培訓(xùn)就是培養(yǎng)+訓(xùn)練，通過培養(yǎng)加訓(xùn)練使受訓(xùn)者掌握某種技能的方式。國內(nèi)培訓(xùn)主要以技能培訓(xùn)為主，側(cè)重于行為之前。為了達(dá)到統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，通過目標(biāo)規(guī)劃設(shè)定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達(dá)成評測、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，讓， 以下是為大家整理的關(guān)于雙師培訓(xùn)總結(jié)4篇 , 供大家參考選擇。

雙師培訓(xùn)總結(jié)4篇

【篇一】雙師培訓(xùn)總結(jié)

2013年5月30日至2013年7月5日我榮幸的參加了 “加強(qiáng)‘雙師’隊伍內(nèi)涵建設(shè) 提升高職教師綜合素質(zhì)”專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)，此次培訓(xùn)的目標(biāo)是深入學(xué)習(xí)新形勢下的職業(yè)教育教學(xué)理論，明確職業(yè)教育的任務(wù)與職責(zé)，樹立與時代同步的職業(yè)教育理念；提升“雙師型”教師的知識與技能，提高專業(yè)理論與實踐教學(xué)的組織、指導(dǎo)與協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)教師的個人專業(yè)成長；學(xué)習(xí)優(yōu)秀“雙師”名師的成長經(jīng)驗和工作方法，激發(fā)教育教學(xué)工作的創(chuàng)造性。

這次培訓(xùn)使我在知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平有了質(zhì)飛躍。專家們高深獨(dú)到的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我，讓我敬佩！這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們老師提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲，不知道向誰傾訴表達(dá)，在這里，我們可以通過研修平臺共同與所有在線的同仁們，一起進(jìn)行交流、研討老師們一同隨著專家講座在不斷探討、學(xué)習(xí)和交流。通過觀看視頻講座，閱讀專家和指導(dǎo)教師 推薦的相關(guān)文章，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)的過程。獲得了大量的教學(xué)經(jīng)驗，取得了一些教學(xué)理論上和教學(xué)方法上的突破。這次遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容，直擊在課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學(xué)實際，大量鮮活生動的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)，大開了眼界，引起我更深層次的反思。指導(dǎo)教師時刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài)，進(jìn)行適時引導(dǎo)，不斷地給予精神鼓勵，對每位老師的文章和作業(yè)進(jìn)行及時點(diǎn)評，與老師們面對面的交流。正是這些的關(guān)注、鼓勵著老師們自始至終保著旺盛的學(xué)習(xí)精力和飽滿的參加遠(yuǎn)程研修熱情。并把遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)作為一種需要，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得以提升，對問題的看法有了更加深刻的認(rèn)識，我認(rèn)為這種培訓(xùn)形式能超越時空，讓老師們享受到了教學(xué)的樂趣！

通過培訓(xùn)，本人在思想上對“雙師型”教師的內(nèi)涵有了更新的認(rèn)識，在知識的廣度和深度上有了很大的拓展，現(xiàn)將本人的收獲總結(jié)如下：

一、加深了對“雙師型”教師內(nèi)涵的認(rèn)識

?????? 雙師型”教師的概念主要是針對我國以往職業(yè)教育中重理論、輕實踐，重知識傳授、輕知識應(yīng)用和能力培養(yǎng)，為了加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，促使理論教學(xué)與實踐教學(xué)緊密結(jié)合，樹立以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的高職教育理念而提出來的。2004年教育部在《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案（試行）》（教高廳［2004］16號文件）中提出了“雙師”素質(zhì)教師的定義。“雙師”素質(zhì)教師是指具有講師（或以上）教師職稱，又具備下列條件之一的專任教師：（1）有本專業(yè)實際工作的中級（或以上）技術(shù)職稱（含行業(yè)特許的資格書）；
（2）近五年中有兩年以上（可累計計算）在企業(yè)第一線的本專業(yè)實際工作經(jīng)歷，或參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)并獲得合格證書，且能全面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實踐實訓(xùn)活動；（3）近五年主持（或主要參與）兩項應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被企業(yè)應(yīng)用，效益良好；（4）近五年主持（或主要參與）兩項校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計安裝工作，使用效果好，在省內(nèi)同類院校中居先進(jìn)水平。對于這種界定，“雙師型”教師不僅應(yīng)具備扎實的本學(xué)科本專業(yè)理論知識和較強(qiáng)的教學(xué)科研能力，還應(yīng)具備熟練的本專業(yè)實踐技能。同樣，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“雙師型”教師的概念可以概括為：既能從事理論課的講授和科技開發(fā)，又能勝任臨床診療工作，指導(dǎo)學(xué)生臨床實習(xí)。

二、拓展了自己的知識廣度和深度，提高了自身的素質(zhì)

??????本次學(xué)習(xí)中，我總共認(rèn)真學(xué)習(xí)了《經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級背景下高職院校產(chǎn)教結(jié)合》、《學(xué)生工作是最神圣快樂的工作》、《提高心理健康水平，樂享幸福執(zhí)教人生》等20余門課程，超額完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，使我拓展了自己的知識廣度和深度，更深的了解了師德建設(shè)的重要性。教師職業(yè)道德是指教師從事教育勞動時所應(yīng)遵循的道德觀念、行為規(guī)范的總和。它是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師、教師與家長、教師與社會相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。高職教師的師德，是指以高職教師為主的廣大教育工作者，在教育教學(xué)活動實踐中應(yīng)當(dāng)自覺遵守的職業(yè)道德。師資隊伍是學(xué)校核心競爭力中最關(guān)鍵和最主要的支撐部分，是教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)的主體，是強(qiáng)校之本。高職院校要為國家培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線的高技能合格人才，就要建設(shè)一支既是“學(xué)者”又是“工程師”的教師隊伍，就必須提高教師隊伍的整體素質(zhì)，而在教師素質(zhì)之中，師德最重要。師德建設(shè)是建設(shè)高水平師資隊伍的本質(zhì)需要，也是目前高等職業(yè)教育面臨的核心問題之一，更是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。高職院校師德建設(shè)的好壞將影響我國高職教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。當(dāng)前，高職院校的發(fā)展面臨著難得的機(jī)遇，但同時也給師德建設(shè)帶來了新的問題。

三、雙師專題培訓(xùn)又是一個教師間加深彼此了解和交流的平臺

?????? 培訓(xùn)教師在短短的30天左右的培訓(xùn)時間里，通過主題研討、在線交流和跟帖討論等形式互相學(xué)習(xí)，各位老師的經(jīng)驗和見解深深感染著我，激勵著我。參訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)中可參與中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院論壇主題研討，與全國范圍內(nèi)的職教同行進(jìn)行廣泛地交流和互動，分享學(xué)習(xí)成果、共同提高。

???短暫的培訓(xùn)即將結(jié)束，大家都很重視這次共同學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。相信我們每一位在職培訓(xùn)的老師都收獲頗多，就讓我們把這次培訓(xùn)新學(xué)到的，有用的知識以及這樣一份激情、感激與責(zé)任帶到未來的工作中，踏踏實實的走好每下一步！祝愿雙師專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)越辦越好！

【篇二】雙師培訓(xùn)總結(jié)

雙師型教師培訓(xùn)總結(jié)

　　以下是小編整理的雙師型教師培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀參考。

　　**年*月——*月在**大學(xué)我有幸參加了一輪信息安全高級攻防對抗技術(shù)專業(yè)“雙師型”教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，專家學(xué)者們向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念，深深的感受到我們要不斷的學(xué)習(xí)，樹立終生習(xí)的意識，立足于自己的本職工作，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進(jìn)新課程；結(jié)合這次培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識，我更深刻地意識到：在高職教育體系中，無論什么專業(yè)，理論與實踐有機(jī)地結(jié)合必然密不可分。但更為重要的是：在大力推廣新課程的實施的同時，我們的學(xué)生是否感受到我們這次培訓(xùn)的嶄新的課堂教學(xué)模式呢？因此，作為高職教師，我們需要認(rèn)識課改的意義，積極做到如下：
　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程。
　　課改是一個全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題，實踐使每個教師清楚地認(rèn)識到只有立足于培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時代的要求，我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋簜魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、課堂的主人。
　　二、摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
　　通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：“合作學(xué)習(xí)、主動探究、師生互動、生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
　　三、勇于實踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量
　　實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實踐中汲取營養(yǎng)，突顯“合作學(xué)習(xí)、主動探究”的全新教學(xué)理念。在這次的培訓(xùn)中，我們把課堂中交換機(jī)、路由器的配置及信息安全高級攻防帶入了具體的實踐中，親身體會了相關(guān)配置的操作，深刻地感到自己仿佛已踏入網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)在工作。因此，我們也需要注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認(rèn)真實踐，認(rèn)真實踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學(xué)生會樂意去學(xué)并且愛學(xué)，才能體現(xiàn)我們的新課堂，體現(xiàn)我們的教學(xué)質(zhì)量。
　　短暫的培訓(xùn)即將結(jié)束，大家都很重視這次共同學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，相信我們每一位在職培訓(xùn)的老師都收獲頗多，就讓我們把這次培訓(xùn)新學(xué)到的，有用的知識以及這樣一份激情、感激與責(zé)任帶到未來的工作中，踏踏實實的走好每下一步！
　　20XX年7月21至8月5日我榮幸地參加了在東北大學(xué)舉辦的為期15天的20XX年暑假遼寧省高等職業(yè)教育“雙師“素質(zhì)教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)的內(nèi)容為“網(wǎng)絡(luò)多媒體課程開發(fā)技術(shù)及精品課程建設(shè)”。通過培訓(xùn)，本人在思想上對高校教師的內(nèi)涵有了更新的認(rèn)識，在知識的廣度和深度上有了很大的拓展，在實踐動手能力上有了很大的提高，現(xiàn)將本人的收獲總結(jié)如下：
　　一、加深了對此次“雙師”素質(zhì)教師培訓(xùn)必要性的認(rèn)識
　　古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是每一位教師的天職。但是，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人才競爭日趨激烈的今天，要想讓我們的學(xué)生真正走入社會、融入社會、立足于社會，那么，作為人師的我們責(zé)無旁貸。因此，教師自身的素質(zhì)問題從大的方面來說關(guān)系到社會主義事業(yè)的前途和命運(yùn)，關(guān)系到祖國的未來，從小的方面來說關(guān)系到學(xué)生自身的發(fā)展和命運(yùn)，正如江澤民總書記所說“百年大計，教育為本。”而作為高等教育是我國教育體系當(dāng)中極為重要的一環(huán)，高校教師的自身素質(zhì)如何也同樣關(guān)乎中國的未來。此次我省“雙師”素質(zhì)教師培訓(xùn)的目的旨在為加快高等職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高等職業(yè)教育健康持續(xù)發(fā)展，顯然是必要的，及時的。
　　二、拓展了自己的知識廣度和深度，提高了自身的素質(zhì)
　　“自強(qiáng)不息，知行合一”，這是東北大學(xué)發(fā)人深省的校訓(xùn)，當(dāng)我步入東北大學(xué)校園的一剎那，就被她那濃濃的氛圍所折服，讓你沒有理由不去認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒有理由不去認(rèn)真反思自己。作為一名思想政治理論課教師，我對網(wǎng)絡(luò)課程的了解知之甚少，甚至可以說一無所知。通過課堂上各位老師細(xì)致耐心、不厭其煩的講解，不僅增長了我對這門學(xué)科的認(rèn)識，開闊了我的視野，又提高我的動手實踐能力。東北大學(xué)有著良好的軟硬件學(xué)習(xí)環(huán)境，在較短的時間里讓我們?nèi)娼佑|到了本專業(yè)領(lǐng)域前沿的新知識、新技術(shù)、新方法和先進(jìn)的管理模式，解決了在工作中遇到的一些一直未能搞清楚的問題，特別是實踐操作技能大大提高，開闊了眼界，增強(qiáng)了對面向社會、面向?qū)嶋H的敏感性。
　　三、“雙師”素質(zhì)教師培訓(xùn)又是一個加深彼此了解和友誼的平臺
　　來自全省各高校的教師他們所學(xué)的專業(yè)不盡相同，對網(wǎng)絡(luò)課程的了解各異。大家在短短的15天培訓(xùn)的時間里，彼此交流各自學(xué)校的情況和辦學(xué)特色，交流對人生的感悟，取長補(bǔ)短。通過15天共同的學(xué)習(xí)和生活，增進(jìn)了友誼，加深了了解。在學(xué)習(xí)過程中相互幫助，相互合作，形成了團(tuán)隊意識，現(xiàn)在我真正體會到一個團(tuán)隊的重大意義。來自東北大學(xué)的老師的教學(xué)方式和方法，他們的學(xué)識和教學(xué)態(tài)度更是深深感染著我，激勵著我。
　　總之，通過參加培訓(xùn)，我們在理論知識和實踐動手能力方面都得到了很大的受益，也更加認(rèn)識到“雙師型”素質(zhì)教育的重要性，日后應(yīng)努力提高自己，為社會培養(yǎng)出大量合格人才。
　　20XX年6月18日到8月6日我有幸在楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了旅游服務(wù)管理專業(yè)“雙師型”教師培訓(xùn)，回首培訓(xùn)歷程，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯，此次培訓(xùn)不僅有內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省的理論教學(xué)，而且有豐富多彩的頂崗實踐學(xué)習(xí)和體能專業(yè)拓展訓(xùn)練。不僅給我們傳遞了一些先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，而且對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，同時也增添了我成為科研型教師的信心，現(xiàn)我將培訓(xùn)總結(jié)如下：
　　一、重視理論知識，更新教學(xué)觀念
　　葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”，還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了旅游專業(yè)的主干課程導(dǎo)游業(yè)務(wù)、導(dǎo)游基礎(chǔ)、旅游禮儀、景區(qū)管理、旅行社管理、旅游法規(guī)等，而老師在授課時都在言傳身教地為我們貫穿了新的教學(xué)理念和方法。
　　同時在培訓(xùn)中老師們樂學(xué)、善學(xué)的態(tài)度讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不懈地地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。在旅游專業(yè)的教學(xué)中，教師更應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
　　二、強(qiáng)化實踐學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果
　　通過13天的實習(xí)新天地大酒店和田園山莊的頂崗實習(xí)，使我對酒店三大部門崗位職責(zé)和流程有了詳細(xì)的了解，同時實踐操作能力有了一定的提升，將理論和實踐進(jìn)行了結(jié)合，對以后的教學(xué)具有指導(dǎo)作用。
　　1、面對理論和實踐操作的差異，我認(rèn)為可以實行課堂教學(xué)與企業(yè)職業(yè)氛圍相結(jié)合，實現(xiàn)課堂、旅行社、景區(qū)、酒店一體，加強(qiáng)旅行社、景區(qū)、酒店和學(xué)校的聯(lián)系，從而可以使書本和實際相結(jié)合，比如可以根據(jù)課程的需要進(jìn)行旅行社、景區(qū)參觀和安排學(xué)生頂崗實習(xí)等等。
　　2、根據(jù)現(xiàn)在社會的需要，在教學(xué)的過程中也要加強(qiáng)學(xué)生英語交流能力的提高，實行雙語教學(xué)。
　　3、做好服務(wù)工作是一門很深的學(xué)問，需要很強(qiáng)的綜合能力，因而在教學(xué)的過程中也要注意學(xué)生綜合素質(zhì)的教育，比如價值觀、人際交往能力、應(yīng)變能力等等，從而使學(xué)生能夠更好的適應(yīng)工作和社會。
　　4、針對實踐操作能力的重要性，在以后的教學(xué)方面要注重學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)，開設(shè)必要的專業(yè)課程，并根據(jù)酒店崗位的實際情況進(jìn)行教學(xué)。
　　總之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，豐富了我的理論知識，提高了我的實踐技能，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

【篇三】雙師培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

根據(jù)工作安排有幸參加了公司舉辦的培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，起初，對于培訓(xùn)師培訓(xùn)的認(rèn)識淺薄，感覺課程枯燥無味，但隨著趙老師精心籌劃，獨(dú)具匠心，在“培”與“訓(xùn)”，“實踐”與“提高”等各個環(huán)節(jié)，突出“新”“精”“實”三大特色以及授課“專業(yè)化”，內(nèi)容“個性化”特色，程序規(guī)范，方法先進(jìn)，現(xiàn)場演練等互動活動，引人入勝，讓我受益匪淺，現(xiàn)將培訓(xùn)收獲總結(jié)如下：

1、心態(tài)調(diào)整。講師在整個培訓(xùn)時，要處理的重點(diǎn)分別是，在事前要處理好自己，讓自己進(jìn)入最好的狀態(tài)才能將整個培訓(xùn)做好，然后是內(nèi)容要熟悉、適當(dāng)了解培訓(xùn)的對象。事中，要關(guān)注培訓(xùn)對象的現(xiàn)場情況，對講師個人和內(nèi)容要兼顧。事后，要查找自己的不足，進(jìn)一步改進(jìn)，對內(nèi)容和聽眾的培訓(xùn)結(jié)果要了解

通過昨天可以影響今天、明天可以影響今天的原理，趙老師教會我們登臺時自我管理的兩種方法，一是“開心金庫”，二是“預(yù)演未來”。人若是能將一些愉快的，興奮的事情記下，每當(dāng)遭遇壓力時，把它拿出來調(diào)節(jié)心理狀況，猶如開了戶頭將錢存起來，到有需要時運(yùn)用，這種技巧就叫“開心金庫”。在培訓(xùn)過程中，兩次演講都運(yùn)用的開心金庫，確實在登臺時緩解了一些壓力，使自己不那么緊張。再就是預(yù)演未來，把自己在未登臺前，就帶到了自己的培訓(xùn)中，開始雖然不能運(yùn)用自如，不能把整個演講全部預(yù)演，但是能把開始和結(jié)束能把握，開始上臺不那么緊張，能迅速調(diào)整好自己的狀態(tài)。

2、有效表達(dá)，即ptt，其中的四個重點(diǎn)是，投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；做你所學(xué)，進(jìn)而教你所做。這四句話讓我感悟頗深，也充分說明了我們對學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有全身心的投入，多多參與，從錯誤中發(fā)展自己，改掉自己的缺點(diǎn)，最終做到自己成功，進(jìn)而教育其他人。

3、再就是ptt的ppp表，這是一種做事的思維方式，包含目的、目標(biāo)、過程、要領(lǐng)、收獲五部分，做任何事情時要說明這五個方面，只有這樣做好計劃和節(jié)點(diǎn)控制，才能達(dá)到結(jié)果的實現(xiàn)，只有結(jié)果的實現(xiàn)，我們所做的一切才有價值，沒有結(jié)果的勞動是無價值的，沒有收獲的事情是沒有意義的。ppp表五個方面不僅是培訓(xùn)開展的綱要性工具，推而廣之對任何事情的處理都有幫助。過多的理性影響判斷，過多的自我認(rèn)知影響轉(zhuǎn)變，改變你的關(guān)注點(diǎn)能改變心態(tài)，就能改變理念、性格、行為、進(jìn)而改變命運(yùn)。

4、人格三層次的三要素分別是思想、感覺、行為，這三者之間有存在平衡關(guān)系，又相互影響。假如作為培訓(xùn)師，登臺時的壓力主要來源于自己的主觀印象，人格三層次的平衡關(guān)系說明，是因為環(huán)境的改變，打破了三者的平衡，導(dǎo)致了講師講課時的緊張。這三者又相互影響，一個人的思想可以影響人的感覺和行為，一個人的行為可以改變?nèi)说乃枷耄瑥亩杏X也不一樣，一個人的感覺改變，對待事物做出的行為不一樣，思想也會改變。

本次的培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)了自己的長處，找到了自信，同時發(fā)現(xiàn)了自己的短板，找到了自己前改進(jìn)的方向。就像趙老師說的短期的魅力靠“包裝”，長期的魅力則來自“內(nèi)涵”，要做一個卓越的培訓(xùn)師必須包裝與內(nèi)涵并重，長短期魅力兼修。以后工作生活中會不斷的學(xué)習(xí)，積累專業(yè)知識的同時不斷的拓寬知識面。

【篇四】雙師培訓(xùn)總結(jié)

雙師型教師培訓(xùn)個人小結(jié)

縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 周始杰

2017年7月9號，我們來到了省商務(wù)中等職業(yè)學(xué)校，參加2017年省中職“雙師型”教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共65天，采取脫產(chǎn)集中學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐的方式進(jìn)行，包括專題講座、案例研究、課堂觀摩、問題討論和說課評課等環(huán)節(jié)。通過這20天的集中培訓(xùn)，使我進(jìn)一步掌握學(xué)科最先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理課堂的能力，促使我的教學(xué)觀念和教學(xué)行為進(jìn)行轉(zhuǎn)變，提高了自身的教學(xué)風(fēng)格和教育特色，下面就把這一段時間的培訓(xùn)感受和收獲和大家分享：

一．感受名師風(fēng)采

通過這段時間的學(xué)習(xí)，我深深體會到商務(wù)中等職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。

為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者每一位身上都閃現(xiàn)著許多亮點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識，睿智的思想，篤實的精神，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。

他們把對教育的熱愛都融入在生動精彩的課堂中，深深地影響和感染著我。我得到的不僅僅是更多的知識，更是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。

二．更新教學(xué)感念

教育最害怕的是“閉門造車”，沒有了專家在專業(yè)理論上的引領(lǐng)就如同“井底之蛙”。專家們帶給我的是專業(yè)能力提升的食糧和職業(yè)教育的精神大餐。

教育科學(xué)研究院麗萍教授講的《信息環(huán)境下的教與學(xué)變革》，她用了豐富的實踐案例，高屋建瓴，深入淺出、通俗易懂的講解，對我今后研究性教學(xué)提供了很多思路和方法的借鑒。同時也使我對新時代下的老師和學(xué)生有了全新的認(rèn)識，不是學(xué)生不愿學(xué)，而是我們的方法不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長起來的一代。

信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院賈清水院長的報告《信息化教學(xué)設(shè)計要點(diǎn)與案例》，用信息化教學(xué)設(shè)計和大量生動真實的案例給了我很大的啟發(fā)。他用通俗易懂的實例闡述了抽象難懂的理論，他優(yōu)質(zhì)資源共享，給了我很多值得閱讀的書目和一些教學(xué)中有用的和網(wǎng)址，將給我們今后的教學(xué)帶來極大的便利。并使我對信息化大賽有了更深的理解，以后我當(dāng)不斷努力爭取每節(jié)課都能成為優(yōu)質(zhì)課，每節(jié)課都能拿來參賽。

優(yōu)優(yōu)匯聯(lián)公司的鐘衛(wèi)敏經(jīng)理的《淘寶客營銷實戰(zhàn)》讓我領(lǐng)略了作為職業(yè)經(jīng)理人的智慧與經(jīng)驗的感嘆，淘寶聯(lián)盟的加入、超級搜索、白菜省錢君的使用、供需指數(shù)的計算等等，都給我?guī)Я苏n堂上所不能領(lǐng)略的知識與風(fēng)采。另外省商務(wù)學(xué)校士平院長的報告《職教形勢與特色學(xué)校建設(shè)》和《全方位立體化育人模式》 像拉家常話般娓娓道來，詮釋了職業(yè)院校老師的困惑和我們肩負(fù)的使命，鼓舞我們立足職業(yè)教育，干好職業(yè)教育。以后的我會在自己的崗位上殫精竭慮的做好本職工作。另外還有很多老師的課都是豐富多彩，有血有肉，有滋有味，面對面聆聽教育專家的一堂堂精彩報告，讓我深受啟迪如獲至寶。

三．知識的創(chuàng)新

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。數(shù)字化學(xué)習(xí)是信息時代重要的學(xué)習(xí)方式。信息技術(shù)課程比其他學(xué)科更有條件為學(xué)生提供數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生在共建的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下展開學(xué)習(xí)，變革教與學(xué)的模式，可以為師生共同發(fā)展創(chuàng)造廣闊的空間。數(shù)字化學(xué)習(xí)要求師生是互動的，它對我們學(xué)生的要求更高。

如果我們要做信息技術(shù)教師,用數(shù)字化的觀念進(jìn)行教學(xué),那今天我們所學(xué)的知識在今后的學(xué)習(xí)和工作中能有所啟示，將今日之所學(xué)發(fā)揮的淋漓盡致。

四．結(jié)識了全省教學(xué)名師。

此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，說課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時，還是建立友誼的紐帶。創(chuàng)辦的微信群，成為了大家各在一方時交流的平臺。能和更多的同行交流，探討疑惑，了解了兄弟學(xué)校的管理理念、教學(xué)方法，加深了同學(xué)之間的互相交流，加深了對省兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)和了解，同時也使我了解到自己學(xué)校與兄弟學(xué)校的差距，對以后學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展方向有了參考的依據(jù)。為回校后更好的教學(xué)和管理提供了更大的進(jìn)步空間。

俗話說百聞不如一見，外出參觀學(xué)習(xí)給我?guī)砹烁蟮囊曈X沖擊，豫滿全球和豬八戒網(wǎng)的參觀使我電商對企業(yè)的工作環(huán)境、工作狀態(tài)、工作容、行業(yè)需求等都有了更清晰地認(rèn)識，以后給學(xué)生講解時也能不拘泥于圖片，而做出更深刻的理解，而且也拍攝了很多照片、視頻作為以后的教學(xué)資源。當(dāng)然也更期待后面的企業(yè)實習(xí)階段的到來。

五、商務(wù)學(xué)校組織得力

此次培訓(xùn)省商務(wù)學(xué)校組織很周到，不但給學(xué)員提供了可口豐富的飯菜，舒適的住宿，課間還提供了精美的茶歇。從各個方面給予學(xué)員最大的幫助，看一斑而知全豹，一位老師不小心衣服撐掉到地下摔壞了，賓館要求幾倍的賠償，咱們商務(wù)學(xué)校的負(fù)責(zé)人知道后立即協(xié)調(diào)，把老師的損失降到最低，真的很感省商務(wù)學(xué)校認(rèn)真周到的服務(wù)。

理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借此次職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)的的東風(fēng)，重新樹立教育教學(xué)的新觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多信息化環(huán)境下創(chuàng)新人才努力工作。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：　　

　　第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。　　

　　第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。　　

　　第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。　　

　　在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時間里，來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。

2017年7月26日

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