親愛的老師們：

　首先我們用熱烈的笑容迎接 “ 國培計(jì)劃（ 2014 4 ）

　” ——重慶中西部項(xiàng)目農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校素質(zhì)整體提升培訓(xùn)項(xiàng)目 ！

　在 重慶市教委、中國教師研修 網(wǎng) 、重慶 國培辦的精心準(zhǔn)備下，全市中小學(xué)各科教師在 1 11 1 月 月 1 18 8 日得以正式 開啟 該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，希望老師們都能主動積極地參與到這次來之不易的學(xué)習(xí)活動中來，用心來學(xué)習(xí)！用知識來交流！為了能收獲更多，成績更優(yōu)秀，讓我們一起加油， 今天 借助國培網(wǎng)絡(luò)研修增進(jìn)智慧，我們的教育明天必將如魚得水，煥然一新 ！

　 一、

　登錄學(xué)習(xí)注意事項(xiàng): :

　“國培計(jì)劃（ 2014 4 ）” — 重慶中西部項(xiàng)目農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校素質(zhì)整體提升培訓(xùn) 已經(jīng)啟動，請各位 坊主和管理員 通知參訓(xùn)人員 加入各坊的 Q QQ 群并 登錄網(wǎng)站 www. . yanxiu. .m com 關(guān)注學(xué)習(xí)安排和學(xué)習(xí)動態(tài) 。

　1. 學(xué)員用戶名：

　各位學(xué)員的身份證號碼或手機(jī)號碼, , 初始密碼：

　123456.

　2 2 ． 登陸后請務(wù)必進(jìn)入我的個(gè)人中心修改個(gè)人信息，填寫自己詳細(xì)的 正確的 個(gè)人信息，如姓名、學(xué)校、電話、身份證號碼等 并保存。

　 二、

　坊主職責(zé): :

　（一）區(qū)域工作坊坊主工作指南

　區(qū)域教師工作坊可分學(xué)科建立，坊主為區(qū)域教研員或骨干教師，主要負(fù)責(zé)組織本區(qū)域相關(guān)學(xué)科研修活動的組織與指導(dǎo)，并向區(qū)域管理員匯報(bào)。

　1.參照項(xiàng)目實(shí)施方案、本區(qū)域?qū)嶋H情況，制定本學(xué)科項(xiàng)目研修計(jì)劃。

　2.引導(dǎo)本區(qū)域本學(xué)科學(xué)員加入工作坊，牽頭主持本區(qū)域?qū)W科工作坊，依托學(xué)校學(xué)科工作坊坊主組建區(qū)域?qū)W科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，并與項(xiàng)目組專家活動坊協(xié)作交流。

　3.參與引領(lǐng)性主題研修活動，并根據(jù)本區(qū)域研修實(shí)際，設(shè)計(jì)、主持開展線上、線下的研修活動，保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)以致用。

　4.參與中國教師研修網(wǎng)組織的答疑活動，及時(shí)了解項(xiàng)目情況，并對學(xué)員問題及時(shí)給與解答。

　5.做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作，定期以簡報(bào)形式通報(bào)本組組員的研修情況及成果。

　6.考核評定本工作坊組員的研修成績，評選優(yōu)秀組員并提交名單，撰寫研修總結(jié)。

　（二）學(xué)校學(xué)科工作坊主工作指南 學(xué)校工作坊可分學(xué)科建立，學(xué)科坊主為學(xué)校教研組長或?qū)W科骨干教師，主要負(fù)責(zé)本校相關(guān)信息技術(shù)能力提升工程項(xiàng)目研修活動的組織與指導(dǎo)，并向?qū)W校管理員匯報(bào)。

　1.參照項(xiàng)目實(shí)施方案、本校實(shí)際情況，制定本學(xué)科項(xiàng)目研修計(jì)劃。

　2.引導(dǎo)本校本學(xué)科學(xué)員加入工作坊，牽頭主持工作坊，并與區(qū)域?qū)W科工作坊、項(xiàng)目組專家活動坊協(xié)作交流。

　3.參與引領(lǐng)性主題研修活動，并根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)、主持開展線上、線下的研修活動及在崗實(shí)踐，保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)以致用。

　4.做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作。

　5.參與中國教師研修網(wǎng)組織的答疑活動，及時(shí)了解項(xiàng)目情況，并對學(xué)員問題及時(shí)給予解答。

　6.考核評定本工作坊組員的研修成績，評選優(yōu)秀組員并提交名單，撰寫研修總結(jié)。

　?

　三 、 “國培計(jì)劃（ 2014 ）” —— 重慶中西部項(xiàng)目農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校素質(zhì)整體提升培訓(xùn) 項(xiàng)目“ 引領(lǐng)性研修 ”學(xué)習(xí)安排

　階段

　任務(wù)主題

　任務(wù)簡介

　課程說明

　引領(lǐng)性研修

　2014年 年 11月至2015年 年 1 1月

　第一階段

　熟悉網(wǎng)絡(luò)家園

　感受技術(shù)魅力

　（11.18-11.23

　必修）

　任務(wù) 1：玩轉(zhuǎn)個(gè)人空間

　本任務(wù)覆蓋的課程專題為 T1、T25。請參訓(xùn)教師熟悉項(xiàng)目方案和研修平臺操作；裝飾自己的個(gè)人空間；去教師工作坊和研修社區(qū)熟悉學(xué)習(xí)伙伴，加入研修團(tuán)隊(duì)；學(xué)習(xí)研修課程，參與研修活動。

　該階段為學(xué)員提供的通識課程（包括方案解讀類、平臺操作類、師德修養(yǎng)類、技術(shù)素養(yǎng)類等），超過 20 學(xué)時(shí)，學(xué)員根據(jù)需要選學(xué)其中 10 學(xué)時(shí)即可。

　第二階段

　教師道德為先 規(guī)劃專業(yè)發(fā)展

　（11.24-11.30

　三選一）

　任務(wù) 2－1：追求職業(yè)幸福，制訂調(diào)適計(jì)劃。

　選學(xué)師德等相關(guān)課程；運(yùn)用教師積極心理量表測試工具，自測職業(yè)幸福感指數(shù)；撰寫心理調(diào)適計(jì)劃

　該階段為學(xué)員提供 20 學(xué)時(shí)的通識課程（包括網(wǎng)絡(luò)社區(qū)類、教師專業(yè)發(fā)展類等），學(xué)員根據(jù)需要，選學(xué)其中 10 學(xué)時(shí)即可。

　任務(wù) 2－2：制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展年度計(jì)劃。

　選學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀等相關(guān)課程；運(yùn)用自我診斷 SWOT 分析工具，制訂符合本人實(shí)際需要的年度專業(yè)發(fā)展計(jì)劃劃

　任務(wù) 2－3：制訂教學(xué)問題年度改進(jìn)計(jì)劃。

　選學(xué)相關(guān)課程；運(yùn)用自我診斷 SWOT 分析工具，找出自己在新課標(biāo)實(shí)施中急需解決的教學(xué)短板，制訂教學(xué)問題年度改進(jìn)計(jì)劃。

　第三階段

　運(yùn)用技術(shù)工具

　加工教學(xué)資源

　（12.1-12.13

　必修）

　任務(wù) 3：制作教學(xué)課件

　本任務(wù)覆蓋的課程專題為 T2、T3、T4、T5、T6。

　請參訓(xùn)教師依據(jù)課堂教學(xué)需要，運(yùn)用 PPT、Flash、學(xué)科軟件等技術(shù)手段制作一個(gè)教學(xué)課件。

　該階段為學(xué)員提供的信息技術(shù)應(yīng)用類課程 20 學(xué)時(shí)，學(xué)員根據(jù)需要選學(xué) 10 學(xué)時(shí)即可。

　第四階段

　應(yīng)用技術(shù)工具

　創(chuàng)新教學(xué)活動

　（12.14-12.27

　必修）

　任務(wù) 4.分享應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)案例

　本任務(wù)覆蓋的課程專題為 T7、T8、T9、T10、T11、T12、T13、T14。請參訓(xùn)教師根據(jù)自身情況選擇課程學(xué)習(xí)，并運(yùn)用所學(xué)，設(shè)計(jì)和實(shí)施一節(jié)課，借助信息技術(shù)促進(jìn)有效教學(xué)。

　該階段為學(xué)員提供的信息技術(shù)應(yīng)用類課程 30 學(xué)時(shí)和學(xué)科專業(yè)類課程 30 學(xué)時(shí)，學(xué)員根據(jù)需要選學(xué)其中 30 學(xué)時(shí)即可。

　第五階段

　應(yīng)用技術(shù)工具

　優(yōu)化評價(jià)診斷

　（12.28-2015.1.10

　二選一）

　任務(wù) 5-1.制作電子試卷

　本任務(wù)覆蓋的課程專題為 T15、T6。請參訓(xùn)教師根據(jù)教學(xué)需求，借助 Word 和其他工具設(shè)計(jì)制作一份單元試卷。

　該階段為學(xué)員提供的信息技術(shù)應(yīng)用類課程 20 學(xué)時(shí)和學(xué)科專業(yè)類課程 20 學(xué)時(shí)，學(xué)員根據(jù)需要選學(xué)其中 20 學(xué)時(shí)即可。

　任務(wù) 5-2.運(yùn)用工具助力試卷分析

　本任務(wù)覆蓋的課程專題為 T15、T6。請參訓(xùn)教師基于單元測試卷考核結(jié)果，運(yùn)用Excel 等信息技術(shù)工具，分析單元測試卷，提供單元試卷分析報(bào)告。

　四、考核評價(jià)表

　本次研修將基于信息技術(shù)測評指南，從參與度、貢獻(xiàn)度、影響力等維度，對參與本次研修的不同群體（學(xué)員、研修指導(dǎo)者<學(xué)科組長/區(qū)域教研員>、研修管理者<區(qū)縣管理者/校長>）進(jìn)行相應(yīng)的考核，并由省工程辦制定評優(yōu)獎勵辦法，建立激勵機(jī)制，對優(yōu)秀項(xiàng)目管理者、優(yōu)秀項(xiàng)目學(xué)校、優(yōu)秀項(xiàng)目學(xué)校工作坊坊主、優(yōu)秀項(xiàng)目區(qū)域工作坊坊主、優(yōu)秀學(xué)員等進(jìn)行表彰與獎勵。

　1. 學(xué)員考核 本次研修學(xué)員的考核分為任務(wù)學(xué)習(xí)與拓展學(xué)習(xí)兩項(xiàng)。

　任務(wù)學(xué)習(xí)為必做項(xiàng)，占比 60%，以考核任務(wù)成果和課程學(xué)習(xí)情況為主，全體參訓(xùn)學(xué)員每個(gè)階段必須至少完成一個(gè)任務(wù)才能合格。

　為幫助參訓(xùn)教師借本次項(xiàng)目之機(jī)，逐步實(shí)現(xiàn)常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修，本次考核在任務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上增加“拓展學(xué)習(xí)”這一考核項(xiàng)。

　拓展學(xué)習(xí)為選做項(xiàng)，占比 40%，以考核教師借助社區(qū)開展互動交流與協(xié)作學(xué)習(xí)等行為產(chǎn)生的學(xué)習(xí)積分為主，每 10 個(gè)積分累計(jì)轉(zhuǎn)換成績 1 分，最高折合 40 分。

　具體考核細(xì)則如下：

　2. 區(qū)域坊主考核 （1）.采用百分制，60 分合格。

　（2）.坊主成績由兩部分構(gòu)成：一是本人的工作情況得分，占比 50%；二是本坊成員的平均得分，占比 50%。

　（3）.坊主本人的工作情況得分（滿分 100 分）如下表所示：

　考評維度

　考評指標(biāo)

　得分 細(xì)則

　規(guī)劃指導(dǎo)力

　研修簡報(bào)

　（20 分）

　包括一期本坊研修計(jì)劃、至少兩期的階段研修成果展示簡報(bào)（包括學(xué)情回顧通報(bào)、成果展示，下階段研修建議等）、一期研修總結(jié)，每期簡報(bào) 5 分，至少 4期。本項(xiàng)滿分 20 分

　作業(yè)指導(dǎo)

　（30 分）

　點(diǎn)評學(xué)員的研修作業(yè)，每篇 2 分，本項(xiàng)最多 20 分

　推薦學(xué)員的研修作業(yè)，每篇 1 分，本項(xiàng)最多 10 分

　回答問題

　（10 分）

　每回答學(xué)員一個(gè)問題，計(jì) 1 分，本項(xiàng)滿分 10 分

　研修活動

　（20 分）

　發(fā)布研修活動，組織本坊教師參與研討，每次 5 分，至少 4 次，本項(xiàng)滿分 20 分

　影響力

　活動影響力

　（10 分）

　發(fā)起的研修活動，參與人數(shù) 200 人以上（含 200 人），計(jì) 10 分；199—100 人，計(jì) 8 分；99—50 人，計(jì) 6 分；49—20 人，計(jì) 2 分。本項(xiàng)滿分 10 分

　作業(yè)被推優(yōu)

　（10 分）

　本人推薦的作業(yè)被項(xiàng)目組導(dǎo)師推優(yōu)，每篇加 2 分。本項(xiàng)滿分 10 分

　3. 學(xué)校坊主考核 （1）.采用百分制，60 分合格。

　（2）.坊主成績由兩部分構(gòu)成：一是本人的工作情況得分，占比 50%；二是本坊成員的平均得分，占比 50%。

　（3）.坊主本人的工作情況得分（滿分 100 分）如下表所示：

　 考評維度

　考評指標(biāo)

　得分細(xì)則

　研修組織力

　參訓(xùn)率

　（10 分）

　學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)到 95%（含 95%）以上：計(jì) 10 分；85%-94%：計(jì) 8 分；70%-84%：計(jì)6 分；50%-69%：計(jì) 4 分，50%以下不記分

　合格率

　（10 分）

　學(xué)員合格率達(dá)到 95%（含 95%）以上：計(jì) 10 分；80%-94%：計(jì) 8 分；60%-79%：計(jì)6 分；50%-59%：計(jì) 4 分；50%以下不得分

　指導(dǎo)力

　研修簡報(bào)

　（10 分）

　撰寫研修簡報(bào)，包括一期本坊研修計(jì)劃、一期研修總結(jié)，每期簡報(bào) 5 分，本項(xiàng)滿分 10 分

　作業(yè)指導(dǎo)

　（20 分）

　點(diǎn)評學(xué)員的研修作業(yè)，每篇 2 分，最多 16 分

　推薦學(xué)員的研修作業(yè)，每篇 1 分，最多 4 分

　研修活動

　（30 分）

　發(fā)布研修活動，組織本學(xué)科組教師參與研討，每次 6 分，至少 5 次，滿分 30 分

　回答問題

　（10 分）

　每回答學(xué)員一個(gè)問題計(jì) 1 分，滿分 10 分

　影響力

　作業(yè)被推優(yōu)

　（10 分）

　本人推薦的作業(yè)被項(xiàng)目組導(dǎo)師推優(yōu)，每篇加 2 分。本項(xiàng)滿分 10 分

　 3. 區(qū)縣管理員責(zé)任 （1）. 結(jié)合本縣區(qū)實(shí)際與項(xiàng)目要求，制訂本縣區(qū)項(xiàng)目實(shí)施方案 （2）.制定本縣區(qū)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目管理辦法，包括組織管理、考核與激勵辦法等，將本次學(xué)員和指導(dǎo)教師的培訓(xùn)納入本地繼續(xù)教育管理，并給予學(xué)時(shí)學(xué)分認(rèn)定。

　（3）.組建縣區(qū)研修指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，確定分學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，分學(xué)科建立區(qū)域教師工作坊。

　（4）. 組織實(shí)施校級骨干集中培訓(xùn)。

　（5）. 組織區(qū)縣研修活動。在項(xiàng)目實(shí)施過程中至少組織一次區(qū)域內(nèi)跨校主題研修或成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場活動。

　（6）.參與中國教師研修網(wǎng)組織的學(xué)情通報(bào)會，及時(shí)了解項(xiàng)目情況，并對學(xué)校問題及時(shí)給與解答。

　 （7）.提煉區(qū)縣工作經(jīng)驗(yàn)。挖掘和提煉本地項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，推出樣板學(xué)校、樣板教師工作坊，遴選并提煉優(yōu)質(zhì)生成性資源成果。

　4. 學(xué)校管理員考核 1.采用百分制，60 分合格。

　2.學(xué)校管理員的成績由兩部分構(gòu)成：一是本人的工作情況得分，占比 50%；二是本校學(xué)員的平均得分，占比 50%。

　3.學(xué)校管理員本人的工作情況得分（滿分 100 分）如下表所示：

　考評維度 考評指標(biāo) 得分細(xì)則 管理組織力

　參訓(xùn)率

　（20 分）

　學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)到 95%（含 95%）以上：計(jì) 20 分；85%-94%：計(jì) 16 分；70%-84%：計(jì) 12 分；50%-69%：計(jì) 8 分，50%以下不記分。

　合格率

　（20 分）

　學(xué)員合格率達(dá)到 95%（含 95%）以上：計(jì) 20 分；80%-94%：計(jì) 16 分；60%-79%：計(jì) 12 分；50%-59%：計(jì) 8 分；50%以下不得分。

　優(yōu)秀率

　（20 分）

　學(xué)員 90 分（含 90 分）以上達(dá)到 15%（含 15%）以上：計(jì) 20 分；10%-14%：計(jì) 16 分；5%-9%：計(jì) 12 分；5%以下不得分。

　規(guī)劃指導(dǎo)力

　研修簡報(bào)

　（40 分）

　包括一期本校研修計(jì)劃、兩期分階段研修活動及成果簡報(bào)、一期研修總結(jié)，每期簡報(bào) 10 分，至少 4 期，本項(xiàng)滿分 40 分

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