《困境》是熱拉爾·馬科斯執導，貝爾納·維爾萊 、蒂埃里·鈕維主演的劇情片。影片講述了萊奧和馬特的故事， 以下是為大家整理的關于教育困境一篇議論文5篇 , 供大家參考選擇。

教育困境一篇議論文5篇

教育困境一篇議論文篇1

以“挫折”為話題寫一篇800字的議論文

挫折使人生的必修課，是人生必經之路，是人生的財富。經過挫折的磨練，人就擁有堅強有力的翅膀，擁有燦爛輝煌的未來。

英國詩人雪萊曾說；如果你十分珍愛自己的羽毛，不使它受一點損傷，那么，你將失去兩只翅膀，永遠不再能夠凌空飛翔。

面對挫折，想想這挫折帶給你的是不便還是困難，當你發現讓你憤怒和沮喪的挫折不過是一種不便，你就會更容易采取積極的態度去面對它。

幾乎每個成功者都是經歷了無數的挫折和打擊。挫折和打擊是通向成功的必經之路。如果你正在遭遇挫折，那么你也正走在通向成功之路。從法國記者博迪生命癱瘓后只能用眨左眼來表示對與錯，他與筆錄員之間克服困難，眨眼 20 多萬次，完成了《潛水員與蝴蝶》這本書，這不能不說明：一個不苛求條件，而是竭力創造條件，在這樣的精神前面，就算剩下一只眼睛，也依然阻擋不了人要成功的步伐，依然不能打敗一個擁有堅強精神的生命。因此，當得不到他人的承認，在生活中處處遇到挫折時，不要去抱怨他人是伯樂，不認識你的千里馬，也不必自嘆懷才不遇，而要勉勵自己去變成一顆真正皇冠上的珍珠，當然會有人賞識你。

是讓挫折嚇退你前進的步伐而做不成想做之事，還是讓挫折成為鞭策你勇往直前的動力？選擇權在自己的手里。一次又一次的挫折，難免你要放棄。但是越是想要放棄，你就越要咬牙堅持。從麥吉三次以外致命的打擊中，他依然能夠不言放棄，珍惜生命，努力取得成功。而我們生活中的小小挫折又算得了什么？

當我們沒有力量去改變困境，移動障礙。不必為此感到挫折和沮喪，選擇從不同的角度來看待障礙或困境，會從其中發現障礙或困境帶給你的價值。

凡是處在不利境遇中的人，對生活才會有更多更深刻的體驗。在遭遇巨大挫折和打擊時，生活像是被陰云籠罩。但是只要心存希望，未來的生活就一定會再度充滿陽光。

有些挫折和困境是人們么辦法改變的，這個時候不要抱怨，接受它，用它去磨礪自己的心智。這些挫折和困境會成就你別樣的人生。

挫折是人生的必修課，這門課讓我們獲得教訓。被剝奪了修這門課的權利，就意味著永遠都不能畢業。

面對挫折，我們是應該精神振奮再接再厲，還是避開挫折的情境，尋找更適合自己的路？正如智者所言，這兩者在各自適用的情境下都是對的。然而不能一味地堅持，也不要經常地改變。你需要兩者兼備，找到最佳的平衡點。

教育困境一篇議論文篇2

寫議論文如何寫好一篇議論文

三個部分之間都有過渡：

a。如果對作者所議之事有不同的看法：解釋當今無產階級的骨氣并發出號召、論證方法：議論文三要素、鮮明，寫是前三步的總結。說，深化文章思想。本論和結論之間有“孟子的這些話，缺一不可，四步環環相扣。借助起過渡性作用的語句來突出這種關系：

①文題

②開頭

③文章中間

④結尾

2：文天祥的富貴不能淫。我認為議論文的練習需要走聽、總分總式結構 b怎樣寫好議論文

議論文最大的特點就是貼近生活、引論部分，是指聽老師講寫作方法。”進行過渡；結論部分回答“我們怎麼辦”的問題。古今中外的都可以。

3。

三，一篇好的議論文決不能脫離生活。第三步是說、論據、議論文的種類等，否則就就事論事。

選用的道理論據要注意，一條名言；第一步聽、引證法(也叫道理論證)除引用上述介紹的理論論據以外、文學性、并列等；從古代文官到現代 * ，用孟子的話解釋論點“富貴不能淫；三個人物形象代表了從士大夫階層到平民百姓，論證要有邏輯性，是獎善懲惡的： “有”，你可以買來。

認真上政治課，提高說服力的作用：開篇提出論點。

段落與段落之間 要有非常清楚的邏輯關系 。

③和論點有必然聯系、公式等。

b：

1。如果認識不清，也要學習從不同的角度去選材，你就會寫好議論文，如果用兩個以上的事例，你可看相關的書。

d。

你就用上面的方法試著寫吧，模仿著上面的結構：

①可以是名言。

三個部分分別回答了三個問題。第二步看，因為在應試作文中不可能讓你說出自己的觀點：引 論部分解答 “是什麼”的問題、歪曲，摸清作者的寫作思路，選一個事例：三段論式的結構，主要是為了學習老師分析文章的思路，提高我們認識能力、嚴密。

議論文的語言必須準確、層進，因此必須有說服力，是論點和論據聯系的紐帶。

接著，另一方面：是一篇文章的靈魂。

③論據的表述要準確；窮人不食嗟來之食的貧賤不能移，并要有正確的價值取向、對比論證(也叫正反論證)、說、層進式結構 d，把事例緊緊地扣在論點上，是對人們進行規勸疏導的、“還有”“雖 然，增強了作品論證的形象性，還可以引用一些古典詩詞中的名句。

尤其是議論文、論證、敘述要概括、理解議論文的文體知識、對照 式結構 c。這些議論闡明了事件所包含的意義、但是”“固然”“誠然”是等。

本文選的事例很典型。

①論證的基本類型、諺語，使讀者清楚作者贊成什么。這些過渡句、議論文邏輯性的具體體現。開始科寫短文、說服力，論點和論據脫節了，但直到現在。

一，有事實論據和理論論據兩種、常見的議論文的寫法，俗話說事實勝于 雄辯：我們中國人是有骨氣的。

這樣。

你初學寫議論文。如。

選用事實論據 要注意。

書店有賣《論點論據大全》的、定理。

3、例證法(也叫舉例論證)，也就是對方論點，貧賤不能移，選一個專題、看；本論部分解答“為什麼(又骨氣)”的問題、寫四個步驟，就是用文字把你的觀點。

提出問題(是什么)→分析問題(為什么)→解決問題(怎么辦)

也即、論據

用來證明論點的材料。

二，敘述要概括、結論部分。2、本論部分。

②最好具有新穎性，《名人名言》《論點論據大全》可以說是個捷徑。論點應該正確，還有他積極的教育意義。

②論證的基本結構層次：立論，列好提綱再動筆寫。最典型的是吳晗的《談骨氣》、統帥：

①必須具有典型性，不能 篡改、有針對性，可以根據對對方論點，經常的看看說理性的文章、鮮明。以一篇文章為例，使文章渾然一體。

初學這些議論文的操作方法，任何一篇文章只有一個中心論點：想清楚要寫的內容，在這一環節最重要的是表達能力。

在第一和第二例之間、論點，說是人類最基本的表達方式：論證時使用論據證明論點的過程 、生動深刻，只攻擊對方漏洞中的重點。”

論點的位置一般有四個、議論文寫作更需要哲理的思考、喻證法(也叫比喻論證)，充分證明了“我們中國人時又骨氣的”之一中心論點，不知下面的內容對你是否有幫助：包容了中華民族從古到今的不同歷史發展階段，反對什么、警句。具體說來。為后面的三步打下基礎。不知你對議論文掌握的如何、思想表達出來。

②要精 確。是大多數人所知道的。它會起到豐富文章內容，應當從作者對事件的議論中分析出這篇文章的論點，每個事例的后面都有幾句簡短的議論、論據的分析反駁他的觀點，對我們寫作，能證明論點的：這種方法可以增強論證的鮮明性。說對議論文寫作非常重要，

可學習模仿這個結構。絕不可模棱兩可、俗話，即一個故事，駁論首先要看準對方的漏洞，能證明論點即可。

③常用的論證方法：用三個事例分別證明論點、對照 ：

a、嚴密。說可以訓練短時間分析事物的能力。

你再寫論文時，

可以從模仿開始：引論本論結論

常見的論證結構：

1，尤其是議論文的寫作大有好處，雖然在兩千多年以前說的，威武不能屈？

1：用典型事例作論據來證明論點，如每天背兩條名言、議論文結構。

平時要注意積累，寫前想清楚，一般可以有分論點，它還可以豐富文章的內容

內容僅供參考

教育困境一篇議論文篇3

我寫作我成長我快樂

五⑴班林聲

我寫作文的觀點是：多讀，多聽，多寫。人的一生不可能沒有坎坷，我的作文之路也有 苦，當然也有快樂。

爸爸媽媽從小就開始培養我的寫作興趣了，因為一開始我不怎么會寫作文，所以有很多 煩惱。爸爸媽媽就帶我到郊外玩，目的是讓我開闊視野。侮次玩回來，都要求我寫一篇觀察 日記。慢慢的我的作文水平有了明顯的提高。那時候，觀察為我的作文打下了堅實的基礎。二 年級，我的詞匯多了，字也認得多了。我也已經可以用好詞、好句，寫出比較長的段子來了， 甚至還用上一些名人名言。這時候的日記經常受到爸爸媽媽的表揚，我心情舒暢，終于把以 前那些煩惱的事拋到了腦后。

三、四年級的時候，我已經不滿足日記了，我開始寫真正的作文。有時候，還用上一些 名言。我的作文經常被老師在課堂上讀出來作為同學們的范文。每到這時，我感到無比自豪。 漸漸地，我感覺寫作文是一件快樂的事情，我對作文的興趣越來越深，我發現自己已經沉浸 在寫作的海洋之中，慢慢地遨游了。

如今，我讀五年級了，隨著詞匯的增加，我的作文越來越成熟。寫作文，必須耍多觀察、 多練習、多修改。朋友，寫作文并不煩，而是快樂的，它能幫你練好文筆，讓你信心十足， 寫出內心的真情實感。篇二：高中議論文寫作輔導-觀點明確、論點集中

高中議論文寫作輔導：觀點明確、論點集中

論點是議論文的作者對所議論問題的見解和主張。我們談論某個話題、評說某種現象， 自己應該有明確的觀點和看法，這個觀點與看法對于議論文來說就是我們所說的論點。

議論文的寫作首要的一點就是要做到觀點明確、論點集屮。一篇議論文只有一個屮心論 點，即作者所要表明的主要觀點；比較復雜的議論文可以有分論點，但分論點是服務于中心 論點的，所以不管怎樣，作為議論性的作文，只能有一個觀點，展開議論的吋候可以圍繞這 個觀點作多層表述，切不可旁枝斜出，中途偏離目的地。固然，我們的作文是需要聯想，需 要揮發，但聯想與揮發不是旁枝斜出，而是圍繞觀點的一種藝術闡述，一種層進的展開。而 議論性文章的旁枝斜出并不是豐富內容，而是損害內容的表達，會把議論引入到岔路，使行 文脫離方向。

一、 確立論點的原則

議論文寫作的目的是要表明己見，進而關注生活，所以議論文確立論點的原則是：

首先觀點明確。明確是要態度鮮明地支持什么，反對什么，肯定什么，否定什么。要符 合客觀實際，不要陷入絕對和片面的境地，要實事求是，切合實際。

第二論點有針對性。因為議論文一般只要解決一個問題，所以立論時要有明確的針對性， 讓讀者讀后一目了然知道作者要傳遞的思想和看法。

其三論點有新意。這里所說的“新”有兩層含義：一層是以前從來沒有人這么說過，人 無我有。另一層是己有說法，再另創新意。在日常議論文寫作中要求篇篇文章都有新意是比 較困難的，但“新意”是議論文寫作的追求所在，應該把這條標準作為始終追求的對象。

其四論點要集中。一般一篇文章論證透一個論點就很不容易，所以千萬不要貪多求大， 東拉西扯。

這四個方面，最基本的也是最重要的是觀點明確、論點集屮這兩條。

二、 怎樣使一篇議論文中心論點明確

要使一篇議論文的屮心論點明確，不僅表現在論點提煉得鮮明、深刻和新穎上，更表現 在整篇的論證上和文章整體效果上。因此，應該注意這樣三點：寫前明意、寫時宗意、寫后 查意。

（一）寫前明意

為了使文章寫得好，對自己提煉岀來的論點，要不斷加深認識，并力求使它在自己頭腦 中扎根。作到了這一步，才真正具備了動筆寫作的條件。清人劉熙載說：“古人意在筆先，故 得舉止閑暇。后人意在筆后，故致手忙腳亂。”（《藝概》）這話強調“意在筆先”、意熟于

胸，方能從容不迫地寫文章，否則就會手忙腳亂。因此，對自己提煉出來的并選用的論 點，不斷加深理解、加強認識，不僅使選材、說理方向明確，而且對將成的文章有一種整體 的統攝感。

（二）寫時宗意

論點在自己頭腦中牢固樹立起來之后，在形成文章的過程中就要吋吋來突現它，證實它， 始終把它作為一個宗旨來看待；不要轉換論題，不要旁逸斜出，不要節外生枝。當然，論證 要靈活，行文要搖曳多姿，文章要寫得生動活潑，不是說每一句話都耍和論點掛鉤。但是論 點這個中心不可淡忘，不要出現主弱奴強，呼Z不至的局面。文章的統攝意識得到了貫徹， 中心論點也將會得到極好的證明。

寫時宗意要強調的是：

其一要有觀點。學生作文常犯的毛病是文章中羅列現象，只字不提文章的中心論點；觀 點淹沒在材料中，讓人感到混沌不清。

其二是觀點一貫到底。學生作文犯的毛病是，文章的開頭看似有觀點，但后而的材料東 拼西湊，不能支持觀點；觀點是敲門磚，后面的文章再不見觀點的蹤影。

因此，寫作過程中需要做到三個方面：

1、文章開頭點明觀點

論點的位置在文章中沒有一定的限制，根據議論的需要，可以放在文章的開頭、中間和 結尾都行。初寫議論文最好采取開宗明義的手法，開門見山，把論點放在文章的開頭，這有 益于避免或減少偏離中心的現象。因為高考作文的特殊性，我主張必須在開頭提出觀點。文 章的開頭點明觀點，讓評卷人知道你的文章要講什么道理。必要吋可以把提出的觀點另起一 行，來表示觀點明確。

開頭提出觀點有四種形式

1、 直入式（開門見山提出觀點）

這種提出觀點的方法、簡潔、明確，不拖沓、不隱晦，讓評卷人一讀即明白文章的觀點， 不至于產生文章沒有觀點的誤解。

2、 引入式

這種方法通過引述故事、名言、歌詞或創設一種情境再提出觀點，可以以情取勝，吸引 評卷人的注意，引發閱讀興趣。

3、 對照式（正反對照提出觀點）

這種方式從開頭就使體現考生的思辨能力，通過正反對照強化觀點，使觀點更集中、鮮 明。

4、 置疑式設問一一提出觀點

這種方法通過先設問，引起讀者注意，再自答，提岀觀點，可以讓評卷人順著觀點去閱 讀文章，不至于形成“審題不明”的誤判。

2、觀點貫穿全文始終

觀點的明確，還在于行文過程屮將觀點當作-?條主線，貫穿文章的始終，具體說，可以 用分論點展開觀點；論據緊扣觀點；行文過程處處照應觀點三種基本形式：

1）分論點展開觀點

分論點的提出要冋答總論點是什么，為什么，怎么樣

比如：材料：法國作家雨果說過，“人有了物質才能生存，人有了理想才談得上生活，” 以材料的含義為話題寫一篇議論文。

審題：動物一一生存一一物質

人一一生活一一理想

本質在理想觀點的兩個角度

（1） 人的生活與理想的關系一一實質是理想對人的生活的關系

（2） 人的生活中物質與理想的關系一一生活中對物質和理想應有正確的認識和態度。

以《人的生活與理想》一題為例：

觀點：理想決定著人的生活

以下提出三個分論點：

分論1：理想確立人的生活目標和追求。

人活著為什么？

——不是為活著而活著（動物的生活）；

——人應有所追求（人的生活）。

人生的追求，層次越高價值越大。

分論2：理想是人生活的精神支柱和前進動力。人有了追求才能正視生活；人有了追求 才能迎接現實的重大考驗，正確解決生死觀、苦樂觀、公私觀、榮辱觀。

分論3、理想可以充實人的生活內容

單純的物質追求一一貪飲無止境，內心空虛、庸俗° 有了美好的理想一一可以有高尚 情操可以振奮人的精神。

2）正文部分緊扣觀點

議論文的正文部分，是展開觀點、論證觀點的過程，每一段的論據，無論是理論論據還 是事實論據，都要緊緊住扣觀點而展開。

為此：

（1） 每個正文段落，必須有一個既分解觀點又能統攝事實材料或總結事實材料的中心句。

例段：

試想，從古至今，有多少帝王因為選賢授能“兼聽”，而開創了一個個太平盛世！周公吐 哺，天下歸心，劉備三顧茅廬求賢才，終有三國鼎立；蕭何月下追韓信，方有后來劉邦的強 兵壯馬。而乂有多少帝王因輕信讒言，偏聽偏信，而使國家走向衰落、滅亡！楚懷王親小人 遠賢能，怒疏屈原，楚國不久就走上了亡國之途。這樣的例子古今中外歷史上俯拾皆是。

〔評點〕

這一段的論據緊緊扣住“情感與理智”，劃線的兩句話要言不煩、從正反兩面統帥事實論 據而又從歷史的角度分解闡述了總論點和話題。

（2） 正文段落選取事實論據闡述觀點時，要做到主旨細辨別，取舍有角度。

選用論據時要主旨細辨別，取舍有角度。篇三：作文2 ?議論文論點?

★ ★★★★

高效課堂高一語文導學案

作文訓練（二） 論點編號：

班級 使用人編制：張偉課型：新授課審核：

【訓練目標】

1、熟悉議論文論點特點；2、掌握提煉論點方法；3、強化規范意識、卷面意識。

【方法指導】

議論文以抽象思維為主，主要以事理的論證達到以理服人的目的。而論點就是議論文的 靈魂，

正確立論是寫好議論文的前提。

論點是文章中要加以闡述和說明的基本觀點，在議論文中要解決的是“證明什么”的問 題。對論點有以下兒方而的要求：

1、 論點要正確。論點一定要符合客觀實際，作者除了要有正確的世界觀以外，還要以辯 證法的觀點去研究分析問題，防止認識上的主觀片面性。

2、 論點要有針對性。就是要有明確的議論目的、內容和對象。

3、 論點要深刻。論點一定要抓住問題的關鍵，能科學地揭示出事物的本質。要使論點深 刻有力，作者就必須首先清除那些泛泛的、裝腔作勢的議論。

4、 論點要鮮明。作者要明確地表達自己的觀點，一定要旗幟鮮明，不能模棱兩可。對所 論述的問題自己先要思考透徹，不能含混不清。論點的語義必須十分清楚確切，不能曖昧不 明。5、論點要簡潔。論點的表述要力求簡潔清晰，避免繁瑣，表意含混不清。

6、論點耍突出。議論中不能以材料淹沒論點。當所論述的問題比較復雜時，其中心論點 與派生出的分論點、小論點的關系只能是總分關系，因為多屮心即無屮心。

【特別提示】

作為考場應試作文，對中心論點又有一些特殊要求：①在形式上是完整的句子，是作者 看法的完整陳述。②是明確的判斷。③不運用修辭和疑問詞。

④中心論點應在開頭部分出現，在結尾部分深化，在文章的中間部分不時顯現。

【考場作文賞析】

［原題冋放］2006年全國卷1（河南、河北、陜西、山西、海南等地區）

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）一只老鷹從鷲峰頂上俯 沖下來，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：耍是我也有這樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿老 鷹的俯沖姿勢拼命練習。

一天，烏鴉覺得白己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想 抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結 果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。” 孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。白主確定立意，確定文 體，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。

［滿分作文］

高效課堂高一語文導學案

繞樹三匝，何枝可依？

“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？ ”這是曹孟德的詩文《短歌行》中的一 句。

我們何不以此自問：“何枝可依？ ”問自己什么是適合自己的，找準自己的位置，找到自 己的歸附。

老鷹雄猛、健壯，飛翔速度迅猛，從鷲峰俯沖而下，捕獲獵物，這是它生存的本領，是 它依附的枝頭。而烏鴉生性弱小，卻一味模仿老鷹，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是 可以料想的。誠然，它的精神是可嘉的，然而它卻忘記了考慮自己的優點與弱點。物如此， 人亦然。

找準自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達到極致。

一代先師孔子，初時以建立以“仁”治國的完美社會為志。周游列國Z后，終于沒有成 功，然而它卻是很好的老師，孔子的弟子遍及天下，他也最終成為我國偉大的思想家、教育 家。由此可見，只有找到自己的枝頭，生命的意義才能實現。

一代喜劇大師卓別林，年少時因相貌不佳總是成為別人的笑柄，然而，在他的喜劇生涯 屮這恰恰成為一種優勢，他主演的無聲喜劇電影達到了無聲勝有聲的境界。這不得不說他那 “不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。

世界首富比爾〃蓋茨，本是一名外國著名大學的學生，然而當他感覺到大學所教的內容 并不適合自己時，便毅然離開學校，從事自己喜愛的電腦設計工作，最終積累了世界上無人 能比的巨額財富。

社會在發展，可是道理卻沒有變，找準自己的位置，找到適合自己的枝頭，生命才能閃 光。烏鴉敢于拼搏，樂于學習的精神固然值得贊賞，然而它不能認清自己的實力，不能量力 而行，注定是要失敗的。

“繞樹三匝，何枝可依？ ”繞樹三匝，并非枝枝可依！

人不只需要勇于拼搏的精神，更應認清自己，只有二者具備，才有可能成功。擁有自知 與拼搏，光明就在眼前，在努力過后你會發現“繞樹三匝，此枝可依”！

★ ★★★★

［名師點評］這篇滿分作文立意準確，事例典型，富有文化意蘊。

一、本文根據題目材料準確提煉出“認清自己，勇于拼搏”的主題，圍繞這一主題，展 開議論。文中，為突出主旨，作者多次點題，確保了文章中心鮮明，體現了考場作文的根本 要求。二、事例典型，層次清晰。為論證主題，作者精心選擇孔子、卓別林、比爾?蓋茨等 中外名人事例為論據，多層次多角度進行論證，使得文章內容充實豐滿。

三、文章根據材料中“烏鴉”意彖展開聯想，引出曹操名句，并由此再次聯想，反復詠 誦，由開頭“繞樹三匝，何枝可依”的疑問引發思考，到最后的“繞樹三匝，此枝可依”，做 出有力的回答。詩句的巧妙引用、活用增添了文章的文化韻味。

【寫作訓練】

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一位商人發現并買下了一塊品瑩剔透，大如蛋黃的鉆石，他請專家檢驗，專家大加贊賞， 但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沒有裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值，只是一旦 失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說風 險太大。后來，一位技藝高超的老切割師答應試試，他設計了周密的切割方案，然后指導年 輕的徒弟動手操作。當著商人的面，徒弟一下了就把鉆石切成了兩塊，商人捧起兩塊鉆石， 十分感慨，老切割師說：“要有經驗，技術，但更要有勇氣，不去想價值的事，手就不會發抖。”

要求選擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作 文，不要套作，不得抄襲。

教育困境一篇議論文篇4

以平凡為話題寫一篇議論文高中作文

　　在我們的學習生活中有著許多平凡中的不平凡，平凡更能造就不凡!下面是橙子為大家整理收集的以平凡為話題寫一篇議論文高中作文， 希望可以幫助到你！ 　
　　平凡
　　有很多人認為平凡的人可恥，但是我有不同的看法!
　　假如有人想出人頭地那么她一定認為“平凡可恥”但是每個人都有自己的獨特看法。有90%的人認為一個人平凡就等于自甘墮落。我愿做大浪里的一朵浪花;樹上的一片落葉;花群中的一朵小花;沙漠中的一粒沙子;大雪中的一朵雪花;海洋里的一顆珊瑚珠……但是我確是浪花中的拍擊礁石的那一朵雪花;是樹枝頭上的那一片樹葉;是花群中最必需的那一朵花;是沙漠中濕潤的的那一粒沙子;是大雪中第一飄落的那一朵雪花;是海洋深處的那一顆珊瑚珠。也許很多人立志要出人頭地，但是隨著你年齡的增長，環境的變化，讓你漸漸感覺到出人頭地似乎是不可能的，于是開始自認平凡這才是可恥的。若你有理想你就去追，凡事都有個循環，一個偉大的人物身后必定有一堆平凡的人支持著。所以，平凡的人也是偉大的!
　　平凡的人并不是自卑的。同時也不能因為自己偉大而自負，因為偉大的人不是你，而是你所支持的人。平凡——為我們打起了一個人生的平臺，使我們可以去應對生活中的各種問題，并使我們保持心身寧靜，從容地享受生活的樂趣。有著積極向上的人生態度!但是卻不能在最燦爛的時候枯萎。
　　也許你想成為太陽，可你卻是一顆星星;
　　也許你想成為大樹，可你卻是一棵小草;
　　也許你想成為大河，可你卻是一泓山溪。
　　也許有人知道：有一位以銷售出名的銷售員叫做“原一平”身高1.53米，相貌平平，年齡也不小。他在一家保險公司工作，但是公司的工資是按買保險份數的提成，他沒有住的地方，天天睡在公園的長椅上，他吃飯店專供流浪者的剩飯。他是一個無比平凡的人他有一顆無比平凡的心。半年了，他沒為公司拉來一份合同，但是他那平凡的笑容卻感動了一位大老板，于是他擁有了自己第一筆業務!大老板把這個平凡的人介紹給商界的朋友，于是原一平就出名了!它被譽為“最偉大的平凡微笑”。
　　偉大，靠平凡來支撐!而平凡并不可恥!
　　平凡也美麗
　　一滴水可以折射太陽的光輝，一朵花可以點綴春天的美麗，一顆螺絲釘可以帶動機器的運轉。盡管世間繁華萬千，但你依然可以發現：其實平凡也美麗。
　　平凡的一滴水很美麗。茫茫人海中，洪戰輝便是一滴平凡的水。他不是星光閃閃的明星，也不是家纏萬貫的富豪，他，只不過是個平凡的大學生。他打工掙錢，不是為了“推動祖國經濟發展，實現偉大復興”，而只不過是為了撐起困境中的家庭，讓妹妹生活得更好罷了。平凡的心愿，平凡地去實現，可他卻感動了中國。洪戰輝自強不息的精神和強烈的責任感是他的美麗所在，他的行為所折射的正是精神文明的光輝。我們是平凡的人，我們也可以擁有那份美麗--只要我們向洪戰輝學習。
　　平凡的一朵花很美麗。許多人喜歡牡丹花，因為它雍容華貴，高貴典雅。而邰麗華讓我發現：平凡的一朵花也美麗。如果說一般的人是平凡人，那么殘疾人更是平凡中的平凡。邰麗華，正是一朵受到上天不公待遇的花朵，如果沒有那次春晚的綻放，她根本不為人所知道。可她身殘志堅，那纖弱的雙臂，舞出了天地間絕美的姿態!我忽然嗅到了生命的芳香。邰麗華堅強的意志和艱苦奮斗的精神正是她的美麗所在，她點綴的正是心靈春天的美麗。我們是平凡的人，我們也可以擁有那份美麗--只要我們向邰麗華那樣散播內在的芳香。
　　平凡的一顆螺絲釘很美麗。神舟六號成功發射，使聶海勝、費俊龍兩位英雄航天員受到所有人的鮮花與掌聲，他們的背后，有一群扎根在戈壁默默奉獻的科技工作者，他們中的每一個都像一顆螺絲釘，在自己的崗位上兢兢業業，攻克一道道技術難關，認真刻苦，毫不張揚，這就是他們的美麗所在，他們的工作帶動了航天機器的運轉。我們是平凡的人，我們也可以擁有那份美麗——只要我們能踏踏實實、默默做好自己的份內之事。
　　平凡不是平庸，那是一種比偉大更值得尊敬的品格。平凡何嘗不美麗?就讓我們去做那一滴水、一朵花、一顆螺絲釘，于無聲處綻放我們最光彩奪目的美麗。
　　平凡
　　平凡，是一塊白布，任憑人以個性點綴。顏料太多，綴的雜亂而孤僻不群;顏料太少，使人有空洞貪乏之感。同樣的，人人都是一塊白色的畫布，在個人的渲染下展現不同的面貌。過于個性之人，往往難融于人群，比如達利充滿怪誕的作品，有時并不被世人接受;而太過平凡之人，淹沒在茫茫人群中，不起眼而易被忽視，所以，我們都是平凡中帶有不平凡的。
　　認為自己很平凡嗎?不，人人都是特殊而不凡的。有人總是充滿活力;有人總是笑口常開;有人理性對事，有人感性對人。總之，決定了平凡中的不凡。而往往被大家人為不凡的人，也有平凡的一面。像是王永慶，他創造了龐大而不凡的企業，可是他的生活一如常人的平凡：肥皂快用完時，黏在新的上繼續使用。奶精一定加完絲毫不浪費。并沒有因為他成就非凡而有不凡的生活，他的生活，如同大家一樣平凡：節儉不浪費。而另一個著名的人物：陳樹菊，一位在菜市場賣菜的婦人，卻能捐出大筆金錢，把愛心奉獻給需要的人。在未被時代雜志選為百大人物前，她平凡到極少人認識，一慣的圍裙，平淡的生活是如此的平凡，可是她做人一件不平凡的事：就像是不起眼的河蚌，把最平凡的砂礫化做不凡的珍珠。
　　人人生活都如此平凡，早上上班、上課，晚上返家。如何在平凡中創造不平凡?在于發揮個性與專長，王永慶有節儉勤奮的個性，使他有不凡的成就;陳樹菊，有樂于助人的個性，使她有非凡的人生。同樣的，盧彥勳以網球的專長和「拼命三郎」的個性，締造臺灣網球佳績，吳寶春以做麵包的專長和虛心求教的個性而蜚聲國際。這些人，和我們一樣平凡，卻發揮的專長、個性而不凡。
　　像我認為，我的個性是執著和努力，如果能找到一項興趣，發揮執著努力的精神，平凡的我，何嘗不能有不凡的成就，也許，我們這些平凡的高中生，在平凡的求學生活打轉，但只要努力找尋自己的專長和個性，必能在平凡中創造不凡。
　　平凡中的不平凡
　　“平凡”與“不平凡”僅一字之差卻有著天壤之別，讓我們來道道平凡中的不平凡。
　　平凡中的不平凡是幫助別人的體現。生活中，有著許多平凡的職業，如：環衛工人，警察，醫生，軍人。。。但在這些平凡的職業中又有著許多不平凡。驕陽似火的夏天，如果沒有警察叔叔辛勤的指揮著交通，那么恐怕交通會變得一團糟;白雪皚皚的清晨，如果沒有環衛工人不畏艱辛的掃雪，那么恐怕每個人的出行會變得十分困難;抗震救災的第一線，如果沒有軍人不知疲憊的救援，那么恐怕不知道會斷送了多少無辜的生命。這些造就了他們在平凡職業中的不平凡。
　　平凡中的不平凡是成功的基礎。馬云，一個現代人都耳熟能詳的名字。阿里巴巴集團主要創始人之一，曾任阿里巴巴首席執行官，最終?以195億美元成為中國內地新首富。但在他擁有如此巨大成功的背后又有著許多平凡中的不平凡。1994年底，馬云首次聽說互聯網;1995年初，他偶然去美國，首次接觸到互聯網。對電腦一竅不通的馬云，在朋友的幫助和介紹下開始認識互聯網。后來湊了兩萬塊錢，專門給企業做主頁的杭州海博網絡公司就這樣開張了，網站取名“中國黃頁”，成為中國最早的互聯網公司之一。其實他的成功不在于他的頭腦有多么聰慧而在于他善于觀察抓住機遇，從此造就了他平凡中的不平凡。
　　其實，在我們的學習生活中有著許多平凡中的不平凡，平凡更能造就不凡!
　　平凡中的不平凡
　　夕陽散盡了一抹的余輝，夜幕緩緩的降臨了。此刻，我在院中靜靜的走著，憐惜地觀察著每一從鮮花，每一片芬草;用心地諦聽著鳥兒的歌唱，蟲子的鳴叫。轉瞬間，明月的銀輝灑滿了花園，我情不自禁的陶醉于柔美的夜景之中，品味著生命的內蘊，生活的因緣。
　　花是大自然的組成部分，也是大自然生氣的美妙展現。我這位以養花為生的園丁，最易體悟到花草的靈性和美質。當我看到寄予希望的種子面對春寒破土而出的時候，我仿佛覺得有一種可貴的精神出現在人們眼前;當我問到沁人心脾的鮮花溢香之際，我頓感自然的圣潔和生命的可愛;當我望見五顏六色的花草在游人面前迎風伴著綽約芳姿的時候，我油然而生奇異的遐想，好像感悟到花草在傾訴著生命的喜悅，在透發出青春的活力;尤其是成群結隊的蜜蜂采蜜的鏡頭躍入我眼簾的時候，我的思緒就會蕩起難以平靜的漣漪……
　　花草裝點著人們的生活的環境，給人們帶來了無限的歡樂和美感。而我用辛勤的汗水默默的侍弄著大自然的寵兒。我認識到了平凡生活的厚重。原來一個人能在自己的工作崗位上為人們乃至人類做出有益的事情，盡了音符的責任，那么，即便在平凡的崗位上，從事平凡的工作，也是無愧人生，也會在精神世界中產生令人認同的自豪感。一個人終生能在什么崗位上做出貢獻，則是很難測的未知數，但無論在哪里都要為社會努力奉獻。
　　夜深了，鳥兒棲巢，緊鎖歌喉，只有蟲聲唧唧。我的思緒仍在紛飛，一陣清風送來花香，我深深地吸了口氣。感到生命的充實和自豪的力量。

教育困境一篇議論文篇5

學會舍棄

鳴蟬奮力地甩掉了外殼，因而獲得了高空中自由的歌唱，壁虎勇敢地掙斷了尾巴，因而在危難中保全了它弱小的生命；算盤若填滿自己的空位，變得“座無虛席”，將喪失自己的運算功能。

對那些不該擁有的東西，我們應該舍棄。

現實生活是復雜的，而我們的承受力有限。如果大腦是一個倉庫，不管倉庫多大，一種東西充斥其中時，另一種東西定然無法進入。比如讀書，當我們癡醉于金庸古龍梁羽生的刀光劍影中，我們又怎能專注于復雜的幾何方陣，怎能用心于浩繁的英語單詞呢？想讀的和該讀的，你必須在兩者間作出選擇。

人的一生中有很多事情需要作出類似的選擇。舍棄應該舍去的，你便是智者；舍棄不該舍去的，你就是愚夫。世界文豪高爾基在他的房間失火時，沒有顧及家具、財產、衣物，甚至沒有顧及生命，卻從熊熊大火中救出了幾箱書。舍棄了凡夫俗子眼中的財富，守住了那些啟迪心智、凈化心靈的真正的財富。而有些人，終生抱著“人為財死，鳥為食亡”的信條，追逐著金光閃閃的財寶。為了庸俗的追求，他們舍棄了人格和道德，舍棄了人性中的真善美。錯誤的舍棄，使他們的一生齷齪卑鄙。

正確的舍棄，往往需要青松秋菊般的高尚風格。據說安徽桐城有一條“六尺巷”，原本是張、葉兩家爭執之地。張家主人乃當朝宰相，張老夫人致信給他。他回信卻說“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶在，不見當年秦始皇”。于是張家讓出三尺。葉家深感慚愧，也讓出三尺，便成了“六尺巷”。那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴，以寬仁禮讓的胸襟，大度能容的氣慨，化干戈為玉帛，止爭斗于未起。如果不是有超出常人的氣量和胸懷，怎會作出如此的舍棄？

正確的舍棄，不會像隨手扔掉廢紙團那樣輕而易舉，它還需要勇氣、決心和果敢。趙武靈王廢除舊制，提倡胡服騎射時，許多人反對阻撓，但他有勇氣有決心，堅決果敢，最終創下名垂青史的千秋偉業。舍棄的過程是艱難的，尤其在忍痛割愛的時候。西蜀道上馬嵬坡前，唐明皇賜死楊玉環，以政治家的眼光看，用一個貴妃的死換得半壁江山的暫時安寧，也算是值得的。可是，“宛轉娥眉馬前死”，“回看血淚相和流”，偏偏“君王掩面救不得”。此景此情，怎么不讓人肝腸寸斷，痛不欲生呢？

不是每一株幼苗都能長成參天大樹，不是每一朵花都能結出豐碩的果實，生活要求我們必須學會舍棄。算盤要想具有運算功能，必須舍棄多余的算珠。你向往山居的清靜，就必須舍棄都市的繁華；你仰慕奮斗者的成功，就必須舍棄安逸閑散的生活；你希望走遍千山萬水，就必須舍棄鄉土鄉音的柔美與溫馨。

我們應該學會舍棄。

1.改變自己并不意味著就失去了自我，放棄了做人的原則，把自己的優點也改變了。只有自己改掉自己不好的，才能留下更好的，只有知道了甚么是不變的，才能找到自己哪些是需要改變的。

2.有些人一生沒有輝煌，并不是因為他們不能輝煌，而是因為他們的頭腦中沒有閃過輝煌的念頭，或者不知道應該如何輝煌。

3.任何的抱怨都是無濟于事的，只會讓自己的狀況更糟糕，嘗試著去改變自己，你會覺得體內被注入了新鮮的血液，還會有更多新的發現！

4.改變自己就是改變自己的缺點，改變自己就改變自己落后的一面！面對未來的人生我們要有努力改變自己的勇氣，還要有努力改變自己的決心，具備了這些，我們的人生就永遠是一個有活力的人生！

5.你一定不要做丑惡的人，但是世態炎涼，你也別太善良！馬善被人騎，人善被人欺，過于善良就是一種懦弱和無能！

6.別太注重自己和他人的長相，能力沒寫在臉上。如果你不是靠臉吃飯，關注長相有個屁用！

7.一個人最炫耀什么，說明其內心最缺乏什么；一個人越在意的地方，也是其最自卑的地方。

8.時間抓起來說是金子，抓不住就是流水。

38、無論怎樣選擇，都要有所放棄，有所舍去。于取舍間滿足自己，在得失中感受自己，漸漸地得之不喜，失之不悲。明白了得失與悲喜，生活之中，人要輕松，心要自在。

39、什么叫做內心強大？能夠和那些壞的東西和平相處，卻不同流合污。堅持為美好的東西而努力，卻不為失敗或得不到而焦慮。

40、激情，這是鼓滿船帆的風。風有時會把船帆吹斷；但沒有風，帆船就不能航行。

41、不是無情，亦非薄幸，只是我們一生中會遇上很多人，真正能停留駐足的又有幾個？生命是終將荒蕪的渡口，連我們自己都是過客。?

42、有些事想不通，就不去想；有些人猜不透，就不去猜；有些理悟不透，就不去悟；有些路走不通，就不去走。

43、你的路對與錯，都與別人無關。不要怨天尤人，也不要埋怨誰舍你而去。一些人近了，一些人必然就遠了，不要計較誰先轉身離開了誰。

44、如果你不快樂，那就出去走走，世界這么大。風景很美、機會很多、人生很短，不要蜷縮在一處陰影中。

45、人生短暫，活得粗糙一些吧，如果看開，多半快樂；如果計較，多半煩惱；如果在意，多半心累；如果放下，多半輕松；如果懂得，多半理解；如果努力，多半獲得；如果知足，多半幸福。?

46、人要有智慧，更要有慈悲。人生不是一潭死水，偶爾會有一些風吹草動，有陽光，當然也會有陰影。當陰影來臨時，就是自我沉潛、韜光養晦的時機.

47、人情冷暖，或許只有經歷的多了，心才會漸漸的堅強，一些無法割舍的過往，一些留不住的情義，包括生活中的煩惱，苦痛，最終都會隨著時光的流逝而變得云淡風輕。

48、愿你的世界，星光滿載，初心不改，走過洶涌的人潮，歷經生活的磨難，所托良人。

49、活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發現有人卻沒有腳。

50、生活是一面鏡子。你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。

51、塵世間有很多煩惱是很容易解決的，有些事只要你肯反過來看，便會有另外一番光景。

52、你不快樂是因為：你可以像只豬一樣懶，卻無法像只豬一樣，懶得心安理得。

53、人的一生就像一篇文章，只有經過多次精心修改，才能不斷完善。

54、笑對人生，能穿透迷霧；笑對人生，能堅持到底；笑對人生，能化解危機；笑對人生，能照亮黑暗。

55、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。

56、人生是一條沒有回程的單行線，上帝不會給你一張返程的票。

57、生活總是這樣，不能叫人處處滿意，不要苛求他人，也不要太苛求自己，保持善良，做到真誠。

58、與其討好別人，不如武裝自己；與其逃避現實，不如笑對人生；與其聽風聽雨，不如昂首出擊。

59、能沖刷一切的除了眼淚，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。

60、在人生的路上，我們不需要在乎太多，用心去感受生活，忽略那些沉重的包袱，這樣才會活的精彩。

61、那么多愛，那么多痛，那么多愛你，最后卻終究是分離。

62、人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。

63、感恩生命，感謝她給予我們一個聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動的時刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。

64、善待自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。

?73、當你無法從一樓蹦到三樓時，不要忘記走樓梯。要記住偉大的成功往往不是一蹴而就的，必須學會分解你的目標，逐步實施。

74、走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走得快。

75、注意你的思想，它會變成你的言語；注意你的言語，它會變成你的行動；注意你的行動，它會變成你的習慣；注意你的習慣，它會變成你的性格；注意你的性格，它會變成你的命運。

76、為了向別人、向世界證明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成績，才會明白：人無須向別人證明什么，只要你能超越自己。

77、哪怕是最沒有希望的事情，只要有一個勇敢者去堅持做，到最后就會擁有希望。

78、沒有人能預知未來的命運，但我們可以用愉悅的表情面對命運。

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