潛深水扎實教學管理, , 下決心謀求質量升位

　教學工作研討會

　希望小學

　1 1 、 請您對您校上屆畢業(yè)班質量評價結果與修業(yè)班質量監(jiān)測情況進行簡要分析 ？

　上屆畢業(yè)班質量滯后,全縣第50位,處于中下位臵,主要就是合格率與優(yōu)生率特別低,在畢業(yè)班管理中,還不夠到位,特別就是對學困生得輔導做得還不夠,學生偏科現(xiàn)象突出;一年級片區(qū)綜合點位第 6 位,平均分與優(yōu)生率比較低;二年級片區(qū)綜合點位第 7 位,合格率與優(yōu)生率比較低;三年級片區(qū)綜合點位第 7 位,與優(yōu)生率比較低;四年級片區(qū)綜合點位第 6 位,平均分與合格率比較低;五年級片區(qū)綜合點位第 5 位,合格率與優(yōu)生率比較低。從修業(yè)班得質量可以發(fā)現(xiàn):全校得總體質量不高,好幾個年級處于中下水平,面對現(xiàn)實,倍感壓力,當然沒有壓力就沒有動力,我們會想辦法,添措施,提高我校總體質量。

　 2 2 、 在學校教學質量管理上, , 您覺得該做些什么( ( 即職責) ) ？

　一、加強教學常規(guī)管理,向管理要質量

　 1、認真?zhèn)湔n。

　 備好課就是上好課得前提,教師要重視備課工作。第一,認真編寫教案。

　第二,認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程得得與失,教后得體會與認識,以及對教學效果得自我評價與原因分析,把改進措施以及對某些問題得瞧法與體會

　寫于教案后,以積累經驗、提高教學水平。

　2、認真上課。

　課堂教學就是提高教學質量得中心環(huán)節(jié),就是實施素質教育得主陣地。第一,教師上課前作好充分準備,準時上課。第二,關心愛護學生,不諷刺、挖苦、體罰與變相體罰學生。

　3、認真輔導。

　 輔導就是教學得補充與重要環(huán)節(jié),就是因材施教,提高教學質量得途徑之一,各班級、各課任教師都要制定了培優(yōu)補差計劃,加強補差工作得針對性與系統(tǒng)性,要求教師要以人為本,以愛為本,樹立“只有差異,沒有差生”得意識,注意因材施教,注重對學生學習興趣得激發(fā)。具體做法:①抓后進生。做好后進生得轉化工作,采取低起點、小步子,鼓勵她們戰(zhàn)勝學習上得困難,指導她們改進學習方法;②抓優(yōu)生。加大訓練,引導她們自學,及時解答她們得疑難問題,讓她們向高層次發(fā)展;③抓中間生。一類就是臨界及格,另一類就是臨界優(yōu)生,針對這兩類學生學校要求課任教師要集中精力抓好,對她們要因材施教,做到四優(yōu)先:即課堂優(yōu)先提問,作業(yè)優(yōu)先批改,課外優(yōu)先輔導,家庭優(yōu)先訪問;五跟蹤:即思想跟蹤,課堂跟蹤,作業(yè)跟蹤,測試跟蹤,學法跟蹤。努力使部分中間生在學習過程中有所進步。

　4、精心布臵與認真批改作業(yè) 。

　第一,課堂作業(yè)必須當堂完成。第二,批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天得作業(yè)當天批改,作文必須在下

　次習作前批改結束,作文批改要有總批與眉批,批語要有針對性、指導性,字跡要工整。

　第三,重視作業(yè)得講評,對學生作業(yè)中出現(xiàn)得主要問題,要及時講評與糾正。對好得作業(yè)要予以表揚,同時督促學生訂正錯誤,對無力訂正得學生應進行面批。第四,嚴防學生抄寫作業(yè)。

　 5、認真進行考核。

　單元測試由各年級組進行,要求同一時間,同一試卷。要求資源共享,不得各行其就是。

　各類考試都要求教師認真評卷,及時發(fā)回,認真進行講評,并做好質量分析與查缺補漏工作。要認真督促學生訂正試卷,認真總結教學中存在得問題,不斷改進教學方法。

　 二、加強過程管理,向過程要質量

　為強化教學過程管理,確保我校教學質量奮斗目標得全面完成,必須制定并嚴格執(zhí)行以下教學過程管理制度:

　 1、堅持聽課制度。到班隨堂聽課,就是發(fā)現(xiàn)自身問題,促進教改,方便交流得重要平臺。學校行政與教導處要隨時到班聽課,相互學習,提高教學效果。

　2、堅持教學巡導制度 。學校行政領導人員定期不定期對所有年班級教學工作進行巡視與督導,確保教學工作正常運行。3、堅持教學月檢查制度 (1)每學月對教師得備課、上課、作業(yè)批改等情況進行一次全面檢查。(2)每次檢查要有相互交流,點評到位,相互提高。(3)教導處采取普查與抽查相結合得方式進行,教導處將經常性組

　織開展過程性評價活動,如評教(上課)、評備(備課)、評改(作業(yè)批改)……評出優(yōu)劣以物質性獎勵或在績效考核中兌現(xiàn)。

　 4、堅持教學質量監(jiān)控制度 。教導處認真做好期中、期末考試安排,畢業(yè)班實行月考制度,并及時召開畢業(yè)班教學質量分析會,找問題,添措施,不斷改進教學方法,千方百計提高教學質量。

　您希望達到什么效果( ( 即目標) ) ？

　您做了些什么( ( 即措施) ) ？

　結果怎么樣( ( 即效果) ) ？

　有哪些成功得經驗值得分享？

　又有哪些失敗得教訓需要反思？

　1、 您校本屆畢業(yè)班現(xiàn)狀怎樣( ( 如教風、班風、學風等等) ) ？認清形勢:本屆畢業(yè)生與上幾屆學生相比沒有優(yōu)勢,這一屆學生得語文、數(shù)學學科基礎差;自覺學習得能力差;兩級分化嚴重,學習態(tài)度不夠端正。對比上期成績 2015 春期末成績統(tǒng)計情況

　語文 數(shù)學 英語 平均分 區(qū)平 80、6 72、6 54、8 校平 77、9 68、9 53、8 合格率 區(qū) 93、4 77、8 44 校 91、3 71、7 37 優(yōu)生率 區(qū) 47、8 36、2 8、2 校 34、8 34、8 0 您們得目標就是什么？

　我們得目標就是:本屆畢業(yè)班必須有進步,至少達到全縣上中水平。

　已經做了些什么？

　召開了畢業(yè)班教師會議,提高老師認識,統(tǒng)一了思想,讓老師們得工作落實在教學工作中。每周行政人員至少要聽畢業(yè)班老師得課,并查瞧老師得常規(guī)工作。

　正在做什么？

　加強畢業(yè)班得管理,找學生,老師坐談,找到老師與學生們真正得需求,從而調整學校得管理辦法。

　還將怎么做？

　下周星期五下周召開畢業(yè)班師生大會。下周學校對畢業(yè)班進行月考,摸清畢業(yè)班得具體情況,以后我們才能對癥下藥。

　4 4 、 針對片區(qū)( ( 或您校) ) 教學質量不理想得狀況, , 您覺得最行之有效得解決辦法就是什么？

　加強過程管理,特別就是教師上課得質量要高,作業(yè),考核要踏實到位,減少老師得其她工作,讓畢業(yè)班教師潛心地投入到教學工作中去。定期對所學得內容進行考核,要深刻地分析與總結得失。

　5 5 、在教學管理及質量升位上, , 您希望督導組能為學校與老師們做些什么？

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