教
案
教學基本信息 課題 《在<人民報>創刊紀念會上的演說》（一）
學科 語文 學段：
高中 年級 高一 教材 書名：高中語文必修下冊
出版社：人民教育出版社
出版日期：2019 年 12 月
教學設計參與人員
姓名 單位 設計者
實施者
指導者
課件制作者
指導者
教學目標及教學重點、難點 教學目標：1.研讀文本，理解馬克思對社會現實和無產階級革命前景的看法。
3.理解馬克思在演說詞中所表現出來的個人抱負和時代使命。
教學重點和難點：理解馬克思對社會現實和無產階級革命前景的看法，初步感受本文的語言魅力。
教學過程(表格描述) 教學環節 主要教學活動 設置意圖 一、知識導入
二、閱讀分析
1. 什么是演說
一、閱讀文本，根據文意填寫表格，明確演說的場合、針對的問題，理解馬克思的主張和見解以及表達主張和見解的方法，體會演說的效果和作用。
1.閱讀理解第 1~2 自然段。
第一段
馬克思用比喻的方式，闡明了無產階級擁有巨大的潛力，能夠改變世界，一開篇就吸引并鼓舞了聽眾。
第二段 了解演說，明確閱讀重點。
指導閱讀方法， 分析重點句子， 幫助理解文意。
感受馬克思嚴謹的邏輯、睿智的思想、精練概括而又形象生動的語言。
（1）馬克思通過比喻等手法闡明：工人階級遠比資產階級更具毀滅性和革命性。
（2）提出疑問 馬克思為何說 1848 年革命是“微不足道”的？
2.閱讀理解第 3~4 自然段。
（1）在第三段和第四段前半部分，馬克思用唯物辯證法直觀鮮明、詳實準確地闡釋了社會上已存在的、尖銳的、不可調和的矛盾，以及它對無產階級革命的意義，提升了聽眾的信心。
（2）理解馬克思在演說詞中所表現出來的個人抱負和時代使命。
（３）提出疑問 “衰頹的征兆”具體指的是什么？ 為什么如此尖銳的對抗會是“偉大”的？
大膽質疑，引導學生深入研讀文本。
分析重點句子， 幫助理解文意。
大膽質疑，引導學生深入研讀文本。
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