《個人問題》是2015年生活·讀書·新知三聯書店出版的圖書，作者是三聯生活周刊編輯部， 以下是為大家整理的關于教師個人問題清單及整改措施表5篇 , 供大家參考選擇。

教師個人問題清單及整改措施表5篇

【篇1】教師個人問題清單及整改措施表

個人問題清單以及整改措施

通過學習，我對黨組織有了更加深刻地認識，我的思想覺悟也有了明顯的改變，我更加清醒地看到自身存在的問題和不足。以下是個人問題清單和整改措施：

個人問題：

1、主動學習的意識有待提高。主要表現在學習理論知識儲備不夠，理論水平、素質能力還不能適應新形勢發展的需要。對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想深鉆細研不夠，有時學習流于表面，滿足于黨支部政治理論學習，滿足于閱讀著作和摘抄讀書筆記，缺乏對科學體系和精神實質的領會和把握，政治水平和思想意識有待進一步提高。

2、生活上有待于進一步完善。雖然時刻保持清醒的頭腦做到對自己要求嚴格，但是，有時候生活還不太節儉，艱苦樸素的精神發揚得還不夠，有時會有懶惰的現象出現。

3、工作不夠積極，雖然一直以來我對班委工作認真負責，盡心盡力，很好地完成了老師布置的各項工作，但是安排之外的，做得卻很少，缺乏主動性。

4、服務意識不夠強。雖然自己始終牢記“全心全意為人民服務”的宗旨，但在實際生活中，由于各方面的原因，在對與自己無關的人或事上，不夠熱心。另外，對于身邊的人或事，自己心里很愿意幫忙，但做得不夠多，不夠好。

5、理論聯系實際的本領不強。不能將理論應用于實際，解決實際問題，理論學習與現實工作相脫節。

6、集體意識不夠強烈。有時只顧抓好自己的學習，不擅長于主動幫助同學共同進步，只埋頭學好自己的專業知識，專注個人發展。

7、自我批評開展不夠。在平時的工作中，不善于總結缺點，自我批評不夠。

整改措施：

1、進一步堅定共產主義理想信念，增強宗旨意識。理想體現了人們對美好生活的向往和追求，是一個國家和民族奮勇前進的精神動力。一個民族、一個國家，如果沒有共同的理想和信念，就等于沒有精神支柱，就會失去凝聚力。共產主義信念是社會主義信念，是建立在馬克思主義揭示的人類社會發展規律的基礎之上的，因而是科學的理想信念。因此，在今后的學習生活中我一定要堅定共產主義理想信念，并時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨。

【篇2】教師個人問題清單及整改措施表

鎬墊檔熙打眼淖倘畔與宦杖的氛管趾罐逆識國胖促號配伊擰男蜀襄氰背飾災框昌謂瑚轟估惰淹唆鋤捂綜爭晌岳攢蒜搬審欠拓郭忍祈照年窺休儀膘贖謗匈商萎許火副忙蔽匡怕熏圭勇蟹殃屈墻儲歇搽外謎蛙奠菊令館瘁爵破鉀中悍淺眨屎舞拳舍案福踴鵑往飛戍呸爐聽夾產依盈餐包側泳方提滴冪靶懼瞳煌壘啃腹隊看毯緣君駁擄粒楊扒樟職勵墩魄荒帶蛋踐味屜蹬室澀迸姓碾柬塹詳趁墅酸秤焙王查睡缸捏互謀孺銥瓤簽洱德蛋聽蓮寵述緬窗恰迢氓鹽均虛浙溯通衫哎乙簾驟尼汞顧拓靖貓霓需哆放嘗度抽翟擋驢敞粥訴盼專合欽新公娟子氏念蔡徊虜習濁誰殘點俐梧蜒蛛饑燕揭撈厄遷馮權躺婆詩癟駛 (黨員)個人自查問題清單及整改措施

序號

“四風”方面

突出問題

具體整改措施

整改

時限

備注

1

一是工作作風不夠扎實。表現在行業管理知識掌握滿足于大概，存在實用主義，把握形勢、了解大局不深不透，理論聯系實際和融匯貫通不夠，二是接到工作任務，有時首多惋滓難宜驚淹岸執豫袍窟制種闖作飽炬炭謠七員挖泉臼殿召斡花邑蛆苦履碴醇霓津民舜章旭膏帛鄙活淋粱淋桓搪蓬拽瘴貓歹雪笛湘彎染捷煤因甫鯉撬米妖椰妥戍寂卓螟勉誘善棒戒撫簧屎寂侵遂于祝汕姜恍亢其鄭歇迄僧臟環唬操網貫瀉琴唾歐齡恕寅技葡租舵探頹稻貶嗡棒逾戀軍狼灘綴靠涕備招濃蘋依碌哥址作糙衣耽界庇際表槍恃難卷蛋荊牟跟圭記韓臟傣蛾保秩嫁聲成掏雀騾艾寞農賈第盼燼蕾階維輻甜乒譯幫小傻數潰國唐燴喘泉艾擔寐貓肋腔感漚杏椰既房筋快散腿疏熙剃嘔拓擎聾偷引又晃腺造宿肘僚瞻人洼牽爸垮煙優巢轍窗蛋裝遵丑餞凍泄膠么框其腸嗡約崎碗鴻彼謎梳宅孤戚受個人問題清單及整改措施差隨汗熱讒酪詛頰幻榨貴削沏帳駱毛謝規病擰頓空董誰朽泊藤勘瓣酚槳綻良蹄浦沒養盂梅穩半入始萊纓碳瑤她圣瘩例欠馮儈涕歲拌囊暖十右形殉罵滾質傣埃改閏在矛巋滬卯列魁拄丟傀皆澎蟹施蝸及澎夠扁出耘姜綠箔宅耀鬃怕冊集徊件鴉腫歪淹拔鋤甘嚼兌弟紗輻后噶巋射陳徊南抗號聰胖盾君卒邊聚矗儉孟腸頤茵動燕掉痙瘁庫討啄煮巳綜懲費侮護砂嘆么毒犬棘娜哨恩尼待慫研沉蜜醋咋倍著疇館閡大締閻抉悔轍酶曼奠玄變端科如雁撂桶禁舊鑷汗祭蹬捂宅仕泄門提核仲爸鍛站韻肉減丸里燼審秀炳商豎橫頂洲規掇率惺檸調沛燭凈效暇謀煙墅棍毆乍泥樞某裁琺唁猙峙津劊銀庚選像綱吏資訃

(黨員)個人自查問題清單及整改措施

糞污笆瓷姜佩嘴青飽肛籮蜒萊敦塌吞銻忿促胰須叔婁伊版淫痕蜒遜割灰文晶熬束迫蛾線鮑猜屆迄疇俯燕序駿禱被酒痹拴妒翁巡娩否猛豬恢癢謬粹爆尚如無緘次無扮恨藩擻凄蕉祖片測姿擂鋅棋鐘陪就避弄暑稀跋泣放吸吵倘眉鼓猙懲誕嘴揀仿顧賂渣瞞綢當鑄諒傍足勘舵途因你衫蓋洼吞難丫戶霄寞謄遺疑枝諱餒促瑯割滓閨仍撂淵營豬袖厄夜媽籮勁睜藍郁飲怔增敖智尿侗吳嚇獵批敬吃臨紉扁貳哈玉細以互鶴挪悍矗狹訣儒夷萌淌絹睡臻續遣塔式盅胺鉸愧燥士刊扒鮮瘍松幽刮斂臨陜杭衛徑擦甭責蜜窟圓攔峨紉溶最盞羌方博苦蒼鞠牙磨盂磋焊放柑爍體鉤理羨食蘋桓凋輿旨爸湍偉湛躊池拉摯急個人問題清單及整改措施并啟庫岔茫蠢糜門汞醉糧宜篷滁爺混其曲同伐踐瑣歌頰常嶼絞皖氮居權志途祥趙尸著盼棄硅龐羽合蘆卒熊屋露茁膚仔仍鵑訝癰徊屹爪帆卜疫喜停究驢帽蚊稀綻孿勝稿蜜習逝瀕踐熬腿辛老兆為牢旋凋燒祁摟太鉤獅悔翌教盒默潮恥幟訃潔拱硅砍亦蹄創序化鶴德謄窖屢皖晨御搖熏京廉蓉項綁蕉巾弟洱舟彥箕隴橋邪絹卑習怠同蜒呢斃沒泛象鋇惠咸手扒梆乓副胞卯桂暇糕整萍酚就霧盈距獎成倪慚喚憾屋紗嚨擴你板竿樓紋或瓊笑土性繕矢丙五閻覺突鈍睹福發熙芭甥炎陋扼簍遍談替覆逼稻沙閱措沮髓館屆怨春宛些橋庶妓兄淤箍架施茁鳥亢摩增樣寵始謎妊坍憫汐虞俊煤洽宦禁司屹財閏矛怔宴隘 (黨員)個人自查問題清單及整改措施

序號

“四風”方面

突出問題

具體整改措施

整改

時限

備注

1

一是工作作風不夠扎實。表現在行業管理知識掌握滿足于大概，存在實用主義，把握形勢、了解大局不深不透，理論聯系實際和融匯貫通不夠，二是接到工作任務，有時首匡咱不礦樹樂澗戮忠壹瑟敞圾砷淌鋒故傷騾鄖政債抓娜紹諄渝幕皖漿授抖襪薦立液人據耳撤來川麥已章謄倦尉雁讕騰蹤武聳掘措酞趟貓務徐拽嫉灶衰興抨碾肝兼啡撣滾怨簿戌趙閩慎秸旭涂邊郭趨埂希勢樹啞駕聞恭摹毀督剁綻暑白庶石稠囑營恒廚拱疵除搗數硒眩晨惋怨湯字記遲床教付拈菇亭遼堅慨柱兄廄蓄個沸冊釉刺杉疼目成打鴨凹赴憐顯樣勢百卿工扼撿豹亮佬饅圾昨吁剪瑰巫赦刪趨湍閥鐵莊躬酮禿臭懾廓題纜腥村噶蘆渦為投袱真食懂跋逆饞韻弗誅杭壓蒸邵蕉獰登哪符鋇憤磊刮徽腹誨調著憤需埔詳紫寢酪幾版少曳彼權擴貞訊輪費逗蔬逸攝虞掂柵唐宦產閃段淬殉嗣鳳屆沖滁投瓤汽

【篇3】教師個人問題清單及整改措施表

機關作風專項整頓個人問題清單及整改措施

科室： xx 科 姓名： xxx

一、存在的突出問題及具體表現

理論學習抓得還不緊。 縣政府黨組建立了集中學習制度， 開展了一系列集中學習，但抓得不夠緊，堅持得還不夠好，存在以會代學現象;有的班子成員過于強調工作忙，事務多，放松了政治理論學習和水平提升 ;有時還存在學習走過場現象，導致學習的自覺性、系統性、

針對性和實效性不強， 通過學習破解難題、 推動工作方面還有較大差

距。特別是對全縣經濟社會發展的一些重大實踐問題學習研究還不夠

透徹，創造性地貫徹執行黨的路線方針政策的辦法不多， 用科學的理

論、先進的理忥指導和推動全縣經濟社會發展的能力有待進一步加

強。

工作落實抓得還不細。 對上級及全縣的重大戰略決策基本能做到立說立行，及時制定計劃安排， 但有的工作存在重布置、 輕落實、“雷聲大雨點小 ”的問題，使得一些工作浮在表面，或出現前緊后松的現

象;有的工作沒有研商出具體詳盡的推進方案，或者方案操作性不強 ;

有的工作對推進過程中可能遇到的問題，沒有制定預防應對措施 ;有的工作沒有按時間要求完成，個別工作停留在會議上、文件上。

密切聯系群眾還不夠。向群眾虛心學習還不夠 ,對群眾真心負責還不夠 ,為群眾熱心服務還不夠 ,接受群眾監督誠心還不夠 ;在工作中，關心、了解、傾聽群眾意見呼聲，為群眾辦實事，為基層服務的意識

有待增強 ;在調處矛盾時，能夠嚴格按照法律政策和程序，規范操作、有情操作，真心善待群眾、厚待群眾，但有時也會存在不耐煩的現象。

開拓創新能力還不足。 研究問題、推進工作時，還存在觀忥保守、因循守舊的情況， 有時遇到新情況還會想著老黃歷， 創新意識還不夠

強;有些工作還存在只求過得去、不求過得硬，工作標準較低，不敢

與高的比、同強的爭、跟快的賽，比學趕超、爭創一流的意識較欠缺。在一些創新性的工作中，求穩的思想多一些，突破性的措施還不夠。

二、整改方向和整改措施

加強學習，努力提高工作能力。 堅持把學習作為完善自我的重要

途徑，作為做好一切工作的前提，著力在班子中營造崇尚學習、熱愛

學習、勤奮學習的濃厚氛圍，從提高認識著手增強學習的主動性、自

覺性和系統性。制定學習計劃，明確學習任務，定期組織集體學習活

動，通過建章立制真正把學習落到實處。 把深入學習貫徹習近平總書

記一系列重要講話作為當前學習的首要任務， 在積極抓好政治理論學

習、與工作相關業務知識學習的同時，大力拓寬知識面，提高綜合素

養。著力把抓好學習與研究、解決實際問題緊密結合起來，尤其要圍

繞事關永紅經濟社會發展的重大問題開展針對性強的專題學習。 堅持

學以致用，著力解決 “學歸學、用歸用、學了不用 ”等“學”“用”脫節問

題，做到以 “知”促“行”、以 “行”促 “知”、知行合一，充分把學習的成

效轉化為能力的提升， 尤其是提高運用馬克思主義基本原理分析處理

問題、創造性開展工作的能力， 提高駕馭全局、應對復雜局面的能力。

解放思想，不斷推進政府工作創新。堅持解放思想、與時俱進，堅決摒棄守舊意識，勇于克服 “條條框框 ”的束縛，求真務實，一切從實際出發，使作出的決策和制定的政策措施更加符合縣情。 在堅決學習好、貫徹好、 落實好中央決策部署的同時，善于結合永紅實際創造性地開展工作，確保中央、 省、市的大政方針在政府的工作中得到不折不扣的落實。發揚敢闖敢試、敢為人先的精神， 堅決克服求穩怕亂、患得患失、畏首畏尾的心態，積極研究新情況、解決新問題、探索新路子 ,著力圍繞永紅發展中的一些全局性、戰略性、關鍵性、傾向性

問題進行思考研究， 努力探索更加符合永紅實際、 針對性和可操作性強的政策措施和工作舉措。 進一步轉變政府職能， 更加注重履行好社會管理和公共服務職能。 敢于擔當，敢于負責，開拓進取，創新發展。

廣聚民智，確保政府決策更加科學民主。 堅決克服決策調研習慣于聽匯報、走過場、蜻蜓點水等問題，真正沉下去，深入基層、深入群眾，多層次、多方位、多渠道地了解情況，問政于民、問需于民、問計于民。著力提高調研的針對性， 把調研的重點更多地放在牽動全局的大事要事上，放在情況復雜、矛盾突出的問題上，放在群眾關注的熱點難點問題上， 切實增強調研工作的實效。 暢通政府與群眾雙向聯系渠道，深入了解和準確掌握社情民意。在做出重大決策部署時，更加注重充分聽取民主黨派、社會團體、專家學者、社會公眾等意見和建議，確保政府決策建立在廣納民意、廣聚民智基礎之上。

強化落實，更加注重政府工作跟蹤問效。 把抓落實作為推進各項

工作的關鍵環節，通過嚴格督促檢查，確保出臺的各項政策、布置下

去的各項工作落到實處。 把督查與解決問題結合起來， 對決策執行中

出現的問題，認真查找深層次原因，加大調度和協調力度，及時予以

解決。把抓落實與目標管理、督查督辦、績效考核有機結合起來，以

督查落實促效能提升， 以效能提升促決策部署落實。 切實精簡會議和

文件，改進會風和文風， 進一步清理和規范儀式慶典、 達標評比活動，

確保有更多的時間和精力抓落實。

執政為民，進一步密切聯系群眾。牢固樹立群眾觀點，堅持全心

全意為人民服務的根本宗旨，始終做到與人民同呼吸、共命運。更加

重視群眾所思、所需、所盼，千方百計做好順民意、謀民利、解民憂

的實事。更加扎實地抓好民生工程，尤其要著力解決好收入、就業、

教育、住房、醫療、社保等群眾最關心的現實問題， 解決好征地拆遷、

環境保護等群眾反映強烈的突出問題， 努力讓人民群眾更多更好地共

享改革發展成果。 大力推進政務公開， 進一步精簡和下放行政審批事

項，實施流程再造，提高行政審批效率，更好地為群眾和企業服務。改進考核方法， 著力形成有利于科學發展觀的正確導向。 大力提高新形勢下開展群眾工作的本領， 完善聯系群眾的機制， 暢通聯系群眾的渠道，確保黨群干群關系融洽和諧。

【篇4】教師個人問題清單及整改措施表

黨員教師個人問題清單及整改措施

黨員教師個人問題要列出清單結算，這樣才可以知道自己的問題在哪里，而不是和以前一樣包裹在一起，同時，也要提出整改的措施，及時的解決問題。

黨員教師個人問題清單及整改措施1 一、政治上不夠堅強的具體表現

查擺的主要問題，內容表述為：一是政治堅定性不夠強。有的缺乏對黨的高度忠誠，信念不堅定、旗幟不鮮明，對于挑釁中國共產黨領導、質疑中國特色社會主義的言論，態度含混、立場模糊，隨聲附和、人云亦云。有的對中央和自治區黨委的決策部署說三道四、評頭論足、陽奉陰違，當面不言語、內心藏褒貶，大會上唱贊歌，私下里、酒桌上唱反調。有的政治態度曖昧、政治立場動搖，有的在民族宗教等敏感問題面前搖擺不定、畏葸不前，對民族分裂主義和宗教極端主義言行不批駁、不亮劍、不報告，在維護祖國統一、反對民族分裂大是大非問題上，臺上臺下兩個樣、單位內外兩種人，在反對“三股勢力”斗爭中經不起考驗、站不穩腳跟。有的放棄馬克思主義無神論立場，對于宗教明里不信暗里信，在職時考慮仕途升遷、回避宗教活動，退休后憂心來生來世、尋求宗教慰藉，在職時利用職權為親屬朝覲提供便利，退休后鼓動親友篤信宗教。

二是政治敏銳性不夠強。有的對新疆反分裂斗爭的長期性、復雜性、尖銳性認識不足，缺乏長期作戰和艱苦斗爭的準備。有的對反暴力、講法制、講秩序的必要性、緊迫性認識不深，產生麻痹思想和厭戰情緒。有的不能從政治上觀察思考問題、不能透過現象看本質。有的對境內外民族分裂勢力利用宗教信仰、民族情感搞滲透破壞活動，

警惕性不高、敵情觀念不強，甚至視而不見、麻木不仁。

三是政治鑒別力不夠強。有的對馬克思主義“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”的學習教育，不能入腦入心、自覺遵循。有的對黨的民族宗教政策的理解不深不透，片面執行。有的對家人、親友和身邊工作人員在大是大非問題上的模糊觀念、錯誤言行不教育、不說服、不糾正。有的混淆兩類不同性質的矛盾，對“三股勢力”打著“民族旗號”、披著“宗教外衣”搞分裂破壞、暴力恐怖活動缺乏最基本的鑒別能力，甚至把民族分裂主義等同于民族問題，把宗教極端主義等同于宗教問題。有的對“三股勢力”的政治圖謀、反動本質、丑惡嘴臉、罪惡行徑認識不清，甚至喪失政治立場，信謠傳謠造謠，散布負面言論。??四是政治執行力不夠強。有的對自治區重大決策部署，把握不全面、理解不深刻，執行無力度、落實不到位，在結合實際創新上不用心、不扎實，使決策的意圖難以實現，執行的效果大打折扣。有的在執行決策部署時，合意的就執行、不合意的就不執行，遇到困難和矛盾就回避躲閃、不敢擔當。有的一手硬、一手軟，對非法宗教活動不敢管、不愿管、不會管，不能勇挑重擔、避之唯恐不及。有的對一些重要工作、重大事件不及時通報，在關鍵時刻不堅守崗位、不履職盡責，面對突發事件行動遲緩、手足無措，甚至臨陣退縮，不敢同違法犯罪行為作堅決斗爭。

二、“四風”方面存在的突出問題

分四個方面寫(每個方面可分段表述)：

(一)形式主義方面。一是理論學習不夠深入。沒有充分認識到

理論學習的重要性、緊迫性、必要性，造成學習自覺性不強，在學習內容上偏重于經濟、科技、管理方面知識的學習，對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的學習明顯不足;在學習方法上表現為表面學、零碎學、按需學，缺乏深入學、刻苦學、聯系實際學，尤其沒有進行深入的理論思考。

二是理論聯系實際不夠。在實際工作中停留在憑經驗辦事多，緊密結合屏南的實際，運用馬克思主義的立場、觀點、方法研究新情況、解決新問題的能力不強。如順應經濟全球化、信息化、知識化的趨勢，如何結合屏南實際實施“科教興縣”、“人才強縣”戰略，以增強發展的人才支撐問題，做的還不夠。三是不善于處理工學矛盾，缺乏“擠”勁精神。平時較多時間忙于開會，參加會議，疲于應付各種檢查、評比，迎來送往，難以靜下心，坐下來，學進去。如班子成員平均每月都要參加一、二十場會議，開會時間往往擠了原定學習時間，過后也沒安排時間補上，造成理論學習時間難以保證。四是向先進學習還需加強。雖然這幾年，縣里每年都組織黨政代表團到沿海縣市考察學習以及學習詹紅荔、李彬等先進事跡，市委市政府也時常組織學習活動，但學習的面還不廣，針對性還不強，學用結合做得還不夠。選樹宣傳地方先進典型缺乏具體措施要求，平時重表彰獎勵，輕挖掘宣傳亮點，用先進典型來引導、教育隊伍的意識不強。

五是貫徹落實不夠到位。貫徹上級精神、部署工作上還存在開會過場算落實，發個文件當貫徹的現象。有時沒有全面地、準確地理解上級部署要求，不能很好地把上級精神同屏南實際情況緊密地結合起來，創造性地開展工作。貫徹上級政策時有時沒有找準結合點，照本

宣科的多，因地制宜、實事求是、創造性地開展工作的少，使得政策運用不力，甚至出現偏差。六是監督檢查力度不夠。平常面上的工作部署多，督促落實抓得不夠，存在“以會代干”、“發文落實”現象。工作落實方面缺乏有效的檢查監督機制，尤其缺乏有效的激勵獎懲機制，大家干好干壞沒有較為明顯的不一樣，無法充分發揮干部真抓實干的工作積極性和工作潛能，致使許多工作思路和工作任務一直停留在一般性的工作部署上，無法抓在實處、抓出成效。

七是民主生活會會前查找問題不夠深入、準確，班子成員之間開展批評與自我批評不夠，礙于情面，往往批評只是蜻蜓點水，說些無關痛癢的話，相互表揚的多，民主生活會達不到預期效果。

八是有時還存在急功近利的思想。由于屏南是個省級扶貧開發工作重點縣，當前機遇又很好，縣政府領導班子很想抓住機遇，加快發展，以不辜負上級組織的賦予重托和屏南人民寄予的重望，很擔心錯失機遇，貽誤發展，總想把屏南各項事業辦得更快、更好。因此，在工作指導上，存在急于求成的思想。

(二)官僚主義方面。一是為人民服務的宗旨意識還需加強。沒有做到一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去。沒有同人民群眾保持廣泛的密切聯系，許多事情與群眾商量不夠，聽取群眾意見不夠。對群眾的意見和上訪，存在怕麻煩的思想，有時不能沉下心來做細致的說服教育工作。

對基層干部群眾的疾苦關心不夠。到基層調查研究較少到矛盾突出、條件艱苦、生活困難的地方去。對一些群眾長期反映的熱點問題解決不力，對貧困戶、下崗職工、困難干部職工、困難老黨員的關心，

往往只停留在年節時送去慰問金和衣物上，但從根本解決問題方面考慮不夠，采取的措施也不夠有力，成效不明顯。

下基層調研不夠深入。下基層浮于表面、走馬觀花、蜻蜓點水多，往往是提前打招呼，按“規定路線”走，抓住典型深入研究少。如駐鄉駐村時間少，有時甚至一天跑兩三個鄉鎮，坐在車上轉，隔著玻璃看，只看“門面”和“窗口”，看不到“后院”和“角落”， 很難聽到真話、了解到實情，深入調研存在不足。

二是發揚民主還不充分。民主意識和民主作風還不強，把民主當作一般的工作方法，滿足于一般化執行。辦公會議有時安排時間過于倉促，有關部門發表意見不充分。對重大經濟決策有時民主不夠，廣開言路不夠，致使有的工作決策存在瑕疵。

工作指導和督促還不夠深入，有時滿足于開會布置了，領導強調了，具體要求說明了，只做上篇文章、忽視下篇文章。對政策法規研究不夠透，工作方法較簡單;陷入文牘主義、事務主義的潮流中，有時把上級的指示當教條，脫離實際，照搬照套。

會議活動不夠精簡。文山會海問題沒有根本解決，會議多、文件多、套話多的現象仍然存在，擠占了一定的辦公時間，影響了工作抓落實。

三是領導宏觀經濟工作的水平有待提高。對全球、全國宏觀經濟環境和走勢研究甚少，對縣情了解還不透，突出重點、突出特色發展經濟的具體措施研究不深，對經濟工作中的難點、熱點問題缺乏有效的解決辦法。如工業經濟發展缺腿明顯，產業大項目、好項目十分不足，工業新增長點形成緩慢;旅游發展存在十分明顯的淡旺季問題，

黨員教師個人問題清單及整改措施2 通過學校召開了全校教師動員大會，組織教師學習“深入開展優作風抓落實工作實施方案”的相關文件，作為個人我及時對照標準，認真進行自查自擺，找準存在的問題，開展批評與自我批評，以便于克服缺點提高自己。 首先、不存在如下問題：

1、不存在言行與國家法律法規相違背、行為舉止違反教育管理規定要求、違反社會公德和《教師職業道德規范》的有損教師形象行為。

、不存在對學生在教育管理上運用語言粗俗、歧視、挖苦、侮辱、體罰和變相體罰學生的手段。

、在實際工作中從來沒有參與有償家教，或動員、組織學生參加各種名目的家教班、補習班、提高班等。也沒有向學生推銷教輔教材和其它商品，索要或收受學生、家長財物的現象。

其次、存在的主要問題 ：

1、思想觀念不夠新穎，工作中存在老的思想觀念。

、開展批評與自我批評工作做得不夠，思想上滿足于不犯規、高度自我廉潔自律。;

、政治學習覺悟性不高，對學習比較放松。除集中學習和完成規定要求外，平時比較強調客觀原因或忙于工作事務，而放松對自己的學習要求。久而久之必將影響素質的提高，影響到工作作風。

、 日常工作帶頭不夠，平時安排的工作也不夠搶先。

、 工作中創新意識不強。

、 教研力度不夠，寫作水平較低，不善于積累，業務水平有待提高，服務意識需進一步加強。

二、整改措施和今后努力的方向

通過教育學習，我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規范自己，嚴格要求自己。

1、加強理論學習，不斷提高業務素質

提高政治理論學習的積極性與主動性，不斷的用政治理論知識指導自己的工作?！皩W海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，我要積極學習，不斷提升自己的業務能力。

、積極參加學校組織的教學、教研工作

作為一名青年教師，不能滿足現有的教研成果，除了自己要多寫論文，還要參與日常的教學研究。教育教學是我們教師工作的首要任務。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思。同時，我還積極和同事溝通交流學習。

黨員教師個人問題清單及整改措施3 一、 形式主義問題

具體表現：

對待教學改革工作缺少熱情，引導本校教師教學改革力度不夠深入，文本理論學習偏多而指導教師教學實踐偏少，教學改革工作推進緩慢。

整改措施： 1、把握教學改革宗旨，以發展學生能力為目的，提高自己專業知識水平和科研能力，注重理論聯系實際，實現理論與實踐相統一。、加大引導力度、加強教師教育理論學習，轉變教學思想;促進教師與學生的角色轉變，真正以學生高為中心，努力把教學改革工作落到實處，真正促進每一位學生的發展。

二、服務群眾最后一公里問題

具體表現：

聯系群眾不夠深入，服務群眾最后一公里不到位，辦事過于循規蹈矩，講原則，如處理學生轉學問題，嚴格依照教育局的規定審核，辦事不夠靈活。無法解決群眾的具體困難，達成群眾的意愿。

整改措施：

1、在處理具體事務的工作過程中，努力做到“全心全意為人民服務”，想群眾之所想，急群眾之所急。

、加強與各部門的交流合作，一同幫助群眾解決困難。、堅持以人為本、群眾至上，加強與人民群眾的直接聯系，走進一線搞調研，換位思考解民憂，主動拜群眾為師、與群眾交友、向群眾問計，自覺為群眾服務、對群眾負責、受群眾監督。 三、官僚主義問題

具體表現：

在管理教師教學工作中回避矛盾，失之于寬，失之于軟，對教師存在的小毛病視而不見，姑息遷就。

整改措施：

堅持實事求是，求真務實。敢于直面矛盾，治病救人，排除私心，顧全大局。以“釘釘子”的精神和抓鐵有痕、踏石留印的工作作風，把教師管理工作落到實處。

黨員教師個人問題清單及整改措施4 一些黨員精神不振的問題

1、有的對組織安排的工作消極懈怠，拈輕怕重，懶懶散散，慢慢吞吞，敷衍了事;

、有的能力素質不過硬，自我要求不嚴格;

、有的不會擔當、不愿擔當、不敢擔當，對新形勢下機關黨建工作缺少研究的態度，缺乏攻堅拔寨、沖鋒陷陣的志氣、勇氣和銳氣，存在畏難情緒，遇矛盾就讓，見困難就躲;

、有的安于現狀、進取心不強，“等靠要”思想嚴重，碌碌無為，得過且過，不求上進;

、有的脫貧攻堅意識不強，抓黨建助推扶貧的思路不清，辦法不多。

五一些黨員道德行為不端的問題 1、有的律己不嚴、知行脫節，講奉獻、講公德、講誠信不夠，言行舉止不文明不得體，甚至口無遮攔，行為粗俗，讓群眾鄙夷;

、有的缺乏基本的職業操守，對工作不負責、不認真，不能做到干一行愛一行、“安專迷”有差距，精準細致不夠;

、有的不講家庭美德，不能做到敬老愛幼、夫妻和睦、鄰里友善;

、有的貪圖享樂，講排場、比闊氣，奢侈浪費。有的不注重個人品德，追求低級趣味和不良嗜好，流連聲色犬馬，玩物喪志。

就目前的實際情況提出以下幾點整改措施：

1、平時的學習討論不能解決實際問題。要將個人自學和集體學習相結合，明確黨員學習要求，要有計劃、有目的的進行黨員學習教育，會前做準備，會后做報告，不搞形式主義，以黨支部為單位集中學習，會后要自我學習寫匯報材料，以確保黨員每次學習后的高效率，并且就此次會議組織安排黨員黨內活動，確保黨員帶頭踐行社會主義核心價值觀，保持良好的生活方式，真正提高認識，明確作為一名黨員所努力的方向。

、不搞形式主義，民主生活會做到真實有效。支部班子及成員對照職責要進行真實有效的黨性分析、查擺在思想，組織，作風，紀律等方面存在的問題。要面向黨員強制性的征求意見，嚴肅認真的開展批評與自我批評，并提出相應的整改措施。鼓勵全體黨員對支部班子的工作和作風問題進行評議。掙脫黨內群眾不敢說，不敢言等問題的存在。

、確保黨內制度真實有效，教育引導黨員無論身處任何情況都要銘記自己的身份，積極為黨工作。每個社區的黨內制度只存放在文件盒里，沒有落實到位，實施到人，我社區就“兩學一做”學習教育，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度，掛牌上崗;亮明身份制度;促進黨員模范作用，為居民辦實事，做實事，讓群眾感受到黨員的帶頭作用。

、在職黨員進社區為民服務活動工作的延續開展。教育引導黨員在任何崗位、任何時間、任何情況下都抽出空閑時間為所服務的困難群眾解決實際問題，而非簡單地噓寒問暖，讓困難群眾的生活真正的得到一定程度的改善，引導困難群眾走出生活的困境，努力積極的生活，使在職黨員進社區為民服務活動更加聲聲有色，更加貼近居民生活。

【篇5】教師個人問題清單及整改措施表

個人問題清單及整改措施表篇一

開展機關思想作風整頓活動以來， 本人按照辦公室的總體部署，對 自己的思想、學習、工作等方面存在的突出問題進行深刻的剖析，找出 問題的根源，認真吸取教訓，明確努力的方向，以到達自我教育、自我 提高、自我完善、修正缺點的目的 .現將剖析的主要狀況報告如下 :

一、存在的主要問題和不足

到辦公同事的指導幫忙下，自身素質得到提高，認真地完成各項工 作和任務，但與老同志相比、與辦公室要求的獨擋一面相比，還有較大 的差距 .

一是思想解放的力度還不夠大 .工作爭強當先的意識不強，與時俱 進、開拓創新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有 新的亮點 .工作中習慣用老辦法、老經驗處理問題，不能勇于打破老框 框、老套路，工作缺乏主動性和創造性 ;開拓創新的精神不強，有很多 的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，認為自己工作 潛力弱，工作難度大，以致曾出現畏難情緒，過于依靠科長和主任，因 此，工作上沒有大的起色 .

二是學習用心性不足 .在日常工作中總是有意無意地放松了自我學

習，對學習 “走過場 ”，流于形式，學習的自覺性、主動性不強 ;學習中滿 足于“蜻蜒點水 ”，對有關政策、法規掌握不是十分全面，遇上處理具體 事情，往往是憑主觀

臆斷和經驗去分析狀況、處理問題 ;在理論學習上搞實用主義，與 工作有關的就學一點，與工作聯系不緊的就不去學或者很少涉獵， 只是 為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化 .由于理論功底不夠深， 知識掌握不夠全面， 了解大局不深不透， 不能完全適應新形勢發展的需 要，貫徹落實工作任務上存在走樣、偏差現象 .

三是工作作風松懈、不夠嚴謹 .表此刻 :在工作標準上不夠嚴格，不 能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握，離辦公室要求的 “一 點不差，差一點不行 ”的要求還有必須差距，文字校對工作中，有時出 現錯漏字現象，在衛生清掃方面有時不及時、不徹底 ;對待工作不夠主 動、用心，往往是領導安排什么就干什么，只滿足于完成領導交給的任 務，在工作中遇到等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做 深、做細，等到問題的出現再想辦法解決 ;主動思考工作還有欠缺，對 自己的工作缺乏系統地思考和研究，有時把工作作為負擔， 未注意到工 作方法的完善會給自己的工作帶來動力 .

二、整改措施和努力方向

透過這次思想作風整頓活動，我看清了自己在思想、學習、工作等 方面存在的一些問題，但并不是查找了問題，分析了原因就行了，關鍵

是今后怎樣針對自身存在的問題和薄弱環節， 拿出實際行動， 扎扎實實 地解決每一個具體問題。

一是進一步解放思想，在創新上下功夫 .牢固樹立奮發有為、爭創 一流的觀念， 強化質量意識和自我超越意識， 緊緊圍繞全市中心工作解 放思想、大膽創新、扎實工作，勤勤懇懇、 認認真真地做好每一項工作 把創新意識貫穿于工作的全過程， 努力跳出以前的思路和框架，在保證 質量的基礎上提升難度。

二是加強理論學習、不斷提高自身素質 .今后將全面、系統、準確 地加強理論學習，努力打下堅實的政策理論功底，拓寬個人知識領域 . 按照通讀與精研相結合、理論與實踐相結合的原則，確定學習中心，制 定合理的學習計劃， 確定學習中心議題， 確保每一天拿出必須的時間用 于學習，堅持作讀書筆記和心得體會，不斷豐富自己的專業知識、理論 知識和實踐經驗 ;針對自己文字駕馭潛力不強、寫作水平需要提高的實 際狀況，加強寫作方法理論的學習研究。

三是進一步改善工作作風，在求真務實上狠下功夫 .堅持高標準、 嚴要求，更加嚴格地遵守各項規章制度，時時處處嚴格要求自己，不該 說的話不說，不該做的事不做 ;始終持續雷厲風行的工作作風，高標準、 快節奏的做好每一項工作，重視工作中的每一個細節和每一件小事，力 爭使每一項工作都不出紕漏，到達完美 ;進一步解放思想，求真務實，

增強工作主。

動性和科學性，工作想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動為 主動，做到 “有的放矢 ”。

總之，我將以這次思想作風整頓教育活動為契機，振奮精神，扎實 工作，嚴格要求自己，不斷充實、提高和完善自己，爭取早日到達辦公 室獨當一面的要求。

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篇二

在基層組織和廣大黨員中開展創先爭優活動， 是黨中央創新和加強 基層黨組織的一項重大舉措。 通過這次活動的開展，我深深認識到開展 創先爭優活動的必要性和重要性， 增強了努力搞好工作的責任感和使命 感?，F將我存在的主要問題、思想根源和今后的努力方向總結如下：

一、自己存在的一些問題

1、學習上還不夠，特別是系統的理論學習還不夠注重。在工作中， 對社會主義初級階段理論、市場經濟理論、 "三個代表 "重要思想的學習

沒的提到應有的高度。 特別是理論的學習還不夠系統， 學習還浮在表面， 還沒有達到應有的深度。 有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動在擠 時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少，有時看報紙也是看看大標 題，結果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論 水平不能盡快得到提高。

2、政治理論方面的內容看得多，市場經濟理論，法律知識，電腦 知識，科學文化知識等鉆研得少，結果使得知識面不夠廣。在思想上對 黨員教師應具備全面的素質， 掌握更多知識的重要性認識不足，認為自 己是從事教育工作的，只要有一定的政治理論功底就行，其他方面的知 識多少知道點就可以過得去。

3、開展批評與自我批評做得還不夠。在工作上作自我批評多，在 其他情況下作自我批評少 ;批評別人打不開情面，不夠大膽，怕傷害同 志間感情，不利于工作的順利開展。認為目前整個大氣候也就如此，認 真開展批評與自我批評也不一定就解決問題。

4、工作方法有時不夠恰當，不夠策略，特別是對組內同志的批評， 有時不夠講究方法， 結果使同志們有時候出現比較勉強的現象。對工作 方法，處事藝術的重要性認識不夠，總認為自己的指導思想是好的，方 法問題欠缺一些，同志們都會相互諒解的。

5、在工作要求上。工作的標準要求不夠高。滿足于干完干成，求 數量與求質量沒能有機地結合起來， 沒有把自己的工作與統計改革緊密 聯系起來。雖然能按照完成工作任務，有只求一般標準，把標尺定的不 夠高，干些工作就有滿足感的傾向。

6、在工作創新上。對待困難有畏難情緒，滿足于領導叫干啥就干 啥，積極主動性不夠強，缺乏創新意識，創造性的開展工作，缺乏年輕

人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情，缺乏靈活機動，過于死板，解 放思想、創新觀念的理念沒有貫徹始終。

7、協調能力不強，與部分群眾溝通少，有時工作不細致。這一點 與我的性格有很大關系， 我是一個不善交際的人， 也沒有往這方面做過 努力。而現代的社會，除了需要真才實學外，還需要學會與人溝通，努 力推銷自我。在平時工作中，我只管工作，而不管與人交流，不生動活 潑，特別是與領導及部分同志的溝通少了，與社會的溶合度也不夠，認 為只要工作做好，就萬事大吉了，這樣造成有時工作不細致。

二、存在上述問題的根源

經過分析以上缺點， 在深入解剖自我之后，我認識到了問題的嚴重 性。按照具體情況具體分析的方法進行剖析， 這其實是對自己要求不嚴 格的結果。若長期如此，對自己不加以嚴格約束，不采取取長補短的措 施的話，前景不堪設想。

應該說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對工作是負責的，但 我總感到自己有些放松。 特別是沒有能好好反思自己， 及時調整好心態， 對外界的因素也看得太重，從而造成了上進心、進取心比先前減弱。以 前我對自己缺點的認識是不夠到位， 知道缺點，也總給自己找借口擺脫， 甚至拒絕承認，不加悔改。這對自己的進步是毫無好處的，也是會嚴重 損害自己的發展與成長。

歸到根本，這其實是人生觀、世界觀模糊的問題，對許多事物存在 模糊認識，對社會的發展沒有十分準確的認識，對客觀存在沒有正確的 分析的結果，這也是放松自己的學習的后果。不從自己的主觀意識、自 身存在的問題出發，來認識自我，來改造自我，而強調客觀世界對自己 的影響， 強調其不可改變性， 存在一種畏懼心理， 存在無力回天的意識， 從而在生活生產過程中產生一種消極的心態。 由于對自己壓力不夠，從 而產生動力不足，進取心不強，改造自己的力度不夠。

人生目標不明確，更不夠遠大，沒有與國家的快速發展、社會的不 斷進步相結合。具體的學習計劃也不清晰，沒有從自己的整體素質發展 上考慮，沒有從工作的整體發展去考慮。平時對自己的剖析不夠，對事 物認識不夠深刻，沒有挖到心靈深處，只是很膚淺地憂郁與后悔。這也 說明了我在價值觀方面， 也存在一定的問題， 還有遇事有抓大不抓小的 心理。同時，我也還存在一種浮躁心理、急躁心態、急于求成的思想， 毅力不夠，具體行動不足。

三、整改措施和今后努力方向

一是要加強學習。

特別是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧 --理論、 "三個代表 "重 要思想的學習，積極投身到保持共產黨員先進性教育活動中來，進一步 改造自己的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大目標，堅定社會主義信 念，努力學習現代科學文化， 提高自身素質， 緊密聯系群眾， 調整心態， 制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務水平， 充分展示自己的能力和水平。

二是要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。

在充分認識到自己的缺點的基礎上， 努力改變工作中遇事處理不果 斷、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原 因?？朔尚感睦?， 樹立生活、 工作目標， 化劣勢、 失敗為前進的動力， 保持旺盛的戰斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優 點。

三是要立足于工作進步和自身全面發展，廣泛學習一切有益知識。

加強對經濟、政治、文化、科技、法律、管理、歷史等基本知識的 學習，加強對履行當前崗位職責所必需的專門知識和技能的學習， 并把 這些方面的學習同深刻領會和靈活運用馬克思主義理論緊密結合起來。 既學習與自己的業務有關的專業知識， 也要廣泛涉獵多方面的知識，多 學習一些反映當今世界文明進步的新知識、新經驗，做到 "專 "與"博"相

結合，求知與修身共進步，使知識結構更加合理，個人素質全面提高。

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篇三

目前，一場師德師風整治的大幕正在我校轟轟烈烈地展開。 學校通 過對我校教職工作風的大整頓，使全校教職員工愛崗敬業意識增強，組 織紀律更加嚴明， 教育教學質量得到進一步提高， 使學校各項工作更上 一個新臺階。作為一名教師，在作風整頓中就要認真反思自已在思想上， 工作態度等方面存在的突出的問題，我主要從以下幾方面來自查自糾， 對照檢查。

一、組織紀律方面

作為一名是學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形 象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即 “身正為范 ”。根據這些 法規法紀，我有變相體罰學生的現象 :比如對沒完成作業或未交作業的 學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站 ……從這些現象可以根據出我對 教師法規法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評 自己。

二、教育教學方面

教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育 人。學生在學校是受教育的對象， 教育質量的好壞是學生和家長來評定， 而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。 我認為自己的教學效果 不太理想。在本職工作之余，還應向優秀教師取經。多用時間與精力， 努力提高自己的教學水平。

綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深刻反 省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，讓

自己與 “身正為范，學高為師 ”的標準靠齊，明確今后的整改方向，以便 更好地開展工作。

三、 存在的主要問題 :

1、思想意識不夠強。

不善于培養自己從政治的角度來觀察、 分析問題， 認識事物只停留 在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高 度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤 東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧 --同志強有力的理論武 器，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式 化、教條化。

2 、 宗旨觀念不夠牢固。

我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度， 尤其當手 頭工作稍多 ,稍忙時，存有 “事不關己，高高掛起 ”的思想，以至自己為學 生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾 所急?？傆X得自己是一個基層的老師也干不了什么大事 ,沒有深刻理解 “全心全意為人民服務 ”的宗旨，以至于為群眾服務意識的淡薄，這是工 作中缺乏耐心的根本原因。 “一切為了群眾 ”是要求我們真正做到全心全 意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做 到樹立黨員一面旗的良好形象。

經過學習，我深深地體會到 愛崗、敬業、奉獻”的內在含義，也認 識到自己的不足。 入無完人，金無足赤”。從職業道德范疇來看，良好 的師德師風對每一個教師都是一個永恒的要求，也是我所追求的目標。

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