“網民”泛指所有通過計算機和互聯網進行網絡活動的人。網民主要是一個從網絡使用者的行為效果來闡釋的概念，在個體自我意識上、對使用網絡的態度上、網絡活動的特征上以及網絡活動的行為效果上等表現出一定特點的使用者才可以被稱為“網民”。截至2021年6， 以下是為大家整理的關于校園好網民故事6篇 , 供大家參考選擇。

校園好網民故事6篇

第一篇: 校園好網民故事

從小爭做中國好網民

互聯網給我們的生活帶來了許多方便，它既沒有空間限制，也沒有時間限制。但互聯網并不是一個純凈的世界，許多犯罪活動都是以互聯網為手段進行的。互聯網世界雖然是個奇妙的虛擬天地，但也是一個必須加倍提防的地方。

沉迷網絡危害眾多，網絡成癮對我們的危害主要體現在以下幾點：

（1）損害身體健康。我們正處在長身體的時期，長時間僵坐在電腦前缺乏適當的鍛煉，會引起我們視力下降、精神疲憊，嚴重影響生長發育。經常上網的我們會造成左腦發育不良，語言表達力下降，甚至思維混亂。

（2）人格異化，影響社會交往。過多使用互聯網會導致孤獨和抑郁的增加，并會導致社會卷入的減少與心理幸福感降低。研究表明，有網絡成癮傾向的個體常常是孤獨的和抑郁的。如果我們沉緬于網絡游戲，則往往會因過度依賴于網絡的虛擬世界而不能面對現實世界，而且長時間進行網絡游戲，其虛幻的情節和俠義精神容易誤導我們，產生價值偏頗，淡化他們在現實社會的社會規范和道德約束，社交面變窄，人際關系冷漠，與真實的人際關系隔絕。

（3）引起角色混亂，誘發犯罪行為：網絡游戲給了我們扮演各種各樣角色的機會，同時也為我們的角色混亂埋下隱患。網絡游戲大多以“攻擊、戰斗、競爭”為主要成分，長期玩賽車、砍殺、爆破、槍戰等游戲，火爆刺激的內容容易使游戲者模糊道德認知，迷失了自我，以至不能理性地行使現實社會中的角色。這容易使我們誤認為這種通過傷害他人而達成目的的方式是合理的。一旦形成了這種錯誤觀點，便會不擇手段，欺詐、偷盜甚至對他人施暴。目前，因為玩電子游戲而引發的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多，網絡中的暴力色彩極易觸及中我們內心深處的攻擊本能。當我們在現實生活里遇到一些問題需要多解決時，往往馬上想到游戲里的暴力手段。

（4）阻礙學業的完成。網絡的過度使用侵占了學習時間，削弱了學習興趣，破壞了學習習慣，降低了學習效率，從而影響了學習成績。

（5）淡化道德約束，在網絡上肆意漫罵和攻擊。我們心智尚未成熟，在上網的時候，面對網絡這一“沒有政府、沒有警察、沒有軍隊、沒出等級、沒有貴賤、沒有岐視”的“世外桃源”，他們不能很好地做到“慎獨”，不能夠保持清醒的頭腦。在網上想說什么，就說什么，不顧任何后果。不少人將網絡當作發泄自己不滿的窗口，肆意漫罵，什么不文明的話都敢說毫無自律意識。

如今網絡是人們各種信息交流的不可缺少的工具，給我們現代化的文化科技等做出了很重要的貢獻。21世紀的人們必須要懂電腦，能掌握運用電腦，否則那則是現代科技文盲。如何克服網絡對我們健康成長的消極影響呢？

作為小學生，要想客服網絡帶來的消極影響，做一個中國好網民，首先應做到以下四點：

（1）遵守校規校紀，養成健康的學習、生活規律，不到校外網吧上網，絕對杜絕通宵上網。

（2）學會利用網絡進行科學研究，學會利用網絡發展自己，充分利用網絡資源提高學習效果、工作水平和綜合素質。

（3）遵守網絡公共道德規范，嚴格自律，杜絕不健康上網方式。

（4）建立同學自己的網站，用健康、有價值的信息填充網絡空間。

網絡是一把“雙刃劍”，我們力爭做一個上乘的劍客，用這把高科技之劍，舞出更非凡的智慧，更高雅的追求，更健康的青春。同學們，讓我們用最敏銳的眼光，辨清優劣，用最智慧的頭腦，嚴控自我，用最飽滿的熱情，擁抱生活。

第二篇: 校園好網民故事

爭做校園好網民的征文

　　上了中學，什么都要講個“爭”：學習要“競爭”；同壞人壞事要“斗爭”，就連吃飯也要爭，不信你瞧——

　　爭飯

　　“叮鈴鈴——”最后一節課的下課鈴聲一響，各班學生一起沖向食堂。同學們如決堤的洪水，勢如破竹。剎那間，售飯的窗口已經排起了長龍。

　　眼看著還有兩個人都輪到我端飯菜了，可不知道從哪兒冒出幾個“蠻小子”，他們把飯卡對準計價器，計價器上顯示出他卡上的金額?！扒嘟啡饨z，二兩飯?！彼械馈？粗靶U小子”們以“跨越式”的速度提前端到了飯菜，前面的兩個同學就如老牛挨打——敢怒不敢言。好不容易輪到我了，可又躥出來一幫“蠻小子”，又用老辦法，道一聲“魚香肉絲，二兩飯?！蔽胰滩蛔×?，按了一下計價器上的“刪除”，他的金額從計價器上消失了，我又把我的飯卡刷了一下，他還想在按回來，可是飯菜已經端出來了，我也“將就將就”把他點的飯菜端走了。

　　爭湯

　　我喜歡喝湯，沒次吃飯都要喝上幾碗湯。

　　放學后，我以警察抓小偷的速度奔向食堂，再以百米賽跑的速度沖向了端湯窗口。來到“舀湯族”的后面，“天啊，這要等到何年何月?。?！”我叫道。等著等著，我想起了那次：幾天前，我排隊端湯，那天有端豆芽湯的，有端番茄（西紅柿）湯的，我是“番茄”這邊的，不一會兒番茄湯被端完了，我又趕緊跑到“豆芽”這邊，眼看就要輪到我了，那只前面的“獅子大開口”——端了三碗。天，沒湯了。可能也叫“競爭”吧。

　　想著想著，前面的同學大叫：“又沒湯啦？！”

　　“What?”，眾人愕然。

第三篇: 校園好網民故事

主題班會

從小爭做中國好網民

班 級：三年級一班

班主任： 劉 宏

時 間： 2017.11.14

從小爭做中國好網民

為深入貫徹落實習近平總書記關于“培育中國好網民“的重要指示精神，加強少年兒童網絡安全教育，提高少年兒童網絡素養，引導少年兒童從小爭做有高度安全意識、有必備防護技能的中國好網民。

—、活動目標：

1、認識網絡帶給我們的利與弊。引導學生明辨是非，對網絡資源正確地加以取舍應用，取其精華，去其糟粕。

2、增強上網的文明意識和安全意識，自覺構筑抵制不良信息沖擊，明白沉迷網絡游戲的危害。

3、正確認識網絡環境對自身生活的意義及影響，呼吁學生文明上網，健康上網，使他們具有較強的獨立性和適應性，促其全面發展和健康成長。

二、活動準備：

師生共同收集有關網絡游戲危害的資料。

三、活動過程

一、班主任根據學生的年齡特點，采用不同的形式開展活動，通過熱點追蹤、講網絡安全小故事等交流活動，幫助同學們了解網絡安全知識。班主任告訴孩子們一個優秀的好網民要對被評論事件負責、對讀者的態度不可輕易人云亦云，要善于運用自己的思維頭腦，理性思考、文明表達，切不可隨意、無任何依據的夸大和渲染評論事件的因果緣由；要有一顆懂禮、明辨是非之心；要有拒絕網絡語言暴力的意識，應主動宣傳網絡正能量，共同抵制低俗、網絡語言暴力、網絡謠言、人身攻擊等不文明上網行為。

二、班主任老師通過給學生分享網絡小知識、講網絡安全小故事等。組織學生積極討論如何在互聯網上做一名“少年好網民”，幫助學生了解網絡安全知識，知道網絡既有優勢，也有負面影響。網絡可以方便我們查閱資料、休閑娛樂、擴大交友范圍等；?但網絡詐騙、網絡暴力、兇殺游戲等，這是非常不利于少年兒童成長的網絡污染。要求同學們要做一個優秀的好網民，要善于運用自己的思維頭腦、理性思考、文明表達，要有拒絕網絡語言、暴力的意識，共同抵制不文明上網行為，加強網絡安全知識，不要成為網絡成癮者。

三、同學們共同學習《全國青少年網絡文明公約》。

豐富多采的網絡世界，為廣大青少年益智廣識提供了前所未有的便利條件。不過面對良莠不齊，泥沙俱下的網上咨訊，年輕一代的辨別和自律能力就顯得尤其重要了。為增強青少年自覺抵御網上不良信息的意識，團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦、全國青聯、全國學聯、全國少工委、中國青少年網絡協會向全社會發布了《全國青少年網絡文明公約》。公約內容如下：

1、要善于網上學習不瀏覽不良信息

將網絡作為課外學習的一種新工具和了解大千世界的新途徑，不接觸不瀏覽有關色情、憤恨、暴力、邪教或者慫恿進行非法活動等一適當的內容，如果已接觸了這些不良信息，要及時告訴父母和老師以取得幫助。

2、要誠實友好交流不侮辱欺詐他人

在通過網絡進行交流時，仍要禮貌待人，不使用臟話；要態度誠懇，不欺詐他人；要遵守禮節，不隨心所欲?？傊?，要尊重他人，自己才能得到別人的尊重。

3、要增強自護意識不隨意約會網友

不要透露有關家庭的任何資料，包括姓名、地址、電話等；不要輕易相信別人；在沒有得到父母的同意前，不要約會網上的朋友；不要與日俱增惡意挑釁；不參與不良的網上游戲等。遇到令自己不適的信息時，不要回復并馬上告訴父母和老師。

4、要維護網絡安全不破壞網絡秩序 　　要敢于擔當“網絡安全小使者”的責任，在保證自己不參與違背道德、法律活動的前提下，對于周圍的小伙伴有不良行為者，要加以勸阻說服或告訴家長和老師。

5、要有益身心健康不沉溺虛擬時空

要培養自我約束的能力。制定一些上網規則，把它貼在計算機附近，時時刻刻提醒自己；每次連續上網時間不超過1小時，要堅持做眼保健操；要制定學習計劃，不盲目上網；要堅持戶外運行，保證健康體魄。　　

6、要樹立良好榜樣不違反行為準則　　

要時刻提醒自己“我是網絡安全小使者”；要佩帶“網絡安全小使者”胸章；要樂于幫助周圍需要幫助的人；要是非善惡分明；要敢于和壞人壞事作斗爭；要樹立良好的榜樣，不違反思想美德行為準則。
　　所遇到各種問題。因此，應該全社會都行動起來，加速網絡德育工作研究，凈化網絡環境，在網絡上筑起一道網絡德育長城，建立一道百毒不侵的防火墻，讓我們的青少年健康成長。

最后，班主任向全體學生發出倡議：

一要規范自身行為，自覺抵制誘惑，遠離網吧；

二要明確上網目的，利用網絡充實、提高、完善自我；

三要綠色上網，訪問文明網站，做文明上網的模范和榜樣；

四要參與監督管理，做黑網吧的舉報者，為創造健康潔凈的網絡空間貢獻力量。

此次活動的開展，大大提升了學生文明上網意識，堅定了學生文明上網的決心。同學們紛紛表示：要把決心付諸于行動中，不僅自己，還要帶動身邊的人依法依規上網，文明理性發言，不造謠傳謠，不攻擊謾罵他人，同享權利，共擔義務，一起建設文明理性網絡社會，積極傳遞網絡正能量，爭做“中國好網民”；在學習生活中還要遵守國家法律和校規校紀，做優秀學生，做二小好學子。

班主任總結：

同學們：網絡是把"雙刃劍"，既有好的一面，也有不健康的一面。對于網絡，我們要保持敏銳的洞察力和是非分辨能力，給自己樹立一道堅不可催的防護墻。我們只能從網上寄去一些健康的、進步的、積極向上的有利信息，為我們的學習和生活服務，要讓網絡為我們的健康成長積蓄更多的力量！

班主任通過班會總結：呼吁大家文明上網，健康上網。

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第四篇: 校園好網民故事

少年多壯志，少年多豪情

梁啟超先生曾說過：

少年富則國富，少年強則國強；少年獨立則國獨立，少年自由則國自由， 少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。 隨著時代的進步，我們只顧眼前生活，卻不知“以銅為鏡可以正衣冠，以史為 鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失。”歷史告誡我們，落后就要挨打，富強 則是興旺。現在的我們，不僅僅是祖國的花朵一一未來，也是我們的天下。屈 原曾在《離騷》中寫到：哀民生之多艱。魯迅的“惟有民魂是值得寶貴的，惟 有它發揚起來，中國才有真進步”以及“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛” 的愛民精神?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦。”群眾的支持，才大可以：民有信 而立。所以，要珍惜現在來之不易的生活

核心價值觀是人們對社會價值的性質，構成、標準各評價的根本看法和態 度，它深深影響著民眾的思想觀念和價值取向，引領著社會的發展方向，社會 主義核心價值觀是社會主義中國的精神支柱，這種精神是一種理想，一種信仰， 也是一種凝聚力和向心力，它是中華民族幾千年優秀文化傳統的結晶，是世界 人類文明的偉大成果。

社會主義核心體現在方方面面，但是有一種精神，能使身處黑暗的人看見 光明，使困于逆境的人看見希望；有一種力量，能給我們以無窮的動力，給我 們美好的前景。這是信念理想，如同心中的燈塔，不屈脊梁。平凡的人因有理 想而偉大，有理想者就有一個“大寫的人”。 夏明翰在他短暫的革命生涯中，

抱著革命事業必勝的堅定信念，為真理以身殉志，為理想視死如歸，為我們后 人樹立了一座永不磨滅的豐碑；江姐在獄中面對敵人的威逼利誘，嚴刑拷打所 展現出來的錚錚鐵骨，再次證明信仰的力量多么偉大，人格的力量多么堅強。 歷史證明，信念理想是人類一代又一代生存發展所不可缺少的寶貴因素，理想 如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。

國無法不治，民無法不立。唯有 民主法治，方能治理國家和管理社會?？?越千年，大道曾是古代政治上的最高理想；當代的中國，民主是社會不懈追求 的政治理想，法治是治理國家，管理社會的最高權威，作為約束所有社會成員 的根本規范?！伴L期共存，相互監督，肝膽相照，榮辱與共”的方針引領我國 的政黨民主法制制度一步步走向成熟，走向光明。

再論愛國，愛國主義是民族精神的核心，是我們的魂，我們的根。愛國主 義精神塑造了中華民族的崇高氣節，培育了無數愛國志士，民族英雄和革命先 烈。從屈原憂慮的眼神中，我們能感受到他的正直和剛烈，他對祖國的無比忠 誠。從岳飛的戎馬一生，我們能更深刻地理解他的愛國精神和“無愧”之心。 從文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句中，我們看到了他那

“光照日月、氣壯山河”的民族氣節。從錢學森“國為重，家為輕，科學最重， 名利最輕，五年歸國路，十年兩彈成”偉大精神中，我們能看到他義無顧地回 到祖國，開創航天事業的卓越貢獻。從閔恩澤院士“國家需要”四字如明燈照 耀著他的創新之路，他燃燒了自己，把才華和成就獻給了祖國，照亮能源產業 新時代的愛國主義不需要那么多血與淚的犧牲，要的是更多的平凡的付出和奉 獻，是盡職盡責、克勤克儉的努力和奮斗。

當代中國青年為建設有中國特色的社會主義，為祖國繁榮富強，繼承和弘 揚社會主義核心價值觀。請看 5。 12四川汶川大地震 中，在一片廢墟中，哪里 最危險，哪里有艱難，哪里有險阻，哪里就有我們的鋼鐵長城—— 中國人民解 放軍戰士的身影，他們是新時代祖國的脊梁，是社會主義核心價值觀的實踐者。 還有今年的玉樹大地震，甘肅舟曲泥石流搶險中大批地中國青年志愿者用自己 的滿腔熱情，譜寫動人的新篇章，用自己的行動來體現社會主義核心價值觀， 續寫歷史的豐碑。

我們青少年學生是祖國的未來，是中華民族復興的希望；是早晨的陽光， 朝氣蓬勃；是奔涌的激浪，豪情萬丈；是高飛的雄鷹，勇往直前。我心中的社 會主義核心價值觀。歷史賦予我們新生命，我們就應該刻苦努力，學好文化科 學知識，練就過硬的本領，時刻準備著，履行社會主義核心價值觀，高舉社會 主義核心價值觀的精神旗幟，為全面建設小康社會的宏偉目標，為祖國的繁榮 昌盛而努力奮斗。

信念理想的追求，愛國主義的展現，和諧文明的構造，敬業愛崗的奉獻， 這些都是以社會主義核心價值觀為維系中國社會的繁榮與昌盛的精神紐帶。我 們要努力學習，躬身實踐社會主義核心價值觀，用我們的滿腔熱血，用我們的 才華和成就，不斷譜寫社會主義建設的新篇章，共同推進我們的偉大事業，讓 中華民族恒久屹立于世界民族之林。

第五篇: 校園好網民故事

XXX好網民

xx，男，現年xx歲，小學教師。一直以來我不怕苦，不怕累，勤于思考，并始終以“努力做好一點一滴絕不誤人子弟”作為工作標準嚴格要求自己，堅持思想政治上求“正”、業務水平上求“精”，自從來到順平縣大悲鄉黃井小學，看到了真實的留守兒童，了解到了貧困學生的家庭狀況，感受到了山村兒童對知識的渴望，我想把這些真實的情況通過自媒體呈現給社會，讓社會真的感受到這一幕，讓社會關注留守兒童。使關注貧困學生不再是一句口號。

我本是一名師范生，畢業后沒有加入教師隊伍，而是選擇了所謂的“好出路”。多年過去了，每當看到山區的孩子們，一下子想起了畢業時候校長的一句話——扎根山村，獻身教育，這句話仿佛是一句使命的召喚，也正是這句話讓我近距離地感受到了留守兒童還有貧困學生。于是決定把這里最真實的一面最感人的一面用照片和視頻記錄下來，通過自媒體平臺讓更多的人看到，讓更多愛心人士關注這里。

我深深地感覺到，要想做一名合格的網絡宣傳者的不容易，我主動向學校領導請教，每每遇到不熟悉，不明白的地方，領導都會給我悉心解釋、諄諄教誨，使得我對政策的理解，文件精神的把握上，有了很快的進步，在這里我要向他們表示真誠的感謝。

在工作中，我將自己的工作方向主要定位在了網絡和各種媒體上。利用課余時間還有工作之余，我一方面瀏覽網頁，從校內外的各種自媒體平臺上，學習他人自媒體制作技巧和章法，豐富自己，服務工作；另一方面也積極學習視頻圖片制作軟件的使用，堅持鍛煉文字錄入速度，進一步提高自己使用計算機工作的能力。

自媒體對于我來說是一個比較薄弱的環節，由于客觀條件的限制，進入校園以前很少有機會從事視頻制作。為此，我一方面虛心向同事請教，另一方面到網上查找資料，用了不到1個星期我就基本掌握了制作視頻媒體的基本技巧。為了制作出好的媒體，抓住精彩的瞬間，我借閱了大量的書籍、雜志，瀏覽了大量的專門網站，從中學習理論知識，漸漸熟悉了，同時通過所學，自己分析優秀的自媒體作品，進一步提高了自己的制作水平。

第六篇: 校園好網民故事

“爭做中國好網民”主題班會教育教案

三年（3）班

一、主題活動：“從小爭做中國好網民”

二、教學目的

加強少年兒童網絡安全教育，提高少年兒童網絡素養，引導少年兒童從小爭做有高度安全意識、有必備防護技能的中國好網民。

三、教學過程

根據學生的年齡特點，采用不同的形式開展活動，通過熱點追蹤、小品表演、網絡信息咨詢、講網絡安全小故事等交流活動，幫助少先 隊員了解網絡安全知識。各中隊輔導員告訴孩子們一個優秀的好網民 要對被評論事件負責、對讀者的態度不可輕易人云亦云，要善于運用 自己的思維頭腦，理性思考、文明表達，切不可隨意、無任何依據的 夸大和渲染評論事件的因果緣由；要有一顆懂禮、明辨是非之心；要有拒絕網絡語言暴力的意識，應主動宣傳網絡正能量，共同抵制低俗、網絡語言暴力、網絡謠言、人身攻擊等不文明上網行為。

最后，各中隊輔導員向全體學生發出倡議：一要規范自身行為，自覺抵制誘惑，遠離網吧；二要明確上網目的，利用網絡充實、提高、完善自我；三要綠色上網，訪問文明網站，做文明上網的模范和榜樣；四要參與監督管理，做黑網吧的舉報者，為創造健康潔凈的網絡空間貢獻力量。

4、總結

通過此次教學，讓孩子們從小培育好習慣，識別、選擇和傳播網上正能量，增強了學生網絡安全意識，掌握了網絡必備防 護技能，提高了學生的網絡素質，相信孩子們將會依法依規上網，文明理性發言，同享權利，共擔義務，一起建設文明理性網絡社會，傳遞網絡正能量，爭做中國好網民。

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