幼兒：1周歲到6周歲的兒童幼兒：王秀玲著圖書， 以下是為大家整理的關于幼兒園疫情防控家長會簡報4篇 , 供大家參考選擇。

幼兒園疫情防控家長會簡報4篇

幼兒園疫情防控家長會簡報篇1

幼兒園家長疫情防控責任書

尊敬的家長：

您好！感謝您長期以來對學校工作的支持，2020年春季開學在即，學校在各級黨委政府和社會的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，學校做了大量疫情防控及開學準備，現已做好了各種工作來迎接同學們的到來。

兒童是祖國的希望、是民族的未來、是家庭的寄托。開學后請您和學校共同履行好保護孩子健康成長的重大責任，引導孩子提高自我防護意識，養成良好的衛生習慣，培養健康的生活方式，共同努力做好防疫防控工作。請督促孩子每天佩戴好口罩，在孩子上學前檢查孩子體溫并做好登記，如果發現發熱等癥狀，請您告知學校并及時就醫。密切關注學生的動態及時與學校班主任溝通后，了解學生在校狀況，特別要關注學生放學后的動態，督促其盡快回家不要在外滯留玩，盡量減少與他人的接觸。要向學校如實報告孩子假期行蹤及與返寧親友等人員的接觸情況，教育孩子嚴格遵守國家法律和疫情防控的各項規定要求。對瞞報行蹤和身體狀況造成社會危害的，由相關部門將依法追究監護人的法律責任。

讓我們共同攜手為孩子們創造一個健康安全和諧的成長環境，讓孩子們完成學業，德智體美勞全面發展，健康快樂地成長！

XX幼兒園

2020年5月 日

回執：我已認真閱讀責任書內容，加強對孩子的教育和監管。

年級： 學生姓名： 家長簽字：

2020年5月 日

幼兒園疫情防控家長會簡報篇2

疫情過后幼兒園學期初家長

開放日議程

家長會具體時間：2020年5月18日?

會議地點：綜合樓大會堂

主持人：李主任

議程：?1、家長會內容?；2、觀摩活動課

一、家長總體安排部署

（一）?向家長致辭

時間過得飛快，從幼兒上園的第一天起，現今迎來的是幼兒在園最后一學期的家長會，非常感謝各位能抽空參加本次期初家長會。召開家長會的目的是想讓家長了解幼兒在園的發展情況，以及家長與教師進行交流溝通，并反饋幼兒在家的表現，能讓我們及時調整工作，為讓我們的孩子能在各方面更好的發展而相互配合，相互協調，共同為促進幼兒健康全面的發展而努力。現在我來向家長們介紹幼兒在園的情況。

（二）?介紹上學期開展的一系列活動

1、9月份班級“小制作”比賽，大部分家長與幼兒都積極參加，精美的小制作作品得到了全園教師及幼兒的好評。陳家佳、鄭梓成，李子炫獲一等獎。

2、10月份段活動“夾沙包跳”，卓毅剛獲得一等獎，史濱綺獲二等獎，蔡高書獲三等獎。

3、11月份班級和幼兒園都舉行了講故事比賽。班級獲獎情況為：林子千、周亞寧、吳逸婷為一等獎。林子千獲段一等獎，周亞凝獲段二等獎，卓毅剛獲段三等獎。林子千小朋友還被選派區里參加講故事比賽，獲優秀獎。在秋風送爽的時節，幼兒園還組織了幼兒秋游“江心嶼”活動，從中更讓幼兒感受到家鄉山水的秀麗。值得一提的是主題活動“我愛家鄉”，在老師的帶領下，幼兒參觀了制筆廠，了解到了家鄉特色產業的蓬勃發展。

4、12月份段里舉行“毛毛蟲”爬比賽，獲得三等獎。部分幼兒還參加了溫州市少兒繪畫比賽，季奕君小朋友獲金獎，吳逸婷小朋友獲銅獎，陳家佳小朋友，鄭梓成小朋友獲最佳創作獎。李子炫小朋友參加龍灣區科技繪畫比賽，獲得二等獎。

5、1月份幼兒園舉行“迎新年同樂會”，本班家長和幼兒的積極參加，通過全體家長及幼兒的齊心奮戰，本班獲得了團體第二名的佳績。

（三）、介紹班級及幼兒常規

本班幼兒頗有教師緣，四年來換了好幾位老師。導致幼兒的常規較亂，紀律性較差。于是自幼兒入大班始，我和林老師嚴抓常規。俗話說，沒有規矩，不成方圓。經過一學期的努力，本班幼兒的常規有了極大的好轉。以往幼兒上課上到一半跑出去玩的情況已成為歷史。進步得特別明顯的有蔡高書，蔡秉衡等。班級常規雖已穩定，但我與林老師作為帶班教師，與家長一樣，很想幼兒做得更好。如：上課時有個別幼兒注意力不是很集中，容易受外界的干擾。

（四）有待加強方面

1、?自我保護意識還較差，特別是喜好跑動的幼兒，經常出現相互碰撞、摔傷現象。

2、?合作意識方面較欠缺，在碰到利益沖突時，個別幼兒就表現極為自私。

3、?衛生方面時好時壞，呈兩極分化，在老師提出獎勵制時，幼兒能表現的很積極。老師沒有督促下，衛生情況就不盡人意。可想而知，幼兒的惰性很強。?4、?家園配合方面不理想，個別家長對教育教學不夠重視。在請家園配合的事情上，值得表揚的是林子千，陳家佳，吳逸婷等家長。只有家園一致了，教學成效才會相得益彰。

（五）下階段工作

（六）幼小銜接

幼兒升上大班后，經常會有家長不放心地向老師詢問：老師，孩子就要上小學了，怎么還不教孩子多寫一些字？怎么不教孩子學拼音？怎么不布置家庭作業？這樣，孩子上小學后能否適應？．．．．．．等諸如此類的問題。其實，家長的擔心也不是沒有道理。畢竟，小學的學習生活不同于幼兒園，家長提出這些疑問的核心是幼小銜接問題。

那么，怎樣才能使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變為小學生呢？我認為幼兒園和家長必須密切配合，共同努力培養。為此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作。

1．做好與小學的溝通聯系工作。幼兒園在大班的第二學期必須組織幼兒參加小學，熟悉小學環境，了解小學生的學習及生活情況，并因勢利導組織幼兒討論，開展“我要上小學了”的主題活動，讓幼兒模擬做一名小學生，激發幼兒上小學的愿望和興趣。

2．改變班級的環境布局，逐漸創設與小學相近的學習、生活氛圍。

3．逐漸改變幼兒生活學習作息時間。小學生每節課需上40―45分鐘，要求有意注意的時間較長。根據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到30―35分鐘，并注意培養幼兒的有意注意。

4．幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學習生活中，教師要特別注意培養幼兒的聽、說、讀、寫能力，為幼兒適應小學學習作準備。

5．加強對幼兒生活自理能力。現在的孩子生活自立能力普遍較弱，為了適應小學的學習生活，幼兒升上大班后，老師便要開始培養幼兒做值日生工作，如：讓幼兒收拾圖書和玩具、照料自然角、學擦桌椅、掃地等，鍛煉孩子的自理能力。

蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不能完成培養人這樣一個極其細微的任務。”因此家庭也應為孩子的入學承擔相當的準備工作，主要做好以下幾點：

1．重視做好幼兒入學前的心理準備工作。入學前的心理教育將直接影響到幼兒能否適應小學的學習生活，家長應在有意無意之間說些與小學生活有關的事情，引起孩子對小學生活的愿望和興趣。

2．盡可能讓幼兒熟悉小學的環境。從幼兒園到小學環境發生了改變，適應新環境需要一個過程，因此，家長應在孩子未入小學前盡可能地讓他熟悉小學或小學周圍的環境。

3．加強對幼兒交往能力的培養。孩子進入小學后需要重新建立新的人際關系，接受新老師，認識新同伴。家長在平時要加強對孩子進行交往能力的培養，在鼓勵孩子交往的同時要教育孩子學會自制、謙讓、與人友好相處等。

4．逐步培養幼兒養成獨立完成學習任務的習慣。小學絕大部分的學習都要求自己獨立完成，因此，家長應嘗試讓孩子獨立學習、獨立完成任務并養成良好的學習習慣。

（七）交流

幼兒園疫情防控家長會簡報篇3

2018年秋季西園中2班家長會講稿

一．會議時間

2018年9月9日6：00

二．?會議地點

西園園區中2班

三．會議準備

硬件準備：

桌椅，電腦，電視，紙筆，教師統一服裝、簽到紙

軟件準備：

提早三天發通知提醒家長準時參加家長會，特別提醒每位幼兒來一位家長，家長不帶幼兒參加家長會。

四．參加人員

俞老師（主講） 任老師、朱阿姨、幼兒家長

家長會講稿：

一.致開場白

各位家長，下午好！感謝每一位出席的家長，相信通過家長會的召開，定能增進家長對幼兒園教學情況與幼兒情況的了解，有利于家長有的放矢的配合幼兒園做好教育教學工作；同時也能加深教師對個別幼兒的了解，為促進每位幼兒的全面發展做好準備。

二.介紹開學情況：

1、介紹班級人員變動，以及教室的變動。

2、請任老師介紹孩子們的情況

小班在小朋友的參與，家長的配合與教師的努力下，班上的教學秩序穩定、有序，幼兒情緒愉快，幼兒自理能力，生活習慣，衛生習慣都較第一學期有進步，學會了不少的兒歌，歌曲，各方面能力都有提高，集體意識正在逐漸增強。

升入中班后，我班新增了6名幼兒，轉走兩位。由開學幾天的情況，我們看到絕大部分幼兒入園情緒穩定、愉快，樂于參加集體活動。與小班生活不同的是中班幼兒在園午餐已用筷子，有些幼兒使用筷子姿勢正確，技能嫻熟，如：丁立、顧天辰、劉若宇、郁明瑤等，但也有一些幼兒不會使用筷子，進餐速度慢，教師會教授用筷子的技能，也需要家長在家中多給幼兒練習的機會。介紹游戲：筷子夾物。

中班幼兒舍棄了以圖形為標記的做法，而改用數字標記，大部分幼兒由于有小班下學期的基礎練習，能很快按標記歸放物品；但還有些幼兒有一定的依賴性，總希望家長和成人幫助他們，所以我們要多放手，鼓勵他們自己的事自己做。

（3）幼兒的隊伍以有原先的變為如今的4路縱隊。

3、其次介紹一下中班幼兒在園的一日活動安排與要求，有一些需要家長配合的事項家長要配合，也可在家中指導孩子來做，做到家園教育同步。

（1）、來園活動（7：45—8：15）

幼兒從7：45開始入園，如果家長上班早，請把孩子送到早值班室。有吃藥的幼兒請家長將藥包好寫上班級姓名后，直接交給一樓大廳門口處的保健老師。幼兒每天都帶好書包放入指定的地方

（2）、晨間體育活動（8：15—9：00）

8：30后幼兒要集中游戲、做操，上周已經教授了中班的拍手操。家長在家中可以后孩子一起喊口令做做，增強孩子的學習意識。下樓時，我們要求幼兒排好隊，一個跟著一個走。通過戶外體育活動，發展孩子的走、跑、跳、爬、鉆、投擲、攀登、平衡等各方面能力。要求孩子在鍛煉中不追逐打鬧，不做危險動作，老師在操場上巡視孩子的活動，熱了隨時提醒孩子脫衣服、休息，發現問題急時解決，如：孩子摔跤了，給孩子涂上雙氧水。活動結束時，要求孩子自己收拾各項體育器具，值日生幫助老師一起收歸。

（3）、上午點心（9：00—9：20）

9：10開始進行上午點心，牛奶或豆漿和餅干。吃點心前要求每個孩子先洗手，吃點心時，要求幼兒不講話，一口餅干一口牛奶地吃。點心后玩自帶玩具。

（4）、上午教學活動（9：25—9：50）

教學活動涉及到語言、科學、社會、藝術、健康等各方面的內容，每個活動我們都會根據孩子的年齡特點運用圖片、錄音、實物、游戲的方法進行開展，讓孩子們在玩中學本領，培養他們對唱歌、跳舞、繪畫、詩歌、數學、手工等多方面的興趣。我們看到多數孩子都是積極地參與教學活動，能專注地看好老師，跟著老師的指引去活動。有部分孩子注意力不易集中，上課不看老師，也不聽講，還有離開座位做小動作，甚至影響別人的表現。

（5）、上午游戲活動（10：00—10：50）

游戲主要有區域扮演游戲、音樂游戲、智力游戲、娛樂游戲、語言游戲等。每周一次上午有圍棋啟蒙課，在游戲中教師鼓勵幼兒與同伴互相交往，在游戲中教師也滲透了許多教育方面的內容和要求。

（6）、中餐（11：00—11：50）

我們鼓勵每個孩子都吃完自己的一份飯菜，鼓勵他們自己提出添飯、添菜。其中，成積溫、走進、小本意會主動要求添飯、添菜，家長要配合的工作是在家中讓孩子自己吃飯，專心吃飯，用筷子吃飯（近期要特別注重對筷子的練習，吃飯要求不把飯菜掉到地上）。在家里也可以讓孩子動手做一些端飯、收碗筷等小事，注意培養孩子愛勞動的好習慣。

（7）、午睡（12：00—14：30）

要求幼兒會自己脫衣物，疊好后放在指定位置，并能做到很快入睡。家長在家中應要求幼兒擺好自己脫下的鞋子，疊好脫下的衣物。

（8）、起床、點心（14：30—15：15）

下午點心有濕點心和干點心兩種。濕點心有小圓子、面條、南瓜粥、玉米粥、粉絲湯等，干點心有包子、蛋糕等。

（9）、午操、下午活動（15：15—15：50）

一般我們會進行班級專題運動和閱讀等活動。

（10）、幼兒離園（16；00——16：05）

家長要提醒孩子，跟老師說了“再見”之后，才可以回家。如果臨時換人來接，家長要和老師電話聯系，以保證幼兒的安全，同時教育孩子只能跟家里的人回家，像親戚、鄰居等即使是認識的大人也不能跟著走。到了16：30之后，我們有值班老師進行輪流值班.

特別說明：孩子在幼兒園如有摔傷、碰撞等情況，老師都會立即進行處理，家長也需要教孩子主動向老師說自己發生的情況，有的孩子不跟老師說，回家后告訴家長，等家長來向我們反映情況，這樣會影響處理的效果，同時也可能造成家長不必要的誤會。還有的孩子在幼兒園尿濕了褲子、大便不會擦等，家長都要教孩子主動跟老師說，老師都會幫助孩子的。畢竟孩子在家里是2個3個甚至4個大人圍著他轉，但是幼兒園老師往往是一個人要面對34個脾氣性格迥異的孩子、要不斷解決每個孩子的突發情況，精力難免無力顧及。我們要教給孩子主動表達自己需求的能力，這對孩子自身獨立性、對環境的適應性的培養是很有好處的，我們不能只培養孩子死讀書，我們要教孩子學會如何去生活。

專注力就是通常所說的注意力，是適應環境最基本的能力。對孩子來說，專注力是自主學習的開始。

如果您的孩子出現以下的行為，那有可能就是一種缺乏專注力的表現。

　　缺乏集中的意志，容易遺忘和心不在焉（不聽，然后答不出來）

　　容易受到外在壓力的影響，經不起挫折或失敗，不愛學習。

　　對所做的事情不感興趣，缺乏耐性，在吃飯和學習時也不肯安靜地坐著，做吃飯和學習以外的事。

情緒不穩定，經常發脾氣，情緒波動大。

希望家長能配合我們共同提高孩子的學習能力。

三、簡單的介紹本學期的班級計劃

1、結合實際介紹班級計劃學期目標。

2、介紹幼兒園送的課程——圍棋

四、介紹即將開辦的興趣班情況：

1、逐項簡要介紹各個興趣班的學習內容。

2、重點介紹：杰立卡、閱讀、藝術創想

五、介紹幼兒園近期情況與將要開展的活動及家長配合事項：

1、幼兒進入中班每周有一節圍棋課，這些都是有專職的教師進行教學的。

2、配合事項：

（1）、培養幼兒養成良好的行為習慣。（有禮貌） 教育幼兒不跟生人走，走時要和老師打招呼；遇到緊急情況要通知教師。

（2）、每日下午4：05開校門，請大家配合自覺遵守園規章制度。

（3）、幼兒生日時的體檢工作。

（5）、班級的進步、班級的榮譽都離不開家長的積極配合：簡要介紹班級內環境，強調幼兒為活動的主體，讓幼兒在環境中也能說話與表達，環境展現幼兒的所言，所行，所想，所畫，家長要幫助幼兒記錄幼兒對問題的看法，與幼兒一起尋找，搜集活動材料，

（6）、班級網頁，歡迎家長經常瀏覽，網址：>

幼兒園疫情防控家長會簡報篇4

實驗中心幼兒園疫情防控演練簡報

疫情防控，重任在肩。為提高全園教職工預防新型冠狀病毒疫情意識，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高應對突發情況處置能力。

實驗中心幼兒園于2020年4月36日開展開學前疫情防控演練，李琴園長帶領疫情防控工作小組的全體成員參加了此次活動。

小組全體成員在園長的帶領下，全面學習、討論了幼兒園疫情防控工作的各種預案、方案，強調崗位職責，明確具體要求。并根據保健老師的要求，認真仔細地對消毒工作進行再次學習。小組組長根據疫情防控應急演練預案，進行應急推演、留觀室處理等演練流程作了詳細安排。

一、幼兒演練

1、幼兒上下學接送流程

早上入園期間：幼兒進入園區大門后，由行政值班人員進行額溫儀器監測，幼兒體溫在37.2度以下予以放行，由保健老師開展進一步晨檢；一值班教師配合晨檢。

下午離園期間：幼兒園實行錯時放學，小班組3：30-3：45，中班組3；45-4：00，大班組4：00-4：15。行政人員提前到校門口，做好家長秩序維持工作，到點后，由班主任帶好班級點名冊，統一將幼兒帶至小班一號區域、中班二號區域、大班三號區域，家長和幼兒（由辦公室其他人員、教師保育員食堂人員扮演）排隊依次等候，班主任跟家長做好放學交接，并及時在點名冊上做好記錄。

二、教師演練

所有教職工早上入園時，到達保安室門口，由保安人員測量體溫（測額溫），體溫在正常值（小于37.2度），并做好體溫登記和簽名，教職工正常進園。當教職工體溫監測大于37.2度，主動去隔離室隔離，由保健老師再次體溫檢測，溫度小于37.2度予以入園，溫度大于37.2度時要求該教職工馬上就醫，保健老師做好環境消毒，做好電話追蹤、情況記錄并上報園長。

三、突發應急情景模擬

突發情況怎么辦？

幼兒如果有出現發燒、干咳等情況，由班級老師為其帶上防護口罩并通知保健醫生。醫生做好防護后將幼兒帶至隔離室，再次用水銀溫度計復查體溫。上報屬地衛生服務中心。

四、外來人員

外來人員進出八步法流程：

園區鐵大門緊閉上鎖，外來人員（兩名教師扮演）要求進入幼兒園，到達保安室門口。保安進行攔停，上前詢問（近期是否去過或經過湖北地區），回答（否，近期一直在家），由另一保安打電話聯系幼兒園負責人（電話聯系幼兒園接待人員），確認此事（接待人員確認）。

保安給外來人員測額溫（給外來人員測額溫，體溫顯示正常值并記錄），保安員要求外來人出示健康碼（健康碼綠碼，予以放行）。保安對外來人員做好身份識別、做好出入登記工作。由保安開鐵門小門，給外來人員放行。

另一外來人員乘大門打開，保安人員不備，進入大門，保安進行及時攔阻，后實行八步法，但此人不能出示健康碼，不予放行。

通過演練， 實驗中心幼兒園疫情防控應急工作小組全體人員進一步明確了防疫流程中的規范程序，提升了應急處置能力，對各類突發事件時刻做好應對準備，用實際行動確保全園師幼的安全和健康。演練結束后，參演人員再次進行了反思總結，完善了方案和流程，為有效防控疫情做好開學前的充分準備。

實驗中心幼兒園

2020年4月

推薦訪問： 家長會 疫情 簡報