幼兒園新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

　教

　學(xué)

　設(shè)

　計

　( 2019 —

　0 2020 學(xué)年度第二學(xué)期

　) )

　 學(xué)

　校：

　年

　級：

　任

　課

　教

　師：

　 幼兒園教案 / 幼兒園中班 / 幼兒園中班綜合教案 編訂：X XX 文訊教育機構(gòu)

　幼兒園教案

　 文訊教育教學(xué)設(shè)計

　 第 2 頁 共 5 頁 活動性談話：各種各樣的鞋子

　一、活動目標(biāo)

　 1．能用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。

　 2．培養(yǎng)幼兒豐富的想像力，提高幼兒的口語表達(dá)能力。

　 3．培養(yǎng)幼兒傾聽同伴談話的習(xí)慣。

　 4．認(rèn)識皮鞋、旅游鞋、釘子鞋等鞋子的名稱。

　 二、活動準(zhǔn)備

　 1．布置鞋子展覽室：釘子鞋、皮鞋、涼鞋、拖鞋等各種鞋子，鞋架 4 個。

　 2．幻燈片：小男孩跑步、溜冰、雨鞋的圖片。

　 錄像帶：芭蕾舞表演的片斷。

　 3．字卡：顏色、種類、皮鞋等各種鞋子及顏色的字卡。

　 句卡：有．．．．有．．．．還有．．．．；我想發(fā)明．．．．可以．．．．．

　 三、活動過程 教材簡介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)教案中的內(nèi)容,提升自我能力、提升個人素質(zhì)、提升德智體美勞等作用，本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園中班科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

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　 第 3 頁 共 5 頁

　 (一)幼兒進(jìn)教室自由參觀鞋子展覽室。

　 師：今天，老師帶小朋友到鞋子展覽室去參觀，我們一邊看，一邊說，你看到了什么顏色和材料的鞋子，并用“有……有……還有……”的句式完整地說出來。

　 參觀后提問。

　 1．展覽室的鞋子有很多種，按鞋子的顏色來講述，請你用“有……有……還有……”句式完整地告訴我。(隨機出示字卡)

　 2．按鞋子的種類來講述，請你用“有……有……還有……”的句式完整地告訴老師和小朋友。(隨機出示字卡)

　 (二)請個別幼兒穿上爸爸、媽媽、自己的鞋，用完整的語言講出穿鞋子的感受。

　 師：小朋友說了這么多的鞋子，它們都給我們的生活帶來了方便。平時我們都穿自己的鞋，你們有沒有穿過爸爸、媽媽的鞋呢? 我請幾位小朋友穿上爸爸的鞋，看走起路來是什么樣的。(引導(dǎo)幼兒完整說出：小朋友穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。誰來穿上媽媽的高跟鞋，看走起路來怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出，穿上媽媽的鞋，搖搖擺擺要摔跤)我們一起穿上自己的鞋，又是怎么樣呀? (蹦蹦跳跳走得快)

　 (三)了解特殊功用的鞋子。

　 老師給小朋友們帶來了幾雙特殊作用的鞋子，我們一起來看一看。

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　 第 4 頁 共 5 頁

　 放錄像，幼兒欣賞芭蕾舞片斷和溜冰的場面。

　 提問：小朋友在干什么?穿了一雙什么樣的鞋子?

　 出示幻燈片，讓幼兒用完整的語言說出釘子鞋、雨鞋的用途。

　 (四)啟發(fā)幼兒想像，學(xué)習(xí)用“我想發(fā)明……可以……”的完整句式進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

　 師：這些鞋子都是發(fā)明家動腦筋發(fā)明出來的，它給我們的生活帶來了樂趣和方便，小朋友，你們見過會長大的鞋子嗎?老師想發(fā)明一雙會長大的鞋子，腳長大了，鞋子也跟著一起長大。

　 你們想發(fā)明一種什么樣的鞋子?這種鞋子有什么特別的功能?請你和旁邊的小朋友討論一下，說一說“你想發(fā)明……可以……”。

　請個別幼兒在集體面前講述。

　 (五)教師總結(jié)：我們的小朋友真聰明，能發(fā)明出這么多奇特的鞋子。

　 可是，想當(dāng)發(fā)明家，從小要怎樣做呢?希望將來的人們都能穿上我們小朋友發(fā)明的鞋子。

　 四、各領(lǐng)域滲透

　 科學(xué)：認(rèn)識鞋子。

　 藝術(shù)：主題繪畫《我發(fā)明的鞋子》。

　 五、生活中滲透 注意觀察人們穿的各種鞋子。

　 六、環(huán)境中滲透 鞋子展覽架，請幼兒觀察并講述。

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　 第 5 頁 共 5 頁

　 七、家庭中滲透 帶孩子到鞋店觀察各種款式的鞋子。

　XX 文訊教育機構(gòu) WenXun Educational Institution

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