廣播是指通過無線電波或?qū)Ь€傳送聲音的新聞傳播工具。通過無線電波傳送節(jié)目的稱無線廣播，通過導(dǎo)線傳送節(jié)目的稱有線廣播。廣播誕生于20世紀(jì)20年代。廣播的優(yōu)勢(shì)是對(duì)象廣泛，傳播迅速，功能多樣，感染力強(qiáng)；劣勢(shì)是一瞬即逝，順序收聽，不能選擇，語言不通則收， 以下是為大家整理的關(guān)于自編廣播體操教案的教學(xué)目標(biāo)3篇 , 供大家參考選擇。

自編廣播體操教案的教學(xué)目標(biāo)3篇

【篇一】自編廣播體操教案的教學(xué)目標(biāo)

廣播體操教案

教學(xué)對(duì)象：大一年級(jí)學(xué)生 個(gè) 教學(xué)內(nèi)容： 廣播體操（復(fù)習(xí)課一）

教學(xué)目標(biāo)

⒈運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過本次課的學(xué)練，使絕大部分的學(xué)生能參與到體育中去。

⒉運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)練，使90 %的學(xué)生能掌握廣播體操的動(dòng)作要領(lǐng)。

⒊身體健康目標(biāo)：通過本次課的學(xué)練，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和彈跳、

以及節(jié)奏感和自我控制能力。

⒋心理健康目標(biāo)：通過游戲提高在快速奔跑中越過障礙的能力，培養(yǎng)勇敢、果斷和克服困難的精神。

⒌社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過本次課的學(xué)練，增強(qiáng)學(xué)生的相互交往和合作意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合 難點(diǎn)：動(dòng)作與節(jié)奏的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

教學(xué)

過程

開

始

部

分

基

本

部

分

（1）

基

本

部

分

（2）

結(jié)

束

部

分

教學(xué)內(nèi)容

課堂常規(guī)

一、慢跑兩圈

二、熱身操

1頭部運(yùn)動(dòng)

2肩部運(yùn)動(dòng)

3擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

4弓步壓腿

5活動(dòng)膝關(guān)節(jié)

6活動(dòng)手腕、踝關(guān)節(jié)

三、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)---加強(qiáng)版

1、游戲方法：教師先規(guī)定學(xué)生代表的數(shù)字。接著教師連續(xù)下達(dá)口令，學(xué)生聽到數(shù)字后快速反應(yīng)，相互組成教師所喊的數(shù)字。

4、復(fù)習(xí)廣播體易犯錯(cuò)誤：

1.動(dòng)作不明確，不到位。

2.動(dòng)作有氣無力，沒有精氣神。

3.節(jié)奏感不強(qiáng)，動(dòng)作不一致。

五、自由活動(dòng)時(shí)間

1.學(xué)生自由參加自己喜愛的體育運(yùn)動(dòng)。

老師和學(xué)生總結(jié)本課

教師活動(dòng)

1了解學(xué)生情況

2向?qū)W生問好

3宣布本課內(nèi)容

4安排見習(xí)生

1在口令提示下帶領(lǐng)學(xué)生做熱身操，動(dòng)作示范要正確，動(dòng)作幅度大

2操的順序應(yīng)由上至下

1講解游戲規(guī)則

2下達(dá)口令，觀察注意不夠集中的學(xué)生

1講解要簡(jiǎn)單，明了，動(dòng)作示范要正確，到位

2教師在音樂得節(jié)奏下幫著學(xué)生數(shù)拍子

1.教師提醒學(xué)生活動(dòng)期間的注意事項(xiàng)。

1.和學(xué)生一起總結(jié)本課

2.安排學(xué)生收還器材

3.同學(xué)生再見

學(xué)生活動(dòng)

1體委整隊(duì)，了解學(xué)生情況

2向老師問好

3認(rèn)真聽講本課內(nèi)容

4安排見習(xí)生

1在老師的口令提示下，認(rèn)真模仿老師動(dòng)作。

1認(rèn)真聽老師講解游戲規(guī)則

2仔細(xì)聽老師口令，迅速反應(yīng)，抱團(tuán)不成功的同學(xué)應(yīng)受到適當(dāng)懲罰。

1學(xué)生觀察，思考，模仿動(dòng)作

2在音樂的節(jié)奏下，跟著老師數(shù)的拍子練習(xí)。

1.學(xué)生認(rèn)真聽老師的話，注意安全。

2.有時(shí)間觀念，按時(shí)集合下課。

1.和老師一起總結(jié)本課

2.聽從老師的安排收還器材

3.同老師再見

組織形式

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

▲

將學(xué)生分成四列按體操隊(duì)形站開。

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

▲

將學(xué)生分成四列按體操隊(duì)形站開。

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

▲

將學(xué)生分成四列按體操隊(duì)形站開。

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

▲

將學(xué)生分成四列按體操隊(duì)形站開。

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

▲

將學(xué)生分成四列按體操隊(duì)形站開。

時(shí)

間

1~2min

6~8min

10~15min

35~40min

20~25min

2~3min

練習(xí)

次數(shù)

1次

1次

數(shù)次

數(shù)次

一次

強(qiáng)

度

小

小

中

中

中

教

學(xué)

反

思

【篇二】自編廣播體操教案的教學(xué)目標(biāo)

第三套廣播體操教案

班級(jí) 初一年級(jí) 時(shí)間 9月 日 地點(diǎn) 后操場(chǎng)

教學(xué)內(nèi)容

一、復(fù)習(xí)預(yù)備節(jié)、第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)

二、學(xué)習(xí)跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解第三套廣播體操舞動(dòng)青春的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：通過練習(xí)，學(xué)生初步掌握第三套廣播體操舞動(dòng)青春的技術(shù)動(dòng)作。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：各節(jié)動(dòng)作路線，動(dòng)作方法，動(dòng)作節(jié)奏。

教學(xué)難點(diǎn)：上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)一致，環(huán)繞時(shí)手臂伸展，動(dòng)作位置與力量的控制。

課序時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)活動(dòng)

組織要求

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

開始熱身部分

一、課堂常規(guī)(略)

1、指定學(xué)生整隊(duì)、檢查人數(shù)向教師報(bào)告出勤

2、師生相互問好

3、宣布課的內(nèi)容、目的及要求

4、檢查服裝及安排見習(xí)生

5、組織隊(duì)列(或集中注意力)

組織：兩列橫隊(duì)

要求：站隊(duì)快、靜、齊；明確本課內(nèi)容、目標(biāo)及要求；認(rèn)真做好隊(duì)列(或集中注意力)練習(xí)

小

4’

1、慢跑兩圈

重點(diǎn)：學(xué)生應(yīng)集中注意力

難點(diǎn)：慢跑過程中隊(duì)伍節(jié)奏要保持

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑操場(chǎng)兩圈

2、分為兩列縱隊(duì)，女生在前，男生在后

組織： 繞田徑場(chǎng)慢跑兩圈（300m*2）。

要求：教師帶領(lǐng)，精神飽滿，隊(duì)伍整齊

6’

學(xué)習(xí)提高部分

一、復(fù)習(xí)

a) 預(yù)備節(jié)

b)伸展運(yùn)動(dòng)

c)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

d)踢腿運(yùn)動(dòng)

e)體側(cè)運(yùn)動(dòng)

f)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

g)腹背運(yùn)動(dòng)

二、學(xué)習(xí)跳躍運(yùn)動(dòng)

動(dòng)作要領(lǐng)：

預(yù)備姿勢(shì)：直立

第一個(gè)八拍

1-? 左前45°左弓步跳，兩臂胸前平屈（握拳，拳心向下）

2-? 跳成并立，兩臂還原（拳變掌）

3-? 左弓步跳，同時(shí)兩臂經(jīng)側(cè)擺至頭上擊掌

4-? 右轉(zhuǎn)45°跳，還原成直立

5-6 原地并腿小跳兩次，同時(shí)兩臂胸前平屈（拳心向下）

7-? 跳成開立（屈腿），同時(shí)兩臂側(cè)上舉（掌心向內(nèi)） （兩臂經(jīng)體前交叉擺至側(cè)上舉）

8-? 還原成直立

示圖：

第二個(gè)八拍

1-? 右腳后踢腿跳，同時(shí)兩臂胸前屈肘（拳心向后）

2-? 左腳后踢腿跳，同時(shí)兩臂下舉（拳心向內(nèi)）

3-? 右腳后踢腿跳，同時(shí)兩臂側(cè)舉（拳心向下）

4-? 跳成并立，同時(shí)兩臂置于體側(cè)（拳變掌）

5-6 跳成開立（半蹲），同時(shí)兩臂經(jīng)體前交叉向外繞至側(cè)舉（拳心向下）

7-8 還原成直立

示圖：

第三、四個(gè)八拍 同第一、二個(gè)八拍動(dòng)作，但方向相反

第五至第八個(gè)八拍? 同第一至第四個(gè)八拍動(dòng)作

（跳躍動(dòng)作做到點(diǎn)到為止，注意及時(shí)收回）

三、學(xué)習(xí)整理運(yùn)動(dòng)

動(dòng)作要領(lǐng)：

預(yù)備姿勢(shì)：直立

第一個(gè)八拍

1-4 左腳開始踏步，同時(shí)兩臂經(jīng)側(cè)至上舉（掌心向外）

5-8 踏步，同時(shí)兩臂經(jīng)側(cè)下舉時(shí)屈肘、前臂向內(nèi)繞環(huán)至體側(cè)，還原成直立（5下落，6繞環(huán)，7手臂外展，8收回）

第二個(gè)八拍

1-2 左腳向前一步，右腳并于左腳內(nèi)側(cè)點(diǎn)地，同時(shí)兩臂擺至前舉（掌心向下）

3-4 右腳后退一步，左腳并于右腳內(nèi)側(cè)點(diǎn)地，同時(shí)兩臂經(jīng)下擺至側(cè)舉（掌心向下）

5-8 右腳開始踏步，同時(shí)兩臂向下，還原成直立

示圖：

第三、四個(gè)八拍 同第一、二個(gè)八拍動(dòng)作，但方向相反

第五個(gè)八拍

1-2 兩臂側(cè)舉（掌心向下）

3-4 右腳向側(cè)一步，同時(shí)身體左轉(zhuǎn)45°，兩臂前舉擊掌

5-6 體前屈，同時(shí)兩手（指）交叉相握經(jīng)膝部至踝前

7-8 上體抬起，同時(shí)兩臂上舉（兩手指相握，掌心向上）

第六個(gè)八拍

1-4 左臂上舉，右臂經(jīng)前至下舉（稍低頭，掌心向后）（下顎對(duì)手）

5-8 左腳收回，左臂經(jīng)體側(cè)（掌心向上），還原成直立

示圖：

第七、八個(gè)八拍 同第五、六個(gè)八拍動(dòng)作，但方向相反。

難點(diǎn)及易犯錯(cuò)誤：

1、動(dòng)作緊張、過度用力。

2、上下肢配合不協(xié)調(diào)。

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)廣播體操預(yù)備節(jié)到第二節(jié)并對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正 2遍

1、教師示范完整動(dòng)作，并通過語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀摩新動(dòng)作 1遍

2、教師從腿部動(dòng)作開始講解，，再講解腳部動(dòng)作，學(xué)生學(xué)習(xí)。教師針對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行集體糾正或者個(gè)別糾正 1遍

3、教師慢速帶領(lǐng)學(xué)生做兩遍廣播體操，快速帶領(lǐng)學(xué)生做一遍廣播體操

4、教師喊口令，學(xué)生根據(jù)口令做動(dòng)作 1遍

5、教師喊口令，第一排做動(dòng)作，第二排給以更正。

1、教師示范完整動(dòng)作，并通過語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀摩新動(dòng)作 1遍

2、教師從腿部動(dòng)作開始講解，，再講解腳部動(dòng)作，學(xué)生學(xué)習(xí)。教師針對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行集體糾正或者個(gè)別糾正 1遍

3、教師慢速帶領(lǐng)學(xué)生做兩遍廣播體操，快速帶領(lǐng)學(xué)生做一遍廣播體操

4、教師喊口令，學(xué)生根據(jù)口令做動(dòng)作 1遍

5、教師喊口令，第一排做動(dòng)作，第二排給以更正。

應(yīng)對(duì)策略：

1、提示動(dòng)作要領(lǐng)，叉腰完成踏步練習(xí)。

2、上下肢配合完整練習(xí)。

組織隊(duì)形：

¤

○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○

△

¤：太陽

○：學(xué)生

△教師

要求：學(xué)生要注意觀察動(dòng)作，流暢的將動(dòng)作完整做一遍

組織隊(duì)形：

¤

○ ○ ○ ○ ○

△

☆ ☆ ☆ ☆ ☆

¤：太陽

○：學(xué)生

△教師

☆：轉(zhuǎn)向?qū)W生

要求：教師示范動(dòng)作時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極提問并熟記動(dòng)作重難點(diǎn)

組織隊(duì)形：

¤

○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○

△

要求：學(xué)生認(rèn)真聽講，注意觀察，認(rèn)真練習(xí)，要注意動(dòng)作的幅度、力度、精氣神要集中

組織隊(duì)形：

¤

○ ○ ○ ○ ○

☆ ☆ ☆ ☆ ☆

△

¤：太陽

○：學(xué)生

△教師

☆：轉(zhuǎn)向?qū)W生

要求：學(xué)生之間發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)給以修正并指出對(duì)方不足之處

組織隊(duì)形：

¤

○ ○ ○ ○ ○

△

☆ ☆ ☆ ☆ ☆

¤：太陽

○：學(xué)生

△教師

☆：轉(zhuǎn)向?qū)W生

要求：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極提問，牢記重難點(diǎn)

組織隊(duì)形：

¤

○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○

△

¤：太陽

○：學(xué)生

△教師

要求：學(xué)生要注意觀察動(dòng)作，流暢的將動(dòng)作完整做一遍

組織隊(duì)形：

¤

○ ○ ○ ○ ○

△

☆ ☆ ☆ ☆ ☆

¤：太陽

○：學(xué)生

△教師

☆：轉(zhuǎn)向?qū)W生

要求：教師示范動(dòng)作時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極提問并熟記動(dòng)作重難點(diǎn)

組織隊(duì)形：

¤

○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○

△

要求：學(xué)生認(rèn)真聽講，注意觀察，認(rèn)真練習(xí)，要注意動(dòng)作的幅度、力度、精氣神要集中

組織隊(duì)形：

¤

○ ○ ○ ○ ○

☆ ☆ ☆ ☆ ☆

△

¤：太陽

○：學(xué)生

△教師

☆：轉(zhuǎn)向?qū)W生

要求：學(xué)生之間發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)給以修正并指出對(duì)方不足之處

大

33’

大

33’

大

33’

恢復(fù)整理部分

1、整理放松

2、學(xué)練總結(jié)

3、宣布下次課內(nèi)容、布置課外作業(yè)

4、安排值日生

1、老師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動(dòng)

2、教師總結(jié)，學(xué)生認(rèn)真聽講并引導(dǎo)學(xué)生找出不足

3、布置課外作業(yè)，宣布下次課學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便預(yù)習(xí)

4、值日生整理場(chǎng)地

組織如下：

¤

○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○

△

要求：積極放松，認(rèn)真聽講

小

2’

場(chǎng)地器材

操場(chǎng)

練習(xí)密度

運(yùn)動(dòng)心率

練習(xí)密度 33％-37％

最高心率 145次/min

平均心率 112次/min

課后小結(jié)

【篇三】自編廣播體操教案的教學(xué)目標(biāo)

清晨，懶懶地起床。雖然是懶懶地起的床，卻很匆忙的洗漱。一夜過后，天氣變的陰冷。我拎著衣服，邊走邊穿著。灰白的天空上像是布滿了云，又像是云也無一片，可能沒睡醒，沒有搞清。空氣濕濕的，不過還蠻清新的。在路上，學(xué)生不斷地向前涌動(dòng)。我跟在后面，感覺一下子就融進(jìn)了他們，像是小溪遇見大河，一下子就見不到自己的存在。這是大一的學(xué)生出操的景象。

“一、二、三、四……”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽見了喊操的聲音。看來要晚了。路上的學(xué)生都加快了步伐，當(dāng)然我也是如此。做操的學(xué)生們凝望著我，讓我感覺渾身的不自在。又是那么個(gè)陰天，沒有太陽，又不見雨滴，讓人覺得很不爽。我競(jìng)走變成了小跑。時(shí)間的流逝像是喊操的口號(hào)，急的我在心里不停地喊：“慢點(diǎn)。”如果我已經(jīng)到了操場(chǎng)，我就會(huì)希望它快點(diǎn)了。當(dāng)我終于喘著氣到了操場(chǎng)的時(shí)候，可愛的同學(xué)們做完了最后一個(gè)動(dòng)作。我心里一陣的郁悶。“早知不來了！”看著散了的隊(duì)伍，有些發(fā)呆，總覺得好不容易來了，應(yīng)該多停留一會(huì)兒。操場(chǎng)本是個(gè)快樂的地方。在枯燥的書本中逃脫出來，來這里酣暢淋漓地打一場(chǎng)球是多么美好的一件事呀。可是站在操場(chǎng)上排著整齊的隊(duì)伍，做著胳膊腿伸不起來的操，心里面抱怨著，那真讓人郁悶的很呀！想到這里，我想起來了高中時(shí)代我們做操的情景。其實(shí)都是一樣的令人乏味。但是有位學(xué)生卻讓這種乏味得到了改善。那是一位胖胖地而且自信的高三學(xué)長(zhǎng)所作出的事情。當(dāng)廣播操的音樂響起的時(shí)候，他作出了一段令人吃驚的動(dòng)作。我們散漫的邁著步子的時(shí)候，他卻像邁克爾引領(lǐng)軍隊(duì)時(shí)那樣踏著步子。隨后又像是踩著單車一般，身子前傾，腿抬得老高，一步一步仿佛踏出了浪。“不過是個(gè)勺子而已。”大家都這樣想著。然而大家小看他了。接下來一連串動(dòng)作那是爆笑全場(chǎng)。有時(shí)，他像是在跳機(jī)器舞；有時(shí)，他像是跳探戈。最讓人佩服的是他的表情依然沉著。隨著步子，眼神時(shí)有憂郁時(shí)有靈動(dòng)。想不到廣播體操在他的演譯下成了眾舞大拼合。高一的我們看的開心的不得了。真所謂大開眼界。

廣播體操真是中國的一大特色，而那些做的有特色的人也真是中國的特色中的大特色！不知該驕傲呢還是悲哀呢？原來中國人運(yùn)動(dòng)需要?jiǎng)e人逼的呀，原來中國的學(xué)生身體那么的“好”是廣播操練就的呀，原來中國的學(xué)生那么聽話是廣播操培養(yǎng)出來的呀！看《恰同學(xué)少年》，毛澤東自創(chuàng)了一套廣播操，我終于是看到中國式廣播操的鼻祖了。可能有這段鏡頭是想說明毛主席有體育之才，但在我眼里不過是發(fā)明了一套令人不想動(dòng)的運(yùn)動(dòng)而已。

廣播操對(duì)中國人影響真的很深遠(yuǎn)！別以為只有我們學(xué)生在受著它的熏陶。很多公司，大至世界五百強(qiáng)，小至我們常去的小飯館都可以看到廣播操的影子。他們?cè)缟狭嘘?duì)，喊著口號(hào)，來段勁舞，接著受老板的訓(xùn)導(dǎo)。我想，那些老板肯定是小時(shí)候沒有好好地做廣播體操，所以讓員工們替他補(bǔ)回來，趁好自己也可以過把喊操的癮。別以為我說的夸張，小事絕對(duì)能夠影響整個(gè)人的思想。做操可是從小學(xué)就像陰魂一樣跟著我們，說對(duì)我們的思想沒有影響，那是自己騙自己。說中國需要教育改革，我倒覺得先別忙那個(gè)，那個(gè)太大，中國教育還是要先從細(xì)節(jié)入手。像是做操，就應(yīng)該第一個(gè)改革。以我的想法看，做操無非有兩個(gè)原因：1、鍛煉身體。這一點(diǎn)當(dāng)然是沒有必要，用做操的時(shí)間完全可以讓學(xué)生自由活動(dòng)。2、培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。這個(gè)很重要，而且要在很小的時(shí)候教育。一是家長(zhǎng)要交好，二是學(xué)校要引導(dǎo)。但是做操培養(yǎng)不了學(xué)生的組織紀(jì)律性，學(xué)生遵守的不是紀(jì)律，而是對(duì)于權(quán)威的畏懼，他們是有怨而不敢說，這情況很危險(xiǎn)。做操的原因我就看出這兩點(diǎn)，就不知道它還有什么用了。

一個(gè)把高考時(shí)間改到周末的提案，幾年都落實(shí)不下來。我想體操的改革會(huì)更難，更別說什么教育改革，那只會(huì)越改越亂。可能中國的這個(gè)特色有什么特殊魅力吧，但是此刻我看不到半點(diǎn)。

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