《十分鐘》是由李勇勝執導、Kim Hyemin編劇的93分鐘韓國動作電影， 以下是為大家整理的關于小學一年級課間十分鐘教案5篇 , 供大家參考選擇。

小學一年級課間十分鐘教案5篇

【篇一】小學一年級課間十分鐘教案

《課間十分鐘》教學設計

一、教學目標：

1、情感與態度：學生能自主根據鈴聲的指示進行學校生活，感受到有序安全的課間活動的快樂。

2、知識與技能：理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患，在活動體驗中掌握課間該怎樣做和如何玩的基本方法，體會玩好和安排好課間生活的關系。

3、行為與習慣：學會根據鈴聲進行學校生活，初步形成規則意識.

二、學情分析：

學習本課時，一年級的學生已經入學一個多月了，課間十分鐘已經經歷過多次，但因為一年級的學生是從幼兒園的游戲性學習到小學生知識學習和游戲學習并重的過渡階段，學生還不能合理安排課間十分鐘，為玩而玩;其次，小學生性格活潑愛動，安全意識不強，缺乏生活經驗，思辨能力差，應變能力比較弱，加上不知怎么玩，所以教師在上課時，要關注游戲中的安全教育。另外，課間休息得當，有助于緩解學生疲勞，提高學習效率，因此引導學生如何安全文明地度過是相當重要的。

三、教學重點：

合理地安排課間十分鐘，樹立安全意識。

四、教學難點：

積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規則。

教學準備： 教師：

圖片、音樂視頻、多媒體課件。

學生： 做“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節課的書”等內容的卡片。

教學過程：

（一） 談話導入，揭示課題 （課件出示：兒歌《課間十分種》）

1. 師：同學們，你們喜歡聽歌嗎？

2. 今天老師給大家帶來一首兒歌， 讓我們一起來聽聽吧，會唱的同學可以跟著一起唱。

3. 同學們，你聽出來歌中唱的是發生在什么時候的事情嗎？ 對，歌中唱的是發生在課間的事情。 這節課我們一起來學習《課間十分鐘》。（出示課題）

（二）活動一： 說一說-------課間還要做什么？

師：課間十分鐘很短暫，除了做游戲，我們還要做什么呢？請想一想。

點名學生回答。

師小結：課間十分鐘，除了做游戲，我們還要做的事有-----課前準備、喝水、上廁所。（教材P30三個場景）

師：同學們，課間時間這么短，怎么分配時間更合理呢? 請給它們排個隊，合理安排課間十分鐘。

點名學生說說自己的安排。

師小結：在課間，我們要先做好課前準備、喝水、上廁所，再去做游戲。同學們，為什么這樣安排才合理呢？不做這些事會帶來什么影響 ？請想一想。

點名學生回答。

師小結:

課前準備------可以把學完的課本收進書包、把需要的學習用品提前擺好，為下節課做好準備。

喝水------水是生命之源，是人體最重要的營養物質。每天至少要喝6—8杯水，才能滿足身體營養的需求！課間休息時要記得多喝水喲！

上廁所-----憋尿是一種非常不好的壞習慣，它會嚴重危害到身體健康。當尿液在體內停留時間過長時，其中的有毒物質就會被身體重新吸收，身體里的垃圾排不出去，體內的細菌生長繁殖的會更快，疾病就會趁虛而入了！同學們，課間時，千萬別忘了上廁所喲！

做游戲---------勞逸結合、放松一下，下節課才更有精神。

（活動二： 評一評————這樣做好嗎？）

師：同學們，有些同學正在開展課間活動。請打開書本，翻到第31頁。請你評一評：你覺得他們做得好嗎？做得好，請用笑臉表示；做得不好，請用哭臉表示吧！

師：同學們，我們一起來評一評吧。

（圖一）下課了，這個同學還在看書，老師覺得他是個愛學習、珍惜時間的好孩子，但是課間是準備用具和休息的時間，可以放下書本、離開座位，“眼睛望望遠、大腦放放松”，下節上課效果會更好，還可預防近視。

（圖二）師：課間，我們在教室里能這樣玩嗎？不能！這樣做不好。教室空間小，很容易撞到桌椅受傷。

（圖三）上下樓梯要注意什么呢？ 上下樓梯靠右行，為他們點贊、向他們學習！做守秩序講文明的小學生！

（圖四）下課了，幾個小朋友一起沖出教室，有可能會絆倒對方，傷到自己，還有一個小朋友正在爬窗臺，既不文明，又不安全，他們做得都不好。課間十分鐘，要講文明守秩序，不能擁擠打鬧，不要猛跑，做到“開心做游戲、安全記心中”。

（活動三）談一談：同學們，有些同學課間十分鐘不重視安全、不遵守秩序，以致于引起很多安全問題、甚至發生安全事故，我們一起來看看吧。看完后，請談一談你的感受。

（活動四）讀一讀

下面，請同學們跟老師一起讀一首兒歌：

下課鈴，

丁零零。

眼睛望望遠，

大腦放放松，

開心做游戲，

安全記心中。

師：我們一起再來讀一讀。

師總結：小朋友們，你們學會了嗎？老師希望你們從今天起，能講文明守秩序，像兒歌中唱的那樣，合理安排課間十分鐘、擁有快樂、安全、有序的課間生活！

【篇二】小學一年級課間十分鐘教案

? 課間十分鐘

下課了，同學們在操場上快樂地玩。小朋友們先來到一塊空地上玩跳繩。兩人輕快地跳著，像兩只快樂的小鳥。還有的小朋友在滑滑梯，他們滑上來滑下去。這邊有的小朋友在拍皮球，那邊的在跟著老師學唱歌，他們學得可認真了。整個操場因為他們變得快樂熱鬧起來。

???????????????????????????????????????????????????????????????????????? 課間十分鐘

?

下課了，同學們在操場上開心地玩。操場上頃刻間熱鬧起來。東墻邊，高年級同學在爭投籃球，身手敏捷；南墻邊，一年級小同學在玩捉迷藏游戲；西墻邊更是熱鬧非凡，幾個學生在滑梯上疾速上下，一撥兒學生在拍著皮球，邊拍邊數著，都想爭出個高低，女生們在玩跳繩游戲，一個個像燕子一樣在繩間穿梭，讓人眼花繚亂，幾個音樂班的同學在主席臺前練習合唱歌曲。在這愉快的十分鐘里，我們開心極了，盡情地享受著。

?

? 課間十分鐘

下課了，同學們在操場上快樂地游戲。小朋友們先來到一塊空地上玩跳繩，你看，那兩個小朋友輕快地搖著繩，另外一個小朋友像小鳥一樣歡快地跳著。有些小朋友在玩滑梯，他們一個接一個有秩序地走上滑梯，又像小鳥一樣一溜煙地滑了下去。有些小朋友在拍皮球，他們一個連著一個地拍。還有些小朋友在聽大姐姐講故事。他們的課間活動多么豐富多彩呀！

課間十分鐘

熱鬧的課間十分鐘到了，一陣清脆的音樂響起了，我們像小燕子一樣飛出了教室。冷冰冰的操場一下子火熱了起來。有的人在玩老鷹捉小雞，有的人在玩石頭剪刀布，還有的人在跳繩。老鷹捉小雞真好玩呀！同學們排成一排像一條小蛇。老鷹捉了半天一只也沒捉到，真是只笨老鷹。不過石頭剪刀布也很好玩哦，我和小明比賽老是輸。操場上充滿了歡聲笑語，多熱鬧的課間十分鐘啊！

課間十分鐘

叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，同學們來到操場，安靜的操場頓時熱鬧起來。????有的同學在翻跟斗，有的同學在排籃球，還有的同學圍著大樹轉……，最有趣的還是我們班的同學玩捉迷藏。小明還沒有數到8，我們就都藏好了。小明看到一個同學的影子，他慢慢地向那影子靠近，突然從身后穿出一個小朋友，小明只好放棄了那個同學。小明又看見了我的影子，向我靠近。我心里怦怦直跳，生怕被他發現……????叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，我們依依不舍地回到教室。雖然十分鐘是短暫的，但我忘不了十分鐘給我帶來的快樂。

指導教師簡評：描寫生動形象，真實具體，次序清晰，結尾耐人尋味

【篇三】小學一年級課間十分鐘教案

《課間十分鐘》教案

教學目標

1、知道課間休息時要做好下一節課的課前準備，玩文明的游戲，養成良好的行為習慣。

2、在學校里和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序。

教學重難點

1、合理地安排課間十分鐘。

2、積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規則。

教學準備

1、歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。

2、學生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節課的書”等內容的卡片。

教學過程

活動一、下課了

1、聽歌曲《課間十分鐘》導入：課間十分鐘你們都在做什么？

2、創設情境，學生自主選擇。

（1）教師放鈴聲錄音，告訴學生下課鈴響了，請學生選擇這時應該先做什么，后做什么？

（2）讓學生根據自己的想法或平時的做法選擇相應的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節課的書”等內容的卡片。

3、小小討論會：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？

（1）小組討論。

（2）班級交流。

4、小結要點：課間休息時間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。

5、游戲：我是課間行為監督員。讓學生找一找課間活動做得不好的現象。

6、分析討論：哪些做法值得學習？哪些做法要注意避免？

7、教師小結：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規則。

活動二、上課鈴響了

1、放鈴聲錄音，模擬表演。

（1）“叮鈴鈴”上課了，現在應該怎么做？

（2）學生表演，再現自己平時的行為。

2、閱讀教科書說說：這些同學是怎樣做的？

3、擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準備？

4、朗讀兒歌。

上課鈴聲響，快快進課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。

5、教師小結：上課鈴響了，我們要快速進教室，做好課前準備。

活動要求：學生表演的內容應是自己平時的真實行為，學生在表演時教師一定要留心觀察學生課間時出現的問題以及他們的表現，做到心中有數。

【篇四】小學一年級課間十分鐘教案

教學目標?
1、培養熱愛學校生活的感情，引導學生積極參加課間活動。?
2、學會本課14個生字，掌握“將”、“著”兩個多音字；理解15個新詞語，能寫出“輸、勝”的反義詞。?
3、能通過理解重點詞讀懂句子的意思。?

教學重點與難點：?
重點：1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。?
????????????2、能給第二自然段前面加上總起句。?
難點：抓住活動中對人物的動作描寫，體會作者用詞的準確性。?
教學時間：2課時?
?第一課時?
教學目標?
1、學會本課的14個生字，理解“沸騰”、“豐富多采”等詞語的意思。?
2、了解課文大意，初理文章脈絡。?
3、讀懂第五自然段?是怎樣圍繞總起句寫具體的。?
教學過程?
一、揭示課題?
1、出示：課間十分鐘?
2、讀了這個課題，你知道了寫什么？?
3、課間十分鐘你們搞些什么活動？（讓學生根據自己的活動內容來說）?
二、初讀課文，了解大意。?
1、輕聲朗讀課文，讀準生字的音。?
2、反饋學生字情況。你覺得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要別人幫忙的？?
如：贏、捷?
3、再讀課文標出課文有幾段，思考：課文中一共寫了哪些課間活動？其中主要寫了哪幾項？它們是課文的哪幾段？?
4、反饋思考情況。?
①指名分自然段朗讀課文，評議。（讀準字音）?
②大家交流討論上述思考題。?
三、學習第一第五自然段。?
1、學習第一自然段?
①讀這一自然段，你讀懂了些什么？?
②“沸騰”什么意思？?
③“沸騰”還可以換哪個詞？你認為哪個詞更好？?
④朗讀這個自然段。?
2、學習第五自然段?
①自由朗讀這一自然段，說說這一段是用什么方法寫的。?

②找出總起句和分述部分。?
四、課堂作業?
完成課堂作業本上的第1、2、題。?

第二課時?
教學目標?
1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。?
2、能給第二自然段前面加上總起句?。?
3、品析詞句，有感情地朗讀二至四段。?
4、讀懂總起分述的方法寫一段話。?
教學過程?
一、復習檢查?
1、聽寫詞語?
2、掛出畫有表格的小黑板。問：課文主要寫哪幾項課間活動？（填表：打乒乓、爬竿、丟沙包）?
二、學習“丟沙包”一段?
1、初步感知?
①默讀課文，用“——”劃出這一自然段的總起句。?
②這一段是從哪幾個方面來寫丟沙包這項活動的？（丟包、躲包兩方面）?
2、具體理解?
①師讀總起句，生讀分述部分的句子。?
②討論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句？?
③細讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動作的詞。?
④你能從這些動作詞中看出些什么？（體會用詞的準確）?
⑤讀最后一句，“歡暢”可以換哪個詞？從這句話里你知道什么？?
⑥指導朗讀。你認為這段該怎么讀？?
3、小結?
“丟沙包”這一活動是怎樣寫具體的？（“攻”、“躲”兩個方面）?
三、用學習“丟沙包”這段的方法，自學“打乒乓”這段，思考填好表。?
1、反饋。?
2、看“丟沙包”這一段的方法，誰能把“打乒乓”這段也加上一句總起句，使其成為總起分述的段落。（激烈、緊張、起勁）?
四、用學習“丟沙包”這段的方法，自學“爬竿”這段，思考填好表并反饋。?
五、看表格比較：三項活動哪一項寫得最具體、最生動？你從哪里看出來？?
六、課堂作業?
1、寫話訓練：?
㈠用“課間活動真是豐富多采”作為總起句，分述部分為①跳牛皮筋；②跳繩；③踢毽子。?
㈡用“老鷹捉小雞的游戲真有趣”作為總起句。分“老鷹”、“母雞和小雞”兩方面寫。

【篇五】小學一年級課間十分鐘教案

大班社會活動：課間十分鐘
作者：袁桂峰
來源：《今日教育·幼教金刊》2016年第08期

????????設計意圖：

????????課間十分鐘活動是學校生活中一項十分重要的內容。幼兒即將大班畢業，成為一名光榮的小學生了，對此幼兒感到非常自豪。但是幼兒對小學生基本的學習和生活常規不太了解，為了幫助幼兒學會合理的利用課間十分鐘，初步了解小學生的基本常規，我設計了《課間十分鐘》這一幼小銜接活動。

????????活動目標：

????????1.理解故事內容，知道課間十分鐘要做的事情及其重要性。

????????2.會小組合作，合理安排并表征課間十分鐘的內容，能用連貫的語言與同伴分享自己的計劃。

????????3.懂得做事要有計劃，應在有限時間內做最重要的事。

????????活動準備：故事課件、《課間十分鐘》音樂、小學生課間十分鐘活動視頻

????????活動過程：

????????一、談話導入課題

????????1.師：小朋友，你們快要大班畢業了，成為一名光榮的小學生了，老師真為你們感到自豪。你們現在是什么心情？幼兒回答。

????????2.師：老師感覺到你們激動的心情了，那我們用小學生上課的方式來體驗一下上學的感覺，好嗎？

????????老師：上課！一名幼兒喊：起立！老師：同學們好！幼兒：老師好！

????????二、 結合課件，講述故事，通過小猴子在課間發生的事，感受課間十分鐘的重要

????????1.師：動物學校開學了，小猴子今天第一天上學，它在學校會發生什么事呢？

????????2.教師結合課件講述故事。

????????（1）小猴子怎樣去上學的？（高高興興去上學）教育幼兒向小猴子學習，愉快地上學。

????????（2）下課鈴響了，小猴子是怎么做的？

????????（3）上第二節課，小猴子為什么坐立不安？長頸鹿老師為什么會嘆氣？

????????（4）課間十分鐘都要做些什么事情？

????????小結：小猴子只顧貪玩，沒及時小便，影響了上課。課間十分鐘可以放松玩耍，但是必須把重要的事情做完，才能和同學一起玩，也就是要合理用好課間十分鐘。

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