有關(guān)交流的作文

　 前些日子，在網(wǎng)絡(luò)上看到一段美國人拍攝的視頻，記錄了自己在中國搭乘京滬高鐵時(shí)的經(jīng)歷，并且非常詳細(xì)地展現(xiàn)了高鐵車廂的內(nèi)部構(gòu)造。沒想到，這段不足 10 分鐘的視頻在海外激起了不少網(wǎng)民的贊嘆和驚羨。

　 這位美國人在記錄自己生活的同時(shí)，實(shí)際也是在分享他的觀念和喜好。回到日常經(jīng)驗(yàn)，我們很容易發(fā)現(xiàn)，交流方式越是靠近日常生活、越接地氣，就越容易獲得親切感，越容易找到共鳴。

　 人與人的交流如此，不同國家、不同文化之間的交流大概也是如此。今天，中國越來越成為一個(gè)熱詞，不論經(jīng)濟(jì)、文化還是其他領(lǐng)域，幾乎全世界都在搜索中國，打量中國，投來好奇的目光。

　 從好奇跨越到了解，需要雙方的努力。我曾向一些留學(xué)生、到中國旅游工作的外國人詢問他們心中的中國印象。答案有著很大的差異性，因?yàn)椴煌娜丝吹降氖侵袊煌膫?cè)面；但也有很大的相似性，因?yàn)楹芏嗳藢?duì)中國的印象是模糊的、不穩(wěn)定的。

　 直到他們來到中國或者認(rèn)識(shí)了中國人，當(dāng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與中國發(fā)生直接關(guān)聯(lián)時(shí)，這種印象才變得清晰、真切起來。

　 比如，一名從未來過中國的留學(xué)生，他對(duì)中國的認(rèn)識(shí)從飛機(jī)降落的那一刻開始；一個(gè)常常在媒體上看到負(fù)面新聞的外國人，他對(duì)中國印象的改觀，或許是從接觸到的每一個(gè)中國人開始。這個(gè)過程就仿佛鹽溶于水，沒人看得見，但實(shí)際上每天都在發(fā)生，因?yàn)檫@種交流和認(rèn)知就在平常人的生活里，作用在每一天、每一個(gè)人的心里。

　要想向外傳播中國文化、講好中國故事，需要解決的一個(gè)核心問題，是如何突破種種障礙，去除種種誤讀，讓真實(shí)的中國在更多外國人心中清晰起來，讓對(duì)中國的好奇變成一種準(zhǔn)確的、符合實(shí)際的認(rèn)知。就像這次的“漢語橋”節(jié)目，讓留學(xué)生們生活在最平凡、最普通的中國人身邊，讓文化交流實(shí)實(shí)在在地發(fā)生于人與人、心與心之間，潛移默化、潤物無聲。真切的體會(huì)，真實(shí)的觸摸，帶來的是真正的理解，這樣的感受也會(huì)深烙心底，久久難忘。

　 關(guān)于文化交流，我們已有很多大江大海般的講述方式，不妨再多一些日常、再多一些微觀，讓我們言說的"對(duì)象看得見大江大海，也聽得到溪流潺潺。

　 每個(gè)人都有善良的一面，凡事都要寬容，要把壞人抓起來并不難，難的是把壞人變成好人。—— 題記

　 在一個(gè)陽光普照的日子里，一伙武裝分子正準(zhǔn)備著一個(gè)“行動(dòng)”。在這伙人里，一個(gè)拿著阻擊槍的將官在一所學(xué)校圍墻后的一個(gè)紙箱里，一步步向大門進(jìn)逼，他便是這個(gè)“行動(dòng)”的計(jì)劃者：海林。

　 他是列寧格勒人，可是父母都早戰(zhàn)斗中陣亡了于是他在 6 歲時(shí)便是孤兒，鄰居不愿再托管他，便把他趕走了。他一個(gè)人流浪到了，被那里人收養(yǎng)了，后來被當(dāng)壯丁抓進(jìn)了非法武裝，直至今天。

　 父母雙亡造就了他孤僻而好強(qiáng)的性格，而且他還記著和爸爸的約定：等爸爸，一定給你帶一把小。可是……那天正好是新生報(bào)到的一天，望著那些天真可愛的小孩們，心中憎恨的火焰燃燒起來….武裝分子保衛(wèi)了學(xué)校，海林拿著 AK47，不斷地向空中鳴槍，“往體育館集中”許多人趕緊向體育館跑去，有些人站著不敢動(dòng)，于是，海林便拿槍掃過去，體育館外的尸體堆成了小山包….海林走上講臺(tái)，說：“孩子們，你們好！現(xiàn)在你們雙手抱頭，誰也不許動(dòng)，有什么問題?”齊刷刷地人們的手都抱住了頭，誰也不敢動(dòng)。突然傳來一個(gè)幼稚的聲音“我有問題！”

　海林聽了，說：“好吧，你有什么問題？”一個(gè)弱小的身子站起來“你為什么要?dú)⒋巴饽切┤耍愀赣H沒有教你俄國刑法嗎？”“父親！你的父親是干什么的呢？”“他是一名特警，那先生，您的父親是干什么的呢？”“我的父親是一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士，可是在一次戰(zhàn)斗中他….”“他死了嗎？”還林聽到這，大吼一聲“不！他只是走失了方向，他說過要給我一把小的！”

　 “啊，先生，對(duì)不起。”小男孩蹲下去，還林本想殺了這個(gè)小孩，因?yàn)樗雌鹆撕Ａ中闹械耐刺帲伤豢茨莻€(gè)小男孩臉上純真的神情，又下不了手。他走到門口，回想起童年快樂的時(shí)光….終于，小男孩的爸爸帶著警察們救出了人質(zhì)，小男孩和爸爸擁抱到了一起。“爸爸，我想去看看那個(gè)叔叔。”“叔叔？”爸爸大惑不解。小男孩把爸爸領(lǐng)到海林面前。海林見了，走到小男孩面前，“謝謝你，小朋友！”說完就自殺了。

　 朋友，什么是朋友？我迷惘了。以我現(xiàn)在的狀態(tài)，還配擁有嗎？從什么時(shí)候起，我開始形單影只？從什么時(shí)候起，我不愿與人交際？從什么時(shí)候起，我變得冷漠？我曾天真過，也曾熱血沸騰過，也曾開朗過……

　 我不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，才這樣一點(diǎn)挫折而已，就受不了了，就自甘墮落了嗎？這不像你啊！你的“小強(qiáng)”精神都去哪里了，你不是還要活出名堂嗎？你給父母的承諾，給大家的承諾，還能兌現(xiàn)嗎？快振作起來！現(xiàn)在不是流淚的時(shí)候。你的淚不是早在幾年前就流干了么，經(jīng)歷過生死離別的你還在害怕什么？

　 又做噩夢(mèng)了么，每天早上起來臉上都留有淚痕。你有功夫傷心，還不如多讀幾本書。可我畢竟是個(gè)孩子。有這種想法你就錯(cuò)了。走在大街上，看所有的人都不像好人；望著微波粼粼的湖面，覺得可以看到湖底的尸骨；坐在大巴車上，認(rèn)為災(zāi)難下一秒就會(huì)發(fā)生；無朋友對(duì)話，覺得他會(huì)成為出賣我的那個(gè)人……是我杞人憂天么？告訴我，我該怎么辦，是被傷怕了，忘記吧，忘記它。

　如果說初一的我是天真，初二的我是叛逆，那么初三的我就是迷惘。我到底是個(gè)什么樣的人呢？我站在人生的十字路口，這是上帝給我出的選擇題。往前走吧，請(qǐng)看好你現(xiàn)在應(yīng)該做什么，注意腳下有絆腳石。

　 初升的太陽不是那樣溫暖，卻照亮了整個(gè)天空，時(shí)間可以證明一切。試著以你自己的方式生活吧！就算全世界都與你為敵，就算你不信任任何人，別怕，還有我，我會(huì)一直與你在一起，我是你的影子。

　 石子落入平靜的湖面，激起一層層漣漪，沉入湖底與那些沉睡了千年的尸骸作伴。路邊的垃圾桶邊有位大媽翻找東西。收起你的憐憫吧，從她身旁靜靜地走過，這是對(duì)她最大的幫助與尊重。灰蒙蒙的天空上，云層一疊一疊的，像加菲貓最愛吃的千層面一樣。我喜歡曬太陽，也喜歡只身一人待在黑暗之中。

　 小南曾說過，他是光，他為她指引了道路，她只想保護(hù)她的同伴。如果我的身旁也有光，那么我將義無反顧的追隨他，向著未來，向著希望。無論結(jié)局如何，能讓我感覺到溫暖足矣，再辛苦，哪怕要失去我的生命也無妨！

推薦訪問： 作文 交流