的恐懼。難點是通過股市與體驗，了解黑夜并不可怕，逐漸適應并喜歡黑夜。為了突破重難點，我設計了一下環節：

環節一：直接導入：直接欣賞圖片，將孩子的注意力引入到睡覺這件事上。

環節二：調查交流。本環節我利用展板調查幼兒的睡覺情況，并針對“為什么不敢一個人不睡”進行交流，鼓勵幼兒大膽的說出害怕的事，釋放心中的恐懼，教師感同身受的小結“害怕是件正常的事，不要覺得難為情，就連老師……”，不僅讓孩子明白每個人都有害怕，他是正常的心理反應，同時降低了孩子的羞愧感，激發孩子說的欲望。承諾一起想辦法解決。

環節三：故事遷移。故事中的小老鼠其實就是孩子們的縮影，教師通過幾個場面的植入，邊聽邊分析，設疑師幼共同解疑。最終在對小老鼠的鼓勵中“小老鼠，別害怕，這些都是你胡思亂想，才會越想越害怕”自然而然的小結害怕的原因。

環節四：克服困難。通過調查，教師在記錄的時候有意識的將孩子害怕的事分成幾類，無非就是心理層面上的（怕怪獸、怕黑、怕做噩夢、怕聲音）和會帶來實質性傷害（從床上滾下來）的兩大類，針對這兩類問題師幼共建，分享好辦法，解決實質性問題。在本環節中，我在關注不敢睡的孩子的同時，不忘“已經一個人睡的小部分孩子”，通過語言和肢體肯定“你們有什么巧招，來給他們支幾招”等讓他們獲得認同感。然后進行再次選擇。這樣設計的目的在于前后縱向對比，更便于老師更為詳細的了解那幾位孩子還存在擔心和恐懼，便于后期的跟蹤。

環節五：情景體驗。在這個環節中，我創設安靜、溫馨、團結信任的氛圍，教師陪著孩子去體驗、感受黑夜的聲音。由遠及近，從他物慢慢地拉回到孩子。同時在體驗的基礎上進一步拓展延伸，我向孩子們展現了黑夜的寧靜與安全的同時，在活動的最后以廣角鏡頭的形式，由不同側面向孩子們展現了黑夜的美，從而讓孩子們喜歡上黑夜。特別是森林、鄉村、城市‘小朋友的窗前這一幕幕引起了孩子的共鳴“真美！”當然，單評這樣一次活動是不能夠安全消除孩子的緊張。我們還需要給他們時間與空間，支持與信任。所以沒在最后，通過與孩子的約定，并在班級開展“我敢一個人睡”的評比活動，使心理活動有目的的延續下去，讓心理輔導真正地落在實處。

三、策略與應用在活動中，我運用了一下策略來推進活動有序、深入的開展，現做一簡單的介紹：

1.多媒體支持策略從頭至尾，一直利用直觀、形象的多媒體，它就如同一個個支架，助推著活動的向前推進。

2.師幼共建策略在活動中，通過教師發現問題——拋出問題——幼兒討論交流——教師有效回應、小結，在不斷的互動、共建中，教師引導幼兒利用各種方法克服恐懼。

3.故事植入策略

4.音樂烘托策略

5.情景體驗策略

輔導理念：

當幼兒遇到困難時，常常會采取求助的方式解決問題，在解決問題的過程中又往往半途而廢，缺乏意志力和持久性，因此常常無法體驗到成功的樂趣或者養成習慣性求助的壞習慣。做事能不怕困難、自我激勵、堅持到底，這是非常重要的素質，而能另辟蹊徑、有智慧地堅持，那更是一種創新心理品質。從小養成堅持到底的良好習慣，定能讓孩子終身受益。“堅持到底”這個活動，希望通過扎馬步來引發幼兒的共同體驗堅持的力量，體會到只有堅持到底才有困難獲得成功。

輔導目標：

1.感知堅持的重要性，立志做一個能堅持到底的人。

2.體驗堅持的不容易，學習“另辟蹊徑、自我激勵”等方法，讓自己用于挑戰、堅持克服困難、堅持到底。

活動準備：

PPT課件、凳子若干把、硬幣若干、骨牌若干、擺放一定高度的線若干、打結的繩子若干。

活動過程：

一、扎馬步，了解堅持的重要性

1.首次嘗試扎馬步

教師打拳，引出活動。

教師：今天，顧老師給你們帶來了一套中國功夫，我們一起來看一看。

咱們中國功夫在世界上可是赫赫有名的，許多外國人都想來學中國功夫。作為中國的娃娃，你們想學嗎？

好，那我們就從基本的扎馬步開始學。大家都知道怎么扎馬步嗎？誰會？看看標準的馬步是怎樣的？（播放圖片）

扎馬步要領：兩腳分開半蹲，兩手握拳放在腰的兩側，背和腰都是直的。要求每個小朋友紋絲不動堅持一分鐘，行嗎？

2.交流扎馬步感受

（1）提問：練馬步的時候，大家有什么感覺呢？腿酸的時候你是怎么想的？那么，你在生活、學習中有沒有遇到讓你覺得很難、很煩、不想再繼續做下去的事情呢？教師總結：是的，遇到難的事、累的事，有人要繼續，而有人卻說要放棄。到底是要繼續還是放棄？

（2）借助視頻感受堅持的重要性提問：叔叔在干什么？你從哪里看出來叔叔一直在堅持？看來小朋友們都很佩服叔叔的武功，你們知道他是怎么成為一名武術冠軍的嗎？教師總結：叔叔就是堅持練習武術，不怕苦，不怕累。我們扎一分鐘的馬步就覺得很酸，可叔叔一扎就是好幾個小時，而且紋絲不動。在炎炎夏日里，頂著火辣辣的太陽還繼續練習，生病、受傷了，他也不休息，繼續堅持練習，所以，最后叔叔就變成了武術冠軍。原來，只要能堅持到底，我們就能學會很多本領，讓自己變得更加優秀。

教師：小朋友，如果遇到難題，你們能堅持嗎？

3.再次扎馬步，檢驗堅持性

時間增加到80秒

（1）教師小結：大家的表現真的都很不錯，所有的小朋友都堅持下來了。

（2）師幼討論：有時困難實在太大，難以堅持了，我們又該怎么對自己說，怎么做呢？

二、初步了解讓自己堅持到底的方法

屎殼郎是為赫赫有名的地球小衛士，專門負責清理地球上的糞便。今天是屎殼郎第一次出門找午餐，因為媽媽生病了。

播放視頻：

——哈！好不容易找到一個大糞球。

——過一個山坡了，我得用力推，哎呦……哎呦……我的細腿好像要斷了，好酸好疼呀！不要推了，這太難了！

——哦，不行的！這點困難怎么就把我給嚇到了呢！媽媽還等著我呢、我要加油，繼續往上爬。哇……我的手疼，不能哭，擦干眼淚！

——我一定可以的！我一定能到家！

——咦，怎么了，怎么又推不動了。一、二、三……還是動不了！啊！原來是糞球讓樹杈給插住了。

——算了，我已經沒有力氣了，要不我放棄吧！我真的沒有力氣了，那怎么辦？不行，我要堅持下去，堅持就是勝利。看來，只是用老辦法不行了。我等動動我的腦子，想個新辦法，把它給弄出來。用頭試試！哎！不行不行。看來得換個方向來推，試試我的腳力，快了快了！

——哇……我真的成功啦！太棒啦！這下我可以順利回家了，這次她媽媽肯定能吃個飽啦！

1.教師提問：屎殼郎遇到了哪些困難？遇到困難它放棄了嗎？當糞球插住時，它是怎么對自己說的，又是怎么做的？

2.教師小結：正如小朋友看到的，當糞球被插住后，屎殼郎不怕困難，嘗試了各種各樣的辦法。雖然很多辦法都失敗了，但始終鼓勵自己，對自己說“我能行，我一要堅持，我可以的”，最后終于成功了。

3.聯系生活，說說遇到難以堅持的事情可以怎么做？師：“當我們面對不想……時，可以對自己說——（我要堅持，我能行）”

教師小結：對，堅持是面對困難時，充滿信心，對自己說：我一定行的； 堅持是遇到失敗，不氣餒，開動腦筋，想多種辦法解決。小朋友，對你們遇到困難，你們有勇氣堅持到底嗎？

三、挑戰困難，學會堅持三個挑戰區自由挑戰1.挑戰規則挑戰1：站起來。挑戰者要將碟中的4枚硬幣一個一個全部豎在地上，就算挑戰成功。挑戰2：疊疊高。挑戰者要求把牌壘得跟繩子一樣高，就算挑戰成功。

挑戰3：解解開。挑戰者需要解開三根繩子上所有的結，就算挑戰成功。請每個小朋友找一個自己喜歡的挑戰項目，堅持到底，如果你想成功就要像屎殼郎一樣想各種辦法，成功后請先收拾好東西，再到這個區的最后面拿一個相應數字的成功章。挑戰時間3分鐘，有信心堅持到底嗎？好，如果你挑戰成功了，可以在挑選第二個項目闖關。

2.幼兒自由選擇挑戰項目，接受挑戰。

3.操作反饋提問：你挑戰了什么項目？遇到了什么困難，你放棄了嗎？是怎么克服的？

教師總結：（出示幼兒練習中挑戰的照片）剛才挑戰時，老師拍了照片，我在你們身上看到了那專注做事的眼神，不怕困難勇往直前的樣子，開動腦筋積極想辦法的精神。你們真是太棒了……看看這張，身上有成功章嗎？但老師還要表揚她。當其他小朋友都成功時，她沒有放棄，一直在堅持。所以我要給她一個不一樣的章。這是我帶來的堅持不懈章。今天，帶來了許多堅持不懈章。如果你覺得在剛才的挑戰中沒有放棄，一直都在堅持到的小朋友，請上來給自己掛上堅持不懈章。

我相信有了這份堅持，大家在今后遇到困難肯定能成功！

活動目標：

1、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構造和功能，提高觀察潛力和觸覺感受力。

2、萌發探索人體的興趣。

3、明白要注意持續皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。[由.duanmeiwen.]

活動準備：

1、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

2、幼兒已認識過人體的某些器官。

活動過程：

1、幼兒互相找身上的皮膚，明白皮膚的重要性。

1）請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。）

2）小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要？

3）皮膚是我們人體最大的器官，那我們如果沒有皮膚會怎樣樣？

小結：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

2、透過觀察和操作，了解皮膚的構造和功能。

1）請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發現了什么，感覺到了什么。

材料：第一組：冷水、熱水； 第二組：夾子、羽毛； 第三組：石子、玻璃球； 第四組：絨毛玩具、木塊； 第五組：放大鏡、印泥、白紙； 第六組：記號筆

2）請小朋友說一說發現了什么、感覺到了什么。

小結：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫忙身體排汗、散熱； 冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的； 它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙； 皮膚還具有彈性。3）小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

3、討論如何保護自己的皮膚。

啟發幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。

4、游戲：“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。

1）蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。（錯）

2）喝水對皮膚有好處。對）

3）皮膚被劃破了，就再也不會好了。（錯）

4）小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。（錯）

5）最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。（對）

幼兒園大班健康教案（二）：

大班教案：愛護牙齒

活動目標：

1.掌握正確的刷牙方法

2.幼兒養成愛護牙齒的良好習慣

活動過程：

一.猜謎語進入談話：

1.怎樣保護牙齒？

2、早晚不刷牙好不好？

3、睡覺之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什么牙痛？

2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看

三、教小朋友正確的刷牙的方法

1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。

2.學習《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發幼兒的學習興趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

活動延伸：布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一齊到超市選取自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛生習慣。

活動反思：經過調查發現，幼兒都明白刷牙能夠保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不明白怎樣正確刷牙。活動中不僅僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選取自己喜歡的牙刷、牙膏，體現了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上理解了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

活動目標

1、透過看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程。

2、在游戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發幼兒愛媽媽的情感。

活動準備

1、ppt課件：胎兒的發育過程

2、音樂《我的好媽媽》

活動過程

一、講述，我從哪里來。

1、以談話形式引出話題。

教師：“小朋友，你明白你是從哪里來的嗎？”

（讓幼兒互相說說自己的猜測）

教師：讓我們來看一看吧，爸爸、媽媽 __有一個孩子。

2、播放課件，進行演示。

（1）讓幼兒觀看圖片，初步明白精子和卵子。

（2）哦！原先我們就是那個小圓球慢慢長成的小寶寶呀！

小寶寶躺在什么地方？（解釋“子宮”）

（3）寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么？（胎兒）

（4）胎兒在肚子里呆了多長時間才出來呀？

師：在這十個月里，小胎兒又是怎樣慢慢長大的呢？

二、觀察圖片，互相討論圖片。

1、引導幼兒自由提問。

（依據幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題拋給幼兒進行討論）。

2、老師也有幾個問題要問大家。

（1）胎兒在媽媽肚子里會吃東西嗎？

臍帶是母體孕育嬰兒時母體和嬰兒物資的通道，

在出生之前所需要的所有營養都是透過臍帶來運送的。

（2）“胎兒在媽媽肚子里會怎樣動呢？”

（3）小寶寶立刻就要和媽媽見面了。咦！寶寶怎樣出來呢？

（幼兒猜測）

小結：其實，每個媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊，

當寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，在醫生的幫忙下，

寶寶就沿著走廊出來啦！哇！哇！哭著叫媽媽啦！

三、游戲：體驗母恩。

教師：小朋友，你們想不想體驗一下媽媽大肚子時候的生活？

請小朋友在自己的衣服里塞上一個皮球，跟著老師表演

教師按照慢慢起床

留意走路

彎腰打掃衛生

扶著肚子散步

彎腰撿東西

輕輕坐下

生下寶寶）

四、激發幼兒愛媽媽的情感。

1、寶寶出生了，媽媽還要做哪些事情呢？

2、媽媽生了我們，養育了我們，她是最值得我們愛的人，

我們必須要十分地愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做些事情……

3、《我的好媽媽》的音樂響起，自然結束活動。

內容僅供參考

大班健康教案200篇題目篇3

【大班健康教案】大班健康教案：感冒了

活動目標：

1、讓幼兒知道感冒了抵抗力會減弱，身體會不舒服。

2、讓幼兒了解簡單的預防感冒的知識。

活動重點：

讓幼兒知道感冒了抵抗力會減弱，身體會不舒服。

活動難點：

讓

幼兒

了解簡單的預防感冒的知識。

活動準備：

感冒的一些特征圖片

活動過程:

1、談話導入。

你們聽聽這是什么聲音?小朋友什么時候發出這些聲音?發出這些聲音表明他生了什么病?感冒以后除了咳嗽、打噴嚏還會怎樣?(喉嚨干痛、頭痛、發燒、鼻塞、嚴重時要掛水等，打人病了不能上班，小朋友病了就不能上學、上幼兒園了)

小結：感冒了會使我們感到渾身不舒服，打人得了感冒會影響工作，小朋友們得了感冒會影響學習。

2、討論感冒的起因。

提問：人們為什么會感冒呢?

(1)著涼：天氣涼了沒有及時加衣服，晚上睡覺蹬被子，運動前不脫衣服，出了很多汗，被冷風一吹就會受涼感冒了。

(2)不注意衛生，昆蟲在空氣不流通的房間里活動，到生病的人家里去玩，被傳染感冒了。

(3)小結：平時受了涼和不注意衛生都會得感冒。

3、教師拿出感冒的一些特征圖片。

提問：感冒了怎么辦呢?讓幼兒邊看邊講述。(及時到醫院去看病，按時打針吃藥，注意休息，多喝開水)

小結：感冒了以后要積極治療，除按時打針吃藥以外，還要注意多休息，多喝開水，身體才能還起來。

3、學習預防感冒的方法。教師出示圖片。

①、注意氣溫變化、教師增減衣服。

②、注意鍛煉身體，身體健康能抵抗疾病。

③、注意衛生，不到病人的家里去玩，要經常開窗讓空氣流通，感冒流行季節可以經常吃點大蒜、預防藥等，冬天外出要戴口罩。

小結：我們知道了，有的時候人們會生一種病，就是感冒，得了感冒會是我們不舒服，會影響我們的學習和生活，所以我們要積極電聯身體，提高抵抗力。還要注意為什么，在感冒流行季節盡量不到公共場所去玩，并吃一些預防感冒的食物和藥物，這要我們就會不感冒或少感冒，使我們的身體更健康。

感謝您的閱讀，祝您生活愉快。

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