模式是主體行為的一般方式，包括科學實驗模式、經濟發展模式、企業盈利模式等，是理論和實踐之間的中介環節，具有一般性、簡單性、重復性、結構性、穩定性、可操作性的特征。模式在實際運用中必須結合具體情況，實現一般性和特殊性的銜接并根據實際情況的變化隨， 以下是為大家整理的關于英語師范生職業技能培養模式研究2篇 , 供大家參考選擇。
英語師范生職業技能培養模式研究2篇
【篇一】英語師范生職業技能培養模式研究
師范生教育教學技能的培養
作者：劉艷平
作者機構：濮陽職業技術學院,河南濮陽457000
來源：濮陽職業技術學院學報
ISSN：1672-9161
年：2016
卷：029
期：005
頁碼：137-139
頁數：3
中圖分類：G652
正文語種：chi
關鍵詞：師范生;教學技能;訓練
摘要：隨著我國基礎教育的發展,以新課程理念為導向的教學改革對師范生基本素質和基本能力的要求越來越高,同時科技創新和互聯網的融合等對師范生教育教學技能提出了新的更高的要求.目前,不少師范畢業生教育教學技能本領不強,很難快速適應新課程教學的需要.師范院校要結合師范生教育培養目標和要求,通過科學有效的教學設計,科學、規范、系統地培養師范生的教育教學技能,既提升師范生的專業技能,也為社會培養更加專業的技術人才.
【篇二】英語師范生職業技能培養模式研究
師范生教師職業技能存在的問題及對策研究
作者：馮麗
作者機構：河南科技學院人文學院,河南新鄉453003
來源：太原城市職業技術學院學報
ISSN：1673-0046
年：2013
卷：000
期：001
頁碼：140-142
頁數：3
中圖分類：G642
正文語種：chi
關鍵詞：師范生;教師職業技能;對策
摘要：教育實習不僅是提升師范生教師職業技能的一個過程,更是檢驗其技能水平的一個關鍵環節.師范生在實習期間出現的種種教學障礙,說明師范生的教師職業技能存在問題,究其原因則是因為高校師范生教師職業技能培養環節存在諸多問題,導致師范生教師職業技能訓練不到位.對此,論文提出了完善師范生教師職業技能的幾個對策,期望以此來達到提升師范生教師職業技能的目的.
推薦訪問： 師范生 英語 職業技能在偉大祖國73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動，集中觀看了抗美援朝題材影片《長津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國剛剛成立一年，
根據省局黨組《關于舉辦習近平談治國理政（第四卷）讀書班的通知》要求，我中心通過專題學習、專題研討以及交流分享等形式，系統的對《習近平談治國理政》（第四卷)進行了深入的學習與交流，下面我就來談一談我個人
《習近平談治國理政》（第四卷）是在百年變局和世紀疫情相互疊加的大背景下，對以習近平同志為核心的黨中央治國理政重大戰略部署、重大理論創造、重大思想引領的系統呈現。它生動記錄了新一代黨中央領導集體統籌兩個
《真抓實干做好新發展階段“三農工作”》是《習近平談治國理政》第四卷中的文章，這是習近平總書記在2020年12月28日中央農村工作會議上的集體學習時的講話。文章指出，我常講，領導干部要胸懷黨和國家工作大
在《習近平談治國理政》第四卷中，習近平總書記強調，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。從嘉興南湖中駛出的小小紅船，到世界上最大的執政黨，在中國共產黨的字典里，“人民”一詞從來都
黨的十八大以來，習近平總書記以馬克思主義戰略家的博大胸襟和深謀遠慮，在治國理政和推動全球治理中牢固樹立戰略意識，在不同場合多次圍繞戰略策略的重要性，戰略和策略的關系，提高戰略思維、堅定戰略自信、強化戰
《習近平談治國理政》第四卷集中展示了以習近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀疫情相互疊加背景下，如何更好地堅持和發展中國特色社會主義而進行的生動實踐與理論探索；對于新時代堅持和發展什么樣的中國特色社
在黨組織的關懷下，我有幸參加了區委組織部組織的入黨積極分子培訓班。為期一周的學習，學習形式多樣，課程內容豐富，各位專家的講解細致精彩，對于我加深對黨的創新理論的認識、對黨的歷史的深入了解、對中共黨員的
《習近平談治國理政》第四卷《共建網上美好精神家園》一文中指出：網絡玩命是新形勢下社會文明的重要內容，是建設網絡強國的重要領域。截至2021年12月，我國網民規模達10 32億，較2020年12月增長4
剛剛召開的中國共產黨第十九屆中央委員會第七次全體會議上討論并通過了黨的十九屆中央委員會向中國共產黨第二十次全國代表大會的報告、黨的十九屆中央紀律檢查委員會向中國共產黨第二十次全國代表大會的工作報告和《