治教，漢語詞匯，讀音zhì jiào，意思是政事與教化， 以下是為大家整理的關于小學五年級道德與法治教案部編版版3篇 , 供大家參考選擇。

小學五年級道德與法治教案部編版版3篇

第1篇: 小學五年級道德與法治教案部編版版

五年級道德與法治教案

第一單元 可愛的中國

第一課 我的祖國（祖國疆域有多大）

導學目標：

1.通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2.了解我國人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。

3.培養學生獲取信息，自主探究，合作學習等方面的能力。

教學過程：

一、導入新課

教師通過提問，使同學們思考自己對祖國母親了解有多少。

二、自主學習新課，交流合作新知。

感受祖國疆域的遼闊，了解國界線的標志。

教師：看祖國的地圖，它像什么？這節課，我們來感受一下，祖國到底有多大。

通過尋找自己的家鄉位置理解住過的疆域有多大。

活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。

1．做“徒步旅行”的游戲，出發前，先來看看要走的“路線”。

2．開始旅行吧！從哪里出發？

3．在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區劃，并結合地圖，了解祖國的四至點。

4．通過觀察地圖，了解祖國的各個鄰國，感受我國疆域的遼闊。 活動二：模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。

1．說說自己小組準備去哪旅游。

2．小組交流旅游前了解的情況。

3．匯報交流：

（1）路程。我國東西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500 ）千米。最北點（漠河，中國北極村之稱，最南端，曾母暗沙）

（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）

（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）

（4）領土面積。（960萬平方千米，居世界第三）

（5）相鄰的國家（15個）：俄羅斯 蒙古 哈薩克斯坦 吉爾吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 尼泊爾 不丹 緬甸 印度 老撾 越南 朝鮮 錫金三、

三、總結：

作業：

1、我國的國土面積約是（960萬）平方千米，居世界第（第三位）,人口約（13.4 ）億，我國東西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中國北極村）之稱，最南端是（曾母暗沙）。全國共有（34）個省級行政單位，包括（23）個省，（4）個直轄市，

（5）個自治區，（2）個特四、別行政區。與我國領土相鄰的國家共有

（15）個，他們是：（俄羅斯）（蒙古）（哈薩克斯坦）（吉爾吉斯斯坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊爾）（不丹

（緬甸）（印度）（老撾）(越南)(朝鮮)(錫金)、

）

教學反思：

第二課時 我國人口有多少

一、導學過程：

自主閱讀課本P6-9頁，回答下面的問題。（有困難請用紅筆標注）

1.現在世界人口有多少？世界50億人口在哪一年？60億人口在哪

一年？

2.現在我國人口有多少？和世界人口是怎樣的關系？獲得這一信

息后，你有什么感受？

3.主題辯論會：我國是一個人口大國。兩個同學就中國的人口問題發生了爭論：一個同學說，人口多好處多；另一個同學說，人口多有不利的一面。你同意誰的觀點？請把理由寫在下面，辯論時要把自己的理由說清楚。

4．溫故知新：孩子們，我們國家有34個行政區，你能說出它們的名字嗎？趕快對照地圖找一找，說一說吧。

直轄市4個：北京市 上海市 天津市 重慶市

自治區5個： 廣西壯族自治區 寧夏回族自治區 新疆維吾爾自治區 西藏自治區 內蒙古自治區

23個省：

2個特別行政區： 香港 澳門

拼圖游戲：將各省市的行政區輪廓剪下來，再拼到一起，看誰拼得又快有準。

二、成果展示。

三、作業

1、我國的海上鄰國有（ ）.

2、全球現有（ ）多億人口，中國約占世界人口總數的（ ）分之一。

3、為了控制人口過快增長，提高人口素質，我國制定了

（ ）的基本國策。

教學反思：

第二課 江山如此多嬌

導學目標：

1.欣賞祖國大好河山的自然風光、名勝古跡。

2.通過欣賞，培養熱愛祖國的情感，培養民族自豪感。

3.使學生自覺產生保護我國自然和文化遺產的責任感，自覺保護文物和愛護景區。

第一課時 美麗的自然風光

教學過程：

一、導入新課

教師：我們的祖國地域遼闊，自然風光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你肯定會流連忘返。下面哪位同學愿意介紹一下給

自己印象比較深的自然景觀？

1、學生自主交流

2、教師導入新課：下面，我們來看一些大家沒有去過的美麗地方。

二、進行新課：

1、運用課件播放自然美景，讓學生認識交流各地的美景，

2討論交流

3、查閱資料，了解黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）

（1）自主學習與討論

（2）展示交流成果

（3）小結黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）

（4）拓展延伸：體會描寫名山和自然風光的詩文佳句的意境。

5、自主學習五岳的特點：（東岳泰山之雄；西岳華山之險：北岳恒山之幽：中岳嵩山之峻：南岳衡山之秀。）

（1）查資料，自主學習，了解五岳的特點。

（2）交流展示

三、總結

四、作業：

1、黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）

2、五岳是：東岳（泰山）之雄；西岳（華山）之險；北岳（恒山）之幽；中岳（嵩山）之峻：南岳（衡山）之秀。）

教學反思：

第二課時 瑰麗的名勝古跡

一、我國不僅有奇異多彩的自然風光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。

二、運用課件播放名勝古跡。

第三課時 留住美麗的驕傲

一、導入新課

通過上節課的學習，我們欣賞了祖國大好河山的美景和悠久歷史中的名勝古跡，對于我們祖國的寶貴自然和文化遺產，我們真的很驕傲，我們應該做的就是保護他們，讓更多的人能看到我們的驕傲！

二、說說家鄉的名勝古跡

1、小組交流、討論。

2、班內展示。

三、說說全國著名的名勝古跡及旅游勝地

1、小組交流討論。

2、班內展示

如:長城 故宮 秦始皇兵馬俑 敦煌莫高窟 頤和園 ；張家界 桂林

山水 海南風光 山峽風光等。

四、我們怎樣留住大自然和祖先留下的自然和文化遺產？

1、小組討論交流。

2、班內展示。

五、總結。

讓我們制定保護景區和文物的公約。

1、小組討論

2、班內展示

六、作業：把自己知道的名勝古跡說給他人聽。

1、北京的名勝古跡有（故宮）（長城）（頤和園）（十三陵）；陜西的名勝古跡有（秦死王兵馬俑）。

2、湖南的旅游勝地有（張家界國家森林公園）（陽明山）（順皇山）（舜帝陵）

教學反思：

第三課 古老的中華文明

導學目標及重點：

1.了解我國擁有悠久的歷史、在我國境內的遠古先人都有哪些、炎黃子孫的含義、四大發明、京杭大運河是古代偉大的水利工程、多彩的節日。

2.為我國悠久的歷史感到自豪和驕傲。

課時安排：

第一課時 我的祖國多悠久

一、導入新課

教師：我國擁有悠久的歷史，在這悠久的歷史中，我們創造了輝煌的民族文化，本課我們就從幾個方面來介紹一下我國的悠久歷史和文化。

二、新課導學

1、我們生活的祖國有過很長的歷史，你知道哪些朝代？

（1）學生自主討論交流：

（2） 教師小結：我國有很長的文明史，是世界上著名的四大文明古國之一。今天，我們就一起穿越時空的隧道，去認識我國悠久的歷史。

2、欣賞圖片，激發興趣

多媒體出示能代表中國古老文明的物品的圖片，讓學生認識這些

國寶，激發研究歷史的欲望和興趣。

3、認識我國經歷的朝代

（1）.粗略講解祖國的歷史輪廓。

夏、商、周、秦、西漢、東漢、三國兩晉、南北朝、隋、唐、五代十國、宋、遼、夏、金、元、明、清……

（2）.重點講解夏朝至清朝這一段歷史。

理清夏朝距今4000年，商朝距今3000年，西漢距今2000年左右，

宋朝距今1000多年的歷史。

4、了解美國建國的歷史：

（1）、討論交流：美國從1776年發表《獨立宣言》到現在，只有

200多年的歷史。

（2）日本有多少年歷史呢？

（傳說公元660年建國。）

三．總結

四、作業：寫出我國的歷史過程線路圖。

1、中國歷史上的第一個朝代是（夏）朝，離現在已經約有（4000）多年了，接下來的歷史朝代是（商）、（周）、（秦）、西漢、東漢、三國兩晉、南北朝、隋、（唐）、五代十國、（宋）、遼、夏、金、元、（明）、（最后一個歷史朝代是（）朝。

教學反思：

第三課時 拜訪遠古先人

一、導學要求及重點：

了解我國遠古人類的發展情況。

二、導學過程

（一）、自主學習探究：我國境內有哪些古人類

（二）、討論交流：

1、在我國境內，發現最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀

人”，距今170萬年。

2、在陜西藍田和北京周口店也發現了遠古人類，你知道他們距

今有多少萬年嗎？

學生自主交流：藍田人（80萬年）；北京人（20-70萬年）

3、元謀人是迄今發現最早使用人工火的古人類。

（1）他們獲取和保存火種？

（2）他們怎樣使用打磨石器工具，維持生存？

(3)交流展示

三、小結：

我國境內的遠古先人非常智慧，他們保存火種，使用打磨石器

工具，維持生存。

四、作業：

1、（元謀人）距今170萬年；藍田人距今約（80萬年）；北京人

距今約（20-70萬年）

2、世界上迄今最先使用人工火的古人類是（元謀人）

教學反思：

第四課時 炎黃子孫

一、導入新課

我們經常聽到大人們說“我們是炎黃子孫”，那么“炎黃子孫”這個詞，是怎么回事？下面請一位同學給大家讀一下28頁“炎黃子孫”的含義。

二、導學新知

1、學生了解“炎黃子孫”說法的來歷。

補充資料：

相傳在上古時代，中國的黃河流域住著許多分散的人群。他們按照親屬關系組成了氏族，很多氏族又聯合起來組成了部落。黃帝和炎帝就是其中兩個大部落的首領。

那時候，人們抵抗自然災害的能力很低，一遇到水旱災，就得搬家。有一次，炎帝部落在搬家的時候，來到了黃帝部落占據的地方，他們看到那里條件很好，就決定長期住下來。

可是黃帝部落的人不愿意，結果雙方互不讓步就打起仗來。經過三次戰斗，炎帝部落被打敗了。炎帝向黃帝認輸，表示愿意聽從黃帝的命令。黃帝就答應了炎帝部落住下來的要求。

黃帝的妻子親自教給炎帝部落的人養蠶繅絲，黃帝讓人把造車、造船的技術教給他們。炎帝也把木犁和草藥送給了黃帝。他們相處得很好。

后來，他們聯合在一起組成了炎黃部落聯盟，黃帝成了這個聯盟的領袖。中華民族的歷史，從此就開始了。所以中國人就把黃帝尊為中華民族的始祖，并自稱是“炎黃子孫”。

黃帝陵就在中國陜西省黃陵縣的一座長滿了蒼松翠柏的山上，現在每年清明時節，都有許多海，內外炎黃子孫到那里去祭祖。

2、傳說皇帝讓倉頡造字，你還知道皇帝哪些故事？

3、討論說說有關炎帝故事。

4.組織學生討論“炎帝”、“黃帝”的故事說明了什么？表達了人們什么樣的理想和愿望？怎樣理解遠古的傳說？（傳說中的故事）

三、小結

四、作業：

1中華民族是（炎黃）子孫，相傳（皇帝）讓倉頡創造造了文字。

2、皇帝以后的幾個部落首領是（堯）帝、（舜帝）（大禹）。

教學反思：

迅速而有規律的燃燒，同時生成大量高溫燃氣的物質。在軍事上主要用作槍彈、炮彈的發射藥和火箭、導彈的推進劑及其他驅動裝置的能源，是彈藥的重要組成部分。火藥是中國四大發明1之一。人類文明史上的一項杰出的成就。

2、指南針應用于航海，航空，旅游，建筑，衛星…各種測定、調

試、定位、定向…等等。這對人們生活的影響是巨大的，也是無可估量的。

五、作業：

1、我國古代的四大發明是（ ）（ ） （ ） （ ）。

2、造紙術東漢時期（蔡倫）發明的；隋唐時期人們采用的是（雕

版）印刷；北宋時期（畢昇）發明了（活字印刷術）。

教學反思：

第六課時 京杭大運河，

一、導入新課：

1.京杭大運河是怎樣建成的？

（1）修建年代（開掘于春秋時期，完成于隋朝，繁榮于唐宋，取

直于元代，疏道于明清）

（2）歷史背景（閱讀33頁文字資料）

起止（北起北京，南至杭州，全長1747千米）

2.京杭大運河溝通的水系以及它在交通運輸方面的作用。(它溝通

了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系)

（1）（作用：京杭運河是中國南北水運的大動脈，從春秋戰國時代起，在過去不同歷史階段中，對中國社會政治、經濟、文化的發展起了巨大的作用。從19世紀起，由于南北海運的興起，以及后來津浦鐵路的通車，其作用逐漸降低。中華人民共和國建立以后，隨著經濟建設發展的需要，對運河的許多河段進行了疏浚、加深或裁彎取直，并建立了不少新式船閘，還妥善解決了水源等工程問題。改造后，北起山東境內的梁濟運河，南止浙江境內的江南運河，全線約980千米均能通航，同時借用運河，發揮了灌溉、排洪、排澇、發電及旅游等多方面的效益。正在興建中的“南水北調”東線工程，已確定利用運河為輸水路線，引長江

水由運河輸送到華北缺水地區，以緩解該地區缺水問題。 ）

二、世界有名的幾條大運河。（蘇伊士運河、巴拿馬運河、伊利運河）

可以通過學生自讀、交流資料、教師講解等形式達成目標。

三、小結：

京杭大運河是中國古代偉大的水利工程，直到現在大運河在溝通

南北交通方面仍然發揮著巨大作用。下面讓我們看看京杭大運河的過去和現在。請一位同學朗讀33頁京杭大運河修建的過程。

2、展示京杭大運河沿岸的美景。

四、作業：

1、我國隋朝時期開鑿的大運河是（京杭大運河），它溝通了（海

河）、(黃河)、(淮河)、(長江)和(錢塘江)五大水系, 北起（北京）（南至（余杭）全長（1747）千米。

2蘇伊士運河地處（非洲），它連接了歐洲各國與印度洋；巴拿馬

運河地處（美洲），它連接了（大西洋）和（太平洋）。

教學反思：

第七課時：多彩的節日

一、自主學習：我們祖國具有傳統特色的節日非常多，下面咱們一起整理一下我們知道的節日并和所處他們的特點。

二、你還知道跟這些節日有關的傳統節日故事嗎？。

1、討論交流：說說春節的來歷及家鄉過春節的習俗

2、討論交流：端午節的來歷及習俗

3、討論交流：中秋結的故事及習俗

三、了解春聯的特點、作用及粘貼方法。

四、了解花卉的代表的祝福含義

1、百合花：代表合家幸福

2、玫瑰：代表愛情

3、康乃馨：代表安康，對母親的愛戴。

五、總結：本課內容比較多，主要是通過悠久歷史這一主線進行

串聯，教師教授的時候應該以故事為引導，以讓學生參與為主要手段進行，注意培養學生的民族自豪感和歸屬感。

六、作業：

1、我國的傳統節日有（元宵節）（清明節）（端午節）（中秋節）（重陽節）（除夕節）（春節）；傣族有（潑水節）。

教學反思：

第四課 我愛你中國

第一課時 祖國的心臟

教學目標：

1.了解我們祖國的心臟、祖國的明珠香港澳門和臺灣的歷史和現

在。

2.明白解放軍是保衛祖國的中堅力量，保衛祖國大好河山依靠解放軍。

教學過程：

一、導入新課

我們熱愛我們的祖國，不僅應為它擁有悠久的歷史、燦爛的文化，而且因為我們是炎黃子孫，我們對這片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我們介紹一下祖國的心臟——北京、剛剛回歸祖國的香港和澳門、還有以后肯定會回歸祖國的寶島臺灣。

二、進行新課

第一部分：祖國的心臟

1、討論交流：你知道祖國的心臟在哪里嗎？對，祖國的心臟就是

我們的首都北京。北京是世界聞名的歷史名城，你知道有幾代王朝曾經在這里建都？留下了哪些歷史遺跡？

2、交流展示：

3、小結：同學們都知道，心臟是人體的中心，為什么說北京是祖

國的心臟呢？看課件，說出北京是中國的哪些中心。

（1）討論交流：

（北京市中國的政治、經濟、文化、交通中心。

三、小結

四、作業：

1、我們的祖國全稱是（中華人民共和國），簡稱中國，首都是（北京），北京是我國的（政治）、（文化）（經濟）（交通）中心。 教學反思：

第二課時 香港和澳門

一、導學目標：

了解香港和澳門的歷史

二、導學過程

1、香港和澳門分別在1997年和1999年回歸祖國，那可是我們祖國

的兩件大喜事呢，同學們還記得當時的情景嗎，讓我們一起來回顧一下。

2、在國歌聲中，中華民族共和國國旗和香港特別行政區區旗、澳

門特別行政區區旗冉冉升起，真是太激動人心了！同學們談談你們的感受吧。

學生：回答略。

3、了解香港特別行政區區旗的寓意：

中華人民共和國香港特別行政區區旗旗中有一朵白色洋紫荊花，

2、討論交流臺灣的自然風光：臺灣風景秀麗，氣候宜人，名勝古

跡眾多，還有濃郁的民族風情。談一談你對臺灣了解多少？

3、交流展示：有關臺灣的資料：

4、小結：

臺灣現在還沒有回歸祖國，但是我們相信寶島臺灣最終會與大陸

統一。

6、解放軍保衛祖國

1、討論交流 解放軍這個名稱，在抗災的第一線，保衛祖國的戰

場??.，我們都會看到這個熟悉的身影，解放軍叔叔總是沖鋒陷陣在

前。你知道哪些解放軍叔叔保衛祖國的故事，愿意跟我們一起分享嗎？

（1）建軍節的來歷。

（2）解放軍保衛祖國的故事。

三、課題延伸：

1、我們向解放軍學習什么？

2、我們為附近的軍屬或烈屬能做什么呢？

四、作業：

1、建軍節是每年的（ ）月（ ）日，（ ）是中國的第一大

島，1895年甲午戰爭后被（ ）占領，1945年( )戰爭勝利后歸還祖國。

教學反思：

第五課 中國之最

導學目標：

1、了解中國領先于世界的各個方面和優秀的歷史人物，激發學生

的愛國熱情，增強學生的民族自豪感。

2、通過分析活動了解中國歷史上的發明創造和先進的文化，以及

在世界上的影響。培養學生整理運用信息的能力。

3、知道一些中國之最，了解中國古代的科技成就在當時所處的領

先地位。記住一些科學家的名字。

導學重點：

了解中國歷史上的發明創造和先進的文化以及在世界上的影響。 教學難點

認識中國之最產生的原因及（對）當時的社會影響。

教學過程：

一、談話導入，板書課題

我國在歷史上有很多方面走在了世界的前列，你們了解哪些呢？讓我們一起來探討吧！

二、學習課文內容，了解中國之最

1.學生自主學習47、48頁內容，對重點內容做圈點。

2.小組內交流學習收獲。（了解我國在醫學、科學、航海業上的成就）

3.（班級）（集體）交流主要內容。

三、錄像作品欣賞

1.大屏幕展示體現中國之最的錄像資料片。

2.談談自己觀看以后的感想。

四、設計中國之最展板

1、醫學成就：扁鵲——脈診法 華佗——麻醉手術

張仲景——《傷寒論》 李時珍——《本草綱目》

2、科學成就：科學家張衡——地動儀

3、數學家祖沖之——圓周率

4、水稻專家袁隆平——雜交水稻

5、航海業：鄭和下西洋 海上絲綢之路

教學反思：本節課充分調動了學生參與實踐的積極性，從收集資料、整合資料到制作展板，孩子們踴躍主動，效果很好！另外，本節課，學生對中國之最了解較多，激發了學生的愛國熱情。少數學生收集資料的主動性和整合資料的能力仍是今后應該關注的主要問題。

五、作業：

1、醫學成就：扁鵲——脈診法 華佗——麻醉手術

張仲景——《傷寒論》 李時珍——《本草

2、科學成就：科學家張衡——地動儀

3、數學家祖沖之——圓周率

4、水稻專家袁隆平——雜交水稻

5、航海業：鄭和下西洋 海上絲綢之路

教學反思：

二單元 民族團結一家親

第一課 多民族的大家庭

導學目標：

1.了解我國是各多民族的國家，民族間世代友好。

2.了解我國目前各民族幸福生活在一起，我們是一個幸福的大家

庭。

3.理解我國為了促進多民族大家庭的和睦，實行了民族全區域自治政策，設立了自治區、自治縣、自治州和民族鄉。

課時安排：3課時

第一課時 世代友好的家庭

一、導入新課

教師：同學們都知道，我國是一個多民族的大家庭，祖國有五十六個民族，各民族在長期的融合中，共同創造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。今天我們來學習《多民族的大家庭》這一課。

二、進行新課

1、討論：我國有多少各民族，哪些民族人口比較多嗎？

2、交流：我國有五十六個民族，漢族人口比較多。

3、小結：書上50頁的小結話語。

4、大家一定知道美麗的西藏，西藏自治區的首府是拉薩，在拉薩有各布達拉宮，大家知道布達拉宮是為誰修建的嗎？

5、補充資料：給大家講個美麗的故事吧，在唐朝，有個漂亮的公主叫文成公主，她被當時她的父皇李世民派到西藏與西藏的吐蕃松贊干布結婚了，松贊干布為文成公主修建了布達拉宮，藏族同胞后來就總稱是文成公主和松贊干布的后代。

6、拓展延伸：

吐蕃就是藏族的祖先，讓我們探究吐蕃與大唐朝求婚和親的故

事。

（1）、了解松贊干布的故事。

（2）了解唐朝皇帝李世民的故事及對和親的態度、做法。

（3）講述吐蕃大臣到唐朝求婚的故事。

（4）說說和親的影響

7、你對藏族和其他少數民族還有哪些認識和了解？歷史上有很多的民族和漢族有過親密的交往呢，讓我們一起走進民族大家庭。

三．總結

四．作業：

1、我國共有（五十六）個民族，其中（漢）族人口比最多。2、我知道的的少數民族有（瑤族）（壯族）（維吾爾族）（蒙古族）（回族）（傣族）等。

教學反思：

第二課時 幸福生活在一起

一、導學過程

第二部分：幸福生活在一起

1、討論交流：下面是的服飾，屬于哪些民族？（播放幻燈片）

2、交流展示：

3、交流討論：大家還記得人民幣上的頭像嗎，想一想，都是哪個民族？

4、討論探究：說說人民幣上為什么有少數民族頭像？

（1）、民族是：一角：高山族、滿族；兩角：布依族、朝鮮族；五角：苗族、壯族；壹園：侗族、瑤族；兩元：維吾爾族、彝族；伍元：藏族回族。

（2）、人民幣上印上少數民族頭像的含義是：在共產黨的領導下，全國各族和睦團結。

第三部分：多民族的家庭

1、有些少數民族的人口雖然較少，但居住的地區卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區。解放以后，黨和國家實行了民族區域自治政策，

2、培養學生收集信息的能力。培養學生的觀察能力以及動手能力，學做幾樣民族食品。

課時安排：二課時

第一課時 形式多樣的民族飯

一、導入新課 我國各民族在長期的生產與生活中形成了自己的飲食習慣，各民族有不同的飲食特點。

二、形式多樣的民族飯

1、你知道羊肉串是哪個民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？

（1）討論交流：

（2）展示、小結：維吾爾族

2、我們一起介紹好吃的民族飯吧！

（1）糍粑的做法。

（2）你還知道哪些民族飯及其做法。

三、嘗嘗我們做的手抓飯 讓同學帶來自己在家中做好的手抓飯，請大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來與大家分享。

四、作業：寫下自己做：“手抓飯”的感受。

教學反思：

第二課時 尊重民族風俗

導學過程：

1、指導學生讀圖，講一講郊游時發生的故事。并說一說，從故事

中你明白了什么？

2、你還知道哪些民族的飲食習慣？

（1）討論交流：

（2）個性展示：

3、小組交流：我們應該怎樣尊重不同民族的飲食習慣？

4、總結交流 每個民族都有自己的風俗習慣，你了解哪些？講講各民族的故事。

（1）先請三位同學介紹書中的民族飯，然后再將自己搜集到的民族飯的做法與大家一起交流。

5小結：（略）

6、教后反思：通過組織學生討論交流，了解一些少數民族的飲食

特點，知道有的少數民族在飲食方面的忌諱，知道應該尊重民族的飲食習慣。 -

教學反思：

第三課 絢麗多彩的民族服飾

導學目標：

1.了解艷麗多彩的服裝，搜集少數民族服飾的特點。

2.能夠通過民族服飾找出所屬民族。

3.了解民族特有的物品，與同學們一起交流。

教學過程：

一、導入新課

教師：我國各民族分布地區不同，生活環境、物質條件也不同，

因此，在服飾上有很大差別。同學們一定見過艷麗多彩的少數民族服裝，這節課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。

二、進行新課

第一部分：艷麗多彩的服裝

教師：少數民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明

智慧，同時也展現了少數民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認識這些民族服飾是哪個民族的嗎？

1、討論交流

2、交流展示：

第二部分：猜猜我是哪個民族

1、自主學習、討論：我國南方少數民族的服裝非常漂亮，婦女大

多數穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？

2、交流展示：

第三部分：民族物品展示會

1、自主學習討論：我們每到一個地方旅游，都會帶回當地的特產，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。

2、交流展示： 。

三、總結評價

本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出

各族人民的聰敏智慧，同時也展現了少數民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。

四、作業：介紹一個民族的服飾特點。

教學反思：

第四課 形式多樣的住房

導學目標：

1．了解少數民族的住房的形式多樣。

2．理解少數民族住房的特點。

教學過程：

一、導入新課

教師：我國各民族的住房，由于居住地區的自然環境、建筑材料

以及生活習慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節課我們就來探究了解一下各民族形式多樣的住房。

二、自主探究學習新課

1、蒙古族：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”。“蒙古包”是滿族對

蒙古族牧民住房的稱呼。“包”，滿語是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。

2、壯族：壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”。壯族喜歡依山傍水

而居。點綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動，兩邊廂房住人，后廳為生活區。屋內的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進行。

3、瑤族：大家聽說過瑤族的住房嗎？看圖片，瑤族的房為竹木結

構的草頂房。一般為三開間帶前廊。前廊是歇息和家人團聚的場所。正房上方設有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏

4、傣族：傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋

架結構用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。

底層有的架空，用來飼養耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍

作糧倉或廚房。二層設堂屋和臥室供人居住，并在一側或兩側設有外廊和曬臺。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設通風孔。屋檐很低而且出挑深遠，起遮陽避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。

5、黎族：黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或

竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內設火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。

三、討論交流展示看過多種多樣的民族住房后的感想呢？

四、總結評價

本課主要介紹我國各民族形式多樣的住房、，我國各民族的住房，由于居住地區的自然環境、建筑材料以及生活習慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。通過介紹少數民族多種多樣的住房，使同學們對我們民族大家庭更加了解。

五、作業：

蒙古包是(蒙古族)牧民的住房，采用傘頂圓柱白氈毛屋為住房的是（ ）族，以長方形或圓柱形的帳篷為住房的是（ ），以土木建筑材料平頂為住所的是（ ）族。干欄式的建筑是（ ）族。

教學反思：

夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻哈達、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結束。

3、黎族的“三月三”。每年的農歷三月三這一天，具有敬老美德

的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內有威望的老人；年輕的男子則結伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發釵插在姑娘的發髻上。

4、還有很多民族擁有民族的節日，你還知道哪些節日，給大家講

一講啊。

三、小結：

四、作業：

潑水節是( )傳統的新年節日，時間在（ ）前后，火把節

是（ ）的傳統節日，蒙古族有（ ）、黎族有（ ）節。 教學反思：

第二課時 體驗民族歌舞

1、欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優美的舞蹈，抒發了各

民族人民怎樣的情感呢？欣賞PPT。

2、學生交流展示

3、學唱《愛我中華》

三、總結評價

本課主要介紹了豐富多彩的民族節日：通過民族節日的形式，例

如在民族節日上人們的活動，來展現民族節日的特有壯觀景象；此外也通過民族歌舞這種哦你個民族節日中重要的表現形式進一步展現民族風情。

四、作業：

教學反思：

第六課 團結和睦建設家園

導學目標：

1．了解各民族在歷史上和現在生活中共同交流共同進步。

2．向為住過建設做出貢獻的各族人民勞動者致敬。

教學過程：

一、導入新課

教師：各民族共同創造了祖國的歷史和今天，今天各族勞動者依

然在建設祖國的崗位上努力工作。今天我們來學習《團結和睦建設家園》這一課。

二、自主探究新課

第一部分：各民族共同創造祖國歷史文化

1、少數民族地區的很多農作物，如高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉等先后傳入中原。

2、漢族女紡織家黃道婆，在學習黎族人民紡織技術的基礎上，逐步趕緊和提高了紡織技術。

3、從古至今，涌現了許多少數民族杰出人物。

第二部分：向勞動者致敬

（1）、各民族為家鄉做出了貢獻，如果召開各民族普通勞動者座談會，請勞動模范到班里和我們座談，你想與他們交流什么問題？

（2）、你怎樣歌頌他們的工作業績？

三、總結評價

本課是一節擴展課。我國地域遼闊，民族眾多。少數民族與漢族共同開拓了祖國的疆土，維護了祖國的統一，共同創造和發展了祖國悠久的歷史和光輝燦爛的文化。民族交流共同進步是古老的優良傳統，民族共同努力促進國家的繁榮昌盛是各民族共同的目標。

四、作業：

1少數民族地區的很多農作物，如（高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉）等先后傳入中原。

2、漢族女紡織家（黃道婆），在學習黎族人民紡織技術的基礎上，逐步趕緊和提高了紡織技術。

3、從古到今，蒙古族的（成吉思汗）滿族的（康熙 ）水族的（ 鄧恩銘）回族的（鄭和）壯族的（李寧）為祖國的發展和繁榮作出了貢獻。

教學反思：

第三單元 豐富多彩的生活

第一課時 傳媒與生活.熒屏連著千萬家

導學目標：

1．了解傳媒與生活的密切關系。

2．了解傳媒包括哪些方面。

3．知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。

教學過程：

一、導入新課

1、傳媒的發展越來越快。我們能通過生活中的實例，了解他們是怎樣影響我

2、在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？

二、探究新知

1、你生活在傳媒世界里感受如何？

（生活變得多姿多彩）

2、討論交流身邊的傳媒工具及作用 。

（身邊的傳媒工具有：書、廣播、電視、網絡、電腦、手機等） 書：（給我們帶來很多知識）；電腦網絡：（加強了與世界的溝通與聯絡）；電視：（ ）；收音機：（ ）

3、討論交流身邊一些傳媒工具的共同點和不同點。

傳媒工具的共同點：（ ）；不同點：（ ）

4、熒屏連著千萬家。

（1）、電視頻道越來越多，電視節目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節目背后，包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水。

（2）、為了豐富大家的生活，保護傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？

（3）、交流展示：

三、總結評價

本課主要講解傳媒與我們生活的密切關系。主要介紹了幾種傳媒工具，教師通過學生的親身感受，了解傳媒與我們生活的緊密型。

四、作業：

1、你知道的傳媒有（ ）（ ）（ ）（ ）等。

2、說說傳媒的作用：書：（給我們帶來很多知識）；電腦網絡：（加強了與世界的溝通與聯絡，帶來大量信息）；廣播、收音機、電視：（傳遞最新信息，了解國家時事）；

教學反思：

第二課時 書是我的好朋友。

一、自主學習：

我們常看的書籍也是傳播信息和知識的重要手段。各種兒童畫

報、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長大。

1、 討論交流：

（1）你讀過什么書？讀書的方法有哪些？

（2）把你最愛讀的圖書介紹給大家，

（3）交流讀書后的感想。

2、我喜歡看廣播電視

（1）說說廣播電視傳播的信息對我們的好處。

（2）交流展示

（3）談談信息時代所經歷的快樂和苦惱吧

讀書的苦惱及快樂：（ ）；看電視的快樂及苦惱：（ ）；

（4）討論交流：大人們常說：科學技術是雙刃劍。豐富多彩的傳媒生活給我們帶來快樂的同時，也帶來了煩惱。你如何看待傳媒的發展和進步呢？

二、作業：

1、讀書的苦惱及快樂：（ ）；看電視的快樂及苦惱：（ ）；

2、寫一則讀書筆記。

教學反思：

第三課時 網絡連著我和你

一、導學目標：

1、 初步了解網絡和網絡發展的現狀，激發學生積極進入網絡世界的熱情，體驗網絡給學習和生活所帶來的幫助與樂趣，遵守網絡的道德規范，自覺抵制網絡上的不良行為。

2、教師引導學生學會怎樣使用網絡，學會怎樣利用網絡方便自己的學習和生活，學會文明上網，健康上網。

極發言，如放松心情、排解情緒、思維變敏捷、體驗成功等。）

3、簡單說說玩游戲有哪些壞處嗎？（如影響視力、影響學習、分散精力、影響性格等，然后讓學生交流搜集的相關案例，教師補充本校六一班謝成志同學的真實案例。在此基礎上請學生欣賞小品《趙亮之死》，看完后發表自己的看法和感受，要從中吸取教訓。）

4、明白了玩電子游戲的好處與壞處，以后再玩時你想怎么做？（一起想辦法，制定合理化的方案。如限定時間、設置密碼、家長監督等。）

5、除了玩游戲，你們還喜歡上網干什么？（聊天）

6、討論交流：我們怎么處理游戲、上網、學習、和生活的關系呢？

三、總結規則，達成共識

1、制定兒童網絡道德公約

2、教師給學生推薦《安全上網的十個準則》。（一人讀一條。）

3、師總結：

同學們，讓我們積極行動起來，學會文明上網，健康上網，希望

每一個同學在網絡世界中快樂成長，收獲更多！

四、作業：

1、討論交流：我們怎么處理游戲、上網、學習、和生活的關系呢？

2、寫幾條兒童網絡道德公約。

教學反思：

第五課時 獲取有意的信息

一、導學過程：

1了解信息的好處與壞處。

2、教育學生正確對待信息，讓自己健康成長。

3、自主學習與討論：揭題：網絡信息的正負面影響。

（1） 網絡信息的正面好處（說明觀點、收集一些說服對方的案例）

（2） 網絡信息的負面影響（說明觀點、收集一些說服對方的案例）

（3） 交流結果：

4、我們討論的結果：

5、總結：科學技術的發展使人們的生活發生了巨大的變化，也

不可避免的帶來了一系列地 問題。電視、網絡等在給我們傳遞大量有益信息的同時，負面的影響也很大。我們要正確對待。

6、作業：

（1）網絡公約：

（2）說說網絡對自己的影響。

第2篇: 小學五年級道德與法治教案部編版版

部編人教版五年級上冊道德與法治教案

篇一

五年級上冊道德與法治

課題

? 自主選擇課余生活

上課日期

?教?? 學

目?? 標

1. 情感態度與價值觀目標：培養獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。

2. 能力目標：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

3. 知識目標：了解課余生活的重要性和作用，學會自主選擇課余生活。

?教?? 學重?? 點

學會自主選擇課余生活?? 。

?教?? 學難?? 點

正確認識課余生活的重要性和作用?? 。

?教?? 學

準?? 備

PPT

?教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）

二次備課

?一、導入新課

1. 同學們，時間過得真快，一轉眼我們已經升入五年級了，請大家來欣賞一組照片，播放學生課余生活的圖片。

2. 我們在校上課的之余，每天放學后，雙休日，節假日等這些時間都是屬于課余時間。你們是怎么度過這些課余時間的呢？

3. 今天我們就一起來討論《自主選擇課余生活》這一話題。

二、講授新課

活動一：課余生活助我成長

剛才同學們說到的課余生活活動豐富多彩。和家人一起購物、旅游，讀書和做家務，是我們的校外課余生活；而學校開展的跳繩、拔河、體育節和音樂節活動，小葵花義賣，植物種植等等活動是我們校內課余生活的重要組成部分。

1. 閱讀 P4 材料。

2. 課本中的三個片段分別描述的是什么事情？

3. 你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？

4. 除了片段中提到的課余生活，請將你熟悉的校內外生活片段極其帶我們帶來的影響，與同桌進行分享。

5. 請 3-4 名代表進行分享。

三、活動二：辯論 —— 課余生活誰選擇

過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生活，有些同學卻困惑不已。

1. 有人認為：我們已經是高年級的學生了，課余應該自己來選擇，這是我們的權利。

2. 雙方選擇 4 名代表進行陳述。

3. 追問：如果當你發現自己的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦？

4. 同桌相互討論，再隨機請同學分享。

四、活動三：你的困惑我來解

1. 課本 P3 ，請四人小組討論。

2. 小組代表發言。

3. 發言有理即可，不要求固定的答案。

4. 同學們，平時，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說一說，用剛才提到的方法來幫幫對方解決生活中遇到的困惑。

5. 生自由交流。

6. 小結：在自主選擇時要開動腦筋，合理選擇。并且在自主選擇時，要聽取父母意見，也要從實際出發，選擇一些能夠鍛煉和促成長的課余活動。

教學反思

?課題

? 過好我們的課余生活

上課日期

?教?? 學

目?? 標

1. 情感態度與價值觀目標：培養獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。

2. 能力目標：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

3. 知識目標：了解課余生活的重要性和作用，學會自主選擇課余生活。

?教?? 學重?? 點

學會自主選擇課余生活?? 。

?教?? 學難?? 點

正確認識課余生活的重要性和作用?? 。

?教?? 學

準?? 備

PPT

?教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）

二次備課

?一、導入新課

1 、話題導入：我們喜愛的課余生活。

2 、揭示課題。

二、講授新課

【過好我們的課余生活】

（一）喜歡的課余生活（有興趣）

1. 觀察 P6 圖片，閱讀《我給外國客人當講解員》。

2. 四人小組相互分享自己喜歡的課余生活。

3. 小結。

4. 可是卻有這樣的一位同學，他說，他對電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的課余生活，如何看待這位同學的選擇？

5. 學生自由回答。

6. 小結：在自主選擇課余生活的過程中，不能僅憑自己的興趣，還要考慮是否有意義。

（二）有益的課余生活（有意義）

有些活動，我們起初對它并不一定感興趣。

1.PPT 播放照片 —— 班級深入小區撿拾煙頭的活動記錄。

2. 采訪學生撿拾煙頭活動之前、過程中和活動后的想法。

3. 想法是否有變化，為什么會有這樣的變化呢？

4. 閱讀課本 P7 資料。

5. 你參加過類似的活動嗎，在參與服務他人和社會的活動中，你有什么收獲？

6. 小結：有些課余活動我們起初不一定感興趣，但是，它有意義、有價值，能帶給人溫暖、關懷和快樂，能夠服務他人，有意義、有價值。

—— 有意義。

（三）課余生活守規則（守規則）

孩子們，我們不僅要合理規劃課余生活，在課余生活進行時，要有一些要特別注意的地方。

?教學反思

?課題

? 學會溝通交流

上課日期

?教?? 學

目?? 標

1. 情感態度與價值觀目標：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。

2. 能力目標：能夠理性看待不同看法，真誠的與人溝通。

3. 知識目標：了解不同看法產生的原因，理性的對待不同的看法。

?教?? 學重?? 點

正確對待不同看法。

?教?? 學難?? 點

真誠坦率地與人溝通?? 。

?教?? 學

準?? 備

PPT

?教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）

二次備課

?一、導入新課

? 激趣導入 —— 撕紙游戲

1. 每人一張同樣大小的紙。

2. 學生閉上眼睛，根據老師的提示語撕紙。

3. 睜開眼睛觀察比較自己與周圍人手中剩下紙的圖案。

預設：各種各樣的圖案。

4. 為什么同學們撕紙的結果不一樣？

小結：溝通當中，同樣的提示語，但是卻會有不同的想法和理解。

5. 揭示題目：今天我們就來探討跟溝通有關的話題《學會溝通交流》。

二、講授新課

【正確對待不同看法】

（一）分析討論：拔河事件

（二）課本案例

1. 閱讀 P11 “活動園”內容。

2. 請兩位同學演一演梁毅和吳云飛之間發生的事情。

3. 小組合作，案例討論

4. 討論問題

（ 1 ）你會對這種分歧采取什么樣的態度？

（ 2 ）你的態度對自己的心情會產生什么影響？

（ 3 ）你的態度對朋友關系會產生什么影響？

（ 4 ）你的態度對自己的棋藝會產生什么影響？

5. 小組代表匯報

6. 小結：不同的人有不同的看法是很正常的，面對分歧和矛盾，要考慮他人，站在對方的角度看問題，就能避免矛盾和沖突。

? （一）換位思考

1. 對于秋游地點這件事情，你的想法是什么？

2. 當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么？

生自由回答。

3. 閱讀課本 P12 “換位三部曲”

第一步：穩定情緒；第二步：冷靜思考；第三步：尋找合理點。

4. 運用“換位三部曲”，說出你對“秋游選址”的解決方法是什么，這樣可能的結果是什么？

5. 運用“換位三部曲”分析 P12 案例。

? （二）尊重他人

（ PPT 呈現）秋游的問題解決了，可是，班里還有很多其他的情況發生。有一次，班主任讓宣傳委員帶頭籌劃做一期黑板報，同學們說法不一。

身處這樣的場景，我該如何表達自己的意見呢？

（三）巧妙建議

回到做黑板報的問題。宣傳委員看到大家眾說紛紜，說的黑板報設計思路與自己的不同，自己又不完全理解別人的想法，她遇到了不同的態度。

1. 猜猜可能還可能會出現什么態度？

2. 如果宣傳委員要求所有人都跟自己的想法保持一致，只聽自己的想法，可能的后果是什么？

3. 假如你是參與此次黑板報制作的團隊成員，宣傳委員問你時，你會采取什么態度？?

教學反思

課題

? 與人溝通講方法

上課日期

?教?? 學

目?? 標

1. 情感態度與價值觀目標：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。

2. 能力目標：能夠理性看待不同看法，真誠的與人溝通。

3. 知識目標：了解不同看法產生的原因，理性的對待不同的看法。

?教?? 學重?? 點

正確對待不同看法。

?教?? 學難?? 點

真誠坦率地與人溝通?? 。

?教?? 學

準?? 備

PPT

?教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）

二次備課

?一、導入新課

繪本故事導入，繪本故事《小豬圈圈》，大意是小豬在課堂上，因為不敢表達想上廁所的想法而尿褲子的事情。

問：小豬圈圈發生了什么事情？原因是什么？

今天我們繼續來學習《學會溝通交流》，一起探究如何更好的與人溝通。

二、講授新課

【與人溝通講方法?? 】

? （一）我該怎么說？

在我們的生活中，經常會遇到這樣的一些情境，一起來看一看。

1. 情境一：你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你可能會怎么說？

小結：以“我”為主語的表達出自己內心的感受，不用“你”為主語批評指責，才能更好維護友誼。

2. 情境二：運動會報名事件

假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事情發生了爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說？參考上面的表達試一試怎么說？?

（二）表達有方法

1. 我們不僅要能夠說出自己的感受，還有有更好的建設性的意見和建議。

心理：每個人都有發表自己意見的權利，表達時要自信。（學生練習）

技能：說話前要準備，明確觀點，充分說理。 —— 準確表達

禮儀：說話要態度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據，可以配合手勢。

2. 隨機選擇一個情景請學生演練，將前面的情景內容，再次進行演練。

（三）活動二：我該怎么聽？

聰明的人不僅會說，更要會聽。

（四）活動三：我該怎么辯？

1. 四人小組討論。

（ 1 ）與同學溝通交流時，有沒有遇到過意見不一致，無法達成共識的情況？如果有，是什么事情？

（ 2 ）對方做法不對時，你會怎么對待，這樣的方式對彼此的關系有什么影響？

2. 代表發言。

3. 當你和同學溝通后，如果一件仍然無法達成一致，你會如何處理

教學反思

課題

? 主動拒絕煙酒與毒品

上課日期

?教?? 學

目?? 標

1. 情感態度與價值觀目標：?? 培養學生正確對待好奇心的態度 , 能既堅決抵制和遠離煙酒與毒品。

2. 能力目標：?? 通過查閱和搜集資料，了解認清煙酒與毒品的危害。

3. 知識目標：知道煙酒與毒品的危害。

?教?? 學重?? 點

煙酒的危害。

?教?? 學難?? 點

毒品的危害?

?教?? 學

準?? 備

PPT

?教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）

二次備課

?一、導入新課

吸煙情況調查

1 ．將學生課前調查材料的整理結果進行展示。

（ 1 ）統計（ 2 ）結論與啟示： ( 由同學們自己填寫 )

2 ．分小組討論結論與啟示。

3 ．每個小組在白紙上寫出本組同學的主要觀點和理由。

4 ．交流各個小組的觀點。

二、講授新課【煙酒有危害】

? （一）結合書本資料及課前調查情況討論“吸煙危害知多少”。

1 ．學生閱讀 P18 活動園資料。

2. 觀看肺部圖片（ P18 ）

正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而達 ? 8 年以上煙齡的肺部卻為煤黑色，不僅會整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀，模樣恐怖。

3. 播放視頻“一支香煙毒死小白鼠”實驗。

視頻內容：醫護人員抽取一支香煙中的有害物質，并溶解到水中，再將含有香煙有害物質的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。

4. 學生觀后體會和感受。

5. 各組交流吸煙的危害，并匯報。

（二）酒精危害

過渡語：不僅吸煙有害健康，喝酒也會導致各種身體疾病。

1. 小組討論交流搜集到的酒精危害資料。

2. 小組代表進行匯報交流。

（三）煙酒觀點大碰撞

結合這些生活中的事例，各小組自選一個情境進行演繹，考慮采用何種“說服理由”，澄清這些“錯誤的認識”。

【毒品更危險】認識毒品

出示課件。閱讀書中 P20 相關資料，結合自己調查的資料，了解吸毒的危害性。

（ 1 ）課件出示吸毒者慘狀的圖片（吸毒自毀前程、吸毒引發大腦組織病變、吸毒后的疾病、吸毒引發自殺、畸形兒等圖片）。

（ 2 ）案例，視頻，了解毒品對個人，對家庭，對社會的危害。

學生發言，小組討論。

危害：（ 1 ）吸毒損害身體健康：它能摧毀人的消化功能、神經系統、呼吸系統及循環系統，還會患上傳染性病及“愛滋病”。

（ 2 ）吸毒禍害家庭：毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。

（ 3 ）吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害。

3. 看了這些圖片及視頻，你有什么感受？

教學反思

?課題

? 拒絕危害有方法

上課日期

?教?? 學

目?? 標

1. 情感態度與價值觀目標：?? 培養學生正確對待好奇心的態度 , 能既堅決抵制和遠離煙酒與毒品。

2. 能力目標：?? 通過查閱和搜集資料，了解認清煙酒與毒品的危害。

3. 知識目標：知道煙酒與毒品的危害。

?教?? 學重?? 點

煙酒的危害。

?教?? 學難?? 點

毒品的危害?

?教?? 學

準?? 備

PPT

?教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）

二次備課

一、導入新課

回顧舊知 —— 審判臺！

1. 前兩次課我們探討了煙酒的危害，毒品的危害，它們有什么危害呢？?

2. 揭示主題：這節課我們就探討“拒絕危害有方法。

二、講授新課

【拒絕危害有方法?? 】

（一）案例分析

在前期的調查中發現，發現這樣的一些現象。青少年吸煙、喝酒和吸毒的情境照片。

1. 你們看到過這樣的少年嗎？

2. 你們有沒有抽過第一口煙？喝過第一口酒？

生交流曾經嘗試第一次喝酒或吸煙的情況。

3. 根據不完全統計，我國 13-18 歲的青少年中，吸煙者達 1500 萬，嘗試吸煙者不下 4000 萬，

4. 對此，你有什么話想說？

5. 師：近年來吸煙人群呈現低齡化。

（二）情境演練

情境一：放學路上，同學遞給李某一支煙，說：“抽一支吧，反正老師也看不見。”

情境二：朝陽到同學克克家玩，克克的爸爸媽媽都不在，茶幾上放著克克爸爸的煙和打火機。克克說：“我們試一試吧”。

情境三：同學過生日，提議喝點酒慶祝，還說低度酒喝了也不會醉。

情境四：做火車時，對面的人遞給你一瓶飲料。

1. 面對這樣一些情境時，想一想你的對策，四人小組交流，并任選其中一種情景演一演。

2. 小組代表通過表演匯報。

3. 小結：提高防范意識，果斷或委婉地拒絕，讓我們“遠離第一支煙、第一口酒、第一次毒”。

（三）學會說“不”

1. 思考 P25 《學會說“不”》操作手冊

2. 小組討論，完善《學會說“不”》

（ 1 ）第一步：用堅定的聲音說“不”→①對自己的決定要有信心②作出負責任的決定③……

（ 2 ）給出拒絕的理由→①因為它不健康②……

（ 3 ）保證自己言行一致→①……

3. 匯報交流。

（四）學會拒絕

1. 閱讀 P24 活動園資料。

2. 為什么“未成年人保護法”要求營業性歌舞場所、互聯網上網服務營業場所等不適合未成年人活動的場所不得允許未成年人進入？不得在學校周圍設置？

3. 請同學們結合課前搜集的資料，說一說身邊還有哪些場所設置“未成年人禁入”的標志？

4. 發放并簽訂承諾書，承諾遠離營業性網吧、酒吧等場所。

?教學反思

?課題

? 選舉產生班委會

上課日期

?教?? 學

目?? 標

①了解班委會的職責分工與作用。

②知道班委會委員應該具備的要求。

?教?? 學重?? 點

培養學生參與班級管理的能力。

?教?? 學難?? 點

培養為班級做貢獻的意識。

?教?? 學

準?? 備

PPT

?教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）

二次備課

?一、目標解讀、預習反饋

1 、導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

（ 1 ）課件展示班級活動圖片。

（ 2 ）與同學分享你印象深刻的一次班級活動。

（ 3 ）班級的活動是由誰組織的？

（ 4 ）今天我們就來學習第二單元的第一課《選舉產生班委會》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標： 1 、知道班委會的職責分工與作用。 2 、知道班委會委員應該具備的要求。

? 2 、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內合作，解決不了的問題，老師精講點撥。

班委會的組織結構及職責

1 、課件出示第 27 頁的活動園。

交流合作：根據班級工作需要，制作一份班委會分工示意圖。

（ 1 ）過渡：我們班的班委會成員各司其職，文藝委員在每天都在組織“課前一支歌”的活動。

（ 2 ）小組討論：班內有哪些班委崗位？并說說這些崗位的具體任務有哪些？

（ 3 ）拓展：班級進步只需要班委會就可以了，你同意這種觀點嗎？

小結：各班委雖然分工不同，但在實際工作中需要相互協作，形成合力，與同學們一起推動班級進步。

選舉班委會的條件

1 、閱讀第 28 頁活動園的《我選誰》片段，小組討論：

我們應該選什么樣的人當班長呢？

學生討論并排序。

小結：班委會要協助老師承擔一些班級管理工作 , 這不僅需要班委會具有一定的管理能力 , ? 更需要他們熱愛集體，有為同學、班級服務的意識和奉獻精神。

三、精講點撥、學科建模

班委會的職責

班委會由班委會委員組成。他們根據分工，各司其職，開展工作，共同承擔責任。同時，各班委之間相互協作、形成合力，與同學們一起推動班級進步。

班委會要協助老師承擔一些班級管理工作 ? , 這不僅需要班委會具有一定的管理能力 , 更需要他們熱愛集體，有為同學、班級服務的意識和奉獻精神。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。 ?

五、歸納總結、拓展提升

?1 、課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？

2 、分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

教學反思

?課題

? 選舉產生班委會

上課日期

?教?? 學

目?? 標

知道班委會應通過選舉產生，了解民主選舉的一般程序。 [ 來源 :Z#xx#k

懂得班級建設人人有責，并能積極參與。

?教?? 學重?? 點

培養學生的民主程序意識。

?教?? 學難?? 點

積極參與班級建設，培養班級管理的意識。

?教?? 學

準?? 備

PPT

教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）

二次備課

一、目標解讀、預習反饋

1 、導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

（ 1 ）小組展示調查結果。

（ 2 ）與同學分享你贊成那種觀點？說說自己的理由。

（ 3 ）今天我們就來學習第二單元的第 4 課《選舉產生班委會》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標： 1 、知道班委會選舉的方式、程序。 2 、知道班級建設人人有責。

2 、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內合作，解決不了的問題，老師精講點撥。

班委會的組織結構及職責

1 、課件出示第 27 頁的活動園。

交流合作：根據班級工作需要，制作一份班委會分工示意圖。

（ 1 ）過渡：我們班的班委會成員各司其職，文藝委員在每天都在組織“課前一支歌”的活動。

（ 2 ）小組討論：班內有哪些班委崗位？并說說這些崗位的具體任務有哪些？

（ 3 ）拓展：班級進步只需要班委會就可以了，你同意這種觀點嗎？

小結：各班委雖然分工不同，但在實際工作中需要相互協作，形成合力，與同學們一起推動班級進步。

選舉班委會的條件

1 、小組討論：我們應該選什么樣的人當班長呢？

學生討論并排序。

小結：班委會要協助老師承擔一些班級管理工作 , 這不僅需要班委會具有一定的管理能力 , ? 更需要他們熱愛集體，有為同學、班級服務的意識和奉獻精神。

三、精講點撥、學科建模

班委會的職責

班委會由班委會委員組成。他們根據分工，各司其職，開展工作，共同承擔責任。同時，各班委之間相互協作、形成合力，與同學們一起推動班級進步。

班委會要協助老師承擔一些班級管理工作 ? , 這不僅需要班委會具有一定的管理能力 , 更需要他們熱愛集體，有為同學、班級服務的意識和奉獻精神。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。 ?

五、歸納總結、拓展提升

??? 1 、課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？

2 、分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

教學反思

課題

? 協商決定班級事務

上課日期

?教?? 學

目?? 標

1 ．知識目標

1 、了解班級事務決策的形式。

2 、知道處理班級事務的一般程序

教?? 學重?? 點

學會運用民主討論的方式，解決班級事務。

教?? 學難?? 點

感知民主討論對處理班級事務的重要意義。

?教?? 學

準?? 備

PPT

?教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）

二次備課

?一、目標解讀、預習反饋

1. 導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

（ 1 ）特別調查。（課件出示問題）

（ 2 ）你認為這些事該由他（她）做決定嗎？

（ 3 ）今天我們就來學習第二單元的第 5 課《協商決定班級事務》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標： 1 、知道班級事務決策的形式。 2 、知道處理班級事務的一般程序。

2. 檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

班級事務共商定

一、老師現場主持一次班會，討論決定“拜訪秋天”主題活動的活動方案。

1 、老師宣布會議主題與議程，提醒注意事項。

2 、學生介紹提案內容。（找兩三個不同提案）

3 、組織學生認真討論提案，發表不同意見。

4 、學生投票，確定方案。

小結：在決定班級事務時，要遵循一定程序，這是民主決策的重要保證。

二、回顧討論過程，明確處理班級事務的一般程序。

課件出示

第一步 ?? 班會主持人履行職責?? 第二步 ?? 提案人介紹提案內容

第三步 ?? 充分討論，表達意見?? 第四步 ?? 大會表決，公布結果

??? 教師提示每一個環節的注意事項。

小結：民主討論能為班創設寬松、和諧的圓，讓每個人都能所欲言，克分發表自己的意見。在這一過程中、我們也逐浙成長。

三、精講點撥、學科建模

班級事務共商定

1. 班級重大事務需要民主討論

2. 決定班級事務要遵循程序

第一步 ?? 班會主持人履行職責? ?第二步 ?? 提案人介紹提案內容

第三步 ?? 充分討論，表達意見?? 第四步 ???? 大會表決，公布結果

3. 民主討論對處理班級事務有重要意義

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。 ?

五、歸納總結、拓展提升

??? 1 、課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？

2 、分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

?教學反思

課題

? 協商決定班級事務

上課日期

?教?? 學

目?? 標

1 ．知識目標

1 ．知道決定班級事務的基本原則。

2 ．懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。

?教?? 學重?? 點

學會堅持原則解決班級事務。

?教?? 學難?? 點

形成合作探究解決生活困難的意識。

?教?? 學

準?? 備

PPT

?教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）

二次備課

?一、目標解讀、預習反饋

1. 導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

（ 1 ）回顧班級事務決策過程，談談你有何收獲？

（ 2 ）今天我們繼續學習第二單元的第 5 課《協商決定班級事務》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標： 1 ．知道決定班級事務的基本原則。

2 ．懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。

3. 檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

決定班級事務有原則

1. 小組討論：班級事務決策過程，哪里體現了公平公正？

學生發言。討論中可能出現哪些不公平現象，你會怎么辦？

2 、課件出示 38 頁活動園 ..... 學生完成

3 、回顧“名言俗語大搜索”過程，說說你是如何協商合作完成任務的？ ..... 學生發言

小結：討論和決定班級事務，要堅持公平公正、公開透明、協商合作的原則。

共同的決定要落實

1.?? ? 課件出示圖片

小組討論：你怎樣評價這些同學的想法？

2.?? ? 42 頁活動園 ??

討論：在落實班級決定過程中，如果有同學遇到困難，或提出不同意見，我們該怎么辦 ? 當班級決定出現問題時，我們是繼續執行原決定，還是改變原決定 ?

小結：班級成員集體形成的最終決定在班級中具有約束力。每個成員都要遵守共同的決定，并落實在行動中。

三、精講點撥、學科建模

1. 決定班級事務有原則

公平公正、公開透明、協商合作

2. 共同的決定要落實

共同決定每個人都有遵守，執行過程要平等。（平等觀念）

不同意見與共同決定之間以共同決定的執行為先決要求。（集體觀念）

出現問題需要調整，多種途徑協商解決。（協商觀念） ??

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。 ?

五、歸納總結、拓展提升

1 、課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？

2 、分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

?教學反思

課題

? 我們神圣的國土

上課日期

教?? 學

目?? 標

知道我國的地理位置，領土面積，海陸疆域，行政區劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。

教?? 學重?? 點

學會看中國地圖、行政區劃地圖等，培養學
生良好的讀圖習慣。

?教?? 學難?? 點

知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪，激發熱愛祖國的情感。

教?? 學

準?? 備

學生課前完成《課前預習案》。?? 準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）

二次備課

?一、目標解讀、預習反饋

1 . 新課導入：

同學們，現在我們一起來欣賞一些祖國美麗風光的圖片。 ( 課件出示：祖國風光圖片 ) 然后想一想：看過之后你有什么感受 ?

謎語： 藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居東，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。（打一國家名稱）

中國的版圖像一只雄雞，你知道我國的首都和全稱是什么嗎？是的，我們的祖國不僅風景秀麗，而且幅源遼闊，那我們的祖國到底有多大 ? 這節課，我們就共同來學習第三單元第一課《我們神圣的國土》。 ( 板書課題 )

2. 目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到的目標是知道我國的地理位置，領土面積，海陸疆域，行政區劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。

3. 檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。?

二、合作探究、交流展示

活動一：感受祖國疆域的遼闊?

1. 祖國在世界的位置。

在世界地圖上找到中國的位置：我們的祖國位于亞洲東部、太平洋的西岸。

?2. ? 祖國疆域的遼闊。

? ①世界各大國面積比較。

? ②中國與歐洲面積比較。

③小結：中國陸地面積 960 多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。

3. 你還能用什么來說明我們祖國的疆域遼闊呢？

活動二：了解我國的鄰國

1.?? ? 引導學生找出我國大陸瀕臨的四大海域和最大的島嶼。

2.?? ? 閱讀《中國的疆域》圖，一小組為單位找一找與中國陸上相鄰的 14 個國家和隔海相望的 6 個國家兵在圖中圈出。

3.?? ? 交流匯報。

4.?? ? 小結：

四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國第一大島：臺灣島

14 個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

6 個隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。

活動三：省級行政區域

1. 閱讀《中國的省級行政區域》圖，看看我國都有哪些省，找找我國的自治區、直轄市和特別行政區。你的家鄉在什么地方？試著在圖中找出來。

2. 除了地圖，日常生活中，還有很多可以表現我國行政區的事物，你發現了嗎？

3. 小結：

5 個自治區：廣西壯族自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區、新疆維吾爾自治區。

4 個直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。

2 個特別行政區：香港特別行政區、澳門特別行政區，實行“一國兩制”。

我們的家鄉在山東省。

活動四：祖國的寶島 ---- 臺灣

1.?? ? 交流你所了解的臺灣省的資料。

2.?? ? 簡介臺灣。

三、精講點撥、學科建模

1.? ? 我們的祖國位于亞洲的東部、太平洋的西岸，陸地面積 960 多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。

2.? ? 四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國第一大島：臺灣島

14 個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

6 個隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。

3. 5 個自治區：廣西壯族自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區、新疆維吾爾自治區。

4 個直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。

2 個特別行政區：香港特別行政區、澳門特別行政區，實行“一國兩制”。

北京是中華人民共和國的首都。

4. 臺灣省位于我國東南沿海，包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等島嶼。臺灣的美稱：海上明珠、亞洲天然植物園、海上米倉、東方甜島、水果之鄉等。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

1. 課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？?

2. 分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

?教學反思

第3篇: 小學五年級道德與法治教案部編版版

2019—2020學年第一學期

學 校

授課班級

任課教師

校歷粘貼

教學計劃

一、教學目標

1.通過第一單元《面對成長中的新問題》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規則大家定、齊遵守，從而培養孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。

2.通過第二單元《我們是班級的主人》的教學，體會父母為家庭忙碌的辛苦，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務事，減輕父母的負擔，為家庭事務出主意，用自己的創意和行動為家庭做貢獻。

3.通過第三單元《我們的國土 我們的家園》的教學，引導孩子們在社會生活中養成遵守秩序，愛護環境、愛護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。

4.通過第四單元《驕人祖先 燦爛文化》的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉做起，了解家鄉的美麗山水、豐富物產，人是為家鄉做貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

二、教學資源分析

五年級上冊的教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面有生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標。五年級上冊共安排了四個單元主題，即：“面對成長中的新問題”、“我們是班級的主人”、“我們的國土 我們的家園”、“驕人祖先 燦爛文化”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發展有機地融為一體。

三、學生基本情況分析

學生處于敏感素質發展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質的最佳發展階段快要過去，力量、耐力等素質的敏感期即將到來。特別是大肌肉群的發展時期，也將向大小肌群同時發展的時期過度。五年級是素質發展的大好時期，相應練習的容量要大。

學生比低年級學生注意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意；但注意力仍然容易分散。參加活動的動機還是以直接興趣為目標，喜歡的活動都愿意參加。特是集體活動，非常樂于表現自己的才能展示自身的價值。因此，在教學中要注意選擇多種多樣的教學內容，運用靈活多樣的教法手段，滿足學生參與活動和學習的需要。

四、教學方法設計

1.激發學生的學習興趣，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。

4.結合大隊部的各項活動進行教育。

5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

6.領略大自然的美，了解社會的繁榮，培養學生的環境素養。

7.根據小學生心理發展水平和認知特點，聯系學生的生活經驗，采取由淺入深、由近及遠、循環往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。

8.課程中積極發揮繪本生動活潑、有趣有啟發性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。

五、教學進度與課時分配

2019--2020學年 第一學期 五年級教學進度表

章 節

題 目

課 時

自 至

備 注

第一單元

面對成長中的新問題

6

8.19-9.6

1.自主選擇課余生活

2

8.19-8.23

2.學會溝通交流

2

8.26-8.30

3.主動拒絕煙酒與毒品

2

9.2-9.6

第二單元

我們是班級的主人

4

9.9-9.20

4.選舉產生的班委會

2

9.9-9.13

5.協商決定班級事務

2

9.16-9.20

第三單元

我們的國土 我們的家園

4

9.23-9.27

6.我們神圣的國土

2

9.23-9.27

7.中華民族一家親

2

10.7-10.11

第四單元

驕人祖先 燦爛文化

6

10.14-11.1

8.美麗的文字 民族瑰寶

2

10.14-10.18

9.古代科技 耀我中華

2

10.21-10.25

10.傳統美德 源遠流長

2

10.28-11.1

期末復習

11.4-11.8

（五）年級上冊（ 道德與法治）學科教案

檢查時間： 執教時間： 年 月 日

教學單元

第一單元：面對成長中的新問題長

總（ 1 ）課時

課 題

1.自主選擇課余生活了

第（ 一 ）課時

教學目標

1.了解課余生活的重要性和作用，學會自主選擇課余生活。

2.培養獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。

3.能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

教學重點及難點

重點： 學會自主選擇課余生活 。
難點： 正確認識課余生活的重要性和作用 。

教學準備、資源

1.教師準備：準備多媒體課件、素材。2.學生準備：了解自己的課余生活。

教學過程

一、導入新課

?1.同學們，時間過得真快，一轉眼我們已經升入五年級了，請大家來欣賞一組照片，播放學生課余生活的圖片。

2.我們在校上課的之余，每天放學后，雙休日，節假日等這些時間都是屬于課余時間。你們是怎么度過這些課余時間的呢？

3.今天我們就一起來討論《自主選擇課余生活》這一話題。

二、講授新課

活動一：課余生活助我成長

剛才同學們說到的課余生活活動豐富多彩。和家人一起購物、旅游，讀書和做家務，是我們的校外課余生活；而學校開展的跳繩、拔河、體育節和音樂節活動，小葵花義賣，植物種植等等活動是我們校內課余生活的重要組成部分。

1.閱讀P4材料。

2.課本中的三個片段分別描述的是什么事情？

3.你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？

4.除了片段中提到的課余生活，請將你熟悉的校內外生活片段極其帶我們帶來的影響，與同桌進行分享。

5.請3-4名代表進行分享。

6小結：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養創新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發我們愛家鄉、愛祖國的情感，體現我們作為社會小主人的責任與擔當。

三、活動二：辯論——課余生活誰選擇

過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生活，有些同學卻困惑不已。

1.有人認為：我們已經是高年級的學生了，課余應該自己來選擇，這是我們的權利。

有人認為：我們年齡還小，選擇課余生活還是由爸媽決定吧。

甲方：課余生活應該自己選擇。

乙方：課余生活應該由父母決定。

2.雙方選擇4名代表進行陳述。

3.追問：如果當你發現自己的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦？

4.同桌相互討論，再隨機請同學分享。

5.小結：自主選擇是我們的權利，隨著年齡的增長和知識、經驗的增多，我們對一些事情有了自己的看法，可以做出一定的決定。同時，因為受知識和經驗的影響，也需要聽取父母的意見。

四、活動三：你的困惑我來解

李紅玉同學特別希望能夠按照自己的想法選擇課余生活，但在選擇課余生活時卻遇到了一些困惑，請幫這位同學支支招兒？

1.課本P3，請四人小組討論。

2.小組代表發言。

3.發言有理即可，不要求固定的答案。

情境一：以學校集體的活動為主，再考慮其他的活動。（不絕對，具體問題具體分析）

情境二：可以先嘗試，再選擇自己喜歡的，一旦選擇了請堅持自己選擇的，堅持才會有收獲。

情景三：選擇與父母進行溝通協商，勇敢表達自己的想法。

4.同學們，平時，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說一說，用剛才提到的方法來幫幫對方解決生活中遇到的困惑。

5.生自由交流。

6.小結：在自主選擇時要開動腦筋，合理選擇。并且在自主選擇時，要聽取父母意見，也要從實際出發，選擇一些能夠鍛煉和促成長的課余活動。

三、小結

學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作等活動，是我們校內課余生活的重要組成部分。和家人一起購物、游玩、讀書或做家務，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課余生活的豐富內容。精彩紛呈的課外活動構成了我們豐富多彩的課余生活，我們從中學習、收獲、成長。

作業設計

1.課后資料收集、整理

2.你選擇的課余生活有哪些，它們給你帶來了什么快樂。

板書設計

1. 自主選擇課余生活

課余生活我選擇 課余生活助我成長

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內不互相追逐瘋打。

（五）年級上冊（ 道德與法治）學科教案

檢查時間： 執教時間： 年 月 日

教學單元

第一單元：面對成長中的新問題

總（ 2 ）課時

課 題

1. 自主選擇課余生活

第（ 二 ）課時

教學目標

1.了解課余生活的重要性和作用，過好自己的選擇課余生活。

2.培養獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。

3.能力目標：能夠自主選擇、合理選擇、過好課余生活。

教學重點及難點

重點：過好我們的課余生活。

難點：過好我們的課余生活。

教學準備、資源

教師準備：準備多媒體課件、素材。學生準備：了解自己的課余生活。

教學過程

一、導入新課

1.話題導入：我們喜愛的課余生活。

2.揭示課題。

【過好我們的課余生活】

二、講授新課

（一）喜歡的課余生活（有興趣）

1.觀察P6圖片，閱讀《我給外國客人當講解員》。

2.四人小組相互分享自己喜歡的課余生活。

3.小結：課余生活中，我們要選擇自己感興趣的活動，這些活動能夠激起求知欲，磨礪意志，開發潛能，陶冶情操，促進自我發展。

——有興趣。

4.可是卻有這樣的一位同學，他說，他對電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的課余生活，如何看待這位同學的選擇？

5.學生自由回答。

6.小結：在自主選擇課余生活的過程中，不能僅憑自己的興趣，還要考慮是否有意義。

（二）有益的課余生活（有意義）

有些活動，我們起初對它并不一定感興趣。

1.PPT播放照片——班級深入小區撿拾煙頭的活動記錄。

2.采訪學生撿拾煙頭活動之前、過程中和活動后的想法。

3.想法是否有變化，為什么會有這樣的變化呢？

4.閱讀課本P7資料。

5.你參加過類似的活動嗎，在參與服務他人和社會的活動中，你有什么收獲？

6.小結：有些課余活動我們起初不一定感興趣，但是，它有意義、有價值，能帶給人溫暖、關懷和快樂，能夠服務他人，有意義、有價值。

——有意義。

（三）課余生活巧安排（合理規劃）

過渡：選擇課余活動既要注重自己的興趣和愛好，又要考慮活動的價值和意義。那如何合理規劃我們的課余生活呢？

1.小組討論：你是怎么安排自己課余生活的？小組內分享。

2.匯報交流

3.小結：合理安排課余時間要考慮的因素

（1）應該做的事情（2）最重要的事情（3）最緊急的事情（4）自己的計劃能否按照時間安排進行。用四象限法來區分（1）（2）（3）

4.請每位同學依據自己的興趣，愛好，按照合理的要求，自己設計星期日一天的安排。

5.小組內進行交流，每組推薦一份最佳方案進行全班交流。

6.請同學們對照最佳方案，再次修改自己的設計方案。

7.請同學們把自己設計的假日方案帶回家給爸媽看，如果父母能接受，就與他們一起去實現自己的方案，如果父母不能接受，就請他們說說不接受的理由，與父母進行溝通。

（四）課余生活守規則（守規則）

孩子們，我們不僅要合理規劃課余生活，在課余生活進行時，要有一些要特別注意的地方。

1.PPT呈現圖片。P9例子。

2.呈現P9類似圖片請學生以小組為單位選擇其中一種情景做溫馨提示卡。

3.課余生活中，我們的言談舉止應當符合小學生的行為規范，注意文明禮貌，尊重他人，遵守活動規則。

作業設計

課后資料收集、整理

板書設計

自主選擇課余生活

過好我們的課余生活

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內不互相追逐瘋打。

（五）年級上冊（ 道德與法治）學科教案

檢查時間： 執教時間： 年 月 日

教學單元

第一單元：面對成長中的新問題長

總（ 3 ）課時

課 題

1. 學會溝通交流

第（ 一 ）課時

教學目標

1.知識目標：了解不同看法產生的原因，理性的對待不同的看法

2.情感態度與價值觀目標：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。

3.能力目標：能夠理性看待不同看法，真誠的與人溝通。

教學重點及難點

重點：正確對待不同看法。
難點：真誠坦率地與人溝通 。

教學準備、資源

1.教師準備：準備多媒體課件、素材。

2.學生準備：預習課本。

教學過程

一、導入新課

激趣導入——撕紙游戲

1.每人一張同樣大小的紙。

2.學生閉上眼睛，根據老師的提示語撕紙。

3.睜開眼睛觀察比較自己與周圍人手中剩下紙的圖案。

預設：各種各樣的圖案。

4.為什么同學們撕紙的結果不一樣？

小結：溝通當中，同樣的提示語，但是卻會有不同的想法和理解。

5.揭示題目：今天我們就來探討跟溝通有關的話題《學會溝通交流》。

二、講授新課

（一）分析討論：拔河事件

1.在四年級下學期的拔河比賽中，咱們班輸掉了比賽，老師聽到幾位同學課間時談論起各自的看法，我們一起來看一看（PPT呈現）

同學一：我們明明就已經快拔過界線了，裁判卻不吹哨，讓他們有機會拉回去，我覺得輸掉比賽時裁判不公平造成的。

同學二：我覺得咱們班的部分同學堅持的不夠好，如果能夠堅持一下不松懈就能贏了。

同學三：是我們力量不如人，如果我們力量比人家強，也許就不會輸了。

2.請學生補充不同的看法？

3.請同學們說一說自己的看法，以及原因。

4.同一場拔河比賽，咱們同班同學為什么有這么多不一樣的看法？生交流回答。

5.小結：不同的成長環境使人們在行為習慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定差異，對某些問題可能有不同的看法。

（二）課本案例

1.閱讀P11“活動園”內容。

2.請兩位同學演一演梁毅和吳云飛之間發生的事情。

3.小組合作，案例討論

4.討論問題

（1）你會對這種分歧采取什么樣的態度？

（2）你的態度對自己的心情會產生什么影響？

（3）你的態度對朋友關系會產生什么影響？

（4）你的態度對自己的棋藝會產生什么影響？

5.小組代表匯報

6.小結：不同的人有不同的看法是很正常的，面對分歧和矛盾，要考慮他人，站在對方的角度看問題，就能避免矛盾和沖突。

【真誠坦率很重要】

（一）換位思考

1.對于秋游地點這件事情，你的想法是什么？

2.當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么？

生自由回答。

3.閱讀課本P12“換位三部曲”

第一步：穩定情緒；第二步：冷靜思考；第三步：尋找合理點。

4.運用“換位三部曲”，說出你對“秋游選址”的解決方法是什么，這樣可能的結果是什么？

5.運用“換位三部曲”分析P12案例。

（二）尊重他人

（PPT呈現）秋游的問題解決了，可是，班里還有很多其他的情況發生。有一次，班主任讓宣傳委員帶頭籌劃做一期黑板報，同學們說法不一。

同學一：宣傳委員的想法一向很好。雖然這次我也有自己的想法，不過感覺沒有她的好，我還是不說了。

同學二：我不清楚為什么可樂要打斷我的講述，我覺得自己的想法挺好的呀。

同學三：我這樣做是最好精妙的設計，我是班長，大家都應該聽我的。

同學四：美術課代表為何說自己的想法最精妙，以為自己是美術課代表就了不起。

身處這樣的場景，我該如何表達自己的意見呢？

1.生自由分享。

2.對各種看法進行歸類。

（1）一類：不敢表達類。

心理原因，不敢表達真實想法。→克服擔憂，增強自信，勇敢表達。

（2）二類：表達不清類

方法原因，表達不清真實想法。→寫下想法，不斷練習，提高能力。

（3）三類：角度不同類。

價值原因，角度不同看法不同。→角度不同，看法不同，學會接受。

3.演練場

（1）在你們的生活中有沒有遇到過類似的情況，你當時是怎么想到？

（2）現在會怎么做？

小結：真誠的交流，是我們能夠表達出自己的想法，同時也尊重他人表達自己觀點的權利。學會接受不同的看法，人人都有權利自由而完整地表達。

（三）巧妙建議

回到做黑板報的問題。宣傳委員看到大家眾說紛紜，說的黑板報設計思路與自己的不同，自己又不完全理解別人的想法，她遇到了不同的態度。

態度1：這么清晰的想法你都沒聽明白？我真的不想再講一遍了。

態度2：你的設計想法挺好的，我也給你講一講我的想法，如果覺得有用可以采納。

態度3：……

1.猜猜可能還可能會出現什么態度？

2.如果宣傳委員要求所有人都跟自己的想法保持一致，只聽自己的想法，可能的后果是什么？

3.假如你是參與此次黑板報制作的團隊成員，宣傳委員問你時，你會采取什么態度？

作業設計

課后資料收集、整理；學會換位思考。

板書設計

2. 學會溝通交流

?

正確對待不同看法 真誠坦率很重要

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內不互相追逐瘋打。

（五）年級上冊（ 道德與法治）學科教案

檢查時間： 執教時間： 年 月 日

教學單元

第一單元：面對成長中的新問題

總（4 ）課時

課 題

1. 學會溝通交流

第（ 二 ）課時

教學目標

1.知識目標： 能夠勇于和準確的表達自己的意見。

2.情感態度與價值觀目標： 學會傾聽，理解領會對方的想法。

3.能力目標： 懂得未能達成共識可展開爭論，并給對方解釋的機會。

?

教學重點及難點

重點：與人溝通的方法。

難點：與人溝通的方法。

教學準備、資源

1.教師準備：準備多媒體課件、素材。

2.學生準備：預習課本。?

教學過程

1、導入新課

1.繪本故事導入，繪本故事《小豬圈圈》，大意是小豬在課堂上，因為不敢表達想上廁所的想法而尿褲子的事情。

2.問：小豬圈圈發生了什么事情？原因是什么？

3.今天我們繼續來學習《學會溝通交流》，一起探究如何更好的與人溝通

【與人溝通講方法 】

二、講授新課

（一）我該怎么說？

在我們的生活中，經常會遇到這樣的一些情境，一起來看一看。

1.情境一：你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你可能會怎么說？

（1）生回答。

（2）小結歸納。教師PPT呈現兩種表達。

表達句式

可能的表達

可能的結果

以“我”為主語的句式

我有點失望！

允許對方解釋并使友誼不受傷害

以“你”為主語的句式

你真不守信！

兩人爭吵起來

（3）請兩名學生演繹情境。

（4）采訪演繹同學的在兩種不同表達下的感受。

（5）采訪觀看同學對兩種不同表達的感受。

小結：以“我”為主語的表達出自己內心的感受，不用“你”為主語批評指責，才能更好維護友誼。

2.情境二：運動會報名事件

假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事情發生了爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說？參考上面的表達試一試怎么說？

?

“你”句式

可能的表達：

可能的結果：

?

“我”

可能的表達：

可能的結果：

用“你”的句式，“我”的句式來表達。

生說情境，其他學生用“我”為主語的句式來表達，練習勇敢地說出自己的感受。

（二）表達有方法

1.我們不僅要能夠說出自己的感受，還有有更好的建設性的意見和建議。

心理：每個人都有發表自己意見的權利，表達時要自信。（學生練習）

技能：說話前要準備，明確觀點，充分說理。——準確表達

禮儀：說話要態度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據，可以配合手勢。

2.隨機選擇一個情景請學生演練，將前面的情景內容，再次進行演練。

（三）活動二：我該怎么聽？

聰明的人不僅會說，更要會聽。

1.觀看情景劇《傾聽》，一位同學正在分享自己的旅行游記，一位同學左顧右盼，在座位上擰來擰去，一會看窗外，一會彎腰找東西；一位同學面無表情；一位同學不斷的插話，打斷；還有一部分同學身體目光專注，還不是的點頭，精彩部分還鼓掌。

2.學生點評。

（四）活動三：我該怎么辯？

過渡語：勇敢說，認真聽可以使溝通氛圍更融洽。然而，與人溝通，有時也會無法達成共識。

1.四人小組討論。

（1）與同學溝通交流時，有沒有遇到過意見不一致，無法達成共識的情況？如果有，是什么事情？

（2）對方做法不對時，你會怎么對待，這樣的方式對彼此的關系有什么影響？

2.代表發言。

3.當你和同學溝通后，如果一件仍然無法達成一致，你會如何處理。

三、小結

1.學生談收獲。

2.師總結：良好的人際關系建立在正確看待不同的看法，面對分歧，理性對待，只要我們真誠溝通，勇敢表達，懂得傾聽，彼此尊重，一定能夠擁有良好的人際關系。

3.希望孩子們回家與父母講一講本課的收獲，與父母或同伴溝通交流本課所學內容。

作業設計

課后資料收集、整理

板書設計

2. 學會溝通交流

?

勇于表達 準確表達

學會傾聽

不要指責 充分討論

尊重差異

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內不互相追逐瘋打。

（五）年級上冊（ 道德與法治）學科教案

檢查時間： 執教時間： 年 月 日

教學單元

第一單元：面對成長中的新問題長

總（ 5）課時

課 題

3．主動拒絕煙酒與毒品

第（ 一 ）課時

教學目標

1.知識目標：知道煙酒與毒品的危害。

2.情感態度與價值觀目標： 培養學生正確對待好奇心的態度,能既堅決抵制和遠離煙酒與毒品。

3.能力目標： 通過查閱和搜集資料，了解認清煙酒與毒品的危害。

教學重點及難點

重點：煙酒的危害。
難點：毒品的危害 。

教學準備、資源

1.教師準備：準備多媒體課件、素材，調查吸煙情況、查閱煙酒危害的資料。

2.學生準備：預習課本。

教學過程

一、導入新課

吸煙情況調查

1.將學生課前調查材料的整理結果進行展示。

（1）統計：被調查對象年齡段：青少年（ ）人；成年人（ ）人。

每天吸煙支數：1-10支（ ）人；11-20支（ ）人；

21-40支（ ）人41支以上（ ）人。

煙齡：1～3年（ ）人；3～5年（ ）人；

5～10年（ ）人；10年以上（ ）人。

患病情況：何種疾病：（ ）（ ）（ ）（ ） ……

（2）結論與啟示：(由同學們自己填寫)

2．分小組討論結論與啟示。

3．每個小組在白紙上寫出本組同學的主要觀點和理由。

4．交流各個小組的觀點。

二、講授新課

活動一：煙酒有危害

（一）結合書本資料及課前調查情況討論“吸煙危害知多少”。

1．學生閱讀P18活動園資料。

2.觀看肺部圖片（P18）

正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而達8年以上煙齡的肺部卻為煤黑色，不僅會整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀，模樣恐怖。

3.播放視頻“一支香煙毒死小白鼠”實驗。

視頻內容：醫護人員抽取一支香煙中的有害物質，并溶解到水中，再將含有香煙有害物質的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。

4.學生觀后體會和感受。

5.各組交流吸煙的危害，并匯報。

教師提供資料：僅僅戒煙一天，戒煙給心臟、血壓和血液系統帶來的益處便會顯現出來。戒煙1年，冠心病的超額危險性比繼續吸煙者下降一半。

戒煙5年—15年后，中風的危險性降到從不吸煙者水平。

戒煙10年，患肺癌的危險性比繼續吸煙者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險性降低，患胃潰瘍的危險降低。

戒煙15年，患冠心病的危險與從不吸煙者相似。死亡的總體危險度恢復到從不吸煙者水平。因此，任何時間戒煙都不算遲，而且最好在出現嚴重健康損害之前戒煙。

（二）酒精危害

1.過渡語：不僅吸煙有害健康，喝酒也會導致各種身體疾病。

.小組討論交流搜集到的酒精危害資料。

2 .小組代表進行匯報交流。

（三）煙酒觀點大碰撞

情境一：全家聚會，大人和孩子一起喝酒能活躍氛圍，還能促進血液循環。

情境二：只要是在家里吸煙就沒關系。

情境三：吸煙能忘記煩惱，結交新朋友，拉近與人的距離，產生靈感。

其它對煙酒的錯誤認識。

結合這些生活中的事例，各小組自選一個情境進行演繹，考慮采用何種“說服理由”，澄清這些“錯誤的認識”。

活動二：毒品更危險

1.認識毒品

出示課件：毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、致幻藥、搖頭丸；它的來源也很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品。

一些新型毒品和偽裝毒品打著“時尚”“娛樂”“刺激”的旗號，有的甚至偽裝成果汁、跳跳糖等，讓人成癮。

2.毒品的危害

閱讀書中P20相關資料，結合自己調查的資料，了解吸毒的危害性。

（1）課件出示吸毒者慘狀的圖片（吸毒自毀前程、吸毒引發大腦組織病變、吸毒后的疾病、吸毒引發自殺、畸形兒等圖片）。

（2）案例，視頻，了解毒品對個人，對家庭，對社會的危害。

學生發言，小組討論。

危害：（1）吸毒損害身體健康：它能摧毀人的消化功能、神經系統、呼吸系統及循環系統，還會患上傳染性病及“愛滋病”。

（2）吸毒禍害家庭：毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。

（3）吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害。

3.看了這些圖片及視頻，你有什么感受？

總結：（1）毒品摧殘人的身體 （2）毒品破壞家庭生活，傾家蕩產，家破人亡，（3）吸毒導致墮落、走上犯罪道路（4）吸毒危害社會，成為世界公害。

作業設計

小組合作將所搜集資料和本課所學制作成A4紙大小的圖文畫，向低年級同學做一次禁毒宣傳活動。

板書設計

3. 主動拒絕煙酒與毒品

煙酒有危害 毒品更危險

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內不互相追逐瘋打。

（五）年級上冊（ 道德與法治）學科教案

檢查時間： 執教時間： 年 月 日

教學單元

第一單元：面對成長中的新問題長

總（ 6）課時

課 題

3．主動拒絕煙酒與毒品

第（二 ）課時

教學目標

1. 提高對煙酒和毒品的防范意識，遠離可能產生危害的地方

2. 培養學生正確對待好奇心的態度,能既堅決抵制和遠離煙酒與毒品。

3. 學會果斷的拒絕煙酒和毒品，懂得求助等方法。

教學重點及難點

重點：提高對煙酒和毒品的防范意識。

難點：拒絕危害的方法。

教學準備、資源

1.教師準備：準備多媒體課件、素材。

2.學生準備：預習課本。

教學過程

一、導入新課

回顧舊知——審判臺！

1.前兩次課我們探討了煙酒的危害，毒品的危害，它們有什么危害呢？

（1）香煙危害知多少

學生交流香煙的N條罪狀。

（2）酒精的危害

學生交流香煙的N條罪狀。

（3）毒品的危害

學生交流香煙的N條罪狀。

小結：既然煙酒和毒品的危害這么大，然而一旦沾染上卻想要戒掉很難，很難。

2.揭示主題：這節課我們就探討“拒絕危害有方法。

二、講授新課

【拒絕危害有方法 】

（一）案例分析

在前期的調查中發現，發現這樣的一些現象。青少年吸煙、喝酒和吸毒的情境照片。

1.你們看到過這樣的少年嗎？

2.你們有沒有抽過第一口煙？喝過第一口酒？

生交流曾經嘗試第一次喝酒或吸煙的情況。

3.根據不完全統計，我國13-18歲的青少年中，吸煙者達1500萬，嘗試吸煙者不下4000萬，

4.對此，你有什么話想說？

5.師：近年來吸煙人群呈現低齡化。

6.案例：小王小學時是一個中學生，小學時是一個品學兼優的孩子，對寫作尤其感興趣，老師也經常把他的作文作為范文給同學們聽，他還立志將來要當一名出色的作家呢！可就在讀五年級下學期的時候，他洗了第一口煙……

7.師：大膽想象，小王當時可能是什么原因吸上第一口煙的？

8.生猜測。

9.案例：由于覺得好玩，他吸了煙、當時才12歲，不敢公開吸煙，只是偷著吸。有一回，他吸煙后產生了靈感，完成了一篇佳作，更使他和香煙交上了朋友，漸漸地，他上了癮！由于沒有錢買煙，他就偷偷拿爸爸的煙，甚至偷家里的錢……，終于喲一天被發現了，爸爸狠狠地批評和教訓了他一頓后，他開始自暴自棄，毫無顧忌地公開吸，知道一個月需要吸3條煙。狂吸香煙不僅使他意志消沉，而且嚴重摧殘了他健康的身體，16歲那年，醫生發現他喉嚨里長了一個惡性腫瘤。由于年齡小，瘤子大，如不及時手術，孩子很快就會被憋死，如果實施手術風險又極大，醫生們陷入了兩難的境地。

10.如果你是此刻的小王，你會想些什么？

小結：香煙對身體和心靈會有巨大的摧殘，我們要學會拒絕第一口煙。

然而我們生活中卻有時卻會面臨這樣的情況。

（二）情境演練

情境一：放學路上，同學遞給李某一支煙，說：“抽一支吧，反正老師也看不見。”

情境二：朝陽到同學克克家玩，克克的爸爸媽媽都不在，茶幾上放著克克爸爸的煙和打火機。克克說：“我們試一試吧”。

情境三：同學過生日，提議喝點酒慶祝，還說低度酒喝了也不會醉。

情境四：做火車時，對面的人遞給你一瓶飲料。

1.面對這樣一些情境時，想一想你的對策，四人小組交流，并任選其中一種情景演一演。

2.小組代表通過表演匯報。

3.小結：提高防范意識，果斷或委婉地拒絕，讓我們“遠離第一支煙、第一口酒、第一次毒”。

（三）學會說“不”

1.思考P25《學會說“不”》操作手冊

2.小組討論，完善《學會說“不”》

（1）第一步：用堅定的聲音說“不”→①對自己的決定要有信心②作出負責任的決定③……

（2）給出拒絕的理由→①因為它不健康②……

（3）保證自己言行一致→①……

3.匯報交流。

（四）學會拒絕

1.閱讀P24活動園資料。

2.為什么“未成年人保護法”要求營業性歌舞場所、互聯網上網服務營業場所等不適合未成年人活動的場所不得允許未成年人進入？不得在學校周圍設置？

3.請同學們結合課前搜集的資料，說一說身邊還有哪些場所設置“未成年人禁入”的標志？

4.發放并簽訂承諾書，承諾遠離營業性網吧、酒吧等場所。

三、小結

1.學生談本課的收獲。

2.“宣傳欄”，禁煙禁酒禁毒我出招。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

作業設計

你們有什么更好的方法讓大家一起拒絕煙酒毒呢？告訴給你周圍人吧。

板書設計

3.主動拒絕煙酒與毒品

拒絕危害有方法

提高防范意識

學會拒絕和求助

遠離危害場所

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內不互相追逐瘋打。

（ 五 ）年級上冊（ 道德與法治 ）學科教案
檢查時間： 執教時間： 年 月 日

教學單元

第二單元 我們是班級的主人

總（ 7 ）課時

課 題

第4課 選舉產生班委會

第（ 一 ）課時

教學目標

1.通過與班級同學共同了解班委會的職責、班委會的選舉程序，樹立集體責任感，人人為班級建設貢獻自己的力量。

2.樹立集體意識，人人為班級建設貢獻自己的力量。

3.知道班委會的職責；理解班委會的選舉程序。

教學重點及難點

重點：了解班委會的日常工作和職責要求。

難點： 班委會的選舉程序。

教學準備、資源

教師準備： 搜集班級建設的照片和視頻，準備多媒體素材。

學生準備： 調查了解班委會的職責。

教學過程

1、導入新課

1.播放視頻：《我校豐富的班級活動》

2.導入語：你們班開展的班級活動都有哪些呢？也是這樣精彩嗎？我們應該開展哪些班級活動？

二、講授新課

【班委會的職責 】

1.你說我說：什么是班委會？班委會在班級中的地位？

2.解釋班干部制度的淵源和中國特色的時代特點。

3.小小分享會：你印象最深刻的一次由班委會組織的活動。

4.活動園（課本27）：你們班還設有哪些班委崗位？說說這些崗位的具體任務有哪些。

5.活動園（課本28）：如果你是王曉鵬，會選誰來做班長呢？請結合材料說說理由。

6.總結：班委會承擔著班級建設中的很多日常工作，并負責組織參加學校的一些活動，為班級和同學服務。班委會由班委會委員組成，他們根據分工，各司其職，開展工作，共同承擔責任。

7.溫馨提示：無論是選舉他人當班委，還是自己競選班委，我們都要對不同崗位的要求有充分的認識。

【班委選舉有程序】

1.小調查：你們班的班委是怎樣產生的？請你在符合你們班情況的選項后面畫勾。

2.你說我說：你贊成那種觀點？說說自己的理由。

3.活動園（課本30-31）：

（1）為什么要發布公告呢？你能為同學們解答嗎？

（2）我們班的每個同學都享有選舉權嗎？新來的同學可以競選班委嗎？

（3）怎樣才能做好競選演講呢？你可以幫大家想想辦法嗎？

（4）班主任作為班級的一份子，是否有權參與班委的選舉？

4.溫馨提示：班委會選舉時，每個同學都要珍惜自己的選舉權利，認真投出一票，選出愿意為班級服務的同學。

三、課堂小結

相信同學們會在今后的班委會選舉中，投出自己寶貴的一票，選出愿意為班級服務的同學。

作業設計

1.課后資料收集與整理。2.認真學習班委會競選程序。

板書設計

　

選舉產生班委會

班委會的職責 班委選舉有程序

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內不互相追逐瘋打。

（ 五 ）年級上冊（道德與法治 ）學科教案
檢查時間： 執教時間： 年 月 日

教學單元

第二單元 我們是班級的主人

總（ 8 ）課時

課 題

第4課 選舉產生班委會

第（ 二 ）課時

教學目標

1.樹立集體意識，人人為班級建設貢獻自己的力量。

2.了解班委會的選舉程序，承擔班級建設的責任。

3.通過與班級同學共同了解班委會的職責、班委會的選舉程序，

教學重點及難點

重點：建設班級的責任。

難點：建設班級的能力。

教學準備、資源

教師準備： 搜集班級建設的照片和視頻，準備多媒體素材。

學生準備： 調查了解班委會的職責。

教學過程

1、導入新課

1.復習導入：班委會的職責有哪些？

2.導入語：還記得你們班的班委是如何產生的嗎？

二、講授新課

【班級建設人人有責】

1.我想解決的班級問題

（1）每個同學在一張紙條上寫出自己發現的班級問題，投進意見箱。

（2）同學們以擊鼓傳花的形式抽問題。

（3）作為班級成員，你會給出怎樣的建議呢？說明理由。

2.活動園（課本33）：

如果你是王帥，你將會做出怎樣的決定呢？說說自己的理由。

（提示：如何處理班級工作中出現的問題。）

3.小小分享會：請你分享你曾經是班委的時候，你是怎樣處理班級工作出現的問題的。

三、課堂小結

班級建設中，我們每個人都要熱情參與班級事務，貢獻智慧，發揮特長。做好班級工作需要我們付出一定的時間和精力，需要有堅持到底的意志和毅力，需要有敢于面對困難的勇氣和一定的協調能力。

作業設計

認真學習班委會競選程序。

板書設計

選舉產生班委會

班級選舉有程序 班級建設人人有責

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內不互相追逐瘋打。

（ 五 ）年級上冊（道德與法治）學科教案
檢查時間： 執教時間： 年 月 日

教學單元

第二單元 我們是班級的主人

總（ 9 ）課時

課 題

5.共同商定班級事務

第（ 一 ）課時

教學目標

1.感知民主討論對處理班級事務的重要意義。

2.學會運用民主討論的方式，解決班級事務。

3.了解班級事務決策的形式；知道處理班級事務的一般程序。

教學重點及難點

重點：知道處理班級事務的一般程序。

難點：學會運用民主討論的方式，解決班級事務。

教學準備、資源

學生準備：課前完成《課前預習案》。

教師準備：課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程

一、目標解讀、預習反饋

1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

（1）特別調查。（課件出示問題）

（2）你認為這些事該由他（她）做決定嗎？

（3）今天我們就來學習第二單元的第5課《協商決定班級事務》。

通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1、知道班級事務決策的形式。2、知道處理班級事務的一般程序。

2.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

班級事務共商定

一、老師現場主持一次班會，討論決定“拜訪秋天”主題活動的活動方案。

1.老師宣布會議主題與議程，提醒注意事項。

2.學生介紹提案內容。（找兩三個不同提案）

3.組織學生認真討論提案，發表不同意見。

4.學生投票，確定方案。

小結：在決定班級事務時，要遵循一定程序，這是民主決策的重要保證。

二、回顧討論過程，明確處理班級事務的一般程序。

課件出示

第一步 班會主持人履行職責

第二步 提案人介紹提案內容

第三步 充分討論，表達意見

第四步 大會表決，公布結果

教師提示每一個環節的注意事項。

小結：民主討論能為班創設寬松、和諧的圓，讓每個人都能所欲言，克分發表自己的意見。在這一過程中、我們也逐浙成長。

三、精講點撥、學科建模

班級事務共商定

1.班級重大事務需要民主討論

2.決定班級事務要遵循程序

第一步 班會主持人履行職責

第二步 提案人介紹提案內容

第三步 充分討論，表達意見

第四步 大會表決，公布結果

3.民主討論對處理班級事務有重要意義

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？

2.分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

作業設計

課后資料收集與整理

板書設計

　 5.共同商定班級事務

班級事務共商定

決定班級事務要遵循程序

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內不互相追逐瘋打。

（ 五 ）年級上冊（道德與法治）學科教案
檢查時間： 執教時間： 年 月 日

教學單元

第二單元 我們是班級的主人

總（ 10 ）課時

課 題

5.共同商定班級事務

第（ 二 ）課時

教學目標

1.學會運用民主討論的方式，解決班級事務。

2.感知民主討論對處理班級事務的重要意義。

3.了解班級事務決策的形式；知道處理班級事務的一般程序。

教學重點及難點

重點：知道處理班級事務的一般程序。

難點：學會運用民主討論的方式，解決班級事務。

教學準備、資源

學生準備：課前完成《課前預習案》。

教師準備：課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程

一、目標解讀、預習反饋

1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

（1）回顧班級事務決策過程，談談你有何收獲？

（2）今天我們繼續學習第二單元的第5課《協商決定班級事務》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1．知道決定班級事務的基本原則。

2．懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

決定班級事務有原則

1.小組討論：班級事務決策過程，哪里體現了公平公正？

學生發言。討論中可能出現哪些不公平現象，你會怎么辦？

2.課件出示38頁活動園

學生完成

3.回顧“名言俗語大搜索”過程，說說你是如何協商合作完成任務的？

學生發言

小結：討論和決定班級事務，要堅持公平公正、公開透明、協商合作的原則。

共同的決定要落實

課件出示圖片

小組討論：你怎樣評價這些同學的想法？

2.42頁活動園

討論：在落實班級決定過程中，如果有同學遇到困難，或提

出不同意見，我們該怎么辦?當班級決定出現問題時，我們

是繼續執行原決定，還是改變原決定?

小結：班級成員集體形成的最終決定在班級中具有約束力。每個成員都要遵守共同的決定，并落實在行動中。

三、精講點撥、學科建模

1.決定班級事務有原則

公平公正、公開透明、協商合作

2.共同的決定要落實

共同決定每個人都有遵守，執行過程要平等。（平等觀念）

不同意見與共同決定之間以共同決定的執行為先決要求。（集體觀念）

出現問題需要調整，多種途徑協商解決。（協商觀念）

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？

2.分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

作業設計

課后資料收集與整理

板書設計

5.共同商定班級事務

班級事務的基本原則。

懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內不互相追逐瘋打。

（五 ）年級上冊（道德與法治）學科教案
檢查時間： 執教時間： 年 月 日

教學單元

第三單元 我們的國土 我們的家園

總（ 11 ）課時

課 題

6.我們神圣的國土

第（ 一 ）課時

教學目標

1.學會看中國地圖、行政區劃地圖等，培養學生良好的讀圖習慣。

2.知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪，激發熱愛祖國的情感。

3.知道我國的地理位置，領土面積，海陸疆域，行政區劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。

教學重點及難點

重點：知道我國的地理位置，領土面積，海陸疆域，行政區劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。

難點：學會看中國地圖、行政區劃地圖等，培養學生良好的讀圖習慣。

教學準備、資源

教室準備：教學課件

學生準備：課前完成《課前預習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程

一、目標解讀、預習反饋

1.新課導入：

同學們，現在我們一起來欣賞一些祖國美麗風光的圖片。(課件出示：祖國風光圖片)然后想一想：看過之后你有什么感受?

謎語：藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居東，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。（打一國家名稱）

中國的版圖像一只雄雞，你知道我國的首都和全稱是什么嗎？是的，我們的祖國不僅風景秀麗，而且幅源遼闊，那我們的祖國到底有多大?這節課，我們就共同來學習第三單元第一課《我們神圣的國土》。(板書課題)

2.目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到的目標是知道我國的地理位置，領土面積，海陸疆域，行政區劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

活動一：感受祖國疆域的遼闊

1.祖國在世界的位置。

在世界地圖上找到中國的位置：我們的祖國位于亞洲東部、太平洋的西岸。

2.祖國疆域的遼闊。

①世界各大國面積比較。

②中國與歐洲面積比較。

③小結：中國陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。

3.你還能用什么來說明我們祖國的疆域遼闊呢？

活動二：了解我國的鄰國

引導學生找出我國大陸瀕臨的四大海域和最大的島嶼。

閱讀《中國的疆域》圖，一小組為單位找一找與中國陸上相鄰的14個國家和隔海相望的6個國家兵在圖中圈出。

交流匯報。

小結：

四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國第一大島：臺灣島

14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

6個隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。

活動三：省級行政區域

1.閱讀《中國的省級行政區域》圖，看看我國都有哪些省，找找我國的自治區、直轄市和特別行政區。你的家鄉在什么地方？試著在圖中找出來。

2.除了地圖，日常生活中，還有很多可以表現我國行政區的事物，你發現了嗎？

3.小結：

5個自治區：廣西壯族自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區、新疆維吾爾自治區。

4個直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。

2個特別行政區：香港特別行政區、澳門特別行政區，實行“一國兩制”。

我們的家鄉在吉林省。

活動四：祖國的寶島----臺灣

交流你所了解的臺灣省的資料。

簡介臺灣。

三、精講點撥、學科建模

1. 我們的祖國位于亞洲的東部、太平洋的西岸，陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。

2. 四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國第一大島：臺灣島

14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

6個隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。

3. 5個自治區：廣西壯族自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區、新疆維吾爾自治區。

4個直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。

2個特別行政區：香港特別行政區、澳門特別行政區，實行“一國兩制”。

北京是中華人民共和國的首都。

4.臺灣省位于我國東南沿海，包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等島嶼。臺灣的美稱：海上明珠、亞洲天然植物園、海上米倉、東方甜島、水果之鄉等。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？

2.分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

作業設計

課后資料收集與整理

板書設計

6.我們神圣的國土

遼闊的國土

了解我國的鄰國

省級行政區域

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內不互相追逐瘋打。

（ 五 ）年級上冊（道德與法治）學科教案

檢查時間： 執教時間： 年 月 日

教學單元

第三單元 我們的國土 我們的家園

總（ 12 ）課時

課 題

6.我們神圣的國土

第（ 二 ）課時

教學目標

1.了解祖國的名山太川和名勝古跡，通過觀賞我國的好山好水好風光，培養學生民族自豪感和熱愛祖國的情懷。

2.欣賞祖國的風景名勝和自然風光，激發學生的愛國熱情，體驗熱愛國土的情感。

3.運用觀察、收集資料等方式，動深入了解我國的一處風景區，培養學生的交往、表達、合作等能力。

教學重點及難點

重點：欣賞祖國的風景名勝和自然風光，激發學生的愛國熱情，體驗熱愛國土的情感。

難點：運用觀察、收集資料等方式，動深入了解我國的一處風景區，培養學生的交往、表達、合作等能力。

教學準備、資源

教師準備：教學課件

學生準備：課前完成《課前預習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程

一、新課導入：

同學們，今天老師想和大家一起體驗一次快樂旅行，去游覽一下我們彩色的中國。（課件出示彩色地圖畫面）

2.目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到的目標是欣賞祖國的風景名勝和自然風光，激發學生的愛國熱情，體驗熱愛國土的情感。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

（播放《快樂中國行》音樂）準備好了嗎？咱們出發吧！（出示課件）首先，咱們進入快樂第一站：游自然風光

活動一、 游自然風光林

1.課件出示一幅幅自然風光圖。

2.看了這一幅幅圖畫，你有什么感受？

3.是啊!這么美的地方，真想身臨其境，感受感受；我就曾經去過桂林，都說桂林山水甲天下，走進桂林，才真正感受到了那種美，那詩畫般的山水風光，給我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，那種美是那么的樸實！

4.同學們，你們有去過哪些地方？或是課前查過哪些自己感興趣的資料？還是有學過的有關的課文或是歌曲？說說，我們大家一起交流交流，一起分享

5.閱讀《中國地形》圖，找一找我國的主要山脈和大江大河，看看它們都分布在哪里。

6.觀賞長江、黃河、黃山、天山，并做簡介。說一說，哪個景觀給你留下的印象深刻，你有什么感受？

7.交流：我國的地形有什么特點？為什么長江、黃河都是自西向東流向大海？

活動二、觀名勝古跡園

過渡：當然，旅游不光是享受自然風光，還可以去參觀中國的名勝古跡，感受祖國源遠流長的歷史。同學們，下面咱們就去快樂中國行的第二站看看：觀名勝古跡園

1.誰知道哪些地方有哪些名勝古跡呢？

2.玩 “快樂聯想”的游戲，游戲規則：提供一個城市名稱，你們聯想相關的名勝古跡。咱們分五個小組，以小組為單位，分發“快樂聯想卡”，在規定時間內完成，開始吧！

學生討論交流，完成“快樂聯想卡”并展示

3.師總結，并進一步補充我國被列入世界文化和自然遺產的資料：

世界文化遺產

長城，明清皇宮（北京故宮、沈陽故宮），敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵馬俑，周口店北京人遺址，承德避暑山莊，曲阜孔廟、孔府、孔林，武當山風景區，拉薩布達拉宮，麗江古城 ，平遙古城，蘇州古典園林，北京頤和園，北京天壇，明清皇家陵寢，龍門石窟，都江堰—青城山，山西大同云岡石窟 、杭州西湖。

世界文化和自然雙重遺產

泰山風景名勝區，黃山風景名勝區，武夷山，峨眉山-樂山大佛

4.贊美祖國：祖國啊，你真____________________！我__________你，我的祖國！

5. 此時的你有什么感受？

是啊！山的不朽，塑造了五千年的錦繡；水的流動，流出了五千年的聲威，同學們，讓我們共同祝愿祖國的山更綠、水更清，明天更美好！

活動三、踐行文明出游公約

1.感受了祖國的好山好水好風光，接著，我們來到了一處旅游景點，（被污染的景點）看后你有什么感受？在你的身邊有沒有類似的事情發生？

2.以小組為單位討論，如何用自己的行動愛護自然，愛護文化遺產，愛護祖國的一草一木，然后設計一份《旅游文明公約》。

活動四、一方水土養一方人

1.閱讀《中國地形》圖，找一找我國的平原、高原、丘陵和盆地。

小結：三大平原:東北平原、華北平原、長江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、準噶爾盆地、 柴達木盆地、四川盆地。

四大高原:青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、云貴高原。

2.說一說家鄉的地形及氣候特點，然后和同桌討論，我們的生產受到哪些自然環境的影響？

3.圖片展示南北方人民生活方式的不同，思考：造成南方、北方人們生活習慣和方式不同的主要因素有哪些？

4.我們祖國各地都有自己的特色和習俗，你們知道有哪一些呢？把你知道的告訴大家。

回顧你的所見、所聞，談談北方和南方的人們衣食住行的特點。

5.小結：“一方水土養一方人”，不同地區人們的生產生活有著很大的差異。隨著時代的發展，不同地區之間的交往越來越多，這需要人們不斷增加了解，相互尊重彼此的生活習俗。

活動五、編錦繡中華冊

過渡：感受了祖國的好山好水好風光，下面，咱們要進行咱們本次快樂中國行的最后一站：錦繡中華

師：同學們，通過這節課的學習，相信你們有不少收獲，但僅僅課堂了解的這些知識是不夠得，下面，就請你們以小組為單位，動手編輯“錦繡中華冊”，把課前查閱的資料，圖片都收藏在小冊里，并在旁邊留下自己的感言

三、精講點撥、學科建模

1. 地球表面五種陸地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。我們家鄉的地形是丘陵。

2.我國第一長河——長江，世界最高峰——珠穆朗瑪峰，我國最大的瀑布——黃果樹瀑布，我國面積最大的高原——青藏高原（號稱“世界屋脊”）

3. 三大平原:東北平原、華北平原、長江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、準噶爾盆地、 柴達木盆地、四川盆地。

四大高原:青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、云貴高原。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？

2.分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

作業設計

課后資料收集與整理

板書設計

7.我們神圣的國土

好山好水好風光

一方水土 一方生活

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內不互相追逐瘋打。

（五）年級上冊（道德與法治）學科教案
檢查時間： 執教時間： 年 月 日

教學單元

第三單元 我們的國土 我們的家園

總（ 13 ）課時

課 題

7.中華民族一家親

第（ 一 ）課時

教學目標

1.知道我們處理民族關系的原則和民族制度；知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結。

2.培養熱愛各民族人民的情感，激發維護民族團結的責任感和使命感，增強對中國文化的認同感，以實際行動弘揚和培育民族精神，激發學生愛國情感。

3.正確認識我國新型的民族關系，認識到我國是一個統一的多民族國家；知道各民族誰也離不開誰，在分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經濟上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局，共同創造了博大精深的中華文明。

教學重點及難點

重點：正確認識我國新型的民族關系，認識到我國是一個統一的多民族國家；知道各民族誰也離不開誰，在分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經濟上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局，共同創造了博大精深的中華文明。

難點：知道我們處理民族關系的原則和民族制度；知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結。

教學準備、資源

教師準備：教學課件

學生準備：課前完成《課前預習案》。《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程

一、目標解讀、預習反饋

1.新課導入：

欣賞歌曲：《愛我中華》（音樂帶入，激發學生學習興趣）

師：剛才上我們欣賞了歌唱家宋祖英帶來的《愛我中華》，思考一下你從歌曲中獲取了哪些信息呢？

生：我知道我們的民族叫中華民族。

生：我知道中國有56個民族。

師：咱們班同學都是哪個民族的？

生：漢族。

師：咱們把除了漢族以外的民族統稱為什么？

生：少數民族。

師：那么今天我們就來學習一下第七課《中華民族一家親》。

這就是我們這節課要解決的內容。出示學習目標。

2.目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到的目標是正確認識我國新型的民族關系，認識到我國是一個統一的多民族國家；知道各民族誰也離不開誰，在分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經濟上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局，共同創造了博大精深的中華文明。知道我們處理民族關系的原則和民族制度；知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

（一）環節一：尋找我們的兄弟姐妹

中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統一的多民族國家。在遼闊美麗的國土上，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭。根據2010年第六次全國人口普查數據，我國總人口已達13.7億。其中，漢族人口最多，其他55個民族因人口數量相對較少，習慣稱為“少數民族”。

1細心的同學你們想想，去哪里可以見到我們的兄弟姐妹呢？

學生：去少數民族居住的地方。

2.例如我國目前有五個省級民族自治區，它是少數民族聚居地，在那里肯定能找到很多的少數民族，你知道是哪五個自治區嗎？

西藏自治區、新疆維吾爾自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、廣西壯族自治區。

3.這幾個自治區分布聚居著維吾爾族、藏族、蒙古族、回族、壯族等很多兄弟民族。

4.知道了我國五個少數民族自治區后，我們要進一步去了解一下少數民族，現在進入第二個環節了解我們的少數民族。

（二）環節二：了解我們的少數民族（目的：了解少數民族）

今天老師非常榮幸地請到了十一位小導游，他們每人給我們帶來了一個少數民族的介紹。當導游在講解時，請游客們認真聆聽，做好筆記。

1維吾爾族

點評：能歌善舞的民族如何體現？

其實每個少數民族都有自己獨特風格的舞蹈和歌曲，他們都是能歌善舞的民族。比如維吾爾族的招牌舞蹈動作是一個動脖子的動作，他們的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的蓋頭來》我們都很熟悉。

2藏族

點評：其實藏族出名的節日并不是酥油燈節而是雪頓節，雪頓節又稱酸奶節，牧民們敬獻酸奶，后來因為又舉行大規模地曬佛活動又稱為曬佛節。

3蒙古族

點評：劉樹藩給我們帶來了被譽為草原嬌子的民族。

4回族

點評：老師強度一下，你看回族的分布上它有一個什么樣的特點？

它是分布最廣的少數民族。

5壯族

點評：還記得剛才王琛介紹壯族時它的人口有多少呢？1800萬人，它可以說是我人口最多的少數民族。它還有一個習俗就是唱山歌，比如因唱山歌出名的劉三姐就是壯族人。

6納西族

點評：它的一個特色在于你如果想找到這個民族只能去哪里找呢？云南，所以它是云南所特有的一個民族，而且他的文明程度是相當高的。高到什么程度呢，大家都知道高考少數民族是有加分政策的，但是納西族就是云南省三個不享受高考加分的少數民族之一。

7高山族

點評：路子涵給大家帶來了來自寶島臺灣的少數民族。

8滿族

點評：其實滿族是離我們比較近的一個民族，因為只要是電視劇是關于清代歷史的，跟滿族就拖不了關系。比如《康熙王朝》、《雍正王朝》還有近幾年熱播的《甄嬛傳》等。

9傣族

點評：這是一個服裝艷麗，婀娜多姿的民族,最有代表性的節日是潑水節。

10彝族

點評：彝族的火把節聞名中外。

11朝鮮族

點評：愛看韓劇的同學們對這個民族肯定不會陌生，在韓國99%的人都是朝鮮族的人，其實我們中國也有朝鮮族，他們主要也是分布在東北三省。

現在我們的導游介紹完畢，我們給他們鼓鼓掌好嗎，感謝他們的精彩分享。

（三）環節三：民族知識大比拼（課堂檢測）

聽了導游的講解結合自己的平時積累，咱們來檢測一下學到了多少呢，進入第三個環節民族知識大比拼。

（四）環節四議議兄弟姐妹（培養民族自豪感，正確看待民族關系。）

大家掌握的還不錯

最后我們來議議兄弟姐妹，聽了同學們介紹這些風格各異的少數民族，看到我們國家有這么多的民族組成，你有什么感想？

學生：我覺得我們的民族很偉大、太壯觀了，我想哪個國家也沒有我們國家的少數民族種類多。

學生：我為我是中華民族的一員感到驕傲和自豪。

學生：少數民族的風格各異，豐富了我國的民族文化，他們是我們民族不可分割的一部分。

雖然少數民族的人口占總民族的人口非常少，我們應該怎么樣對待我們這些兄弟姐妹呢？各民族之間的關系應該是什么樣的呢？

學生：尊重、平等、團結、互助。

56個民族，56朵花，56個民族是一家。讓我們各民族平等尊重，團結友愛，合作互助，共同發展，共創國家的穩定與繁榮。

（五）小結我國各民族人口比例和分布特點。

三、精講點撥、學科建模

1.出示課件：中華民族一家親。問：

你知道中華民族親如一家的關系是怎樣形成的嗎？

今天，各族人民的團結互助關系體現在哪些方面？

2.小結：我國是一個統一的多民族國家，共有56個民族。從遠古時代我們就在中華大地上繁衍、生息。各族人民和睦相處、友好往來，譜寫了一曲曲民族團結之歌。

3.憶往昔（結合56頁活動園《茶馬古道》進行）：我國各民族在分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經濟上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局。

4.教師補充文成公主入藏、胡服騎射、鄭成功在高山族人民配合下收復臺灣、抗日戰爭中英勇殺敵保衛祖國的回民支隊等故事，明確：在奠定祖國疆域、開發祖國山河和維護領土完整的事業中，各民族都作出了重要貢獻，譜寫了中國歷史的輝煌篇章。

5.補充介紹我國新型的民族關系。

都成了國家的主人，平等、團結、互助、和諧。互相尊重、互相幫助、互相支持，親如一家，為實現各民族共同繁榮而團結奮斗。

6.小結：怎樣理解“五十六個民族是一家”？

①.我國是一個統一的多民族國家，56個民族的人民和睦相處，共同發展，譜寫了一曲曲民族團結之歌。

②.我國各族人民共同創造了中華文化，共同開拓了祖國疆域，共同締造了統一的多民族國家；形成了共同的信念，結下了深厚的兄弟情誼。中華民族是一個不可分割的命運共同體。

③.新中國成立后，各族人民都成為國家的主人，平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系逐步形成和鞏固。各族人民互相尊重、互相幫助、互相支持，親如一家人，為實現各民族共同繁榮而團結奮斗。

8.總結，形成共識：

無論你是漢族，還是少數民族；無論你現在身處海內，還是海外，我們都是一家人，都是中華民族大家庭的一份子。

天下興亡，匹夫有責。讓我們團結起來，一起努力，一起奮斗，熱愛、建設、守衛我們的祖國！祝福祖國繁榮昌盛！

四、當堂訓練、鞏固新知：利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

1.課堂小結：通過這節課的學習，我懂得了：

在漫長的歷史進程中，我國各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚與共，共同捍衛了祖國統一和民族團結，推動了我國的發展進步，奏響了一曲曲民族團結的時代贊歌。

2.分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

作業設計

課后資料收集與整理

板書設計

　 7.中華民族一家親

中華民族大家庭

各民族誰也離不開誰

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內不互相追逐瘋打。

（ 五 ）年級（道德與法治）學科教案
檢查時間： 執教時間： 年 月 日

教學單元

第三單元 我們的國土 我們的家園

總（ 14 ）課時

課 題

7.中華民族一家親

第（ 二 ）課時

教學目標

1．培養熱愛各民族人民的情感，以自己的實際行動來維護和促進民族團結。

2.知道我國各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛的一家人。知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結。

3.能夠把維護民族團結落實在具體的行動中。

教學重點及難點

重點：知道我國各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛的一家人。知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結。

難點：能夠把維護民族團結落實在具體的行動中。

教學準備、資源

教師準備：教學課件、

學生準備：課前完成《課前預習案》。

《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程

一、目標解讀、預習反饋

1.新課導入：

五十六個民族五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。中華大地數千年波瀾壯闊的歷史，中華民族數千年自強不息的奮斗，各民族共同開拓了遼闊的中國國土，共同發展了悠久燦爛的中華文化，共同締造了統一的多民族國家。我們應該怎樣正確處理各民族之間的關系呢？這就是我們這節課要解決的內容。

2.目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到的目標是知道我國各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛的一家人。知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

（一）活動一：展風采

1.以小組為單位展示課前搜集的民族風俗習慣、特色服飾、語言文字等。（可以用圖片、視頻、歌舞等多種方式）

2.教師小結：我國是一個統一的多民族國家。56個民族如同56朵絢麗的鮮花，盛開在神州大地，裝點著祖國的錦繡河山，共同締造了統一的多民族國家。

（二）活動二：聽故事

1.簡要講述故事“昭君出塞”“文成公主進藏”“彝海結盟”以及新時期，各族人民團結互助一家親的事例。

2.同學們，聽完這些故事，談談你的收獲和感受。

3.教師小結：千百年來，在長期的交流融合中，在血與火的淬煉中，尤其是在新中國成立后，我國各族人民更是形成了平等、團結、互助、和諧的新型民族關系。大家互相尊重、互相幫助、互相支持，共同為實現中華民族的偉大復興而奮斗。

（三）活動三：談行動

請同學們討論，在日常的學習生活中，如何與少數民族同學相處，或為維護民族團結能做哪些力所能及的事情？

（四）活動四：說節日

請你結合自己的經歷或看過的資料、向同學介紹一個少數民族傳統節日。可圍繞下面問題進行介紹。

1.節日的名稱是什么?

2.這個節日給你印象最深的習俗是什么?它有什么寓意?

3.如果有人想參加這一節日的活動，你想提醒他注意什么?

4.教師通過課件介紹傣族的潑水節、彝族火把節和藏族采花節。

三、精講點撥、學科建模

1.出示課件：59頁相關鏈接，明白各民族是怎樣用不同的語言表達對新年的祝福的。

2.形成共識：全面建成小康社會，一個民族也不能少。我們56個民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，努力實現這個偉大夢想。

3.活動園：在中華民族大家庭中，兄弟民族之間相互交流、學習，互幫互助，發生過很多感人的故事，也有不少歌曲表現了這些內容，國家還針對貧困地區制定了扶持政策。五(1)班要圍繞這些內容在國慶節前召開主題為“民族團結一家親”的班會，幾個小組長在策劃。如果請你參加策劃，你有什么好的建議?

學生談出自己好的建議。

4.教師補充介紹西部大開發系列工程，了解國家還針對貧困地區制定的扶持政策。

5.補充介紹我國處理民族關系的基本原則和我國實行民族區域自治制度。

6.閱讀61頁相關鏈接，明白實施興邊富民行動的重要意義。

7.出示閱讀角，有條件可以播放《天路》，學生跟唱，明白修建青藏鐵路的困難和青藏鐵路修剪成功帶來的偉大歷史意義。

8.總結，形成共識：

今天，各族人民的團結互助關系體現在哪些方面？

新中國成立后，各族人民都成為國家的主人，平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系逐步形成和鞏固。各民族人民相互尊重、互相幫助、互相支持，親如一家人，為實現各民族共同繁榮而團結奮斗。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？中華民族親如一家的關系是怎樣形成的？

在漫長的歷史進程中，我區各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚與共，共同捍衛了祖國統一和民族團結，推動了我區的發展進步，奏響了一曲曲民族團結的時代贊歌。

2.分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

作業設計

課后資料收集與整理

板書設計

7.中華民族一家親

互相尊重 守望相助

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內不互相追逐瘋打。

（ 五 ）年級上冊（道德與法治）學科教案
檢查時間： 執教時間： 年 月 日

教學單元

第四單元 驕人祖先，燦爛文化

總（ 15 ）課時

課 題

8.美麗文字 民族瑰寶

第（ 一 ）課時

教學目標

1.通過了解中華民族的優秀傳統文化，熱愛中國漢字，尊重中華民族的優秀文明成果。

2.尊重中華民族的優秀文明成果，能傳播和弘揚中華優秀傳統文化，激發學生的文化自信和文化自覺 。

3.知道中華民族漢字的特點，發展歷史和漢字書法藝術。

教學重點及難點

重點：漢字的特點。

難點：漢字的發展歷史。

教學準備、資源

教師準備： 準備多媒體課件、素材。

學生準備： 了解中華民族豐富多樣的文字。

教學過程

一、導入新課

1. 播放圖片：人民幣上的民族常識

2.導入語：我國是一個多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，發展著祖國的經濟和文化，促進了各民族之間的相互交流。55個少數民族中，除回族、滿族已全部轉用漢語外，其他53個民族都有自己的語言，有的民族有自己的文字，讓我們一起來了解各民族多種多樣的語言和文字吧！

二、講授新課

【豐富多樣的文字 】

8.漢字現狀

我國是多民族、多語言、多文種的國家，除漢字外，還有藏文、蒙文、維吾爾文、朝鮮文等幾十種文字。這些文字都是中華民族智慧的結晶，他們共同書寫了祖國悠久的歷史和燦爛文化。

9.我國各民族語言的使用狀況

（1）漢語是我國各民族之間交際的通用語言。

（2）一個民族內使用多種語言。

（3）雙語和多語現象普遍。

3.《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確規定：“國家推廣普通話，推行規范漢字”。

【古老而優美的文字】

1.漢字的起源

漢字已有五千年的歷史。它由記事符號和記事圖畫演變而成。早在新石器時代晚期的彩陶上，就出現圖畫和符號，它就是漢字的前身。現在所能看到的最早成熟漢字，是公元前十四世紀（商代）刻于獸骨和龜甲上的文字，稱甲骨文。已使用單字四千六百多個，形聲字已占一定比例，已是發展成熟的文字了。

2.傳說：倉頡造字

相傳，倉頡“始作書契，以代結繩”。在此以前，人們結繩記事，后又發展到用刀子在木竹上刻以符號作為記事。隨著歷史的發展，用結繩和刻木的方法，遠不能適應需要，這就有創造文字的迫切要求。

　 有一年，倉頡到南方巡狩，看見一只大龜，龜背上面有許多青色花紋。倉頡發現龜背上的花紋竟是有意義可通的。他想花紋既能表示意義，如果定下一個規則，豈不是可用來傳達心意，記載事情么？

　　倉頡到處觀察，天上星宿的分布、地上山川的脈絡、鳥獸蟲魚的痕跡、草木器具的形狀，描摹繪寫，造出種種不同的符號，并且定下了每個符號所代表的意義。倉頡把這種符號叫作"字"。

3.漢字的演變

漢字的演變至今已經歷了六千多年。字體的演變過程大略如下：

4.猜字游戲：這些古漢字對應哪些現在通用的規范漢字嗎？

4.漢字書法欣賞

漢字書法欣賞①：王羲之

漢字書法欣賞②：顏真卿

漢字書法欣賞③：米芾

漢字書法欣賞④：趙孟頫

總結：字會說話，內蘊人生哲理；字是視覺的感動、心靈的感悟。中國文字象形會意，暗藏玄機；解字說文，洞觀世事百態。

三、課堂小結

漢字是華夏民族幾千年的文化瑰寶，是我們終身的良師益友，每個人的精神家園。讓我們用自身的行動來維護漢字，讓我們共同說一聲：我愛你，漢字！

作業設計

1.討論：你認為漢字會在電腦時代被淘汰嗎？為什么？

2.課后資料收集與整理

板書設計

美麗文字 民族瑰寶

豐富多樣的文字

古老而優美的文字

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內不互相追逐瘋打。

（ 五 ）年級上冊（道德與法治）學科教案
檢查時間： 執教時間： 年 月 日

教學單元

第四單元 驕人祖先 燦爛文化

總（16 ）課時

課 題

8.美麗文字 民族瑰寶

第（ 二 ）課時

教學目標

1.通過了解中華民族的優秀傳統文化，熱愛中國漢字，尊重中華民族的優秀文明成果。

2.尊重中華民族的優秀文明成果，能傳播和弘揚中華優秀傳統文化，激發學生的文化自信和文化自覺 。

3.知道中華民族漢字蘊含的古人的智慧和靈感，傳統思想和古代社會的音訊。

教學重點及難點

重點：漢字蘊含的道德觀念、價值觀念、傳統思想。

難點：漢字的影響力。

教學準備、資源

教師準備： 準備多媒體課件、素材。

學生準備： 了解漢字對周邊國家的影響。

教學過程

一、導入新課

1.復習導入：漢字的特點有哪些？

2.導入語：漢字是我們的祖先在生產勞動中創造出來的，每個漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現了中華民族偉大的創造力。

二、講授新課

意蘊雋永的漢字】

1.比一比:

在我們班開展一次主題為“趣味漢字”的競賽活動。看看還有哪些漢字體現了中華民族的傳統美德？

2.想一想：請觀察“友”字，試著說一說它反映出中華民族怎樣的道德觀念？

3.以活動園（課本69）為例，搜集一個漢字的故事，與同學交流，并說一說自己的體會。

4.總結：漢字蘊含的道德觀念、價值觀念、傳統思想，漢字的變化反映著中華歷史文化的變遷。

【影響深遠的漢字】

1.歷史上漢字對周邊的文化影響

（1）漢字在朝鮮

（2）漢字在日本

（3）漢字在越南

2.新時期漢字的影響

想一想：隨著科技的進步，古老的漢字還會煥發出怎樣的活力？

三、課堂小結

漢字是華夏民族幾千年的文化瑰寶，是我們終身的良師益友，每個人的精神家園。讓我們用自身的行動來維護漢字，讓我們共同說一聲：我愛你，漢字！

作業設計

1.討論：你認為現在的書刊中常常有漢字夾字母的情況好不好？為什么？

2.課后資料收集與整理

板書設計

美麗文字 民族瑰寶

意蘊雋永的漢字

影響深遠的漢字

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內不互相追逐瘋打。

（五 ）年級上冊（道德與法治）學科教案
檢查時間： 執教時間： 年 月 日

教學單元

第四單元 驕人祖先 燦爛文化

總（ 17 ）課時

課 題

9.古代科技 耀我中華

第（ 二 ）課時

教學目標

1.讓學生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，古代科技的發展達到了世界領先水平，對世界科學技術的偉大貢獻。

2.讓學生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，古代科技的發展達到了世界領先水平，對世界科學技術的偉大貢獻。

3.知道古代科技巨人的事跡和科學層面的貢獻。

教學重點及難點

重點：古代科技巨人的事跡。

難點：古代科學家在科學層面的貢獻。

教學準備、資源

教師準備： 準備多媒體課件、素材。

學生準備：搜集有關古代科學家的事跡。

教學過程

一、導入新課

1.播放圖片：古代主要的科技發明

2.導入語：在中華文明的歷史畫卷里，一代又一代勞動人民用汗水和智慧創造了無數的光輝業績，一個有一個科學巨人取得了不朽的科技成就。

二、講授新課

【燦若繁星的古代科技巨人 】

1.“小小故事會”

（1）請同學們課前搜集古代科學家的重要發明和有關事跡。

（2）在辦理展開故事會，請學生講一講古代科學家的偉大貢獻。

2.查資料

利用圖書館、博物館、互聯網等資源，搜集和整理關于中國古代科技的資料信息，補充下表，并與同學交流。

3.我國古代科學家追求真理、獻身科技的故事，對你有什么啟發？

【獨具特色的古代科學】

5.古代科學：醫學、農學、天文學、算學

6.屠呦呦與青蒿素

——2015年首位獲得諾貝爾科學類獎項的中國女科學家。

7.天文歷法與“二十四節氣”

（1）農業與天文歷法的關系

（2）學唱“二十四節氣”歌

三、課堂小結

這些靠勞動人民聰明才智獲得的科學知識和生產技術，在世界上長期處于領先地位。

作業設計

1.課間與同學講講古代科學家的故事。

2.課后資料收集與整理

板書設計

古代科技 耀我中華

古代科技巨人

獨具特色的古代科學

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內不互相追逐瘋打。

（ 五 ）年級上冊（道德與法治）學科教案
檢查時間： 執教時間： 年 月 日

教學單元

第四單元 驕人祖先 燦爛文化

總（ 18 ）課時

課 題

9.古代科技 耀我中華

第（ 二 ）課時

教學目標

1.讓學生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，古代科技的發展達到了世界領先水平，對世界科學技術的偉大貢獻。

2.讓學生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，古代科技的發展達到了世界領先水平，對世界科學技術的偉大貢獻。

3，知道古代先進的技術創造和改變世界的四大發明。

教學重點及難點

重點：古代先進的技術創造。

難點：改變世界的四大發明。

教學準備、資源

教師準備： 準備多媒體課件、素材。

學生準備： 了解古代的四大發明。

教學過程

一、導入新課

1.導入：語文課文《趙州橋》導入。

2.導入語：中國古代勞動讓人民的精湛技術和勤勞智慧值得我們引以為豪。

二、講授新課

【改變世界的四大發明】

1.我國古代四大發明:

造紙術、印刷術9.古代科技 耀我中華、指南針、火藥

2.造紙術

（1）紙的前世：龜甲、獸骨、青銅器、玉石器、竹木簡、絲帛

缺點：書寫比較麻煩，不易攜帶、價格昂貴。

（2）書寫材料的一次偉大革命：公元105年，蔡倫改進了造紙術。

（3）造紙術的外傳：751年，唐朝與大食戰爭，一批唐朝造紙工匠被俘，造紙術傳入阿拉伯，后又傳入歐洲（14世紀）和北非。促進了歐洲文化的發展。

3.活字印刷術

（1）印刷術的歷史：中國約在公元7世紀的初唐時期就已出現采用雕版印刷術印制的 宋仁宗慶歷年間，平民畢昇在雕版印刷業已普及的基礎上，發明了活字印刷術。

這種活字印刷方法，比15世紀德國的活字印刷工藝要早400年。

（3）印刷術的外傳：活字印刷術發明后，很快傳入日本、朝鮮。向西傳至西亞、北非一帶，隨后又傳入了歐洲。1450年，德意志人古騰堡改良了中國的活字印刷術，形成金屬活字印刷術。

4.指南針

（1）古代的指南針

（2）指南針的歷史影響

戰國時期中國人就已經知道了磁性指南的特征。漢代就制作出了實際可用的司南，至北宋時即制作了用于航海的指南針，并在南宋時期制作了更為方便和精確的羅盤針，大量使用于當時的海上商船。后經阿拉伯人傳入西歐，為西歐開辟新航路、進行殖民擴張提供了條件。

5.火藥

火藥的歷史：火藥的起源與煉丹術有著密切的關系,是古代煉丹士在煉丹時無意中配制出來，至今已有一千多年歷史。宋元時期，火藥廣泛應用于軍事，13至14世紀，火藥和火藥武器傳入阿拉伯地區和歐洲。

6.總結：

三、課堂小結

（1）對中國的影響：奠定了中國文明古國的地位；帶來無比的自豪和驕傲；但并沒有給中華民族帶來更多的社會和經濟效益。

（2）對世界文明（歐洲）的影響：①造紙術書寫材料的一次革命，促進世界文明和文化的發展;②火藥的使用,推動世界從冷兵器時代進入熱兵器時代;③指南針的使用,開辟地理發現，迎來了新航路開辟的時代;

④印刷術促進了文化傳播，思想解放和社會進步。

作業設計

課后資料收集與整理

板書設計

9.古代科技 耀我中華

我國古代四大發明:

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內不互相追逐瘋打。

（ 五 ）年級（道德與法治）學科教案
檢查時間： 執教時間： 年 月 日

教學單元

第四單元 驕人祖先 燦爛文化

總（ 19 ）課時

課 題

10. 傳統美德 源遠流長

第（ 一 ）課時

教學目標

1.感受傳統美德與現實生活的聯系，提高學生的人格修養。

2.能舉例說出中華傳統美德在個人修養方面的具體表現。

3.能舉出生活中反映傳統美德的事例，體會傳統美德與現實生活的聯系。

提高學生以古為鑒的能力。

教學重點及難點

重點：能舉例說出中華傳統美德在個人修養方面的具體表現；能舉出生活中反映傳統美德的事例，體會傳統美德與現實生活的聯系。

難點：提高學生以古為鑒的能力。

教學準備、資源

教師準備：課件

學生準備：課前完成《課前預習案》、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程

一、目標解讀、預習反饋

1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

以名言導入：自強像榮譽一樣，是一個無灘的島嶼。——拿破倉

自強為天下健，志剛為大君之道。——康有為

2.今天就讓我們來學習第四單元的第10課《傳統美德 源遠流長》，通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：①能舉例說出中華傳統美德在個人修養方面的具體表現。②能舉出生活中反映傳統美德的事例，體會傳統美德與現實生活的聯系。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

自強不息的人格修養

1. 82頁閱讀角

師：你們聽過古代宗愨《乘長風破萬里浪》的故事嗎？

學生交流。如果有知道的可以讓學生起來講講。

師出示課件，講故事。

小結： 明志就是確立志向。在向理想彼岸的遠航中，只有不畏艱險、不斷進取的人才能體驗到成功的喜說，而明志是為激流勇進的人生注入的第一推動力。那么你的志向是什么呢？你在堅定不移的朝著它前進嗎？

學生交流，教師指導。

師：既然我們有了遠大的理想，那么就要去努力奮斗，珍惜時間，好好學習，從現實中的點點滴滴做起，這樣才能不負少華！

2．83頁閱讀角、84頁活動園和閱讀角

關于氣節、誠信、求新的故事，通過故事讓學生聯系實際反思自己有沒有做到，或受到了什么啟示？

學生討論交流。

3.85頁名言警句。

師：你知道它們的意思嗎？請起來給大家解釋一下。再說說自己的收獲和啟示。

學生討論交流，師指導。

小結：在崇尚人格修養的文化精神浸下，中華民族產生了一代代品行高潔的人士。他們的偉大人格始終是后人前進的路標，更是我們的榜樣！

三、精講點撥、學科建模

自強不息的人格修養

明志（《乘長風破萬里浪》）----氣節（《蘇武牧羊》）----誠信（《范式赴約》）-----求新（胡服騎射）----好學（格言）

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？

2.分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

作業設計

課后資料收集與整理

板書設計

　 10. 傳統美德 源遠流長

自強不息的人格修養

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內不互相追逐瘋打。

（ 五 ）年級（道德與法治）學科教案
檢查時間： 執教時間： 年 月 日

教學單元

第四單元 驕人祖先 燦爛文化

總（ 20 ）課時

課 題

10. 傳統美德 源遠流長

第（ 二 ）課時

教學目標

1.培養學生具有立己達人的仁愛精神和天下興亡、匹夫有責的愛國情懷。

2.能舉例說出中華傳統美德在社會關愛、國家情懷等方面的具體表現；能夠體會中華傳統美德格言的意蘊，愿意用他來指引自己的生活。

3.搜集古文古訓，并用來指引自己的生活。

教學重點及難點

重點：能舉例說出中華傳統美德在社會關愛、國家情懷等方面的具體表現；能夠體會中華傳統美德格言的意蘊，愿意用他來指引自己的生活。

難點：搜集古文古訓，并用來指引自己的生活。

教學準備、資源

教師準備：課件

學生準備：課前完成《課前預習案》、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》

教學過程

一、目標解讀、預習反饋

1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

2.名言導入：你們聽說過“三人行，則必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話是誰說的嗎？（孔子）

是的，他就是孔子。這節課我們就來了解一下孔子的仁愛精神！

2.今天就讓我們來繼續學習第四單元的第10課《傳統美德 源遠流長》，通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：①能舉例說出中華傳統美德在社會關愛、國家情懷等方面的具體表現。②能夠體會中華傳統美德格言的意蘊，愿意用他來指引自己的生活。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

立己達人的仁愛精神

1. 86頁閱讀角

師：孔子說:“己欲立而立人，己欲達而達人。”在自己謀求生存與發的同時，也要幫助他人生存與發展，這是傳統美德中“立己達人”的仁愛精神。 誰能起來讀一下“孔子的仁愛思想”？（生讀）

學生交流自己對孔子仁愛思想的理解。

師出示課件，完成86頁活動園。

學生補充句子。

閱讀《將心比心》故事，加深對“仁”的理解。

2.87頁閱讀角

閱讀《朱沖還牛》理解寬以待人的道理。

師：你能結合具體事例，說說待人寬容的意義嗎？

學生發言，師指導。

3.88頁閱讀《杜環侍老》故事，理解“民胞物與”。

師：你能來講訴一則發送在自己身邊的仁愛故事嗎？

學生講故事，老師作指導。

過渡： 對他人我們要有這種仁愛精神，那么對國家呢？

天下興亡、匹夫有責的愛國情懷

師：愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都有強烈的憂國憂民思想，以天下為己任，前仆后繼，保衛祖國，關懷民生。這種可貴的精神使中華民族歷經劫難而不衰。你們指導顧炎武嗎？

學生讀89頁閱讀角“天下興亡、匹夫有責”。

學生交流并完成89頁活動園。

過渡：那么我們為什么要事事關心、為什么要愛國呢？

學生讀《魯女愛國》的故事。

學生交流并發言。（因為每個人的命運都同國家的命運緊密相連。）

過渡：怎樣愛國呢?

讀90頁活動園，說說和平時代和戰爭時代，愛國都有那些表現？

學生交流并回答。

講一則中國古代憂國憂民的故事。

小結：源遠流長的中華傳統美德是強大的文化基因，深深影響著中國人的精神氣質。在實現中華民族偉大復興的事業中，傳統美德永遠是我們不斷奮進的精神動力

三、精講點撥、學科建模

立己達人的仁愛精神

寬容------推己及人------民胞物與

天下興亡、匹夫有責的愛國情懷

個人命運都同國家的命運緊密相連（為什么愛國？）

愛國的不同表現（怎樣愛國）

憂患意識（不懈追求建成理想國家）

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

1．課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？

2．分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

作業設計

課后資料收集與整理

板書設計

10. 傳統美德 源遠流長

利己達人的仁愛精神

天下興亡、 匹夫有責的愛國情懷

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內不互相追逐瘋打。

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