理想信念是中國共產(chǎn)黨人奮斗的政治靈?， 以下是為大家整理的關(guān)于關(guān)于青年黨員的理想信念的論文3篇 , 供大家參考選擇。

關(guān)于青年黨員的理想信念的論文3篇

第1篇: 關(guān)于青年黨員的理想信念的論文

新時期共產(chǎn)黨員理想信念教育的思考

[內(nèi)容摘要]：堅定的共產(chǎn)主義理想信念是成為一個合格黨員的首要條件，但是當(dāng)前一部分黨員卻模糊甚至拋棄了這一理想信念，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生既有外界環(huán)境的影響，也有我黨理想信念教育本身不能與時俱進(jìn)的原因。按照分層次教育的原則，新時期理想信念教育要特別重視大多數(shù)具有較高思維能力的黨員，這就要求我們不斷提高教育者的素質(zhì)，采取不同的教育方式，改進(jìn)教育內(nèi)容，確保取得良好的教育效果。

關(guān)鍵詞：共產(chǎn)黨員 理想信念教育 思想政治工作

胡錦濤同志在紀(jì)念建黨90周年的重要講話中提出：“全黨同志特別是黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要不斷提高思想政治水平，堅定理想信念，增強(qiáng)為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性，咬定青山不放松，真正做到堅定不移、矢志不渝。”樹立共產(chǎn)主義理想信念，就是對共產(chǎn)主義具有深刻的把握和理解，堅信共產(chǎn)主義事業(yè)的正確性和必然性，對共產(chǎn)主義理想有著執(zhí)著的追求，有自覺地為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身和貢獻(xiàn)一切的精神和氣概。但我們必須清醒地看到，當(dāng)前共產(chǎn)黨員理想信念正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。部分黨員不同程度地存在著信仰模糊、信念動搖的問題，一些黨員甚至被錯誤思潮和歪理邪說所俘虜。客觀的分析新時期共產(chǎn)黨員理想信念教育面對的挑戰(zhàn)并提出對策措施，改革創(chuàng)新理想信念教育方法，對于加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)具有重大的現(xiàn)實意義。

一、共產(chǎn)黨員的理想信念現(xiàn)狀

黨的十七屆四中全會指出，當(dāng)前，黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、黨的建設(shè)狀況、黨員隊伍素質(zhì)總體上同黨肩負(fù)的歷史使命是適應(yīng)的。同時，在黨內(nèi)也存在一些不適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求、不符合黨的性質(zhì)和宗旨問題。主要是：一些黨員、干部忽視理論學(xué)習(xí)、學(xué)用脫節(jié)，理想信念動搖，對馬克思主義信仰不堅定，對中國特色社會主義缺乏信心等。這些問題嚴(yán)重削弱黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，嚴(yán)重?fù)p害黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，嚴(yán)重影響黨的執(zhí)政地位鞏固和執(zhí)政使命的實現(xiàn)，必須引起全黨警醒，抓緊加以解決。而理想信念問題就是其中一個突出的問題，盡管黨員的主流是積極、健康向上的，絕大多數(shù)黨員對建設(shè)中國特色社會主義和實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想充滿信心，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中保持了先進(jìn)性，充分發(fā)揮了先鋒模范作用。但也存在著不少問題，通過各種新聞媒體的報道，我們每個人都能夠感受到腐敗問題的嚴(yán)重性，而腐敗分子中多數(shù)就是黨員干部，甚至是高級領(lǐng)導(dǎo)干部。這些黨員高官，受理想信念教育這么多年，甚至本身就作了很多理想信念教育的報告，進(jìn)行了大量的理想信念教育工作，最后卻因腐敗而弄得身敗名裂，重要原因就是一些黨員干部在巨大的利益誘惑面前經(jīng)不起考驗，其價值觀、人生觀發(fā)生了巨大的畸變，產(chǎn)生了嚴(yán)重的理想信念危機(jī)。聞名的貪官胡長清對移居國外的兒子說：“總有一天中國會不行的”，“有兩個國籍，將來就有余地了。”胡長清全家都辦了化名身分證和因私出國的護(hù)照，準(zhǔn)備一有“風(fēng)吹草動”時就開溜國外。原北京電子動力公司經(jīng)理兼黨委書記陳銘曾說了這樣一句“肺腑之言”：“在地球爆炸之前，不可能實現(xiàn)共產(chǎn)主義。”而山東泰安原市委書記的胡建學(xué)則在私下說：“走社會主義道路沒有出路。”既然共產(chǎn)主義在中國“不可能實現(xiàn)”了，又何必為它奮斗呢？既然“總有一天中國會不行的”，何不趁自己有權(quán)時狠狠地?fù)粕弦还P呢？于是，腐敗分子就開展了瘋狂“撈錢運(yùn)動”，發(fā)了瘋似地?fù)棋X，撈了錢以后轉(zhuǎn)移到國外。

總之，正是理想信念出了問題，使部分黨員在金錢、權(quán)力、美色面前，經(jīng)不起考驗，發(fā)生了根本的變異，墮入了腐敗的泥潭，產(chǎn)生了一批又一批的腐敗分子。甚至一些高級黨員干部的人生觀、價值觀也發(fā)生了質(zhì)的蛻變，他們不再信奉馬克思主義，從馬克思主義的信仰者變成了“最徹底的現(xiàn)實主義和享樂主義者”。雖然這種現(xiàn)象只是一個支流，但對社會造成的影響是不可低估的。對共產(chǎn)黨人來說，尤其對高級領(lǐng)導(dǎo)干部來說，理想信念的動搖是最危險的動搖。我們共產(chǎn)黨人的理想信念只能是社會主義和共產(chǎn)主義，這是任何時候都不能絲毫動搖的。

二、共產(chǎn)黨員理想信念變化的原因

（一）外界環(huán)境對理想信念教育的影響

一是由于傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)型，必然使得人們的精神世界處于棄舊揚(yáng)新、探索嘗試的過程。舊的烏托邦式的信仰已經(jīng)被打碎，人們不再像以往那樣盲目崇拜權(quán)威、書本、傳統(tǒng)，代之以多種渠道獲得理想信念的相關(guān)信息，這就可能使得部分黨員產(chǎn)生了對馬克思主義的錯誤理解，甚至出現(xiàn)了對馬克思主義的扭曲。最終對共產(chǎn)主義失去信心，政治信念動搖。二是隨著我國對外開放領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大，文化的傳播日益成為西方敵對勢力滲透的主要方式之一。他們對我國大量輸出書刊、影視等精神文化產(chǎn)品，加緊向社會主義國家推銷資本主義制度和進(jìn)行意識形態(tài)的滲透，西方資產(chǎn)階級的政治觀、人權(quán)觀、金錢觀等將不可避免地“侵襲”、“毒化”和影響人們也包括黨員的思想。三是市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)也會帶來考驗。市場經(jīng)濟(jì)的趨利性使人們更多地關(guān)注自身的利益，并根據(jù)自身的利益來選擇和評判意識形態(tài)，人們的思想活動具有了更多的獨(dú)立性、選擇性和多變性，這必然使我國的社會意識形態(tài)呈現(xiàn)出多樣化的特點。拜金主義、享樂主義、功利主義、個人主義等價值觀念在深刻影響著人們的價值判斷的同時，也導(dǎo)致大多數(shù)人對意識形態(tài)問題普遍取淡化的態(tài)度，不再盲目地信仰某種意識形態(tài)。這就造成部分黨員混淆判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)、懷疑永恒的真理。甚至于少數(shù)黨員的入黨動機(jī)本身就是功利化的，他們必然在各種誘惑面前抵抗力不強(qiáng)，輕易喪失黨性原則。

（二）理想信念教育自身的原因

1、教育者的素質(zhì)滯后。理想信念教育工作的特殊性必然要求教育者具有較高素質(zhì)。除了要有較深厚的馬克思主義理論修養(yǎng)外，還應(yīng)具備哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、管理科學(xué)、行為科學(xué)等多學(xué)科的綜合知識結(jié)構(gòu)。同時教育者還應(yīng)嚴(yán)于律己、身體力行，要求別人做到的事，自己首先要做到，具有強(qiáng)大的人格魅力。而從目前來看，有相當(dāng)一部分沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，理論素質(zhì)較低，知識結(jié)構(gòu)不完善，在進(jìn)行思想教育時，缺乏理論性和藝術(shù)性，不能有效解決教育對象思想中的疑難問題。

2、教育對象的素質(zhì)和要求發(fā)生了顯著的變化。現(xiàn)代的黨員和以前的黨員具有顯著的不同，他們的文化素質(zhì)明顯提高，接觸的知識量、信息量很大，思想變化快，主體意識也很強(qiáng)，在行動中追求自我支配、自主決策，在理想抱負(fù)上追求自我價值實現(xiàn)。作為理想信念教育對象，他們對教育內(nèi)容會采取比較理智的態(tài)度來分析和接受，從而需要我們要有針對性地進(jìn)行教育工作。

3、教育內(nèi)容陳舊，不能與時俱進(jìn)。隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，出現(xiàn)了許多前所未有的新情況、新問題，例如失業(yè)問題、貧富差距問題、腐敗問題等等。這些社會問題必然會對黨員的思想產(chǎn)生各種各樣的影響，引發(fā)他們對社會主義制度優(yōu)越性、馬克思主義的科學(xué)性等問題的重新思考。理想信念教育者如果不能正確而科學(xué)地解答諸如此類的問題，或者解答這些問題時僅僅停留在一般的理論分析和口號上，分析并不深刻，不能讓人心服口服，就不但不會產(chǎn)生任何堅定共產(chǎn)主義理想信念的效果，有時甚至?xí)共糠贮h員產(chǎn)生懷疑，嚴(yán)重者還會動搖其信念。

4、教育方法滯后。

（１）單向的灌輸方式，導(dǎo)致教育有效性的降低。傳統(tǒng)的理想信念教育，教育者起主導(dǎo)作用，他們將正確的政治觀點、思想體系等有目的、有計劃地灌輸給教育對象，而教育對象在內(nèi)外各種因素的綜合作用下，有選擇地接受這些信息，進(jìn)而“內(nèi)化”為自身的個人意識，之后再“外化”為實際行動。在這一過程中，教育者傳遞信息的手段主要是學(xué)文件、聽報告、寫心得、談體會等老的灌輸方法。而以報紙、廣播、電視、電影等大眾傳媒作為輔助工具。教育者所灌輸?shù)男畔⑹墙?jīng)過篩選、加工的，有利于教育對象接受正面的思想。然而，隨著時代的進(jìn)步，單向的教育模式越來越不能滿足黨員的思想需求，其有效性不可避免地受到削弱。

（２）理想信念教育中的形式主義傾向，教育沒有針對性。理想信念教育必須通過一系列相應(yīng)的形式，但這些形式本身并不能成為衡量和檢驗理想信念教育質(zhì)量和效果的標(biāo)準(zhǔn)。某項教育活動占用的時間再多，形式再靈活多樣，講解再精彩紛呈，如果教育對象沒有認(rèn)同和接受教育內(nèi)容和精神，那就不能說教育的質(zhì)量和效果是好的。此外，如果教育者沒有針對性而只是乏味地進(jìn)行說教，教育對象的思想困惑、思想矛盾本身卻得不到科學(xué)合理地解決，就會造成其被動地接受教育的局面，教育內(nèi)容同樣也很難內(nèi)化為教育對象的自覺意識。

三、有效進(jìn)行共產(chǎn)黨員理想信念教育的對策與建議

理想信念教育要適應(yīng)新情況，不斷探索新方式、新手段和新機(jī)制，才會有說服力、感召力、滲透力和凝聚力。由于理想信念教育的最終目的是使得教育對象對教育內(nèi)容的認(rèn)同并付諸于實踐，因此對教育對象即黨員實際情況的分析應(yīng)該成為我們改進(jìn)理想信念教育的切入點，這就是思想政治教育方法中的分層次教育原則。因此要從教育對象的特點出發(fā)，根據(jù)教育對象的不同思想狀況，因材施教，只有本著具體問題具體分析的態(tài)度，有的放矢地進(jìn)行，才能取得比較滿意的教育效果。

第一種類型是理論思維能力比較差的黨員，他們一般文化水平比較低，世界觀、人生觀、價值觀并不是十分復(fù)雜。對于這一類型黨員，理想信念教育應(yīng)該以感情性、事實教育為主，可以廣泛借鑒其他團(tuán)體理想信念教育的經(jīng)驗，通過反復(fù)宣傳，使其能夠樸素地認(rèn)同共產(chǎn)主義理想信念。

第二種類型是理論思維能力比較強(qiáng)的共產(chǎn)黨員。他們一般來說科學(xué)文化素質(zhì)比較高，知識面比較廣，比較年輕，有活力，思維不僵化，很活躍，能夠從多種渠道獲得各種各樣的豐富知識，理論思維相對于第一類型的黨員要更多些，強(qiáng)調(diào)理論邏輯的說服力，相信并且能夠進(jìn)行邏輯論證。對于這類教育對象我們要更加重視，因為隨著社會的發(fā)展，人們的素質(zhì)也相應(yīng)地有了較大程度地提高，第二種類型的黨員在我們黨員隊伍中所占的比例越來越大，成為我黨進(jìn)行理想信念教育的普遍對象。為了使他們也能夠牢固地樹立崇高的共產(chǎn)主義信念，需要我們黨的理論工作者做出十分艱辛的努力。

首先，教育者的素質(zhì)尤其是理論素質(zhì)要提高。如果教育者沒有較深厚的馬克思主義理論修養(yǎng)，就很難有針對性對教育對象所面臨的思想困惑給以科學(xué)的解答，甚至有些教育者對馬克思主義的理解還不如受教育者，有時在進(jìn)行理想信念教育過程中對某些問題和教育對象一樣存在著困惑，這怎么可能幫助受教育的黨員樹立堅定的共產(chǎn)主義理想信念呢？怎么可能達(dá)到理想信念教育的滿意效果呢？因此，要采取各種措施來培養(yǎng)造就一大批馬克思主義理論家特別是中青年理論家，提升黨員理想信念教育者的學(xué)歷層次、知識水平和實際工作能力。

其次，教育內(nèi)容和方法要與時俱進(jìn)，具有針對性。當(dāng)前中國社會無論是人與人之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系還是社會關(guān)系，與當(dāng)年馬克思所設(shè)想的社會主義以及在我國曾經(jīng)實踐過的社會主義體制已經(jīng)有很大的不同。如果我們的馬克思主義理論研究和理論建設(shè)沒有完全跟上社會的發(fā)展，就難以說服人，自然其他理論、其他主義的解釋就會有空間。因此必須準(zhǔn)確把握改革發(fā)展實際，從國際和國內(nèi)、歷史和現(xiàn)實的角度，進(jìn)行廣泛的調(diào)查，深刻分析新形勢下廣大黨員思想活動的重大理論問題和實際問題。對那些廣大黨員普遍感到困惑的重大理論和現(xiàn)實問題要組織專家學(xué)者集體進(jìn)行攻關(guān)。

最后，教育方式要特別強(qiáng)調(diào)科學(xué)的理性思維。理想信念的確立是一個十分復(fù)雜的過程，而且還會不斷反復(fù)。我們決不能對社會歷史條件的變化視而不見，拒絕研究新情況、新問題，思想僵化，工作沒有新思路、新舉措，固守“老辦法”。鄧小平曾在1978年的全軍政治工作會議上，就新的歷史條件下政治工作談到：“我們政治工作的根本任務(wù)、根本的內(nèi)容沒有變，我們的優(yōu)良傳統(tǒng)也還是那些。但是，時間不同了，條件不同了，對象不同了，因此解決問題的方法也不同。”為了能夠確保當(dāng)代共產(chǎn)黨人樹立正確的共產(chǎn)主義信念，需要我們集中精力進(jìn)行調(diào)查研究，必須隨著歷史條件的變化而變化，總結(jié)新經(jīng)驗、探索新方法。因此，科學(xué)性是馬克思主義理想信念的王牌。如果教育者不能夠給馬克思主義理想信念以充分理論上的論證，那么第二種類型的黨員就很難樹立堅定的共產(chǎn)主義理想信念，畢竟他們是理性的、有思維能力的新一代黨員！

總之，隨著黨員素質(zhì)的提高，我們黨的理想信念教育工作要與時俱進(jìn)地發(fā)生改變，只有這樣，才能保證共產(chǎn)黨員樹立堅定的崇高的共產(chǎn)主義理想信念，才能保持黨員的先進(jìn)性，保證黨的執(zhí)政地位。

1、中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的意見》（中辦發(fā)[2006]21號文件）

第2篇: 關(guān)于青年黨員的理想信念的論文

關(guān)于理想信念的思修論文(2)

《大學(xué)生理想與信念現(xiàn)狀分析》

摘要：大學(xué)生是我們社會中知識、有文化的人才群體，隨著經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致的世界范圍內(nèi)的不同思想文化的激蕩，直接影響著大學(xué)生的理想和信念。本文旨在探討問題產(chǎn)生的原因。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;理想與信念;現(xiàn)狀;原因

一、當(dāng)代大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀

(一)當(dāng)代大學(xué)生理想信念現(xiàn)實化取向嚴(yán)重

(二)當(dāng)代大學(xué)生的角色分類

從我接觸的大學(xué)生群體中來看，為什么說現(xiàn)在的大學(xué)生，有很大一部分被社會說“有功夫發(fā)呆，沒功夫?qū)嵏伞蹦?大學(xué)生關(guān)于夢想和信念的現(xiàn)狀到底是什么樣子?在我這幾年的大學(xué)生輔導(dǎo)員工作中，接觸了各種各樣的學(xué)生，但基本就是這四種類型：第一類型，積極上進(jìn)、外向活潑的學(xué)生，他們都把很大一部分精力投入在了學(xué)生活動和社團(tuán)組織上，基本沒有可以自由支配自己時間的可能;第二類型，埋頭讀書、踏實進(jìn)步的學(xué)生，他們大部分是把課余時間投入到了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一系列的考證上;第三類型，默默無聞、不求聞名的學(xué)生，他們一般不會曠課遲到，成績不突出也不會掛科;還有一批學(xué)生，就是第四類型，他們插科打諢，紀(jì)律散亂，這些學(xué)生一般不受教師與學(xué)校的限制，比較以自我為中心，有的甚至因為在成績和紀(jì)律上的問題，難以畢業(yè)。

二、當(dāng)代大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因

(一)我將對以上四種類型的學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，來找出他們各自的特點，和他們行為背后的一些原因。

前兩種學(xué)生在我所接觸的大學(xué)生中，所占的比例還是比較小的。第三種學(xué)生的存在數(shù)量比較大，同樣的第四種學(xué)生也和第一、二種學(xué)生的比例類似。所以，我分析總結(jié)后發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律和原因：前兩種學(xué)生在我和他們的談話與溝通中，大部分都還是比較明確自己的目標(biāo)，對將來自己的職業(yè)規(guī)劃、生活規(guī)劃和人生的階段性發(fā)展有著比較確定的目標(biāo)。就像紀(jì)伯倫說的，理想和熱情是生活航行中的舵和帆。有了一個堅定的目標(biāo)，那么他們在可以支配的時間里就會自主地向目標(biāo)去靠攏，去實踐自己的規(guī)劃，這樣就產(chǎn)生了一種內(nèi)在的前驅(qū)的動力。這兩種學(xué)生就是開篇提到的廣告詞中那些獨(dú)立有創(chuàng)意，敢想敢干的大學(xué)生們。而以絕對優(yōu)勢比例存在的第三種類型的學(xué)生，他們用開篇的話說就是“有功夫發(fā)呆的宅學(xué)生”。平時，這些學(xué)生基本不會主動找我來談心，所以我都是利用課間或者晚自習(xí)的時候和他們說說話，來了解他們的想法。這些學(xué)生往往來自一些小康家庭，父母對他們的要求有的比較嚴(yán)格，有的比較隨和。這些學(xué)生一般沒有分析問題和解決問題的能力，是家里的“乖乖寶貝”，聽父母的話，對踏出社會沒有好奇，也沒有懼怕，比較固步自封的活在一個父母建立的環(huán)境下――無論是物質(zhì)，還是思想。而對最后一類學(xué)生的接觸，讓我有比較新的思考。和一些平時違紀(jì)的學(xué)生深談以后，我發(fā)現(xiàn)他們和前兩類學(xué)生有一些相似之處――比較固執(zhí)和自信。但是他們沒有對學(xué)習(xí)、對生活的目標(biāo)，對于自己的人生道路大半是沒有仔細(xì)思考和認(rèn)真規(guī)劃的。他們崇拜自由自在的體驗，以破壞既有規(guī)則為代價。

(二)我們似乎可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生這種缺乏目標(biāo)和信念的現(xiàn)象，并不單單只是由大學(xué)生自己造成的。以我多年擔(dān)任大學(xué)生輔導(dǎo)員的經(jīng)歷來分析，還有以下幾點重要的原因影響著大學(xué)生的價值判斷和信念的堅持。

第一、大學(xué)管理環(huán)境寬松和缺乏適當(dāng)引導(dǎo)。由于大學(xué)這種教學(xué)體質(zhì)并不是產(chǎn)自中國，它是從西方國家引進(jìn)的比較自由寬松的教學(xué)單位。學(xué)生們從嚴(yán)格管理的學(xué)習(xí)生涯中一下子被釋放到了這個需要自控力占主導(dǎo)的地方，會變得無法正確的利用大量自主支配的時間。所以，應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)大學(xué)對學(xué)生的管理，還有素質(zhì)教育對學(xué)生正確時間觀念形成的指導(dǎo)和教授。

第二、家境環(huán)境的富庶，與來自父母的言傳身教。2012年我國的生活基本達(dá)到小康水平，現(xiàn)在大部分的大學(xué)生家庭基本上生活中不存在溫飽問題，甚至很多學(xué)生家庭非常富庶。而學(xué)生父母一般都不愿意看到自己的孩子辛苦受累，更愿意把自己平生奮斗的果實與孩子共享，甚至大部分都賦予孩子。這樣，就讓大學(xué)生們產(chǎn)生了沒有理想，不去努力也可以過著比較自在的生活，而且這條路相對輕松很多，而不愿意去選擇自主自立的生活。因此，家長應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，應(yīng)對孩子進(jìn)行獨(dú)立的教育。使他們能夠認(rèn)識到，只有自己的奮斗才是實現(xiàn)自己生存價值的唯一方式。靠血緣關(guān)系獲得的任何形式的財富對自己來說，沒有任何意義。

第三、社會導(dǎo)向作用與社會評價體系單一對大學(xué)生價值觀產(chǎn)生嚴(yán)重不良影響。中國改革開放三十五年，經(jīng)濟(jì)增長飛速，社會轉(zhuǎn)型發(fā)展，并迅速形成了以“金錢”“地位”為中心的價值體系。而大學(xué)生一般處于二十歲左右，正處在形成人生重要價值觀的年紀(jì)，他們對社會的判斷受社會經(jīng)驗缺乏的影響不通支來自與輿論和部分對社會的想象。這樣充斥“金錢”為價值的浮躁社會氛圍，使得大學(xué)生不去踏實思考自己的目標(biāo)，不去付出努力，更加沒有對目標(biāo)實現(xiàn)的信念。有的只是對金錢的崇拜和投機(jī)思想的產(chǎn)生與時間的荒度。這就需要社會各方面的共同努力，尤其是輿論、媒體應(yīng)該側(cè)重對“文化”“自我價值”的探討。讓大學(xué)生們認(rèn)識到，除了金錢，去實現(xiàn)自我價值是一筆更大的精神財富，而在豐富精神財富的同時，我們可以獲得相應(yīng)的物質(zhì)財富與難以替代的人生經(jīng)歷，這才是值得尊敬和敬佩的人生。

綜上，大學(xué)生是一個比較特殊的群體，他們的年齡在社會上被認(rèn)為是應(yīng)該有所擔(dān)當(dāng)和有所覺悟的歲數(shù)。可是卻相對于“小學(xué)生”和“中學(xué)生”來講又是一群社會經(jīng)驗缺乏、單純和自我的“學(xué)生”群體。這就要求我們大學(xué)生輔導(dǎo)員的工作今后也要具有兩面性。一方面，對于大學(xué)生理想的確立和信念的堅定起著引導(dǎo)為主的作用;另一方面，也要以自身行為影響他們，在步入社會實現(xiàn)自我價值作出不斷的嘗試。只有這樣，大學(xué)生們才會在大學(xué)環(huán)境里為了理想樹立起堅定的信念，努力學(xué)習(xí)專業(yè)，積極生活。

第3篇: 關(guān)于青年黨員的理想信念的論文

樹立黨員理想信念，全心全意促發(fā)展

說到樹立黨員理想信念這個話題，我們首先會想到些什么呢？我們首先會想到在2009年9月召開的中共十七屆四中全會，在會上，黨中央提出了創(chuàng)建馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的新要求。對樹立黨員理想信念也提出了明確的要求，要把學(xué)習(xí)貫穿始終，不斷提高自身素養(yǎng)，堅定黨性修養(yǎng)，更好的為廣大人民群眾服務(wù)。

回首新中國成立60余載，我們黨無論是在領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平上，還是在拒腐防變和抵御風(fēng)險能力上，都取得巨大的成就。特別是改革開放以來，我黨在各方面取得的成就更是值得我們每一位中國人為之驕傲和振奮。然而盡管這樣，我們黨內(nèi)仍存在著不少不適應(yīng)新形勢新任務(wù)新要求、不符合黨的性質(zhì)和宗旨的問題。主要是忽視理論學(xué)習(xí)、學(xué)用脫節(jié)，理想信念動搖，對馬克思主義信仰不堅定，對中國特色社會主義缺乏信心等。

那么，何為黨員的理想信念？《中國共產(chǎn)黨章程》中這樣寫到：“黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。”建黨89年來，中國共產(chǎn)黨人始終為實現(xiàn)這一崇高理想而努力奮斗。中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，正是從廣大黨員對共產(chǎn)主義理想信念的不懈追求和實踐中體現(xiàn)出來的。歷數(shù)過往，無數(shù)的中國共產(chǎn)黨員在追求這一崇高理想的革命活動中拋頭顱、灑熱血，前赴后繼、英勇犧牲也在所不惜。還有一大批共產(chǎn)黨員為追求理想耗盡畢生的精力，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的力量。每每想到這里，我們每一位中國人心里都會為之一震，深深地被他們的英雄事跡所感動著，作為一名中國人而感到自豪著。

可是回到現(xiàn)實生活中，總有一些信仰模糊、信念動搖的問題，原因何在？歸根結(jié)底是理想信念有問題。我們要充分地理解到實現(xiàn)理想的長期性；清醒地認(rèn)識到理想實現(xiàn)過程的曲折性；真正地解到實現(xiàn)理想的艱難性。只有長期孜孜不倦的追求，才能到達(dá)勝利的彼岸。

在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代的前景下，在經(jīng)濟(jì)科技全球化的大潮里，在市場經(jīng)濟(jì)激烈的競爭中，有些人也許就此膽怯了、退縮了，信念動搖了，這樣的人最終必定是以自身的失敗告終，只有那些始終堅持自己理想信念的人們才會走在世界的前端，才會走向光明的明天。在這樣的關(guān)鍵時期，我們每一位黨員更要堅定黨員的理想信念，提高推動改革發(fā)展的能力，更好地帶領(lǐng)人民在激烈的國際競爭中掌握主動。

提到實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，我不得不提的就是先進(jìn)的生產(chǎn)力。先進(jìn)的生產(chǎn)力從何而來？從先進(jìn)的技術(shù)而來，從不斷地學(xué)習(xí)而來，從以往的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)而來。我們必須走發(fā)展之路，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，以適應(yīng)世界科技技術(shù)格局的大發(fā)展。落后就要挨打的歷史教訓(xùn)言猶在耳，今天我們不能重蹈覆轍。

現(xiàn)如今我黨7800多萬黨員分布在各行各業(yè)的第一生產(chǎn)線上，如果我們每一位黨員都發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)職工群眾共同提高工作效率，迎難而上，真抓實干，銳意進(jìn)取，以實現(xiàn)同行業(yè)領(lǐng)先地位為目標(biāo)。那么，在我黨的帶領(lǐng)下，我們的國家將會是一個有著先進(jìn)生產(chǎn)力的國家，一個無比強(qiáng)盛的國家，一個維護(hù)世界穩(wěn)定的國家。

唯有學(xué)習(xí)，才能使我們的黨員素質(zhì)提高，才能做到?jīng)Q策科學(xué)化，才能在執(zhí)行過程中更加切合實際，才能在各行各業(yè)發(fā)揮黨員的優(yōu)勢，真正體現(xiàn)出黨的先進(jìn)性。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是黨適應(yīng)時代發(fā)展的英明決策，作為一名普通黨員，要在學(xué)習(xí)的過程中，深刻理解黨的發(fā)展理念，堅定理想信念，全心全意促發(fā)展。

就當(dāng)今而言而言，學(xué)習(xí)型黨組織是什么？就是以黨組織系統(tǒng)為坐標(biāo)，運(yùn)用黨組織多方面的資源和優(yōu)勢，搭建支持和幫助黨員個人學(xué)習(xí)并能進(jìn)行團(tuán)隊學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考的組織平臺，加速組織成員接受新的管理和發(fā)展觀念，使用先進(jìn)的管理手段，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展。形成成員個人目標(biāo)與組織目標(biāo)的和諧統(tǒng)一，養(yǎng)成個人學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)的文化氛圍，進(jìn)而加快個人取得成就并實現(xiàn)改革創(chuàng)新與發(fā)展的政治組織。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是提高工作效率的重要組織部分，也是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的深化和延伸。提高工作效率，離不開黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)示范和推動作用，所以我們首先要把黨組織建成學(xué)習(xí)型黨組織，使之在單位建設(shè)中發(fā)揮核心作用。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，對于提高黨員的思想覺悟和認(rèn)識水平，增強(qiáng)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的本領(lǐng)和能力，增強(qiáng)黨組織的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，有效地發(fā)揮黨員的作用，推動學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建具有十分重要的意義。

作為一名青年工作者就是創(chuàng)作，這本身就需要我們時刻提高自我綜合素質(zhì)水平，提高設(shè)計創(chuàng)新能力，不斷學(xué)習(xí)世界領(lǐng)先技術(shù)及工藝，不斷挑戰(zhàn)自我，完善自我，才能創(chuàng)造出更好的作品來回報社會。身在這個無時不刻不在創(chuàng)新的集體中，我們黨員也養(yǎng)成了學(xué)習(xí)型習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為生活方式，學(xué)習(xí)即工作，學(xué)習(xí)即生活，并樹立終身學(xué)習(xí)理念，使這種習(xí)慣由個人學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向團(tuán)隊學(xué)習(xí)，使單位全體員工上下一心，共同奮斗，共同研究新形勢，解決新問題，為實現(xiàn)單位發(fā)展的共同愿望而努力工作，貢獻(xiàn)力量。

當(dāng)前我們正處在全面建設(shè)小康社會，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方式的關(guān)鍵時期，仍然會不斷地遇到新情況、新問題，作為一名黨員，我們一定堅定自己的理想信念，戒驕戒躁，全心全意促發(fā)展，回報祖國，回報人民。

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