以下是為大家整理的關于三年級上冊數學教學計劃人教版3篇 , 供大家參考選擇。

三年級上冊數學教學計劃人教版3篇

【篇1】三年級上冊數學教學計劃人教版

2015秋小學數學三年級教學計劃

徐成秀

一、學情分析

三年級學生已使用了兩年的實驗教材，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識，學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。本學期首先還是要強調學生學習習慣的培養，如預習及復習，書寫上還要繼續提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

二、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，，數學廣角—集合（重疊問題）和數學實踐活動（數字編碼）等。這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。

三、教學目標

（一）知識和技能方面

1、會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。

3、初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題 。

4、會區分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。

7．學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

（二）數學思考方面

1、體會數學知識之間的內在聯系，感受數學與生活的聯系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。

3、結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。 （三）解決問題方面

1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數的加法和減法、長方形和正方形

教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形

五、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、盡量布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習；另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法

2014學年 三年級數學上冊教學計劃

周次

日期

教學內容

課時

備注

第一周

9.1—9.5

第一單元

1.秒的認識

1

2.時間的計算

1

練習一

1

第二單元

1.兩位數加兩位數

1

2.兩位數減兩位數

1

第二周

9.9—9.12

練習二

1

中秋節放假一 天

3.筆算幾百幾十加減幾百幾十

1

4.加、減法的估算

1

練習三

1

第三周

3 9.15—9.19

5.整理和復習

1

練習四

1

單元考試

1

第三單元

1.毫米、分米的認識

2

第四周

9.22—9.26

1.毫米、分米的認識

1

練習五

1

2.千米的認識

3

第五周

5 9.28—9.30

練習六

1

十一放假三天

第六周

6 10.8—10.11

3.噸的認識

3

練習七

1

單元考試

第七周

10.13—10.17

第四單元

1.加法

3

練習八

1

2.減法

2

第八周

10.20—10.24

練習九

1

3.整理和復習

1

練習十

1

第九周

10.27—10.31

第五單元

1.倍的認識

2

2.解決問題

2

練習十一

1

第十周

11.3—11.7

期中復習

3

期中考試

第六單元

1.口算乘法

1

練習十二

1

第十一周

11.10—11.14

2.筆算乘法

4

練習十三

1

第十二周

11.17—11.21

2.筆算乘法

3

練習十四

1

3.解決問題

1

第十三周

11.24—11.28

3.解決問題

2

練習十五

1

4.整理和復習

1

練習十六

1

第十四周

12.1—12.5

數字編碼

1

第七單元

1.四邊形

1

練習十七

1

2.周長

1

練習十八

1

第十五周

15 12.8—12.12

3.長方形和正方形的周長

2

練習十九

1

單元考試

第十六周

12.15—12.19

第八單元

1.分數的初步認識

4

練習二十

1

第十七周

12.22—12.26

2.分數的簡單計算

3

練習二十一

1

3.分數的簡單應用

1

第十八周

12.29—1.2

3.分數的簡單應用

2

元旦放假一天

練習二十二

1

復習

1

第十九周

1.5—1.9

第九單元

數學廣角-集合

2

練習二十三

1

第二十周

1.12—1.16

第十單元

總復習

4

練習二十四

1

第二十一周

1.19—1.23

期末復習

第二十二周

1.26—1.30

期末復習

第二十三周

2.2—2.6

期末考試

【篇2】三年級上冊數學教學計劃人教版

中心小學三年級下冊數學科計劃

三（3）班

劉斌

中心小學三年級下冊數學科計劃

新學期開始了，為了全面推進課程改革，提高課堂教學質量，讓學生在輕松的氛圍中理解、探究、掌握知識，培養學生獨立思考的習慣，分析解決問題的能力，特擬訂如下教學工作計劃：

一、學情分析

從上學期考試成績分析，本班學生的基礎知識、概念、定義掌握比較好，口算、筆算、驗算及脫式計算比較扎實。但也有一些學生粗心大意，靈活性不夠，多數學生解決實際問題的能力較差。大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態度較端正。但也有少部分學生自覺性不夠，不能按時完成作業，家庭作業更是問題，對數學科的學習有一定困難。所以在新的學期里，要在激發學生學習興趣、端正他們學習態度的同時，加強數學能力的培養，盡快提高他們的數學成績。

二、教學內容

本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向（一），除數是一位數的除法，復式統計表，兩位數乘兩位數，面積，年、月、日，小數的初步認識，數學廣角和總復習。

三、教學目標

1、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

2、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。

4、了解不同形式的復式統計表，初步學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。

8、了解數學廣角，學會解決搭配問題，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

四、教學重難點

教學重點：位置與方向，除數是一位數除法，兩位數乘兩位數，年、月、日。

教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。

五、教學具準備

計數器、小棒、簡易的指南針、年歷卡、 24 時計時法的鐘面模型、面積單位卡片。

六、教學措施

1、重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。

2、培養學生估測、估算的意識，重視培養學生的估測、估算能力。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性。

4、運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。

5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。

8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。

9、加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力，有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。

10、把情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。（提質備考、教學進度表附后）

提質備考

1、加強學生基礎知識的強化與訓練，如口算、筆算要讓學生細心、認真計算，讓學生養成好的學習習慣和認真書寫的好習慣，位置與方向讓學生知道繪制平面圖的條件下會適時辨別方向，能根據指定的方向辨認其他方向。

2、對概念的理解和運用加以歸類和整理，不能對概念模糊不清，如長度單位和面積單位是不能相比，不能混用。平方米、平方分米、平方厘米之間的換算和比較大小。

3、動手實踐操作題的練習，如繪制一個指定的長方形，求它的周長和面積，或者根據統計表完成相關的內容等。

4、解決問題方面，這部分分值占得比較大，通常在25分左右，學生容易失分，看似簡單，稍不注意一做就錯，要么粗心大意、要么沒化單位、要么題目意思沒弄懂，針對學生出現的情況多出一些不同類型（貼近學習、貼近實際生活）的題目讓學生分析，學生講解，匯報交流，提升學生做解決問題的能力。

5、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高學生學習效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

6、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時發現問題，查漏補缺。

7、對各差生的不同情況，對癥下藥，制定不同的目標，目標要小、細、實。時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供學困生表現的機會，從而培養學生的積極性，彰顯其個性發展。

教學進度表

周次

單元

內容

課時

一

一、位置與方向（一）

1、認識東南西北（1）

4

2、認識東南西北（2）

3、認識東北、西北、東南、西南（1）

4、認識東北、西北、東南、西南（2）

二

二、除數是一位數的除法

1、口算除法（1）

4

2、口算除法（2）

3、一位數除兩位數的筆算

4、一位數除三位數的筆算（1）

三

5、一位數除三位數的筆算（2）

4

6、商中間或末尾有0的除法（1）

7、商中間或末尾有0的除法（2）

8、解決問題（1）

四

9、解決問題（2）

4

10、整理各復習（1）

11、整理各復習（2）

五

三、復式統計表

1、復式統計表（1）

4

2、復式統計表（2）

六

四、兩位數乘兩位數

1、口算乘法（1）

4

2、口算乘法（2）

3、兩位數乘兩位數（不進位1）

4、兩位數乘兩位數（不進位2）

七

5、兩位數乘兩位數（進位1）

4

6、兩位數乘兩位數（進位2）

7、解決問題（1）

8、解決問題（2）

八

9、整理和復習（1）

2

10、整理和復習（2）

“清明”節放假

九

五、面積

1、面積和面單位（1）

4

2、面積和面單位（2）

3、長方形、正方形面積的計算（1）

十

4、長方形、正方形面積的計算（2）

2

中期檢測

十一

5、面積單位間的進率（1）

4

6、面積單位間的進率（2）

計算與進率練習

十二

六、年、月、日

“五一”勞動節放假

3

1、年、月、日（1）

2、年、月、日（2）

3、24時計時法（1）

十三

4、24時計時法（2）

4

5、整理和復習（1）

6、整理和復習（2）

十四

七、小數的初步認識

7、制作活動日歷

4

1、認識小數（1）

2、認識小數（2）

十五

3、簡單的小數加、減法（1）

4

4、簡單的小數加、減法（2）

單元練習

十六

八、數學廣角——搭配（二）

1、數學廣角（1）

3

2、數學廣角（2）

3、我們的校園

“六一”兒童節放假

十七

九、總復習

1、數與計算（1）

4

2、空間與圖形

十八

3、統計

4

4、數與計算（2）

十九

全冊綜合練習

2

期末考試

【篇3】三年級上冊數學教學計劃人教版

2019年三年級上冊數學教學計劃

班級: 科目:數學 冊別:5 任課教師 制定日期：

(一)基本情況

班級人數

學力基礎（上期末檢測成績）

男

女

合計

學科素質

平均分

學科素質優秀

學科素質良好

學科素質合格

學科素質待合格

人數

%

人數

%

人數

%

人數

%

（二）教學內容

單元

序號

單元

名稱

單元

篇目

單元教材簡析

（教學目標、重點、難點）

教學

時數

第

一

單

元

第

二

單

元

第

三

單

元

第

四

單

元

第

五

單

元

第

六

單

元

第

七

單

元

第

八

單

元

第

九

單

元

第

十

單

元

時

分

秒

萬

以

內

的

加

法

和

減

法

(一)

測

量

萬

以

內

的

加

法

和

減

法

(二)

倍

的

認

識

多

位

數

乘

一

位

數

數

字

編

碼

長

方

形

和

正

方

形

分

數

的

初

步

認

識

數

學

廣

角

總

復

習

1.秒的認識；2.時間的計算

1.兩位數加減兩位數；

2.筆算幾百幾十加、減幾百幾十；

3.用估算解決問題

1．毫米、分米的認識；

2．千米的認識；

3．噸的認識：

1.加法；2.減法；3.解決問題；4、整理與復習

1.倍的認識；2.解決問題

1.口算乘法；2.

1筆算乘法

3.解決問題

1.四邊形；2.周長；

3.解決實際問題

1.分數的初步認識;

2. 分數的簡單計算；3.

分數的簡單應用

教學目標：

1．認識時間單位，知道“1分=60秒”，會進行一些有關時間的簡單計算；

2.建立分、秒的時間觀念，會用一定方法估算時間。

3．體會時刻與經過時間之間的區別與聯系，能解決簡單的實際問題。

4．培養學生估算時間的意識，讓他們養成遵守和愛惜時間的習慣。

教學重點：初步建立時、分、秒的時間概念。

教學難點：時間單位的換算和簡單計算。

教學目標：

1．能正確口算和在100以內的兩位數加、減兩位數；

2．會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十；

3．能夠結合具體情境進行加、減法估算，培養估算意識；

4.培養學生根據具體情況選擇適當方法解決問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

教學重點：

1、三位數加減三位數

2、掌握驗算方法。

難點：

1、連續進位加法.

2、連續退位減法

教學目標：

1．認識長度單位毫米、分米、千米，建立1毫米、1分米的長度觀念，掌握長度單位之間的進率。認識質量單位噸，了解噸與千克之間的關系。

2．知道常用的長度、質量單位間的換算關系，會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位。

3．使學生估計一些物體的長度和質量，會選擇合適的單位及工具測量，嘗試用多種方式測量。

4、了解用列表法分析問題和解決問題。

教學重點：

1、??感受1毫米、1分米和1千米的實際長度，1噸的實際重量。

2、??會用毫米、分米作為單位量物體的長度。

教學難點：

1、??對1千米的長度和1噸的質量形成正確的表象。

2、??恰當選擇單位估計物體的長度和質量。

教學目標：

1．使學生會正確計算三位數加、減三位數，及掌握連續進位加法和連續退位減法。

2．使學生理解驗算的意義，會對加、減法進行驗算，逐漸養成檢查和驗算的習慣。

3.進一步領會加、減法估算的基本方法，增強估算意識和能力。

4.使學生能結合實際情境選擇合理計算方法解決問題。

教學重難點：

1、讓學生運用遷移類推能力并且在結合解決實際問題中來提高計算能力。

2、加強學生的估算意識，體會估算在實際生活中的重要作用。

。

教學目標：

1．建立“倍”的概念，理解“倍”的意義。理解“幾倍”與“幾個幾”的聯系。

2．理解“求一個數是另一個數的幾倍是多少”的數量關系，明白“一個數的幾倍是多少”的具體意義。

3.了解分析問題和解決問題的一些方法，靈活運用有關“倍”的知識解決實際問題。

教學重難點：使學生初步理解、清晰“倍”的概念并解決生活中的實際問題。

教學目標：

1．能夠比較熟練地口算整十、整百、整千數乘一位數，兩位數乘一位數。

2．明白豎式中每一步計算的含義，掌握多位數乘一位數的計算方法。

3．能結合具體情境，選取恰當策略進行乘法估算，并說明估算思路。

4.能運用所學知識解決日常生活中的問題，提高解決問題能力。

教學重難點：

運用遷移的方法自主探究多位數乘法的計算方法。

教學目標：

1.通過觀察、比較、猜想，初步探索數字編碼的簡單方法。

2.初步學會用數字進行編碼解決生活中簡單問題。

3.體會符號思想。

教學重點：

了解身份證編碼的規律，初步學會編碼。

教學難點：

如何科學合理的編碼。

教學目標：

1．掌握長方形和正方形的特點及長方形和正方形周長的計算方法。

2．使學生逐步形成空間觀念并解決生活中的實際問題。

3．探索其圖形性質及變化規律及長方形和正方形周長的計算方法。

教學重難點：

認識四邊形的特征，掌握長方形、正方形的周長計算方法。

教學目標：

1．初步認識幾分之一和幾分之幾，知道分數各部分的名稱，能正確地讀寫分數，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加、減法。

2.知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份，其中的一份或者幾份可以用分數表示。

2．初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。

3．使學生學會解決簡單的有關分數的實際問題。

教學重難點：初步理解分數的意義。

教學目標：

1．滲透集合思想，引導學生從生活中感受集合思想。

2．會借助Venn圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

3.培養學生合作學習的意識和學習興趣。

教學重點：對重疊部分的理解。

教學難點：讓學生感知集合的思想，并能初步用集合的思維解決簡單的實際問題。

教學目標：

1．使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

2．組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。根據學生的學習情況重組復習內容，設計多種形式進行復習。

教學重難點：使學生從整體上把握本學期的各部分知識，培養學生靈活運用知識解決問題的能力。

3

課

時

7

課

時

7

課

時

9

課

時

4

課

時

12

課

時

1

課

時

6

課

時

8

課

時

2

課

時

4

課

時

（三）教學進度

周次

教 學 內 容 安 排

備 注

1

時、分、秒

2

時、分、秒；一單元測試；兩位數加減兩位數；

3

筆算幾百幾十加、減幾百幾十，加減法的估算，第二單元測試

4

毫米、分米的認識

5

千米的認識、噸的認識

6

第三單元測試及試卷分析

7

萬以內的加減法（二）

8

第四單元測試，倍的認識及解決問題

9

第五單元整理復習及單元測試

10

期中復習及測試，口算乘法

11

筆算乘法

12

筆算乘法

13

數字編碼

14

四邊形，周長，長方形和正方形的周長

15

第7單元整理復習及測試

16

分數的初步認識及簡單計算

17

分數的簡單應用，第8單元測試

18

數學廣角，總復習

（四）教學措施

1、鉆研教材，認真備課，把握住教材的教學目標，在備課中多想如何完成教學重點，突破教學難點。

2、培養學生估測、估算的意識，重視培養學生的估測、估算能力。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

5、重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。

6、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。

7、多與學生交流，及時了解學生心中所想，對于后進生多關心他，多鼓勵他,，只要有進步，哪怕是一點點進步，也要毫不吝嗇的表揚。

（五）教研（改）項目

如何提高課堂教學的有效性課題研究

（六）教導處審查意見

教導主任簽名：

2019年8月27日

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