小學（Primary school），是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分，是屬于九年義務教育之內。隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限為6年（少數地方仍是5年）。小學教， 以下是為大家整理的關于英國小學考試制度4篇 , 供大家參考選擇。

英國小學考試制度4篇

第一篇: 英國小學考試制度

　　日本的大學入學考試制度可以說是統一性和靈活多樣性并存的考試制度。日本也有全國統一的學力考試制度，即大學入學考試中心考試(簡稱中心考試)制度.下面是給大家帶來的日本教育考試制度范文4篇，希望能夠幫助到大家!

　　日本教育考試制度范文1

　　據立思辰留學360介紹，日本的大學入學考試制度可以說是統一性和靈活多樣性并存的考試制度。日本也有全國統一的學力考試制度，即大學入學考試中心考試(簡稱中心考試)制度。它是文部科學省(原文部省)下屬機構“大學入學考試中心”組織的，出題學科包括國語、地理歷史、公民、數學、理科、外國語等6學科。因每個學科包含若干個科目(如數學學科包含數學I、數學II、工業數理、簿記等7個科目)，所以出題科目多達31個科目。中心考試出題的科目雖多，但參加多少學科、多少科目的中心考試，是讓所有考生都參加還是限定部分學部(系)、部分專業的志愿者參加，中心考試和自?？荚嚫骺颇砍煽冊诳偡种械谋戎氐仍谟诟鞔髮W的判斷和決定。因為中心考試和各大學的個別考試間的組合沒有統一規定，所以各大學的招生考試呈現出靈活多樣性。利用中心考試的大學包括所有國立大學和公立大學以及部分私立大學。開始實施中心考試制度的1990年，利用中心考試的私立大學只有16個(9個學部)，之后逐年增多，2002年利用中心考試的私立大學增至311所(762個學部)。

　　日本大學的入學考試方式包括中心考試和各大學的個別考試制度，而個別考試主要包括個別學力檢查、小論文測驗和面試、職業高中，綜合學科畢業生選拔，特別選拔等幾種。一般選拔是通過中心考試和各大學的個別考試(也可以是其中的一次考試)，對一般考生進行選拔的考試方式是目前日本高校入學考試方式的主體方式。通過這種方式考入高校的新生占高校新生總數的68%。職業高中.綜合學科畢業生選拔是專門為職業高中，綜合學科畢業生留出一定招生名額，對其進行選拔的考試方式。特別選拔是相對于一般選拔而言的，包括推薦入學、歸國子女特別選校、社會人特別選拔等。除通過一般選拔考入高校的新生外，所占比例大的是通過推薦入學的方式考入的新生，占新生總數的37%。

　　留學360，隸屬于上海叁陸零教育投資有限公司(中國A股上市公司立思辰代碼300010旗下全資子公司)，主要從事互聯網留學辦理、教育投資、海外置業以及網絡運營，是全球互聯網留學開拓者，公司與美國、加拿大、英國、澳洲、新西蘭、愛爾蘭、瑞士、新加坡、馬來西亞、泰國等30多個國家的800多家教育機構簽約建立合作關系，協議覆蓋2000多所海外大中小學，擁有經驗豐富的留學咨詢專家組成的留學專家團，其中76%擁有海外名校留學背景，高效有序的留學咨詢系統和安全快捷的后勤保障隊伍，為留學生提供從咨詢、申請、簽證、接機及住宿等留學一條龍服務。，公司已為數萬名中國學生提供了留學咨詢和院校申請。

　　日本教育考試制度范文2

　　日本以其豐富的教育資源、頂級的教育質量以及相對低廉的留學費用，受到廣大中國學子的青睞。近年來，志愿報考日本的大學或大學院的中國留學生總數逐年攀升。中日基礎教育雖具有一定的相通之處，但日本的大學招生考試制度與中國的高考卻不盡相同。下面請看yjbys的詳細介紹。想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生培訓網。

　　其中對于學部(本科)考生來說，重中之重莫過于EJU日本留學考試，即“留考”。

　　日本留學考試由日本學生支援機構主辦并實施。該考試旨在評估報考大學的外國留學生是否具備相應的日語能力及基礎學力 。日本留學考試不僅是留學生報考大學的必經之路，也是進入大學后評定獎學金的重要參考依據。

　　留考的考試時間為每年6月和11月 ，共兩次?？键c遍布日本全國，并在亞洲15個城市均設有海外考場，但目前尚未在中國大陸地區設立考點。

　　考試分為文科與理科 兩大類別。文科類考試分為日語、文科綜合和文科數學(數學Ⅰ)三個科目;理科類考試分為日語、理科綜合和理科數學(數學Ⅱ)三個科目。其中理科綜合中的物理、化學、生物任意選考兩科。

　　留考的評分標準與高考不同。留考文科、理科的理論上滿分都為850分(含50分日語記述)。經常有考生問留考是怎么樣評分的，這道題占幾分，錯幾題會扣幾分等等。這里需要說明的是，留考每道題的分值并不是事先設定好的，而是考試結束后依據"得點等化算法 "，通過統計各題的正確率 從而定出得分。一般來說，難度大的題目，分值相對較低，難度低的試題分值也是較低，甚至有時不計入總分。這種計算方法使得學生整體得分情況趨近于正態分布，從而可以更清晰地區分學生的水平和層次。

　　日語為文理共通科目，考試時間為125分鐘，內容分為“記述(即作文)”、 “聽解”、“聽讀解”和“讀解”四項，理論滿分為450分，其中作文占50分。大多數學校要求學生提交除記述外的總成績，記述成績僅作為參考。因得點等化的計分方式，近年留考日語的實際滿分在370分左右浮動(不含記述)。除作文外，所有試題均為選擇題。留考的日語科目要求的詞匯和語法并不難，但題量很大。相對于側重日語知識的日語能力考試，留考日語更注重實際運用能力、交流能力以及短時間內的判斷能力，主要考查考生是否具有在日本高等學府學習所需的日語能力。

　　數學也為文理均有的科目，考試時間均為80分鐘，理論滿分均為200分，實際滿分為190分左右。留考數學的題型與高考數學相同，留考數學為考生提供相應的思維過程，考生只需計算并填入相應的計算結果即可，即均為填空題。理科數學(數學Ⅱ)相較文科(數學Ⅰ)，涵蓋范圍更廣，難度也有所增加。具體來說，文科數學(數學Ⅰ)的考試范圍包括方程式與不等式、平面函數、二元一次方程、二次函數及概率等，難度相當于國內初中及高一數學的水平。理科數學(數學Ⅱ)考試內容包括圖形、數列、向量等，并包括國內數學教學中未涉及到的微積分等內容。理科數學(數學Ⅱ)雖然范圍廣，但綜合難度仍比高考數學全國卷低。

　　文理科最大的區別在于綜合科目。文理科綜合考試時間均為80分鐘，理論滿分均為200分，但實際滿分略有不同。題型均為選擇題。文科綜合包括地理、歷史、政治、經濟和社會 五項，實際滿分在195分左右浮動?？荚噧热菀哉魏徒洕鸀橹?，以地理、歷史和社會為輔，主要考察日本明治維新及戰前戰后的政治經濟和歷史文化。其中歷史部分中的世界史，與國內世界史范圍相近，而地理部分則偏重國內高考未涉及的日本地理。文科綜合近年來難度呈上升趨勢，題型更靈活，開始出現情景分析類題目。但備考難度和復習強度仍比國內高考低，該科目旨在考查考生是否具備入學所需的文科基礎知識、思考能力和邏輯思維能力。

第二篇: 英國小學考試制度

《中外考試制度比較》課程

教 學 實 施 方 案

（2005.9.1）

一、課程任務

課程性質：省設課程，4學分，課內72學時。開卷考試。

適用專業：教育管理專業、小學教育專業本科必修；教育管理方向的各專業本科必修，其他專業選修。

課程內容：學習中外高中會考、大學入學考和公務員錄用考這“三考”的綜合比較研究成果,探索對中國傳統考試制度的揚棄性繼承，對外國考試制度的長處的吸取，對中國現代考試制度百年實踐經驗的提煉，尤其是探索中國傳統考試制度精華“公開、平等、競爭、擇優”的基本內涵與操作程序的現代化，促進中國特色考試制度的建設。

學習要點：一是正確認識中外考試制度的演進歷史；二是推進考試制度傳統精華的現代化；三是參與對“應考教育”實施“揚利祛弊”式的改革實踐；四是社會就業與用人制度改革，“能力與業績測評”制度的普及，對考試制度的創新起龍頭性導向作用。

現代中國社會，不能唯考，也不可無考；要對考試進行新的社會定位，分別考試的不同職能，正確使用不同類型的考試：激勵與反饋考試、學業認定考試、升學考試與人事錄用考試等?？荚嚨淖饔镁哂须p重性，對古代與當今考試的評價都有矛盾現象。要面對考試兩難狀況，探索考試制度的革新之路。

課程特色：開放性與顯著的實踐性，并把“學歷補償”教育與職業“專業化發展”教育的兩層次任務結合起來。課程不是純史料課，而是有一定邊界而沒有終端的開放系統。學史為鑒今，引導課程修業者，在各自所處的社會位置上，盡可能地體驗和參與實踐，探索育才、選才、用才的考試、評估制度的改革與創新，促進自己擴展思維、增加知識、陶冶人品，增強認識社會的能力。一般說，修業者所獲學分的“含量金”，則與實際投入的學習時間成正比。

二、課程資源

課程的資源均已齊備，請充分利用。

使用的基本教材是：《中外考試制度比較研究》，康乃美等著，華中師大出版社2002年版；

筆者為教材編出相應的《課程輔導書》6.2萬字，課程作業104題，均為人手一冊；

另作課程錄像教學750分鐘，講解PPT片500片，從遠程教學網上傳播；

發行該課程教學光盤兩片（福建電大課件中心2005年版）；

教學網上還傳送考試大綱與復習要求、模擬試題等；

另有教學點安排的面授輔導。

（課程于2004年春開設，迄今進行了三輪教學，有1500余人修課結業。）

三、教學安排

課程實施請詳見課程輔導書的前言一節。

四次雙視屏專題講解教學(600分鐘)，另加總復習視屏講解150分鐘；或使用教學光盤，進行學習

閱讀教材《中外考試制度比較研究》的同時，閱讀《中外考試制度比較研究課程輔導書

——考試制度的歷史演進與現實變革》（討論稿）。課程輔導書隨附于教材，它是講解教材與自學的詳細綱要。

學習方式：自主學習、應用性研討式學習；運用本課程輔導書進行學習，閱讀教材，并依據教學要點進行思考；完成四次平時作業；參加小組學習交流；各自選擇當前有關考試的社會熱點與難題，進行調查研究；適當進行小組討論與交流；

完成平時四次計104題作業（每次作業均有選擇題、填空題、簡答題、論述題）。

四、成績考核：

修課者參加考核與開卷考試。

依據四次平時作業、上網學習、參加小組學習交流、學生課堂表現的自評，評定學習過程性平時成績。

學程末的開卷考試，評定修課終結性成績。

以上各項，按各自權重合計為修課總成績。

五、附錄一：《中外考試制度比較研究》課程輔導書（討論稿）目錄

《中外考試制度比較研究》課程教學實施要點

一、課程任務與學習要點二、學習方式與成績考核三、教學專題與課內自學進度表。

第一講 教學導論

一、現代中國社會不能無考，也不可唯考

二、研究考試制度改革的實踐意義與理論價值

三、科舉制廢止百周年應完成其新的揚棄任務

四、發揚“公開、平等、競爭、擇優”的中國傳統考試精華

五、育才、選才、用才的考試制度的改革與創新

第二講 高中會考制度的比較研究

一、中英德法四國高中會考比較表

二、四國高中業會考的狀況簡介

三、從比較研究中分析差異與提供借鑒

四、面對考試兩難處境，探索革新之路

第三講 大學入學考試制度的比較研究

一、中國大學入學考試的歷史

二、日本大學入學考試制度

三、美國大學入學考試制度

四、法國大學入學考試制度

五、四國高考機構與命題的比較

六、高考的矛盾與改革趨向

七、中國高考改革的討論

第四講 公務員錄用考試制度的比較研究

一、中國古代文官考試的特質

二、中國古代文官考試的西傳與東漸

三、文官考試制度在西方的認同與發展

四、各國文官考試制度的差異

五、文官考試制度面臨的挑戰與改革

第五講 講評與復習

《中外考試制度比較研究》課程作業

六、附錄二：《2005：中國科舉制廢止百周年》，要為現代考試學科的發展，進行科學的

社會定位。作為聯系實際、完成作業的參考資料?？蓮谋菊n程網上查閱。

第三篇: 英國小學考試制度

以下是【2019醫院招聘衛生法規資料----執業醫師考試制度】有關內容：

在法律法規知識的事業單位考試中屬于人文科目中的一個科目，而其中執業醫師考試制度這一章節相對較為重要，需要考生多記憶，所以對此中公教育專家，對于執業醫師考試制度這一節進行簡單總結，希望可以有助于同學們理解記憶。

國家實行醫師資格考試制度，考試分為執業醫師資格考試和執業助理醫師資格考試。實行國家統一考試，每年舉行一次?？荚囶悇e為臨床、中醫(包括中醫、民族醫、中西醫結合)、口腔、公共衛生四類?？荚嚪绞椒譃閷嵺`技能考試和醫學綜合考試。

1.考試條件

(1)執業醫師資格考試條件

①具有高等學校醫學專業本科以上學歷，在執業醫師指導下，在醫療、預防、保健機構中試用期滿一年的;

②取得執業助理醫師執業證書后，具有高等學校醫學?？茖W歷，在醫療、預防、保健機構中工作滿二年的;具有中等專業學校醫學專業學歷，在醫療、預防、保健機構中工作滿五年的。

(2)執業助理醫師資格考試條件

具有高等學校醫學專科學歷或者中等專業學校醫學專業學歷，在執業醫師指導下，在醫療、預防、保健機構中試用期滿一年的，可以參加執業助理醫師資格考試。

(3)傳統師承醫師資格考試條件

以師承方式學習傳統醫學滿三年或者經多年實踐醫術確有專長的，經縣級以上人民政府衛生行政部門確定的傳統醫學專業組織或者醫療、預防、保健機構考核合格并推薦，可以參加執業醫師資格或者執業助理醫師資格考試。

2.考試管理

醫師資格統一考試的辦法，由國務院衛生行政部門制定。醫師資格考試由省級以上人民政府衛生行政部門組織實施。

傳統師承醫師資格考試內容和辦法由國務院衛生行政部門另行制定。

第四篇: 英國小學考試制度

初級會計考試制度

初級會計職稱考試共有兩門考試科目，分別是《經濟法基礎》和《初級會

計實務》。

《經濟法基礎》科目考試時長為1.5小時，《初級會計實務》科目考試時長

為2小時，兩個科目連續考試，時間不能混用。

一般來說，兩個考試科目合格分數線都為60分，考生需要在一個考試年度

內通過全部科目的考試才能獲得初級會計師證書。

換句話說，如果考生一科達到滿分，另一科不足60分，不僅不能取證，成

績也不滾動到下一考試年度，第二年需要重新考這兩門科目，因此大家在

備考時一定注意合理分配時間和精力，不要偏科。

實務偏邏輯，經濟法偏記憶

1、《初級會計實務》的特點

《初級會計實務》科目偏理科性質，一般分為純文字性題目、計算性題目

和編制相關會計分錄題目，需要考生在理解掌握的基礎上準確計算和正確

處理，考生可以在每天時間相對充裕、思路清晰的時間備考。

主要測試考生進行會計核算基本業務的處理能力，有三分之二的內容與核

算有關，并且這部分題目的靈活性很大，具有一定的難度，這對考生的邏

輯思維能力和計算能力有較高的要求。

2、《經濟法基礎》的特點

《經濟法基礎》科目偏文科性質，一部分題目是直接針對法律規定原文的

字面考查，一部分題目是經過案例化處理考查考生簡單應用能力。因此考

生可以在實務學習疲憊的時間，簡單放松過后備考經濟法，或是在清晨醒

來、臨睡前多看看經濟法基礎，加強理解和記憶。德陽博元教育德陽五中

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