支部書記是黨建工作的責任主體，為了履行好黨建主體責任，**小學黨支部書記20多年來，一直堅持探索黨建工作方法，在提升黨員黨性素質、踐行教師師德規范、實施小學生活德育實踐研究過程中，完成了工作任務

　　一、提升黨性素質，增強黨建工作針對性

　　1、提煉黨性素質，爭做合格黨員

　　為了將黨章黨規要求與黨員實際結合起來，我們組織黨員開展了提煉黨性素質，爭做合格黨員主題活動，在活動中提煉出了六項主要黨性素質，即信仰堅定、黨心忠貞、黨紀嚴遵、奉公至上、黨風恪守、奮斗不息，引導黨員教師在日常教育教學工作中不斷提升黨性素質，爭做合格黨員。

　　2、提煉教學模式，爭做優秀黨員

　　我校360名學生， 45%是借讀生，32名教師24名黨員，黨員占教師總數的75%，我們組織全體黨員提煉教學模式，有效提高了課堂教學效益。其中淺談小學品德課的教學課型與教學模式等文發表于《**教育》，在學校中研磨確立了三主六環節教學模式。我們提煉的各學科滲透德育工作要點已經上傳校園網投入使用，為教師在學科教學中有效進行課堂德育滲透提供了參考資料。

　　工作中，我們將黨建工作與教育教學工作結合起來，以抓學習、立制度、導實踐、樹榜樣為工作思路，認真完成黨支部所有的規定動作，及時將黨建工作總結歸檔，開展了豐富多彩的活動，全面落實從嚴治黨主體責任。

　　1、制定師德規范，規范教師言行

　　為增強師德建設工作的針對性，我校實施了小學師德建設工作方法的針對性研究活動，獲得了**省教育學會立項課題，在實驗中我們引導教師將十八大精神、十九大精神與個人的實際結合起來，先后制定了《**小學師德規范(暫行)》和《**小學師德規范》(第二版)。完成了內含五項師德建設任務內容，五項師德建設方法措施，十五項師德建設要求的師德規范，為我校教師提供了適應時代發展的師德規范，現已獲得結題證書。

　　2、踐行師德規范，提升師德素質

　　在踐行師德規范過程中，我們聘請專家引領、開展培訓研討、組織教學研究、開展文體活動、定期交流案例，師德素質不斷提升，多年來沒有師德舉報案件。

　　三、實施生活德育研究，增強德育工作實效性

　　1、三觀化六心 德育目標具體化

　　正確的三觀需要從小奠基，針對學生年齡小認知水平低的實際情況，我校將三觀化為六心，(即將世界觀、人生觀和價值觀化為責任心、同情心、關愛心、合作心、感恩心和榮譽心)。

　　2、制定行為規范，編寫行為規范三字歌

　　為增強德育工作針對性，我們將黨和國家的德育目標具體化為12項學生品德行為規范，編寫了《小學生行為規范三字歌》。

　　《三字歌》的內容是小學生應遵循的十二條品德行為規范。1 團結、2 助人、3 誠實、4 守信、5 文明、6 禮貌、7 尊師、8 遵紀、9 孝敬、10 節儉、11 勤奮、12 守法。

　　3、編寫生活德育實施綱要，進行思想品德評價

　　在實施小學生活德育研究與實踐課題研究過程中，我校先后獲得了省級立項課題、省級結題證書和省級科研成果三等獎。

　　為引導教師課堂教學有效滲透德育，我們編寫了生活德育實施綱要，印制了《實施生活德育研究手冊》;

　　為激勵小學生提升品德素質，我們了小學生思想品德評價量表，創建了校園德模榜，將12項品德優良的獲獎學生照片在全校展出。

　　4、發揮教育優勢，優化德育活動

　　在實施生活德育過程中，我們常年堅持每周一次國旗下主題教育活動，升旗活動周周有主題;每月開展主題教育活動，在活動中踐行社會主義核心價值觀，每年進行學生品德評價，獲獎學生照片在德摸榜展出。這學期我們將中宣部在大連地區探索研究的網絡自動化思想品德評定辦法引進校園，進一步激發了學生良好品德的形成。

　　四、反腐倡廉情況

　　1、注重學習，增強反腐倡廉的自覺性

　　2、嚴格要求，筑牢廉潔自律的思想防線

　　在廉潔自律方面，用心開展以講學習、講政治、講正氣為主的黨性黨風黨紀教育，發奮踐行三個代表重要思想，奮力推進三個轉變，按照《廉政準則》和制止奢侈浪費行為的若干規定，將自己的言行始終置于黨和人民群眾的監督之下，堅持按照中央關于講學習、講政治、講正氣的要求，

　　做到自重、自省、自警、自勵，過好名位關、利益關、金錢關;帶頭艱苦奮斗、勤儉節約，嚴格制止奢侈浪費行為;帶頭嚴于律己，勤政廉潔，潔身自好，清白做事，帶頭理解監督;帶頭堅持全心全意為人民服務的宗旨，認真履行人民賦予的職責，盡職盡責地為人民群眾辦事;凡是要別人做到的，自己首先做到，禁止不做的，自己堅決不做，時時事事以自身廉潔自律的行為去帶動黨員和影響群眾。

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