班級(jí) 簡(jiǎn) 報(bào) Xx 市中小學(xué)（幼兒園）

　教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn) xx 組第 x 期 主編 xxx

　學(xué)

　海

　無(wú)

　涯

　C C C CO O O ON N N NT T T TE E E EN N N NT T T TS S S S

　學(xué)情速遞 優(yōu)秀 成果 研修提示 寄語(yǔ)研修

　培訓(xùn)抒懷

　樹(shù)立典型

　精彩紛呈

　答疑解惑

　清楚 研修

　寫在卷尾 及時(shí)當(dāng)勉

　收獲當(dāng)下

　寫在卷首 目 錄 了解項(xiàng)目

　掌握學(xué)情

　班級(jí)之星 項(xiàng) 目成果

　共享學(xué)習(xí)

　學(xué)

　海

　無(wú)

　涯

　 聞一卷墨香，品研修之況味 研修就像一片無(wú)望無(wú)際的海洋，那樣深不可測(cè)，

　我們就像一艘小船，在這浩瀚的大海中，尋找著彼岸， 研修就像一片廣闊無(wú)邊的天空，那樣偉大寬廣， 我們就像一只小鳥(niǎo)，在這遼闊的天空中，尋找著方向， 研修就像一座巍峨矗立的高山，那樣直沖云霄， 我們就像一位求職者，在這雄偉的高山上，勇攀高峰， 打開(kāi)研修這本書(shū)，仔細(xì)研讀， 輕輕合上、細(xì)細(xì)回味，我們不禁發(fā)現(xiàn)：

　研修是一種經(jīng)歷，也是一種體驗(yàn)； 研修是一種感受，更是一種積累。

　備注：請(qǐng)自己編寫卷首語(yǔ)

　也可摘錄學(xué)員成果作為卷 首 語(yǔ)（摘錄請(qǐng)注明出處）

　學(xué)

　海

　無(wú)

　涯

　 可以發(fā)布班級(jí)的階段性學(xué)情數(shù)據(jù)，也可以表彰或通報(bào)學(xué)員等等。可以根據(jù)客觀的學(xué)情數(shù)據(jù)，根據(jù)不同的階段從不同角度（如“學(xué)時(shí)”“發(fā)帖數(shù)”“留言數(shù)”）來(lái)分析當(dāng)前培訓(xùn)中班級(jí)出現(xiàn)的現(xiàn)象、產(chǎn)生的疑惑、發(fā)生的問(wèn)題，可以對(duì)培訓(xùn)至今的學(xué)情進(jìn)行階段性總結(jié)等等 1.班級(jí)整體學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)

　2.學(xué)員詳細(xì)學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì) 學(xué)員 作業(yè)\評(píng)論 發(fā)帖\回帖\

　研修日志 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 研修成果 總學(xué)習(xí)時(shí)間 學(xué)員 1

　 學(xué)員 2

　 學(xué)員 3

　 數(shù)據(jù)分析：本期簡(jiǎn)報(bào)數(shù)據(jù)截止到 XX 年 X 月 X 日，從上圖數(shù)據(jù)顯示，學(xué)員在項(xiàng)目開(kāi)展近 X個(gè)月的時(shí)間里，學(xué)習(xí)積極性?參與研討交流，發(fā)表研修日志、提交主題研究成果、能夠按時(shí)完成作業(yè)及各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)等情況？

　學(xué) 情 速 遞

　X Xu ue e

　q qi in ng g

　s su u

　d di i

　學(xué)

　海

　無(wú)

　涯

　 與同行共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步 徐慧群

　忙碌了一天，回到家里。打開(kāi)電腦找到培訓(xùn)網(wǎng)站，翻開(kāi)論壇聽(tīng)聽(tīng)同行的對(duì)話，看看老師們最近在忙碌什么，掌握外面的教育動(dòng)態(tài)，說(shuō)說(shuō)最新的教育理念。老師們不管距離遠(yuǎn)近，此時(shí)的心，緊緊連在一起。每個(gè)幼兒園老師不管他年齡有多大，經(jīng)驗(yàn)有多豐富，可每天要面對(duì)性格各異的孩子，隨時(shí)隨地都可能有遇到想不到的問(wèn)題發(fā)生，當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼Щ髸r(shí)，當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦姓也坏阶罴呀鉀Q問(wèn)題的方法的時(shí)候，遠(yuǎn)程教育為我們打開(kāi)了心結(jié)，這里有眾多的專家為你出謀劃策，有眾多的同行說(shuō)出他們的解決方法，這里可以找到解決問(wèn)題的突破口，學(xué)習(xí)到別人的新的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這里有學(xué)習(xí)理論的平臺(tái)，這里有最佳的工作實(shí)踐，這里可以結(jié)識(shí)許多同行朋友。老師們只有進(jìn)行了學(xué)習(xí)，都會(huì)有不同程度的收獲。這里不僅收獲知識(shí)，還能收獲快樂(lè)。

　知識(shí)在更新，社會(huì)在進(jìn)步，幼兒園老師只有活到老，學(xué)到老，才能跟上時(shí)代的步伐，才能教育好我們的孩子，才會(huì)不妄為人師。

　老師要多考慮孩子的感受 鐘良云

　今天早上，我在打掃衛(wèi)生時(shí)，姚易翔小朋友的母親跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，你把姚易翔領(lǐng)進(jìn)來(lái)好嗎？”我驚奇地問(wèn)：“姚易翔在哪？他怎么不進(jìn)來(lái)？”媽媽著急地說(shuō)：“他今天早上不愿來(lái)幼兒園，現(xiàn)在在幼兒園門口，就是不進(jìn)來(lái)。”我放下手中的活跟著姚易翔的媽媽來(lái)到幼兒園門優(yōu) 秀 成 果

　Y Yo ou u

　x xi iu u

　c ch he en ng g

　g gu uo o

　學(xué)

　海

　無(wú)

　涯

　口，只見(jiàn)姚易翔在門口哭邊喊：“我不上幼兒園，我不上幼兒園！”我過(guò)去問(wèn)他：“你為什么哭？”他看了我一眼，更傷心地哭了起來(lái)。

　我好不容易哄他來(lái)到活動(dòng)室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，撫摸著他的頭說(shuō)：“姚易翔，你能不能悄悄地告訴老師，你為什么哭嗎？”他滿眼淚水地說(shuō)：“老師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老師說(shuō)一聲，讓我跳舞嗎？”我一聽(tīng)，終于明白了，原來(lái)舞蹈老師在排節(jié)目時(shí)，嫌他動(dòng)作不到位，昨天把他裁了下來(lái)。我說(shuō)：“咱們不跟舞蹈老師練舞蹈了，老師看你走的模特步很棒，那你就參加咱們班的節(jié)目吧！”他說(shuō)：“老師，我能行嗎？你會(huì)不會(huì)又不用我了？”我說(shuō)：“不會(huì)的！”只見(jiàn)他的臉上露出了笑容，趴在我的身上說(shuō)：“老師你真好！” 從這件事上，我們可以看出孩子們的自尊心是多么的強(qiáng)，那我希望各位老師在處理孩子們每件事情上，能多考慮以下孩子們的感受！

　學(xué)習(xí)心得 王木娥

　現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,網(wǎng)上培訓(xùn)成了一股熱潮.老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象。我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。

　從拿到固定賬號(hào)登錄了之后那天起，我便全心投入了遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。我覺(jué)得遠(yuǎn)程培訓(xùn)的平臺(tái)設(shè)計(jì)的很細(xì)，很好，很方便操作，幾乎都沒(méi)有什么難題需要客服幫忙解決的。加上有 QQ群、熱線電話的幫助相信大家所有問(wèn)題都能迎刃而解。而且首頁(yè)上的內(nèi)容劃分的也很好：像溫馨提示、學(xué)習(xí)指南、培訓(xùn)動(dòng)態(tài)、優(yōu)秀成果展示等。我每天將本職工作做完后，第一件事就是打開(kāi)電腦，打開(kāi)網(wǎng)站首頁(yè)，看看大家的優(yōu)秀作業(yè)，積極回復(fù)話題，參考大家的優(yōu)質(zhì)資源等。在個(gè)人中心里，還有日志這塊是不在考核范圍內(nèi)的，但我有空的時(shí)候都會(huì)根據(jù)當(dāng)天所發(fā)生的事情來(lái)

　學(xué)

　海

　無(wú)

　涯

　描述、反思。看看自己哪里做的好，哪里還需改進(jìn)的。所以日志有時(shí)對(duì)我們的教學(xué)幫助也是很大的。其次是看課、作業(yè)，在每個(gè)模塊當(dāng)中都有一篇作業(yè)。看課中，我會(huì)認(rèn)真做好筆記，感覺(jué)老師講的每句都特別重要，生怕漏掉了什么。再就是網(wǎng)站的老師將課件設(shè)計(jì)的特別好，看課視頻旁邊有個(gè)小窗口，小窗口里面還有內(nèi)容概況。這樣我們聽(tīng)課做筆記時(shí)就可以做的更好。

　現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了沖刺學(xué)習(xí)階段，大家的積極性特別高，只要有時(shí)間都湊在一起談?wù)搶W(xué)習(xí)心得,工作思路,今后發(fā)展的目.標(biāo). 通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝這次培訓(xùn)我們的專家、教授、名師，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!

　 研修作業(yè)：是記憶還是回憶——少先隊(duì) 盧磊

　三年前，我進(jìn)入小學(xué)任教，一所普通又給我許多歡樂(lè)的小學(xué)。入校后不久，我被選上少年隊(duì)輔導(dǎo)員，一直干到現(xiàn)在。在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的幫助下，在各位同學(xué)的支持下，少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的也算有聲有色。少先隊(duì)多數(shù)在學(xué)校內(nèi)活動(dòng)，黑板報(bào)、游戲、文體比賽、幫助老師管理班級(jí)，做老師小助手等等。也搞些校外活動(dòng)，參加學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)，到附近敬老院、街道打掃衛(wèi)生。有一年春天，組織學(xué)生植樹(shù)，同學(xué)們一邊干，一邊唱歌，喊著、笑著、鬧著特別開(kāi)心。學(xué)校還給我們準(zhǔn)備了大油餅，送來(lái)了礦泉水。當(dāng)我們列隊(duì)回校時(shí)，同學(xué)們都忘記了身上的泥土汗水和疲憊，齊唱歌曲離開(kāi)田野。有一位同學(xué)回校作文描述說(shuō)，有點(diǎn)人民軍隊(duì)的豪氣。

　這三年的時(shí)光在腦海的烙印永不會(huì)忘掉，有時(shí)回味起來(lái)，同樣羨慕當(dāng)今的孩子們的幸福生活，只好用手機(jī)記錄下一張張布滿汗水的笑臉。

　學(xué)

　海

　無(wú)

　涯

　備注：選取自己班級(jí)優(yōu)秀成果，建議分類別（研修日志、資源分享、作業(yè)、時(shí)間成果），每類建議 2-3 篇。

　學(xué)

　海

　無(wú)

　涯

　 在此欄目中可對(duì)本階段的優(yōu)秀班級(jí)學(xué)員進(jìn)行表彰，也可展示先進(jìn)事跡或?qū)W員風(fēng)采，也可展示培訓(xùn)過(guò)程中的花絮故事或花絮圖片等等。

　1 1 ．優(yōu)秀學(xué)員名單：

　可展示已完成考核的學(xué)員名單

　姓名 學(xué)校 成績(jī) 學(xué)員 1

　 學(xué)員 2

　 學(xué)員 3

　 2 2 ． 班級(jí) 之星

　X Xx x 班 級(jí)之星 ——x xx 小學(xué)王 xx

　在這個(gè)秋高氣爽，豐收的季節(jié)，我們迎來(lái)了國(guó)際示范性幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，得知這個(gè)消息后，西張小學(xué)附屬幼兒園的全體教師都非常高興，因?yàn)榇舜闻嘤?xùn)為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，在王佳佳老師的帶領(lǐng)下，教師們坐在一起討論問(wèn)題，大家會(huì)集思廣益，從不同的角度分析、理解和看待問(wèn)題，從不同的思想碰撞和爭(zhēng)論中激發(fā)出智慧和靈感，使每個(gè)人在與別人交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自身的缺陷和不足，從他人身上學(xué)到好的方法和技能，學(xué)習(xí)達(dá)到了事半功倍的效果。

　班 級(jí) 之 星

　Y Ya an n

　x xi iu u

　wu u

　t ta ai i

　學(xué)

　海

　無(wú)

　涯

　此欄目可以展示最新公告，包括班級(jí)重要通知、研討安排、階段性的培訓(xùn)內(nèi)容及安排等。

　示例：

　本次培訓(xùn)周期是 9 月 15 日-11 月 30 日。在研修初期請(qǐng)各位老師注意以下幾點(diǎn)，以保證我們順利開(kāi)展學(xué)習(xí)。

　一、請(qǐng)各位老師牢記賬號(hào)，建議修改成自己常用的密碼并牢記。

　二、必須修改個(gè)人信息，關(guān)系到培訓(xùn)結(jié)束后的證書(shū)發(fā)放工作。注意帶紅色星號(hào)是必填項(xiàng)。（請(qǐng)盡快修改）

　三、請(qǐng)老師們?cè)趯W(xué)習(xí)前先進(jìn)行選課，選課的數(shù)量沒(méi)有限制，請(qǐng)根據(jù)自己的興趣和需要選擇合適的課程。

　四、請(qǐng)及時(shí)了解考核方案和進(jìn)度安排，這兩項(xiàng)內(nèi)容在項(xiàng)目首頁(yè)可以看到。并經(jīng)常查看“公告信息”中的“公告”以及“班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)”，以便及時(shí)了解最新研修動(dòng)態(tài)。

　五、請(qǐng)及時(shí)加入班級(jí) QQ 群（ 班級(jí) QQ 群號(hào)：

　339 ***** 09 ），方便我們的聯(lián)系。在加入群后請(qǐng)將自己的昵稱改為 縣市+ + 單位+ + 姓名 。

　六、請(qǐng)各位老師在本次研修中使用 IE8 以上的瀏覽器，如果是別的瀏覽器可能會(huì)給您的研修帶來(lái)不便。

　七、請(qǐng)老師們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，注意課程計(jì)時(shí)的規(guī)則。

　八、請(qǐng)老師們積極參與班級(jí)的論壇。

　溫 馨 提 示

　We en n

　x xi in n

　t ti i

　s sh hi i

　學(xué)

　海

　無(wú)

　涯

　我們帶著幾許興奮 幾許憧憬 幾許期望 邁入了研修的征程 進(jìn)行成長(zhǎng)中的又一次長(zhǎng)途跋涉 在汲取，研討中 我們逐漸成長(zhǎng)起來(lái) 也終于懂得 在付出艱辛之后 享受學(xué)習(xí)的酣暢， 收獲的喜悅 就這樣，肩并肩，手挽手 酷熱之中尋方圓 互動(dòng)之中話教育 研修之中修德行！

　備注：請(qǐng)自己編寫卷尾語(yǔ)，

　也可摘錄學(xué)員成果作為卷尾語(yǔ)（摘錄請(qǐng)注明出處）

　 寫 在 卷 尾

　X Xi ie e

　z za ai i

　j ju ua an n

　we ei i

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