疫情防控期間“停課不停學”的精神，值得大家好好體會，珍惜當下學習機會。以下是我能網為大家帶來的關于學校疫情防控期間停課不停學準備開學情況工作匯報，以供大家參考!

　學校疫情防控期間停課不停學準備開學情況工作匯報

　新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署要求，學校要做到“停課不停教、停課不停學”，充分利用信息化手段，保障疫情防控期間教育教學活動有序開展。我校在疫情防控期間利用網絡平臺教學做了許多工作，目前，線上教學正有序開展，效果很好。

　一、提前規劃，總體部署

　元月 30 日，王社坤校長召開班子會，部署疫情防控工作同時就開始安排網絡教學。他要求教學統籌協調，三級分級推進。制訂網絡教學工作實施方案，保障我校推遲開學不停教學，學生推遲到校不停學習。

　實施原則

　1、協同推進。建立全校各級統籌推進體系和機制，七、八、九三級聯動，

　教研人員、年級主任合力實施，協同推進。

　2、分類實施。我校以年級為單位，一級一策。對于教育信息化應用基礎和能力較弱的老師，實行讓家里有能力的家屬幫忙，學校有專人答疑指導。

　統一進度。各校要嚴格執行市縣課程計劃，統一教學進度，嚴禁趕進度超前上課，嚴禁超量布置作業加重學生負擔。

　4、確保安全。網絡教學的組織要服從疫情防控工作大局，不得組織集中學習、集中培訓，以確保師生安全為前提開展工作。

　二、操作培訓

　2 月 1 日起，我校通過微信平臺對全體教師進行了樂教樂學、釘釘。希沃等平臺的安裝使用培訓，讓老師們嘗試操作，依照合適的就是最好的原則選擇使用。2 月 3 日起，大部分老師開始嘗試線上授課，試播中遇到的問題及時反饋，有電教專干馬全舉老師專門負責指導、解決老師們遇到的困難和問題。

　三、選擇授課模式

　延期開學公布以來，網絡很多資源可免費使用，上級也推薦了很多平臺，我校充分發揮網絡平臺、數字電視、移動終端等特點和優勢，結合年級和學科特點，

　自主選擇靈活多樣的形式開展網絡教學。我們讓老師們多種嘗試，選取適合我校師生的授課資源和模式。比如電視名師課堂，省實驗中學老師講的很好，但是試聽一天后，大多數老師反映幾個問題 1、我校學生基礎弱，課程高出了學生的程度，吸收慢;2、有些學科教材版本不一致;3、進度不同;4、觀看電視教師無法統計學生的參與情況，不自覺的學生無法監控等等。鑒于這些問題，我們于 2 月 10日晚最后統一我校的授課模式以教師播課為主、以看網絡資源和點播為輔的授課模式。并做了以下安排 1、所有老師上自己的課，小單位上課便于管理學生也便于互動。2、科學調整教學課表。以教材為基礎，以教學單元為單位，我們根據假期間網絡授課的特點，制定了切實可行的課程表。

　3、在線直播課堂。各課任教師針對本校、本級或本班學生通過網絡平臺(釘釘、希沃白板 5 等)開設直播課堂，教師在線講課、互動輔導。

　4、學生自主學習。由各課任教師根據網上學習資源清單，結合本班實際，指導、推送給學生自主學習，并加強自主學習方法指導，提高學習效果。

　5、集中輔導答疑。各任課教師在組織網絡課堂學習的同時，可利用各類網絡平臺，進行在線答疑輔導活動，每天一節答疑時間。

　四、緊抓教研不放松

　教學的力量在于通過“教”激發學生“自覺學”的力量。“教”引導“學”，

　“教”促進“學”， “教學”的質量關鍵在于“學”的質量。網絡教學對教學更是一次挑戰。教什么?如何教?開始都很迷茫。因此我們要求老師們一定要集體備課，加強教研。要求統一時間，統一進度，統一內容。包括備課組統一用的網絡資源、練習題等，備課組長安排實施。對教學和管理，誰有好的想法，大家統一借鑒使用。

　五、育分同時重育人

　著名教育家葉瀾教授所說教育要“教天地人事，育生命自覺”。這次疫情是一場災難，又是一本育人的教科書。我們給學生布置了“抗擊新型冠狀病毒微課題研究”作業，讓學生對這次疫情進行調查研究。研究什么是冠狀病毒?什么是新型冠狀病毒肺炎?面對“新冠疫情”，很多醫務工作者不懼風險，無私奉獻，奔赴疫區參與救治工作。在他們身上彰顯了怎樣的精神品質?作為一名中學生，正值防控疫情關鍵時刻，我們應該怎么做?疫情過后，我們應該得到怎樣的啟示?習近平總書記對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出重要指示，強調要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭，表明了什么?針對此次疫情，我們應該怎樣看待人與自然的關系，尤其是野生動物。我們人類與野生動物應該保持怎樣的距離?等等。希望學生通過研究實現自我覺醒、追求生命的自覺。同時老師們根據學科特點布置與這次疫情相關的德育作業。潘利峰主任以“抗擊疫情”為抓手，設計系列作文我是抗疫英雄宣講員、疫情當前做最好的自己、疫災帶給我的思考等。從了解抗疫英雄故事，感動于他們的精神，再到自己如何做，最后反思，提升思想認識。通過這些作文，將學生視野聚焦于那些大難中滿滿正能量

　的人和事中，感動之余，凝聚為對其精神的謳歌和向往，這遠比課堂上單純說教效果好。焦玉玲老師以“疫情在，我在”為主題，讓學生進行新詩創作。對鐘南山老人等沖鋒陷陣的抗疫英雄進行了熱情的謳歌。在詩歌創作中學生對疫情認識提高了，思想也提升了。還有王曉怡、萬旭珍、胡潤平等老師也不斷在家長群提醒學生觀看宣傳片、寫觀后感。老師們在進行網上授課的同時，始終不忘在班級群里直接對學生進行思想教育，實現教學、育人兩不誤。

　七、做好督促、監控工作 確保人人參與

　1、督促教師

　進行網絡授課為了鼓勵老師們正確認識和接受目前形式和網絡授課，王校長不斷發文，從《致全體師生及家長的一封信》《適合的就是最好的》到《疫情之下，居家學習的內容和方法》等，引領老師們提升思想認識、勇敢面對苦難，努力改進方法，塑造最好自己。同時教師把自己授課的記錄每天授課后拍照發到班級群，由電教專干馬全舉老師和三級級主任統計教師參與網絡授課情況，包括教師姓名、授課班級、授課內容，一天一統計、一天一匯總、一天一公布。保證做到不空課、上好課。

　2、督促學生上課

　每節課班主任協同科任教師統計學生人數，匯總學生打卡情況匯報學校，對

　于沒有參與學習的學生，聯系家長，讓家長做好監督管理，保證全體學生參與學習。3、作業打卡落實，網上批改。

　老師們每天在班級群檢查落實作業，同時和家長一起輔導學生，不會的知識點教師定點解疑。

　抗疫當前，延期開學，停課不停教，停課不停學，已成為教育部門、教師、學生和家長的共識。我們縣直中學通過規劃部署、扎實安排，老師們通過積極學習研討，網上授課、輔導、答疑，我校現在的網絡授課已經步入正規，同時也涌現出很多感人事跡翟俊芳老師年前膝蓋剛剛做了手術，現在還不會走路，臥床給孩子們講課;葛玉霞老師和杜玲改老師忍受腰部病痛折磨，也積極備課講課;剛剛出院的李站鋒老師身體還沒有恢復也是帶病播課;趙會娟老師明年就要退休了，也高興地參與網絡授課，當看到她的直播課，我想為她鼓掌;龔現紅老師因不會電腦，半夜還在咨詢，不想耽誤了娃娃們;還有很多很多老師都能克服自己的種種困難，積極做好線上教學工作。居家線上教學期間，縣直的老師們充分顯示了敬業愛崗的風范，保證做好“停課不停教，停課不停學”工作，為下一步開學復課做好準備。

　學校疫情防控期間停課不停學準備開學情況工作匯報

　新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生以來，學校高度重視，迅速進入“戰時”狀態，把疫情防控工作作為當前最重要的政治任務，把師生身體健康和生命安全

　放在第一位。對抓實做好學校疫情防控工作，特別是對妥善安排延期開學期間的教育教學工作，第一時間響應、第一時間部署、第一時間落實。

　停課不停教、停課不停學。《河北省教育廳關于做好延期開學期間普通高等學校教育教學工作的指導意見》印發后，學校疫情防控領導小組第一時間學習傳達。黨委書記饒桂生、校長申書興同志提出明確要求，嚴格落實指導意見。學校成立了以申書興同志為組長，客紹英、李存東、張立杰同志為副組長的教育教學工作領導小組，組建教務處、研究生學院、國際合作處、學生處、現代科技學院、渤海學院、海洋學院、教師發展中心、現代教育技術中心、信息中心等單位參加的工作專班，加快研究制定應急教學工作方案和新學期教育教學工作預案及相關配套措施，切實把“停課不停教、停課不停學”各項要求落到實處。

　2 月 3 日，按照學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組的工作部署，學校疫情防控辦公室召開工作調度會議，通報了近期學校疫情防控工作開展情況，對下一步疫情防控工作進行了再安排、再部署。會議聽取了衛生防疫、學生、教工、物資保障、安全保衛、宣傳等各工作組的專項預案措施的匯報，要求各工作組細化各專項工作預案內容任務，全面建立聯防聯控、統一高效的疫情排查防范工作體系。會議重點對開學后本科生教學、研究生培養教學方案調整和工作預案制定進行了認真分析，明確了下一步工作重點。會議要求，各工作組要全力投入這場疫情防控阻擊戰，把困難估計的更充分，措施準備的更周密，緊緊圍繞“停課不停教、停課不停學”的教育教學工作總體要求，從教育手段、教學內容和管理方式創新上下功夫，全力做好專項預案和配套措施制定工作，確保開

　學后教學活動有規范、教學質量有保障。

　學校疫情防控期間停課不停學準備開學情況工作匯報

　突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，仿佛給生活按下了暫停鍵，居家隔離成為這個超長寒假的常態，在家學、在線學成了擺在莘莘學子面前的頭等大事。教育部對此高度重視，要求各地教育部門和學校認真做好延期開學期間“停課不停學”工作，為廣大學生提供學習資源和學習支持服務，幫助解決實際困難。在學校的統一安排下，我們有序開展了“停課不停教、停課不停學”的網課工作。

　一、積極開展學科網絡教研活動。

　教研組教師積極開展網上備課，及時交流研討共同出謀劃策，積極落實“停課不停學”實施方案的各項細節。精心設計教學計劃、開發教學資源、安排課程內容等，使得線上學習效果達到最佳。

　二、搜集網絡資源，聽名師同步課堂。

　省教育廳名師課堂的開播，為我們的語文網上教學開通了一條新途徑。有線電視屏幕大、清晰，很容易進入上課狀態化身成同學們的“得力助手”。每天早上8 點半，孩子們都備好筆記本和電子課本準時坐在電視前進入《名師課堂》欄目收看由省內各科名師講授的同步課程。

　 三、利用微課、直播反饋作業輔助學習。

　課堂學習不是單向的，師生互動是必不可少的環節。學生嚴格按照作息與課表自覺學習，任課教師提前通過優教信使、釘釘群、微信群等網絡溝通平臺給學生發布學習單。要求學生提前預習，聽課中認真做好課堂筆記，尤其要關注重點、難點、易錯點，對仍未解決的難點、疑惑點做好批注。同時采用“錄制微課”或者“直播+線上答疑”的形式及時在線指導、課后答疑、作業反饋，指導學生“停課不停學”。

　停課不停教、不停學”是戰疫情應急之舉，更是互聯網+教育的重要成果應用展示。在這特殊的日子里，相信在我們的共同努力下，孩子們擁有不一樣的課堂，會采擷別樣的收獲!

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