活動：實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的行為活動：心理學(xué)名詞， 以下是為大家整理的關(guān)于農(nóng)村初中綜合實踐活動課程初探4篇 , 供大家參考選擇。

農(nóng)村初中綜合實踐活動課程初探4篇

【篇一】農(nóng)村初中綜合實踐活動課程初探

初中綜合實踐活動課程案例《走進戲曲大舞臺》

一、??????? 活動背景

中國的戲曲，源遠流長，有著鮮明的民族風(fēng)格，浸潤了偉大的民族精神，是中華民族文化的瑰寶，也是世界文化的一個重要組成部分。她以富于藝術(shù)魅力的表演形式，為歷代人民群眾所喜聞樂見。全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。據(jù)統(tǒng)計，全國現(xiàn)有的戲曲劇種約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計。但是，隨著社會生活的發(fā)展，電影、電視和影碟機的普及，流行文化在群眾文化生活中占據(jù)了絕對主流的地位，中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正在一步步走向衰落。特別是青少年一代，喜愛、向往、崇拜的大都是流行音樂、港臺明星、言情武打劇等。戲曲在年輕一代的眼里，差不多成了“出土文物”。為了提高年輕一代對戲曲的興趣，使他們關(guān)注戲曲、欣賞戲曲、熱愛戲曲，必須采用一些他們樂于接受的形式，如上網(wǎng)、競賽、表演等。為此，我們搞了這次“走進戲曲大舞臺”綜合實踐活動，讓學(xué)生在他們喜愛的活動中感受傳統(tǒng)戲曲的魅力，從而提高藝術(shù)鑒賞力，提高人文素養(yǎng)。

二、??????? 活動宗旨

1、? 通過了解中國戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

2、? 初步了解中國戲曲的有關(guān)基本知識。

3、? 理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)鹊暮x，學(xué)習(xí)鑒賞戲文。

4、? 引導(dǎo)學(xué)生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。

5、? 培養(yǎng)學(xué)生對戲曲的關(guān)注，為戲曲的明天開一劑藥方，為振興、光大戲曲事業(yè)而努力。

三、??????? 活動設(shè)想

1、? 指導(dǎo)學(xué)生課外收集資料，聽?wèi)颉⒖磻颍蛑車睦蠎蛎哉埥獭?/p>

2、? 親身體驗，學(xué)唱戲曲，學(xué)演戲曲。

3、? 能理解戲文的思想藝術(shù)特點。

4、? 通過競賽，使學(xué)生更多地了解有關(guān)戲曲方面的知識。

5、? 考察地方戲的特色以及現(xiàn)狀。

6、? 討論地方戲的現(xiàn)狀，給出振興方案。

四、??????? 準備活動

1、? 成立研究活動小組，制定活動計劃，明確各人分工。每小組5-8人為宜。

2、? 查閱資料。可利用圖書館、因特網(wǎng)等資源，還可向周圍的老戲迷請教，收集、了解有關(guān)戲曲的材料和知識。

3、? 調(diào)查中國傳統(tǒng)戲曲特別是家鄉(xiāng)地方戲曲（錫劇）的現(xiàn)狀，思考發(fā)展良策。

4、? 準備表演戲曲節(jié)目。

五、集體活動步驟

1、交流材料。把各人收集的資料向全體同學(xué)展示、交流，互通有無，使每個人都能獲取更多的知識。

2、? 教師介紹。重點介紹中國戲曲的歷史，幾個主要的戲曲劇種（如京劇、昆劇、黃梅戲、評劇等），戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)暮x，京劇旦角流派等。

3、? 學(xué)生根據(jù)調(diào)查到的情況在課堂上介紹中國戲曲的現(xiàn)狀，并討論發(fā)展地方戲曲的良方，寫出方案。

4、? 欣賞不同劇種經(jīng)典劇目片段（播放碟片），有京劇《蘇三起解》，評劇《劉巧兒》，錫劇《雙推磨》，豫劇《花木蘭》，黃梅戲《天仙配》，越劇《紅樓夢》，花鼓戲《劉海砍樵》等。

5、? 優(yōu)秀戲文鑒賞。印發(fā)《天仙配》、《玉堂春》、《花木蘭》中的精彩唱詞選段，讓學(xué)生分析、討論，進而理解其思想藝術(shù)特色。

6、戲曲知識競賽。可在班級內(nèi)以小組為參賽單位進行，也可整個年級一起進行。我們采取的是后者。各班派三名選手參賽，其余300多個學(xué)生既是自己班級的拉拉隊，又是觀眾，氣氛相當(dāng)熱烈。（附）

7、? 粉墨登場，學(xué)唱戲曲，學(xué)演戲曲。各小組（或班級）都上臺表演。演唱內(nèi)容有豫劇《花木蘭》選段“誰說女子不如男”，黃梅戲《孟姜女》選段“十二月調(diào)”，錫劇《雙推磨》選段“推呀拉呀轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)”，黃梅戲《女駙馬》選段“為救李郎離家園”，京劇《紅燈記》選段“都有一顆紅亮的心”，越劇《梁祝》選段“十八相送”等。

8、? 活動總結(jié)，齊唱戲歌《唱臉譜》結(jié)束活動。

六、活動評價

1、學(xué)生在此次活動中表現(xiàn)出的積極性。

2、在活動中表現(xiàn)的能力和探索精神。

3、掌握相關(guān)的戲曲知識的程度。

七、時間安排

1、查資料、搞調(diào)查、學(xué)唱戲等前期準備活動，用二到三周時間。

2、交流、討論、寫方案，用一到二節(jié)課時間。

3、教師介紹和經(jīng)典戲曲欣賞，用一節(jié)課時間。

4、知識競賽、粉墨登場、活動總結(jié)，用兩節(jié)課時間。

八、活動注意事項

1、組建活動小組以學(xué)生自愿組合為主，教師適當(dāng)調(diào)度。

2、個人、小組、班級、年級活動相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識與活動能力。

3、注意尋訪有關(guān)行家里手，獲得較高層面的指導(dǎo)。

4、在平時多收聽、收看戲曲節(jié)目，培養(yǎng)對戲曲的興趣愛好。

5、? 觀看知識競賽和戲曲表演時文明有序。

6、? 對學(xué)生的評價以鼓勵為主。只要能夠積極參與，認真投入活動，就能獲得良好以上的評價，參加知識競賽和戲曲表演的同學(xué)一般給予優(yōu)秀的評價。

附??????????? 戲曲知識競賽規(guī)則及賽題

競賽規(guī)則

競賽的題目分必答題、搶答題和書寫題三部分。

必答題：每班出三名選手參加，每人抽簽回答兩道題，答對一題得10分，答錯了或棄權(quán)不答則不得分。三名選手之間不能討論。

搶答題：每班三名選手作為一個整體參賽，答對一題得10分，答錯一題扣10分。搶答的方法是，各選手報自己班級班名，誰先報就搶到了答題的權(quán)利。三名選手之間可商量。

書寫題：每班三名選手作為一個整體參賽，在主持人說完題目后把答案寫在題板上。

必答題限定在兩分鐘內(nèi)答完，不會的可以聲明棄權(quán)。

搶答題必須在搶到答題權(quán)后五秒鐘內(nèi)開始敘述答案，過時則扣10分。主持人沒念完題目選手就搶答算犯規(guī)。必須在主持人念完題目并說“開始”后方可搶答。犯規(guī)三次扣總分10分。

書寫題在兩分鐘內(nèi)寫完并亮出答案，答對一題得10分，答錯或不答則不得分。

第一部分???? 必答題

A組

1、? 與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱為世界三大古老戲劇的劇種是什么？

2、? 《漢宮秋》講述的是我國古代四大美女中哪一位的故事？

B組

1、? 京劇四大名旦是誰？

2、? 中國古典戲曲在其漫長的發(fā)展過程中，曾先后出現(xiàn)了四種基本形式，是宋元南戲、元代雜劇、清代花部和什么？

C組

1、? 中國戲曲起源于哪些基本形式？

2、? 享有“中國戲曲之母”雅稱的是什么劇種？

D組

1、? 戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)？

2、? “里里外外一把手，窮人的孩子早當(dāng)家”是哪出京劇中的唱詞？

E組

1、我國的戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物？

2、選擇：我國傳統(tǒng)戲曲講究板眼，一般來說眼是：

弱拍??????? 強拍??????? 三分之一拍??????? 四分之一拍

F組

1、? 享有“東方歌劇”盛譽的是什么劇種？

2、? 元曲是雜劇和什么的合稱？

G組

1、? 戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？

2、? 在我國傳統(tǒng)戲曲中，根據(jù)劇中人不同的性別、年齡、身份、性格劃分了各種人物類型，如有的叫花旦，有的叫小生，請說出電影《十五貫》中婁阿鼠屬于什么行當(dāng)。

H組

1、? 1790年（乾隆55年），四大徽班陸續(xù)進京，經(jīng)不斷創(chuàng)造革新，至道光、咸豐年間，逐漸形成后來的京劇而流行全國，四大徽班是春臺班、和春班、四喜班和什么班？

2、? 請你說出京劇中的包拯（包公）屬于什么行當(dāng)。

I組

1、? 戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是什么？

2、? 《西廂記》的作者是誰？

J組

1、? 發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是什么？

2、? 判斷正誤，若錯誤，請更正。

歷史劇《關(guān)漢卿》是郭沫若寫的。

K組

1、? 戲曲的角色“旦”可分為哪幾類？

2、? 《七品芝麻官》拍攝成了哪個劇種的戲曲電影？

L組

1、“蘇州評彈”是評話和什么表演形式的統(tǒng)稱？

2、我國地方劇種豐富多彩，搬上銀幕的《孫悟空三打白骨精》是什么劇種？

M組

1、? 京劇臉譜中，黑臉為中性，代表猛智；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐，紅臉代表什么？

2、? 搬上電影銀幕的戲曲藝術(shù)片《天仙配》是什么劇種。

N組

1、? 善于塑造遭遇悲慘、具有外柔內(nèi)剛性格的中下層的女性形象的是由誰創(chuàng)立的旦角流派？

2、? 請你說出京劇《楊門女將》中的佘太君屬什么行當(dāng)。

O組

1、? 我國有一位著名的表演藝術(shù)家，在敵偽統(tǒng)治時期，把胡子留起來，拒絕演出，保持了民族氣節(jié)。這位藝術(shù)家是誰？

2、俞振飛是哪個劇種的表演藝術(shù)家？

P組

1、? 歌唱家李谷一最初是湖南什么戲種的演員？

2、? 臉譜中白臉代表什么？請舉例說明。

Q組

1、? 著名越劇表演藝術(shù)家誰于1946年首演《祥林嫂》一劇，這是第一次把魯迅的作品搬上越劇舞臺。

2、? 新風(fēng)霞是哪個劇種的表演藝術(shù)家？

R組

1、善于塑造有陽剛之美，具剛健婀娜風(fēng)格的是由誰創(chuàng)立的旦角流派？

2、小提琴協(xié)奏曲《梁祝》是以哪一種戲曲唱腔為寫作素材的？

S組

1、? 流行于我國西北地區(qū)陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地的最大劇種是什么？

2、? 京劇的唱腔以徽調(diào)的二黃和漢調(diào)的什么為主，所以舊時稱京劇為“皮黃”。

T組

1、? 京劇臉譜的色畫方法，基本上分為三類：揉臉、抹臉和什么？

2、? 二十世紀五十年代以后，享有老生演員四大須生稱譽的是譚富英、楊寶森、奚嘯伯和誰？

U組

1、? 選擇：皮影戲中的皮影人物一般是用什么材料制成的
???? 豬皮或馬皮??????? 膠皮??????? 塑料??????? 驢皮或牛皮

2、有一位著名戲曲演員，1951年為支援抗美援朝，率劇社巡回西北、中南、華南各地演出，以演出收入捐獻戰(zhàn)斗機一架，有“愛國藝人”之譽。這位演員是誰？

第二部分???? 搶答題

1、傳奇劇本《牡丹亭》又名什么？

2、早期山東快書專說什么內(nèi)容的故事？

3、筱文艷是哪個劇種的表演藝術(shù)家？

4、京劇中“凈”這個角色通稱什么？

5、我國古代戲曲家中洪昇和孔尚任并稱為“南洪北孔”，洪昇的代表作是《長生殿》，孔尚任的代表作是什么？

6、? 請列舉出兩位著名錫劇演員的名字。

7、? 在越劇戲曲電影《紅樓夢》中，賈寶玉的扮演者是著名越劇演員誰？

8、? 青衣是哪種戲曲的行當(dāng)？

第三部分???? 書寫題

1、? 我國戲曲常以四大美女為題材。四大美女中，“落雁”之美是指誰？

2、? 元曲四大家是指鄭光祖、白樸、關(guān)漢卿和誰？

3、? 京劇傳統(tǒng)劇目《四郎探母》中的母親指誰？

4、? 曾演唱過電視劇《四世同堂》主題曲《重整河山待后生》的著名演員駱玉笙（藝名小彩舞）是哪個劇種的演員？

5、? 說出最具梅派特色的經(jīng)典劇目兩部。

6、? 2001年5月，我國的哪一個劇種被聯(lián)合國教科文組織授予首批“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”稱號？

7、? 聽?wèi)蚯莩x段，寫出戲曲種類。（播放內(nèi)容有滬劇《阿必大》選段、錫劇《珍珠塔》選段、越劇《紅樓夢》選段、京劇《智取威虎山》選段、黃梅戲《天仙配》選段）

一，活動的背景

市場經(jīng)濟的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，特別是影視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒的普及，傳統(tǒng)戲曲日漸失去統(tǒng)領(lǐng)城鄉(xiāng)文化娛樂的主流地位，并呈急劇消失和邊緣化的狀態(tài)。影視、流行歌曲、卡通動漫、網(wǎng)絡(luò)游戲等快餐文化在廣大中小學(xué)生中迅速流行，而他們對傳統(tǒng)戲曲越來越隔膜，戲曲文化意識越來越淡薄。兼具眾美的傳統(tǒng)戲曲，綜合了唱、念、做、打等藝術(shù)手段，融匯了雜技、幻術(shù)、武打、假面、服飾等技術(shù)性動作和裝飾性藝術(shù)，廣泛調(diào)動了詩詞、小說、表演、音樂、舞蹈、歌唱、朗誦、繪畫、雕塑、建筑等各藝術(shù)門類的表現(xiàn)力。她承載著中華民族文化淵源的基因，蘊藏著中華民族的核心價值、思維方式、想象力和文化意識，構(gòu)筑著中華民族深厚的文化底蘊，是中華民族的精神家園和核心競爭力，是寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

挖掘傳統(tǒng)戲曲中積淀著的中華民族傳統(tǒng)美德、民族智慧、藝術(shù)精華和審美情趣，開展“傳統(tǒng)戲曲進校園”綜合實踐活動，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的感情，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)；而且是在文化多樣、價值多元的當(dāng)今世界個人文化自信的需要，國家民族可持續(xù)發(fā)展的需要，國際社會文明對話的需要。

二，活動的構(gòu)想

1，粉墨登場

對傳統(tǒng)戲曲這一民族文化之根和母親文化，要愛護她、崇敬她、發(fā)揚她，首先要觸摸她、了解她、親近她，感受她的溫暖和親情。

第一，?????師生協(xié)作完成“傳統(tǒng)戲曲知多少”調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容可包涵不同年齡、不同地域、不同教育程度、不同成長環(huán)境的人們對傳統(tǒng)戲曲的認知、情感、態(tài)度及對戲曲現(xiàn)狀的感受和建議。學(xué)生自由組合、分工協(xié)作，深入城市、鄉(xiāng)村、社區(qū)、當(dāng)?shù)匚幕^及劇團，進行問卷調(diào)查、實地走訪、拜訪戲曲表演名家和戲迷、訪問戲曲研究專家和作家，通過數(shù)據(jù)分析和整理，了解現(xiàn)階段戲曲文化建設(shè)現(xiàn)狀，寫好訪問日記和調(diào)查報告。第二，通過請教音樂老師，邀請戲曲專家或戲迷現(xiàn)場表演、講座，利用圖書室和互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料，深入音像市場調(diào)查，收看戲曲頻道及戲曲節(jié)目等形式，收集傳統(tǒng)戲曲的文字、圖片、視頻、磁帶、光盤、網(wǎng)站等資料，初步了解傳統(tǒng)戲曲的一般知識（如戲曲的劇種、劇目、淵源、流派、角色、臉譜、水袖、戲裝、戲曲音樂、動作程式、戲曲作家等）。通過摘抄、做讀書筆記、辦黑板報手抄報、創(chuàng)作張貼畫、欣賞戲曲片段、進行模仿秀比賽等形式讓學(xué)生親近傳統(tǒng)戲曲。第三，?????利用音樂課、美術(shù)課或其它地方課時，開展戲曲選修課，品味戲曲魅力，感受傳統(tǒng)戲曲面臨的嚴峻形式。將保護傳承傳統(tǒng)戲曲強烈的使命感注入青少年的精神世界，播種下傳統(tǒng)戲曲的精神底子。了解戲曲博大的內(nèi)涵、感受戲曲悠長的韻致，才能讓學(xué)生親近經(jīng)典，進而熱愛經(jīng)典、癡迷經(jīng)典、反思經(jīng)典。

2，梨園新韻

“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生存特點是傳承，其發(fā)展規(guī)律是進化。靠傳承而進化，在傳承中進化。”因此，讓廣大青少年全身心地沉浸在傳統(tǒng)戲曲的優(yōu)美世界，感受戲曲魅力，體味戲曲韻味，鐘愛戲曲藝術(shù)是活動的重點。

第一，?????要整合課程資源，進行系列綜合性學(xué)習(xí)，開展傳統(tǒng)戲曲主題性、專題性研究。如戲曲文化史研究、戲曲行當(dāng)研究、戲曲唱腔研究、戲曲臉譜研究、戲曲道具研究。音樂課上，學(xué)唱選段；體育課上，學(xué)習(xí)身段；美術(shù)課上，描繪臉譜；語文課上，賞析唱詞。通過寫訓(xùn)練日記，閱讀整理戲曲資料，寫研究小論文，使學(xué)生熟悉戲曲，愛上戲曲。

第二，?????結(jié)合學(xué)生的興趣愛好及特長，成立不同戲曲小劇團，學(xué)習(xí)戲曲表演。聘請京劇、黃梅戲、越劇、楚劇等不同流派的表演藝術(shù)家或者優(yōu)秀教師深入學(xué)校，定時間、定地點、定輔導(dǎo)計劃、定活動內(nèi)容，面對面地指導(dǎo)學(xué)生的“童子功”的訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容可包括戲曲唱腔、身段、化妝、服飾。

第三，????學(xué)習(xí)傳統(tǒng)名曲名段，開展故事會、演講賽、論文賽、手工制作賽等活動走進戲曲世界。讓學(xué)生在骨子里折服于戲曲博大精深的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情操，受到傳統(tǒng)文化的熏陶浸潤。

3，非常有戲

要通過策劃系列主題活動，在活動中體會參與的樂趣，獲得成功感和自信心，進而愛上戲曲，沉迷于戲曲，成為戲迷、票友。

第一，策劃戲曲藝術(shù)節(jié)。到一定階段，組織排練節(jié)目，在社區(qū)文化廣場或劇場組織少兒戲曲專場演出。請已能飾演武生、老生、花旦、老旦、刀馬旦、彩旦、青衣、花臉、老丑的學(xué)生進行戲曲表演，使之成為學(xué)生展示才華的舞臺，成為社會各界及學(xué)生家長欣賞戲曲藝術(shù)的盛會。演出的同時可以邀請家長、社區(qū)人士進行點評并進行?“四小花旦”、?“四小須生”、?“四小武生”、“四小琴師”的評選。

第二，?????組織“戲曲文化座談會”，邀請學(xué)生、老師、家長、

社區(qū)人士、戲曲專家、社會各界代表參加。暢談戲曲的過去、現(xiàn)在和未來，提出自己的疑問和困惑，就普遍關(guān)心的問題進行交流和反饋。整理成談話紀要或者專題報告，在新聞傳媒上發(fā)表，以在論壇發(fā)帖子、寫博客等各種形式引起大眾關(guān)注。

第三，?????策劃“戲曲活動進校園”綜合實踐活動課開放周等

活動。將收集的資料進行分析整理并加工發(fā)布，制作成專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁或者黑板報手抄報；進行戲曲知識的擂臺賽；舉行“走進戲曲”班會課、隊會課，邀請同學(xué)、老師、家長及社會各界人士觀摩；在紅領(lǐng)巾廣播站開辟戲曲專欄；在學(xué)校張貼戲曲表演家及戲曲作家照片；在學(xué)校文化藝術(shù)長廊制作永久性戲曲展板。使國粹藝術(shù)在小學(xué)校園文化中占有一席之地，成為校園獨特的校本課程。

第四，?????制作卡片、小報，宣傳冊，分小組深入街道、農(nóng)村、

公共場所宣傳普及有關(guān)戲曲知識，讓全社會都來關(guān)心、支持戲曲的振興和發(fā)展。

4，加油，中國戲曲

民族文化是一個民族的身份證和靈魂，是溫暖我們終生的“母乳”。馮其庸先生說：“中國的戲曲如果滅亡了，中國傳統(tǒng)文化也就滅亡了一半或三分之一；一個民族如果失去了傳統(tǒng)文化（其中必然包括獨立的民族精神），這個民族也就失去了它的獨立存在的精神基礎(chǔ)”。讓祖國優(yōu)秀的戲曲文化薪火相傳生生不息，對傳統(tǒng)戲曲的振興建言獻策，使學(xué)生從小樹立一種文化尊嚴和自信，是活動的最終目的。

第一，召開“傳統(tǒng)戲曲現(xiàn)狀反思會”，分析戲曲的現(xiàn)狀和危機，在獨立思考的基礎(chǔ)上進行群體智慧共享。根據(jù)反思結(jié)果設(shè)計弘揚戲曲的活動方案，送交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；向政府寫建議書，提出振興戲曲文化建設(shè)的若干意見；為家鄉(xiāng)原生態(tài)戲曲的發(fā)展獻計獻策，為家鄉(xiāng)戲曲的明天開一劑良方；設(shè)計公益廣告，呼吁人們重視地方戲曲文化；就傳統(tǒng)戲曲的去留問題確定好辯論主題，進行辯論賽；就傳統(tǒng)戲曲在北京奧運會開閉幕式上表演，進行策劃，將策劃報告遞交奧組委。

第二，考察西方戲劇、話劇、歌劇、舞臺劇等相關(guān)藝術(shù)形式，比較傳統(tǒng)戲曲與之異同之處；欣賞青春版《牡丹亭》、《長生殿》等有影響的新生代戲曲作品，尋找該曲目之所以吸引年輕觀眾的原因；欣賞中國版歌劇《圖蘭朵》的世界巡演，尋找戲曲如何走向世界的對策；結(jié)合中國話劇百年活動，召開茶話會，暢敘戲曲的美好未來，寫出調(diào)查報告和研究論文。

第三，對學(xué)生的研究成果結(jié)集，建立傳統(tǒng)戲曲數(shù)據(jù)庫，結(jié)合學(xué)校其他傳統(tǒng)文化活動，開發(fā)有學(xué)校特色的地方課程。

三 活動的反思

1，綜合實踐活動強調(diào)自主探究、合作學(xué)習(xí)，但絕不能忽視教師的主導(dǎo)作用。活動主題的策劃需要教師篩選，活動方案的確立需要教師提煉，活動的開展需要教師的監(jiān)控，活動的評價需要教師參與。

2，在每一活動單元，都應(yīng)有“可操作性”的“任務(wù)取向”的活動目標(biāo)。要明確在活動實施的不同階段的具體任務(wù)，以“任務(wù)取向”和“角色職責(zé)”來達成體驗性目標(biāo)。

3，傳統(tǒng)戲曲可供挖掘的課程資源十分豐富，教師要大膽參與課程物質(zhì)資源的開發(fā)與利用，成為課程研究者。同時要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)等課程人力資源的價值，并進行有效的整合。

4，要加強對活動的評價。要通過自評、互評、小組評、師生評等多種評價方式，激揚學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達與交流的能力，形成良好的情感、態(tài)度與價值觀。（全文約3200字）

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【篇二】農(nóng)村初中綜合實踐活動課程初探

綜 合 實 踐 活 動 課 程 教 案

白銳

楊集二中

個人行為習(xí)慣與健康

一、主題產(chǎn)生的背景

為響應(yīng)學(xué)校提出的養(yǎng)成十個好習(xí)慣，所以組織學(xué)生學(xué)習(xí)、討論：什么是習(xí)慣理解優(yōu)良的習(xí)慣與身心健康有很大的關(guān)系，所以說好習(xí)慣很重要。

二、 活動的總體目標(biāo)

1、通過自查、調(diào)查等途經(jīng)，了解自己習(xí)慣中存在的優(yōu)缺點，了解習(xí)慣與健康的關(guān)系。

2、能從身邊發(fā)現(xiàn)有價值的問題，并能從問題找出解決問題的辦法。

三、活動流程

確定主題→主題分解→方案策劃→實踐活動→總結(jié)反思

習(xí)慣與健康

------主題確定課

根據(jù)學(xué)生的特點，在這個主題中我們設(shè)計了三個遞進的課題是：《養(yǎng)成十個好習(xí)慣》、《習(xí)慣與身心健康》、《習(xí)慣養(yǎng)成的好處》。《養(yǎng)成十個好習(xí)慣》主要是通過自查、反思、觀察、討論等，認識習(xí)慣的重要性，逐步養(yǎng)成好的習(xí)慣。《習(xí)慣與身心健康》主要在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，積極主動的養(yǎng)成好的習(xí)慣。《習(xí)慣養(yǎng)成的好處》學(xué)生通過調(diào)查反思，找到養(yǎng)成好習(xí)慣的好處，有利于形成穩(wěn)定的行為。

四、活動實施

課題一：《養(yǎng)成十個好習(xí)慣》

活動目標(biāo)：

1、通過自查、合作等方法了解自己在習(xí)慣養(yǎng)成中的優(yōu)點與存在的問題。

2、幫助和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)觀察與解決問題的能力。

3、通過活動，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動過程：

第一階段：準備階段

（一）確立研究專題

課堂確立研究課題，教師創(chuàng)設(shè)問題情境，結(jié)合開學(xué)校長提出的養(yǎng)成十個好習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生討論，同學(xué)們提出了一些問題，現(xiàn)歸納如下：

1、十個好習(xí)慣都是什么

2、哪些我們做的好

3、哪些我們還要努力做好

4、怎樣自覺養(yǎng)成好習(xí)慣

5、這種自覺的行為能持續(xù)多長時間

（二）制定活動實施方案

1、按照學(xué)生興趣和活動要求組成活動小組，制定小組活動計劃，明確自己小組的活動目標(biāo)。

2、每小組展開調(diào)查、訪問、討論，收集資料，做好記錄。

3、整理資料，小組交流研討，寫出研究報告。

4、展開活動主體——調(diào)查、反思、展示。

5、活動總結(jié)。

（三）活動小組成立：針對研究的問題，學(xué)生分成以下幾組。

第一小組：一聲問候：主動問候老師和同學(xué)

第二小組：二個輕聲：上下樓梯輕，說話聲音輕。

第三小組：三個整齊：服裝整齊，課桌整齊，書包整齊。

第四小組：四項自覺：自覺守紀，自覺學(xué)習(xí)。

第五小組：四項自覺：自覺勞動，自覺撿雜物。

（四）制定小組活動計劃：

小組成立以后，各個小組按照研究的內(nèi)容、目標(biāo)、步驟方法制定出可行性計劃，活動的時間及具體的步驟、活動的方式。

第二階段：實施階段

制定計劃后，各小組同學(xué)在小組長的帶領(lǐng)下，利用課余時間，按計劃開始實施：

1、各小組對自己組調(diào)查的兩個習(xí)慣先進行自查，找出優(yōu)點及不足，再在全班進行調(diào)查。

2、通過觀察、分析同學(xué)的表現(xiàn)，進行歸納、總結(jié)。

3、把同學(xué)文明的表現(xiàn)與不文明的表現(xiàn)用自己喜歡的方式展示出來。

4、各小組成員共同商討調(diào)查中遇到的問題。

5、進行采訪，對一段時間后學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成作小結(jié)。

6、教師督促和激勵學(xué)生的實踐與探究活動，幫助他們克服困難，保證活動的持續(xù)進行。

7、開闊學(xué)生思維，將體驗與探究的過程內(nèi)化成自己自覺的一種行為，有助于養(yǎng)成好習(xí)慣。

8、通過和科任老師及家長的聯(lián)系，了解學(xué)生在實施過程中是否養(yǎng)成了好習(xí)慣。

第三階段：交流展示

經(jīng)過觀察、調(diào)查、反思、改進等幾個環(huán)節(jié)，同學(xué)們收集了大量的素材，在同學(xué)、老師、家長的幫助下，他們精心整理，初步形成了自己的研究成果，并在全班進行交流。

（一）第一小組：一聲問候。

1、展示文明用語：您好！謝謝！對不起！沒關(guān)系！

2、展示兩個同一事件的兩個不同場景：主動問候與不禮貌，給同學(xué)提示。

3、統(tǒng)計全班同學(xué)活動前與活動后文明用語的使用情況，形成鮮明對比。

（二）第二小組：兩個輕聲。

1、用小品的方式展示輕聲的好處。

2、以詩歌朗誦的形式朗誦“噓——我是四小小天使”

（三）第三小組：三個整齊

1、用語言敘述以前座位里是否整齊，再展示現(xiàn)在同學(xué)的座位。

2、學(xué)生走模特步，展示自己整齊的服裝帶給人的享受。

3、抽查同學(xué)的書包，看是否整齊。

（四）第四小組：四項自覺：守紀、學(xué)習(xí)

1、展示自覺學(xué)習(xí)的知識和收獲的日記。

2、展示學(xué)校流動紅旗評比中的紅旗數(shù)遙遙領(lǐng)先。

（五）第五小組：四項自覺：勞動、撿雜物

讀自己自覺勞動的感受。

五、活動拓展延伸：

1、結(jié)合學(xué)校提出的養(yǎng)成十個好習(xí)慣，通過調(diào)查提高本班同學(xué)的意識，并通過班級之間的評比，增強學(xué)生的集體榮譽感。

2、遵守十個好習(xí)慣，并向家長征求意見。

六、教師的體會與反思：

作為這次綜全實踐活動的指導(dǎo)教師：既看到了學(xué)生發(fā)生的巨大變化，同時對實踐活動也感慨頗多。

1、綜合實踐活動把孩子帶向了一個更廣闊的生活空間，他們的情感得到深化，能力得到發(fā)展，視野得到拓展，道德得到增強，個性得到展示，潛能得到發(fā)揮，學(xué)生們在自主、合作、探究的體驗中自主地與人交流，對自己的好習(xí)慣及不足之處都有一個客觀的認識，有助于形成良好的習(xí)慣，并能感染周圍的人，他們在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作。活動中，我是指導(dǎo)者，同時也是參與者，和學(xué)生一起成長，一起分享成功的喜悅。

2、活動的開展不僅改進了一些學(xué)生的不良習(xí)慣，養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，同時也增進了同學(xué)之間的情感，增強了集體榮譽感。活動的開展使學(xué)生認識到養(yǎng)成好習(xí)慣的必要性，所以大家做的也比較好，人人爭 四小“十佳好少年”、“文明小天使”。

3、綜合課程的開放性，使教師面臨很大的挑戰(zhàn)，教師要不斷的充實自己，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，才能更好的指導(dǎo)綜合實踐活動。

一、教學(xué)設(shè)計說明:

《環(huán)境保護 從我做起》

通過討論與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，增強學(xué)生的環(huán)保意識。據(jù)此，本課教學(xué)力求做到：

1、引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的內(nèi)容。（切合實際，易操作）

2、指導(dǎo)學(xué)生成立活動小組。（自由組合小組，選出組長，分配任務(wù)）

3、制訂活動計劃。（收集資料，拍攝照片，調(diào)查采訪、問卷）

4、展示活動成果。（手抄報、三字半、書法、宣傳標(biāo)語、攝影等）

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解環(huán)保知識。

　2、通過采訪、拍攝、書法等活動，鍛煉學(xué)生的綜合能力。

3、激發(fā)學(xué)生對環(huán)境的熱愛。

三、教學(xué)重點：認識環(huán)境的重要性

四．教學(xué)難點：激發(fā)環(huán)保的激情

五、教學(xué)準備：

　1、制作：“智慧之星”、“表達之星”、“表演之星”、“收集之星”創(chuàng)意之星等若干個。

2、課件（有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風(fēng)景圖片等。）

六、活動過程：

（一）激情導(dǎo)入，感受環(huán)境的美。

1、播放環(huán)境優(yōu)美的風(fēng)景圖片。

2、師配樂描述：我們生活在這蔚藍色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。看看我們的周圍多美！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地上學(xué)，他們多幸福呀，這一切都得感謝地球媽媽。但是有些人只顧著為自己的謀私利，不顧對地球的保護，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫面。

（二）引入正題。

1、播放有關(guān)環(huán)境污染的圖片。并配上只有一個地球錄音

2、師描述：河流干枯，荒蕪?fù)恋兀壋啥眩瑵鉄煗L滾.這一幅幅令人觸目驚心的畫面,讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個地球，離開地球我們別無所去，我們怎能看到她備受摧殘而不管呢讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來，愛護我們的地球吧！

（三）組織活動。

1、請出四個自由組合的環(huán)保行動小組。 a .信息組 b.采訪組 c.攝影 d.問卷組。

2、展示成果。

a .信息組

組長匯報收集的環(huán)保知識。其他組員評價：收集之星、表達之星……

b.采訪組

組長匯報采訪的內(nèi)容。如：采訪時遇到什么困難怎么解決其他組員評價：表達之星、創(chuàng)意之星、禮服之星…… c.攝影組

組長展示拍攝到的照片。

d.問卷組

組長出示問卷內(nèi)容。——師：從問卷調(diào)查的情況來看，你們發(fā)現(xiàn)了什么

3、師小結(jié)：

地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園。但當(dāng)前的污染情況太嚴重了。我們要從小做起，從身邊的小事做起，愛護地球家園！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點子吧！

4、學(xué)生匯報： a.寫建議書 b.寫信發(fā)宣傳單 c. 貼宣傳標(biāo)語或宣傳畫 d. 出手抄報 e.寫書法 f. 表演 g. 攝影展 h.制作警告牌 i.發(fā)明資源循環(huán)使用機……

(四）結(jié)束活動。

板書設(shè)計：保護環(huán)境——人人有則

教學(xué)反思

本課以學(xué)生的發(fā)展為主旨，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的多元化，即有知識技能目標(biāo)，又有能力培養(yǎng)目標(biāo)，注重了學(xué)生的全面發(fā)展。活動前的準備很重要，尤其是學(xué)生方面的有關(guān)環(huán)保資料的準備和對學(xué)生小組活動的指導(dǎo)，只有誰備好這一切，才能成功。因此，在活動前的準備上應(yīng)花大功夫。

珍惜生命之水 人人有責(zé)

一、活動主題的提出：

水是地球?qū)θ祟愖顚氋F的饋贈。水和生命是密不可分的，它是工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展的命脈。然而人類對保護淡水資源的認識不足，致使淡水資源浪費嚴重，特別是淡水資源污染嚴重，導(dǎo)致可用淡水資源的匱乏，威脅著人類的生存和發(fā)展。所以為了人類的發(fā)展，必須保持水質(zhì)清潔，用水節(jié)制，為人類的發(fā)展創(chuàng)造美好的明天。

二、目標(biāo)

1、通過活動，讓學(xué)生了解地球上的淡水資源是有限的，水資源浪費與污染的狀況，培養(yǎng)學(xué)生對水域污染和節(jié)約用水的急迫感和責(zé)任心。

2、培養(yǎng)學(xué)生查找、整理資料的能力和解決簡單實際問題的能力。

3、學(xué)會簡單的考察、調(diào)查，會填寫調(diào)查表、考察報告。

三、活動形式

1、組織形式：個人活動、小組活動和班級活動相結(jié)合。

2、實踐形式：

（1）調(diào)查和訪問（2）研究和設(shè)計（3）合作和交流（4）體驗、表達和反思

四、活動準備階段

1、討論確定研究內(nèi)容

（1）初步認識水資源與生命的密切聯(lián)系。

（2）了解水資源的浪費與污染。

（3）研究消除水資源浪費和污染的辦法。

2、自愿選擇，組成小隊

各小組的組長對組員進行登記并帶領(lǐng)組員制定了本組的活動計劃。（見附錄一）

六、活動實施階段

（一）各組活動情況

一切準備工作就緒，學(xué)生們早已按捺不住自己激動的心情，各小組的孩子們忙得不亦樂乎，組與組展開了大比拼！

1、第一小組的活動情況

通過資料搜集、統(tǒng)計，第一小組制作了《人類和自然界中需用水情況統(tǒng)計表》；一些同學(xué)還展開水的聯(lián)想，對有關(guān)水、水的功能、水的循環(huán)、水的特性、水的聯(lián)系等的字和詞，利用所列字和詞學(xué)生建立不同的水聯(lián)想樹。（見附錄五）

2、第二小組的活動情況

通過調(diào)查她們發(fā)現(xiàn)，本地雖無多少加工廠，但一些私人作坊也不同程度地存在浪費和污染水的情況，用水沒有節(jié)約意識，污水不凈化隨意排放。村莊的污染源主要是農(nóng)民隨意施撒的化肥和農(nóng)藥，一些患病死亡的禽畜類。在對家庭用水的調(diào)查中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)多數(shù)家庭節(jié)約用水意識淡薄。

該組把調(diào)查情況整理成兩份表：《水資源浪費和污染情況調(diào)查記錄表》、《家庭一周用水情況調(diào)查表》。（見附錄六）為更好地提高人們的節(jié)水防污意識，并精心設(shè)計了一組采訪問題：

a、您最多能堅持幾天不喝水

b、您了解目前水資源情況嗎如不了解是否想了解些

c、您是否已經(jīng)注意到周圍的水沒有以前清了

d、您在日常生活或工作中是否有節(jié)水防污意識您認為是否有這個必要您想怎樣做呢

3、第三組的活動情況

第三組任務(wù)是調(diào)研消除水資源浪費和污染的辦法。他們搜集整理出不少方法，有很多同學(xué)自己開動腦筋，想出了許多金色小點子。

（1）物理凈化 （2）化學(xué)凈化 （3） 生物凈化 （4）大力植樹造林 （5）控制污染源 （6）工廠實行達標(biāo)排放。

家庭節(jié)水方案。洗臉、洗手水→洗衣服→拖地→沖馬桶；淘米水→發(fā)酵后澆花；淘米水→洗菜→擦餐桌→拖地→沖馬桶。

（二）展示交流

在展示交流會上，各小組把前段時間收集的資料進行交流分享，并一起探討了如何解決在活動中遇到的問題。各小組有條不紊地把大量的文字、圖片資料，訪問、研究、設(shè)計成果擺了出來，接受了大家的請教和質(zhì)詢。（附錄七記錄了本次交流活動中一些精彩剪影）

（三）體驗收獲

七、活動結(jié)果

這次活動學(xué)生真正增長了知識才干。

八、活動評價

對活動的評價，我采用的是自我評價和相互評價相結(jié)合，老師評價和學(xué)生家長評價相結(jié)合的方式。學(xué)生既要對自己的工作做個自我評價，也要接受小組其他成員的評價；

　 感恩父母 立德做人

　 活動背景：我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今的孩子身上有著越來越強烈的表現(xiàn)。在家里，孩子是家人的中心。在生活中，只知受惠、索取、攀比、被愛。根源所在，是“愛”的泛濫所致。而作為教育工作者的我們，更多時候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教，內(nèi)容空泛單調(diào)，方法死板，效果蒼白乏力。鑒于此，我決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學(xué)會感恩父母做起！

　　活動主題：感恩父母 立德做人

活動成員：七（1）班全體學(xué)生

　　指導(dǎo)教師：白銳

　　活動目的：

　　我決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學(xué)會感恩父母做起！ 我將“感恩父母”系列活動的目標(biāo)定為：

　　1、讓生知道養(yǎng)育恩，理解父母關(guān)愛，產(chǎn)生感恩之情、感恩之心。

　　2、學(xué)會大膽表達愛，學(xué)會對父母說“謝謝”，學(xué)會與父母溝通、學(xué)會感念親恩，以行動報答養(yǎng)育之恩。

三、問題與反思

感恩缺失的原因是什么呢

1、心理因素

感恩包含著三個層面：知恩、感恩、報恩。此處的“知”是知覺、知道；“感”是感謝、感念；“報”則是報答、回報。

2、社會因素

在我們的國家里，所謂的大人們認為得到別人的幫助是可恥的，因此他們受益的時候裝做不知道，逃避了回報。

3、家庭因素

孩子對來自長輩的愛麻木了，養(yǎng)成了壞習(xí)慣。

4、學(xué)校因素

學(xué)校教育對德育忽視了。另外，老師們也受到了大環(huán)境的影響，已經(jīng)習(xí)慣了無私的付出，不希望得到回報。

（一）明確“感恩”教育的重要性。

利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過情境再現(xiàn)、故事講述、喚醒記憶、換位思考等，點撥孩子知恩，引導(dǎo)孩子去捕捉日常生活中受到的恩惠。

（二）培養(yǎng)感恩意識。

通過開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動，培養(yǎng)孩子的感恩意識、情感。

（三）參與“感恩”教育的實踐活

實施感恩教育目的就是要培養(yǎng)孩子感恩的道德意識，讓孩子知恩于心，感恩于行，能用實際行動來回饋社會。引導(dǎo)孩子在力所能及的范圍內(nèi)去報恩。要知恩圖報，又要施恩不圖報。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響孩子。

（四）體驗“感恩教育”的真實情感

結(jié)合節(jié)日，開展活動。如國際“三八”節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)……這些節(jié)日都是對孩子進行傳統(tǒng)道德教育的良好素材。在慶祝今年的“三八婦女節(jié)”時，我班開展了“感謝媽媽”的活動。活動中，孩子給媽媽的一句關(guān)心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡，無不演繹著人間親情的溫暖。學(xué)做父母，體驗辛勞。通過親身體驗的活動，孩子們從真實的感知，深深體會到父母的偉大與艱辛，從而將“感恩”內(nèi)化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情懷與欲望！

（五）實現(xiàn)“感恩”教育的知行合一

讓學(xué)生在具體的真實的生活環(huán)境中去逐漸形成正確的道德認識和良好的行為模式。

（六）內(nèi)化“感恩教育”的本質(zhì)意義

讓“感恩”遷移到尊師上，遷移到愛班愛校上，遷移到愛社會上。

1、“感恩調(diào)查問卷”， 了解他們對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。

（1）爸爸、媽媽每天早上幾點起床幾點休息

（2）你幾點起床

（3）你父母知道你生日嗎，給你過生日嗎

（4）在你的學(xué)習(xí)上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎（5）

（5）你回家后為你父母做過什么

（6）你知道爸爸、媽媽的生日嗎知道他們最喜歡吃什么最喜歡什么顏色

（7）你知道父母的健康狀況嗎

（8）你能為父母分擔(dān)憂愁嗎你知道父母的最大的煩惱是什么嗎

活動的效果與收獲：

1、通過感恩系列活動，家庭關(guān)系也因之更融洽了。

2、活動使學(xué)生感受到了傳統(tǒng)美德的魅力，使學(xué)生的綜合能力得到了提高。

指導(dǎo)教師的總結(jié)與反思：

實踐證明，對學(xué)生進行“感恩父母”輔導(dǎo)非常有必要，值得在學(xué)校中推廣。由于父母養(yǎng)育之恩是孩子感受最深的，因此我們更應(yīng)讓學(xué)生從感恩父母做起，通過感恩父母，進而推己及人，達到感恩老師、感恩同學(xué)、感恩學(xué)校、感恩社會、感恩祖國的目的。

楊集二中敬老院活動方案　　

一、活動背景：　　

敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，為發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育，繼承和發(fā)揚雷鋒志愿服務(wù)精神，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注弱勢群體，關(guān)注他人，服務(wù)社會的意識。我決定與校團委在3月23日開展“團員青年赴敬老院慰問”活動。　　

二、活動宗旨：　　

充分發(fā)揮團員在傳播文明、弘揚新風(fēng)中的先鋒模范作用，弘揚尊老敬老的新風(fēng)，同時引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動中去，切實為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓學(xué)生在社會服務(wù)中得到體驗和感悟，進而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習(xí)慣，學(xué)會感恩，報答社會。　　

三、活動主題　　

關(guān)愛老人,學(xué)習(xí)雷鋒

四、活動時間：　　

2016年3月23日下午3：00——4：30　　

五、活動地點：　　

楊集鄉(xiāng)敬老院　　

六、前期準備：　　

1、提前與敬老院院長聯(lián)系，了解敬老院大致情況，以及確定具體活動時間。　　

2、寫好宣傳標(biāo)語，要求志愿者統(tǒng)一穿校服、帶上志愿者紅帽、自帶抹布。進入敬老院要主動向老人問好，不能追打嬉鬧。 　　

3、要求各位同學(xué)必須服從組織的分配安排，有紀律，注意個人行為，注重集體形象與學(xué)校形象，不可擅自行動，要集體行動。 　　

4、要求參加同學(xué)在活動之后，每人寫一篇關(guān)于此次活動的心得體會。 　　

5、準備安排梳子5把、指甲鉗5個 。　　

七、活動程序　　

1、致慰問詞　　

2、和老人談心，洗頭　　

3、打掃衛(wèi)生　　

4、同老人剪指甲　　

5、活動結(jié)束　　

八、注意事項: 　　

1、準時集合。2016年3月12日下午2：10在升旗臺集中準時出發(fā)　　

2、進入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認可。　　

3、與老人交談時要盡量的去傾聽他們，要引導(dǎo)老人多講述他們的往事。注意語氣及用詞，盡量不要觸及任何有可能使老人情緒波動的話題；　　

4、清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。　　

5、打掃衛(wèi)生后的勞動工具請務(wù)必物歸原處，或交由工作人員保管！活動期間產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)一收集，集中放置到院內(nèi)的垃圾箱或帶出到垃圾收集點；　　

2016清明節(jié)活動策劃方案

為弘揚中華傳統(tǒng)文化，更好地運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，努力建設(shè)和諧文化。今年清明節(jié)期間，我校將開展“緬懷革命先烈，爭當(dāng)文明學(xué)生”清明節(jié)主題活動。為使這項活動開展的既轟轟烈烈，又扎實有效，特制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　緊緊圍繞清明節(jié)尋根祭祖的民間傳統(tǒng)習(xí)俗特征，突出緬懷先祖、緬懷先賢、緬懷先烈，培育忠心、塑造忠誠。通過誦讀誓詞，演繹民俗文化，拓展節(jié)日文明，引導(dǎo)牢記中華民族歷史，珍惜美好幸福生活，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，做一個光榮的合格學(xué)生。

　　二、活動主題：

　　緬懷革命先烈，爭當(dāng)文明學(xué)生

　　三、活動時間：

　　4月3日上午

　　四、活動地點：

　　杜鳳瑞烈士紀念館

　　五、參加人員：

　　楊集二中師生代表

　　六、活動過程：

　　第一項：全體肅立，敬禮。

　　第二項：向革命烈士敬獻花。

　　第三項：全體師生向革命先烈默哀。

　　第四項：學(xué)生代表獻詞。

　　第五項：領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　第六項：呼號。

　　第七項：參觀烈士陳列館。

　　掃墓活動結(jié)束！

　　七、活動要求及注意事項：

　　1、7年級參加掃墓活動。

　　2、4月3日早8：00在學(xué)校操場集合。

　　3、列隊集合注意清點人數(shù)，活動結(jié)束后也要清點好人數(shù)。班主任和帶班老師跟好隊伍，保證學(xué)生安全。

　　4、班主任做好學(xué)生的活動紀律等教育，背熟誓詞，練好宣誓。(宣誓時要右手握拳舉至耳旁)

　　5、每人帶一朵小白花，在烈士墓前向烈士獻花。

　　6、掃墓期間，全體師生嚴肅認真，不講話，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，不吃零食。

　　7、安排一名旗手帶好本班的彩旗，帶好隊伍。

走進綠色生活

活動背景

現(xiàn)在人類正面臨各種環(huán)境災(zāi)難所威脅：水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞……善待地球的生活，是可以接近的綠色生活。綠色生活是新世紀的信息。我們每一個人都可以通過選擇綠色的生活方式來參與環(huán)保，感受健康世界。走進綠色生活的主旨，是讓學(xué)生了解到更廣泛意義上的環(huán)境保護，了解到自己舉手投足都可以是環(huán)保的。將環(huán)保與生活緊密的聯(lián)系在一起，讓學(xué)生知道，環(huán)保對自己、對家人、對社會、乃至對整個地球的意義。

二、目標(biāo)

1、明白綠色生活涵義，提高學(xué)生認識，初步形成自覺保護環(huán)境的意識和能力，并身體力行。

2、學(xué)生能從不同角度考察并理解環(huán)境問題。培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手，敢于實踐的精神。

三、活動調(diào)研（對主題活動各種問題的分析、相關(guān)調(diào)查設(shè)計、活動開展應(yīng)注意的事項等。包括對課程資源的分析、活動情境創(chuàng)設(shè)）

從學(xué)生日常生活中經(jīng)常遇到的一些現(xiàn)象入手，引發(fā)學(xué)生對于環(huán)保問題的重視。

同學(xué)們，下面的問題大家都會經(jīng)常遇到，希望你能以認真的態(tài)度，選擇與你的真實情況和想法相符合的答案，并和伙伴們交流交流，談?wù)勛约河惺裁锤惺堋Ｖx謝你對活動的支持！

去郊外活動，吃完的食品包裝袋我會：

（1）、隨手丟掉（ ） （2）、一直拿著，找到垃圾箱時再丟掉（ ）；

在外面吃飯，我喜歡用：

（1）、一次性筷子（ ） （2）、消毒過重復(fù)使用的筷子（ ）；

學(xué)校廁所的水龍頭沒關(guān)好，我：

（1）、走過去關(guān)好水龍頭（ ） （2）、別人會關(guān)好的，我趕著去上課（ ）；

過節(jié)時我喜歡：

(1)、寄賀卡給我的好朋友（ ） (2)、打電話問候（ ）（3）、發(fā)電郵慶賀（ ）；

寫作業(yè)寫錯時，我通常：

（1）、用橡皮擦掉（ ） （2）、用涂改液修改（ ） （3）、把這張紙撕掉（ ）；

6、我家洗衣服的水經(jīng)常：

（1）、沖廁所（ ） （2）、洗拖把（ ） （3）、直接排到下水道（ ）；

里的廢電池我往往：

（1）、沒電了，直接丟到垃圾袋里（ ） （2）、收集起來送到有關(guān)部門處理（ ）；

媽媽買菜喜歡用：

（1）、塑料袋裝食品（ ） （2）、用布袋裝食品（ ） （3）、用菜籃子裝（ ）；

四、活動過程

遵循以下原則：

1．主題的選擇必須來自于學(xué)生周圍真實的世界，學(xué)生感興趣，樂于參與；

2．主題的選擇必須有利于師生共同參與，并且有利于發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)造性的發(fā)揮；

主題的類型：a、小課題，長作業(yè)；

b、問題研究；

c、項目研究。

需要特別指出的是，主題選擇的類型可以是多種多樣的，但必須適合學(xué)生的年齡層次、知識結(jié)構(gòu)和能力。

走進綠色生活主題活動主題可以從以下幾個方面進行選擇：節(jié)約資源，減少污染；綠色消費，環(huán)保選購；重復(fù)使用，多次利用；垃圾分類，循環(huán)回收；救助物種，保護自然等等。

五、活動例舉

活動名稱

內(nèi)容與線索

綠色食品

認識綠色食品

一次性筷子的自述

綠色社區(qū)

調(diào)查：我身邊的浪費現(xiàn)象

動手做：變廢為寶

實踐活動：我給垃圾找個家

調(diào)查實踐活動：校園安全你我他

學(xué)校周邊環(huán)境調(diào)查

實踐活動：我為環(huán)保做做貢獻

六、活動范例：

認識綠色食品

預(yù)期目標(biāo)：

1．了解有關(guān)綠色食品的知識，知道綠色食品是無公害、沒有受到污染的食品；

2．培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力，掌握鑒別綠色食品的方法，學(xué)會區(qū)別假冒偽劣商品，初步樹立消費者的自我保護意識。

活動：

活動一：活動準備

活動過程：

1、講解此次活動的意義。

2、討論、講解什么是綠色食品。

3、組成活動小組，選出活動組長，

4、確定小組研究主題，確定調(diào)查內(nèi)容和地點，分配活動任務(wù)，

活動二：我眼中的綠色食品

活動過程：

通過多種途徑收集綠色食品的資料，同學(xué)們之間互相交流，加深大家對綠色食品的了解，擴大學(xué)生的知識面，鍛煉他們收集、處理、分析信息的能力。

活動三：品嘗綠色食品。

活動過程：選擇學(xué)生喜歡的形式品嘗綠色食品。同時向大家介紹所帶來的綠色食品的營養(yǎng)價值。

一次性筷子的自述

預(yù)期目標(biāo)：

通過對一次性筷子的調(diào)查活動，引發(fā)學(xué)生對一次性用品、“白色污染”的探討與思考。

活動建議：

1．資料搜集與展示:學(xué)生提供多種途徑了解有關(guān)一次性筷子的資料，并且交流閱讀后的感受。

2．實地調(diào)查：

調(diào)查問題列舉：

我們國家森林覆蓋率是多少

一次性筷子與我國的環(huán)境有什么關(guān)系

哪些樹被選擇制作一次性筷子

一棵樹大約可以做多少雙筷子每年有多少棵樹要做成筷子

我們國家大約有多少一次性筷子制造廠

人們是不是喜歡使用一次性筷子

為什么那么多飯店用一次性筷子

一次性筷子到底衛(wèi)不衛(wèi)生

一次性筷子調(diào)查記錄表

調(diào)查地點

調(diào)查時間

進貨渠道

每日使用量

用過筷子處理方法

3．匯報交流：對調(diào)查結(jié)果進行分析，鼓勵學(xué)生對使用一次性筷子提出改良建議。

4．活動延伸：組織學(xué)生搜集資料，身邊的一次性用品有哪些，了解什么是白色污染、對環(huán)境有何影響、如何進行治理。

5．引導(dǎo)學(xué)生通過實驗了解塑料袋、泡沫等用品難以降解的特性。

6．讓學(xué)生走向社會采訪、調(diào)查白色污染的產(chǎn)生、現(xiàn)狀，認識其危害性。

7． 運用“白色污染”的廢棄品“變廢為寶”制作系列生活用品，發(fā)動更多的學(xué)生來宣傳、愛護我們的環(huán)境。

我身邊的浪費現(xiàn)象

預(yù)期目標(biāo)：

通過小組研究學(xué)習(xí)活動，尋找生活中的浪費現(xiàn)象，知道浪費帶來的嚴重后果，從而增強學(xué)生的節(jié)約意識，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，增強社會責(zé)任感。

活動建議：

(1).選擇研究的主題。

(2).以自愿的形式、按研究主題組成研究學(xué)習(xí)小組，推選活動組長，小組成員分工。

(3).了解和分析研究主題內(nèi)容，制定研究主題的計劃。

(4).調(diào)查收集、整理各種生活中的浪費現(xiàn)象的資料，了解浪費現(xiàn)象對社會的影響和危害性。

(5).采用問卷、采訪、參觀等實地調(diào)查方式進行調(diào)查，調(diào)查采訪各年級的學(xué)生和家長、老師以及社會上的人，了解生活中的浪費現(xiàn)象對我們的危害，設(shè)計各種調(diào)查量表，并且填寫調(diào)查表，統(tǒng)計分析研究主題的情況。

(6).針對活動研究主題的浪費情況，設(shè)計各種實驗，通過對比、分析、證明實驗研究的成果。

(7).學(xué)生把研究學(xué)習(xí)中所遇到的難題和觀察到的現(xiàn)象，設(shè)計出可以解決的方案，還可以畫出自己設(shè)計想象的節(jié)約的產(chǎn)品。

(8)．總結(jié)研究內(nèi)容，了解研究的結(jié)果，討論研究的對策，商量研究的方法，設(shè)計研究的方法或者研究的產(chǎn)品。

(9)．成果展示會：學(xué)生的成果展示會形式可以多種多樣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行成果展示。

活動要求：

1、以小組集體活動為主，每組分工細致，每個學(xué)生都要有任務(wù)，并按照小組要求，按時、按質(zhì)完成任務(wù)。

2、開展以暢談收獲、體驗、發(fā)現(xiàn)、思考、感悟等主題活動。學(xué)生對活動進行反思，學(xué)生分別寫出每次活動的收獲和活動反思。指導(dǎo)老師可以從下一問題入手指導(dǎo)學(xué)生談體會：

（1）、你們在調(diào)查采訪中采用了什么樣的方法在采訪調(diào)查中遇到哪些困難是怎樣克服困難的。

（2）、根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么了解了什么有什么收獲。

（3）、通過采訪、調(diào)查你有些什么新的發(fā)現(xiàn)有什么想法和做法。

（4）、在活動中獲得了哪些體驗，對自己的活動體驗做出評價。

（5）、評價自己小組分工合作的情況，你認為自己在活動中參與的態(tài)度表現(xiàn)如何，有什么優(yōu)點和不足的地方

（6）、這次活動你最大的收獲是什么說一說你感受最深的事情。

（7）、你在今后的活動中有什么樣的打算。

活動相關(guān)資料：

生活中的一些浪費現(xiàn)象：

吃的方面

①吃飯時挑食；

②買各種零食吃；

穿的方面

舊的衣褲不穿，總愛買新的衣服；

用的方面

①將鉛筆、橡皮、書本、衣服、雨傘等經(jīng)常丟失。

②亂買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍、雜志，花錢大手大腳。

隨意丟失物品、破壞物品、買高檔文具和不適合小學(xué)生看的書籍，也是一種浪費。

資源方面

①隨便浪費水電。

②時間的浪費，做事是磨磨蹭蹭，一邊學(xué)習(xí)一邊玩，有些應(yīng)該做的事情，今日拖明日，明日拖后日等。

③浪費紙張，不會節(jié)約用紙，環(huán)保用紙。

資源是有限，對各種資源不能合理利用也是一種浪費。

“尋找生活中的浪費現(xiàn)象”學(xué)生調(diào)查問卷

學(xué)校： 年級： 班別：

下面各項問題能選一個或多個答案，并且打“√”。

1、你經(jīng)常在生活中發(fā)現(xiàn)浪費現(xiàn)象嗎

A．經(jīng)常 B．有時 C．很少 D．不清楚

2、你認為浪費對我們的生活有很大的影響嗎

A．有 B．沒有 C．有一些 D．不清楚

3、你認為自己有浪費的現(xiàn)象嗎

A．有 B．有時 C．很少 D．不清楚

4、你在學(xué)校發(fā)現(xiàn)有同學(xué)浪費的現(xiàn)象，你會怎樣做

A．制止 B．不理睬 C．看情況 D．不清楚

5、你在學(xué)校發(fā)現(xiàn)的浪費現(xiàn)象最多的是什么

A．吃的方面 B．穿的方面 C．用的方面 D．資源方面

6、你在家里發(fā)現(xiàn)家長有浪費的現(xiàn)象，你會怎樣做

A．制止 B．不理睬 C．看情況 D．不清楚

7、你在公眾場合發(fā)現(xiàn)有浪費的現(xiàn)象，你會怎樣做

A．制止 B．不理睬 C．看情況 D．不清楚

8、舉例說明你認為的浪費現(xiàn)象有哪些

研究主題活動計劃

研究主題：

研究題目：

班級：

組長：

指導(dǎo)老師：

小組成員：

成員分工：

擬訂研究時間：

研究活動背景：

研究活動計劃：

研究活動的成果展示：

研究活動情況記錄表

研究活動主題：

活動小組：

活動時間：

活動地點：

活動次數(shù)：第 次

參加成員：

活動形式：

活動內(nèi)容：

活動結(jié)果：

我們發(fā)現(xiàn)的浪費現(xiàn)象

研究活動主題：

活動小組：

小組成員：

組長：

時間

地點

發(fā)現(xiàn)的浪費現(xiàn)象

浪費造成的原因和后果：

我們的看法：

我們的解決方案

研究活動主題：

活動小組：

小組成員：

時間：

組長：

指導(dǎo)老師：

解決的問題：

解決的方法：

活動過程記錄：

活動結(jié)果：

變廢為寶

我給垃圾找個家

目標(biāo)：

通過給垃圾找家活動，理解、掌握垃圾分類及回收的做法及意義，盡量減少垃圾的產(chǎn)生。在實際生活中，自覺的分類投放垃圾。

1、在學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保時，有目的的組織學(xué)生討論對環(huán)保的認識；

2、學(xué)生采訪環(huán)衛(wèi)人員、親自觀察，記錄下垃圾的種類；

3、查詢、尋找出相關(guān)垃圾的來源和成分、及垃圾形成的原因；

4、通過組織討論：垃圾造成了哪些的環(huán)境問題垃圾的分類回收有什么意義垃圾分類的方法有些日常生活中的垃圾怎樣分類回收進行垃圾分類時應(yīng)注意哪些事項分類整理的垃圾怎樣處理通過交流討論使學(xué)生的垃圾的產(chǎn)生、垃圾的分類、垃圾的處理有一定的了解；

5、畫出垃圾分類圖，嘗試用自己的方式把分類圖畫一畫，要根據(jù)小組的綜合實際情況；展示各小組的垃圾分類圖，說說分類的理由；

6、活動結(jié)束，安排時間讓學(xué)生進行總結(jié)，交流感受，提高認識，總結(jié)經(jīng)驗；

活動延伸：

1、引導(dǎo)學(xué)生思考：除了垃圾分類處理以外，還有沒有更好的處理垃圾的方法

2、組織學(xué)生開展給垃圾找家的活動。活動可以從三個方面進行：

（1）、家庭

在家中設(shè)立三個垃圾回收箱，一個用來盛裝有害垃圾，一個用來有機垃圾，第三個用來盛裝無機垃圾。

（2）學(xué)校

在學(xué)校每樓層和教室設(shè)置垃圾分類回收箱，回收紙張、飲料罐和電池。定期把回收的垃圾進行處理。可以把一些回收的垃圾買到

【篇三】農(nóng)村初中綜合實踐活動課程初探

農(nóng)村初中語文綜合性實踐活動課初探

語文綜合性實踐活動，是指在教師指導(dǎo)下，從語文學(xué)習(xí)和社會生活中選擇和確定專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。語文實踐活動在課本中主要是以綜合性學(xué)習(xí)方式來體現(xiàn)的。人教版初中語文“綜合性學(xué)習(xí)”的單元設(shè)置，是對語文課本學(xué)習(xí)的提升與拓展，它把聽說讀寫融于一體，尤其是把寫作與口語交際滲透于綜合性學(xué)習(xí)中，既提高了學(xué)生的寫作與口語交際能力，又突出了學(xué)習(xí)過程中的探究性，而且培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料篩選信息和研究問題的能力。它充分地體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的豐富性、多樣性與實踐性。

語文綜合性實踐活動課在農(nóng)村初中的教學(xué)實踐中卻遇到了一些阻力。譬如學(xué)生的信息相對閉塞，每天就面對一成不變的教材，連一些新聞之類的東西都無法涉足。再就是學(xué)生的閱讀面也相對的狹窄，對于名著只聽其名不見其書，對名著只有根據(jù)導(dǎo)讀中的介紹來把握，自己缺乏自主的閱讀等等。另外考慮到安全、場地、器材等因素，我們往往會忽視語文活動的實踐性，忽視學(xué)生在實踐中的能力，甚至?xí)雎哉n本中語文活動的存在。大多數(shù)停留在課本、教師、教室的層次上，要么老師包辦，簡簡單單的把知識點講解一番，重要的知識就讓學(xué)生記記、背背；要么讓學(xué)生就著經(jīng)驗憑空想象，草率粗略地進行一些課堂活動。特別是我們這種相對閉塞的農(nóng)村初中，既沒有藏書豐富的圖書館，更沒有海量信息的電子閱覽室。有時學(xué)生想看書，卻沒有書看，更不用說各種異彩紛呈文化活動了。所以，農(nóng)村初中的語文教師很少開展真正意義上的語文綜合性實踐活動。忽視語文活動的實踐性，忽視學(xué)生在實踐中的能力培養(yǎng)，勢必影響學(xué)生語文閱讀能力與寫作能力的提高，最終也就影響學(xué)生語文能力的提高。

作為農(nóng)村初中教師，我們不應(yīng)只看到語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不利的因素，還應(yīng)看到我們自己的優(yōu)勢。比如，農(nóng)村學(xué)生在生活體驗與對大自然的感悟方面比城里的孩子深切，而農(nóng)村清新怡人的自然風(fēng)光、淳樸美好的風(fēng)俗民情、厚重深邃的民間文化資源……均是語文教學(xué)的絕好素材。所以，我們可以從學(xué)生最熟悉的東西開始，用心去叩開學(xué)生探究生活、探究身邊文化底蘊的心靈之門，讓學(xué)生把五彩斑斕的現(xiàn)實內(nèi)化為情感體驗，把學(xué)語文與生活完美地相融合，把課堂由單純的傳受知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生求知的樂園。那么，如何在教學(xué)資源相對貧乏的農(nóng)村上好語文綜合性實踐活動課呢？筆者認為可從以下幾方面去嘗試：

【篇四】農(nóng)村初中綜合實踐活動課程初探

初中綜合實踐活動課程案例《走進戲曲大舞臺》一、活動背景
中國的戲曲，源遠流長，有著鮮明的民族風(fēng)格，浸潤了偉大的民族精神，是中華民族文化的瑰寶，也是世界文化的一個重要組成部分。她以富于藝術(shù)魅力的表演形式，為歷代人民群眾所喜聞樂見。全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。據(jù)統(tǒng)計，全國現(xiàn)有的戲曲劇種約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計。但是，隨著社會生活的發(fā)展，電影、電視和影碟機的普及，流行文化在群眾文化生活中占據(jù)了絕對主流的地位，中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正在一步步走向衰落。特別是青少年一代，喜愛、向往、崇拜的大都是流行音樂、港臺明星、言情武打劇等。戲曲在年輕一代的眼里，差不多成了“出土文物”。為了提高年輕一代對戲曲的興趣，使他們關(guān)注戲曲、欣賞戲曲、熱愛戲曲，必須采用一些他們樂于接受的形式，如上網(wǎng)、競賽、表演等。為此，我們搞了這次“走進戲曲大舞臺”綜合實踐活動，讓學(xué)生在他們喜愛的活動中感受傳統(tǒng)戲曲的魅力，從而提高藝術(shù)鑒賞力，提高人文素養(yǎng)。二、活動宗旨
1、通過了解中國戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。2、初步了解中國戲曲的有關(guān)基本知識。
3、理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)鹊暮x，學(xué)習(xí)鑒賞戲文。
4、引導(dǎo)學(xué)生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。
5、培養(yǎng)學(xué)生對戲曲的關(guān)注，為戲曲的明天開一劑藥方，為振興、光大戲曲事業(yè)而努力。三、活動設(shè)想
1、指導(dǎo)學(xué)生課外收集資料，聽?wèi)颉⒖磻颍蛑車睦蠎蛎哉埥獭?、親身體驗，學(xué)唱戲曲，學(xué)演戲曲。3、能理解戲文的思想藝術(shù)特點。
4、通過競賽，使學(xué)生更多地了解有關(guān)戲曲方面的知識。5、考察地方戲的特色以及現(xiàn)狀。6、討論地方戲的現(xiàn)狀，給出振興方案。四、準備活動
1、成立研究活動小組，制定活動計劃，明確各人分工。每小組5-8人為宜。
2、查閱資料。可利用圖書館、因特網(wǎng)等資源，還可向周圍的老戲迷請教，收集、了解有關(guān)戲曲的材料和知識。
3、調(diào)查中國傳統(tǒng)戲曲特別是家鄉(xiāng)地方戲曲（錫劇）的現(xiàn)狀，思考發(fā)展良策。4、準備表演戲曲節(jié)目。五、集體活動步驟
1、交流材料。把各人收集的資料向全體同學(xué)展示、交流，互通有無，使每個人都能獲取更多的知識。2、教師介紹。重點介紹中國戲曲的歷史，幾個主要的戲曲劇種（如京劇、昆劇、黃梅戲、評劇等），戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)暮x，京劇旦角流派等。
3、學(xué)生根據(jù)調(diào)查到的情況在課堂上介紹中國戲曲的現(xiàn)狀，并討論發(fā)展地方戲曲的良方，寫出方案。4、欣賞不同劇種經(jīng)典劇目片段（播放碟片），有京劇《蘇三起解》，評劇《劉巧兒》，錫劇《雙推磨》，豫劇《花木蘭》，黃梅戲《天仙配》，越劇《紅樓夢》，花鼓戲《劉海砍樵》等。
5、優(yōu)秀戲文鑒賞。印發(fā)《天仙配》、《玉堂春》、《花木蘭》中的精彩唱詞選段，讓學(xué)生分析、討論，進而理解其思想藝術(shù)特色。
6、戲曲知識競賽。可在班級內(nèi)以小組為參賽單位進行，也可整個年級一起進行。我們采取的是后者。各班派三名選手參賽，其余300多個學(xué)生既是自己班級的拉拉隊，又是觀眾，氣氛相當(dāng)熱烈。（附）7、粉墨登場，學(xué)唱戲曲，學(xué)演戲曲。各小組（或班級）都上臺表演。演唱內(nèi)容有豫劇《花木蘭》選段“誰說女子不如男”，黃梅戲《孟姜女》選段“十二月調(diào)”，錫劇《雙推磨》選段“推呀拉呀轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)”，黃梅戲《女
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駙馬》選段“為救李郎離家園”，京劇《紅燈記》選段“都有一顆紅亮的心”，越劇《梁祝》選段“十八相送”等。
8、活動總結(jié)，齊唱戲歌《唱臉譜》結(jié)束活動。六、活動評價
1、學(xué)生在此次活動中表現(xiàn)出的積極性。2、在活動中表現(xiàn)的能力和探索精神。3、掌握相關(guān)的戲曲知識的程度。七、時間安排
1、查資料、搞調(diào)查、學(xué)唱戲等前期準備活動，用二到三周時間。2、交流、討論、寫方案，用一到二節(jié)課時間。3、教師介紹和經(jīng)典戲曲欣賞，用一節(jié)課時間。4、知識競賽、粉墨登場、活動總結(jié)，用兩節(jié)課時間。八、活動注意事項
1、組建活動小組以學(xué)生自愿組合為主，教師適當(dāng)調(diào)度。
2、個人、小組、班級、年級活動相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識與活動能力。3、注意尋訪有關(guān)行家里手，獲得較高層面的指導(dǎo)。
4、在平時多收聽、收看戲曲節(jié)目，培養(yǎng)對戲曲的興趣愛好。5、觀看知識競賽和戲曲表演時文明有序。
6、對學(xué)生的評價以鼓勵為主。只要能夠積極參與，認真投入活動，就能獲得良好以上的評價，參加知識競賽和戲曲表演的同學(xué)一般給予優(yōu)秀的評價。附戲曲知識競賽規(guī)則及賽題
競賽規(guī)則
競賽的題目分必答題、搶答題和書寫題三部分。
必答題：每班出三名選手參加，每人抽簽回答兩道題，答對一題得10分，答錯了或棄權(quán)不答則不得分。三名選手之間不能討論。
搶答題：每班三名選手作為一個整體參賽，答對一題得10分，答錯一題扣10分。搶答的方法是，各選手報自己班級班名，誰先報就搶到了答題的權(quán)利。三名選手之間可商量。
書寫題：每班三名選手作為一個整體參賽，在主持人說完題目后把答案寫在題板上。必答題限定在兩分鐘內(nèi)答完，不會的可以聲明棄權(quán)。
搶答題必須在搶到答題權(quán)后五秒鐘內(nèi)開始敘述答案，過時則扣10分。主持人沒念完題目選手就搶答算犯規(guī)。必須在主持人念完題目并說“開始”后方可搶答。犯規(guī)三次扣總分10分。書寫題在兩分鐘內(nèi)寫完并亮出答案，答對一題得10分，答錯或不答則不得分。
第一部分必答題
A組
1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱為世界三大古老戲劇的劇種是什么？2、《漢宮秋》講述的是我國古代四大美女中哪一位的故事？B組
1、京劇四大名旦是誰？
2、中國古典戲曲在其漫長的發(fā)展過程中，曾先后出現(xiàn)了四種基本形式，是宋元南戲、元代雜劇、清代花部和什么？C組
1、中國戲曲起源于哪些基本形式？2、享有“中國戲曲之母”雅稱的是什么劇種？D組
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1、戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)？
2、“里里外外一把手，窮人的孩子早當(dāng)家”是哪出京劇中的唱詞？E組
1、我國的戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物？2、選擇：我國傳統(tǒng)戲曲講究板眼，一般來說眼是：弱拍強拍三分之一拍四分之一拍F組
1、享有“東方歌劇”盛譽的是什么劇種？2、元曲是雜劇和什么的合稱？G組
1、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？
2、在我國傳統(tǒng)戲曲中，根據(jù)劇中人不同的性別、年齡、身份、性格劃分了各種人物類型，如有的叫花旦，有的叫小生，請說出電影《十五貫》中婁阿鼠屬于什么行當(dāng)。H組
1、1790年（乾隆55年），四大徽班陸續(xù)進京，經(jīng)不斷創(chuàng)造革新，至道光、咸豐年間，逐漸形成后來的京劇而流行全國，四大徽班是春臺班、和春班、四喜班和什么班？2、請你說出京劇中的包拯（包公）屬于什么行當(dāng)。I組
1、戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是什么？2、《西廂記》的作者是誰？J組
1、發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是什么？2、判斷正誤，若錯誤，請更正。歷史劇《關(guān)漢卿》是郭沫若寫的。K組
1、戲曲的角色“旦”可分為哪幾類？
2、《七品芝麻官》拍攝成了哪個劇種的戲曲電影？L組
1、“蘇州評彈”是評話和什么表演形式的統(tǒng)稱？
2、我國地方劇種豐富多彩，搬上銀幕的《孫悟空三打白骨精》是什么劇種？M組
1、京劇臉譜中，黑臉為中性，代表猛智；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐，紅臉代表什么？2、搬上電影銀幕的戲曲藝術(shù)片《天仙配》是什么劇種。N組
1、善于塑造遭遇悲慘、具有外柔內(nèi)剛性格的中下層的女性形象的是由誰創(chuàng)立的旦角流派？2、請你說出京劇《楊門女將》中的佘太君屬什么行當(dāng)。O組
1、我國有一位著名的表演藝術(shù)家，在敵偽統(tǒng)治時期，把胡子留起來，拒絕演出，保持了民族氣節(jié)。這位藝術(shù)家是誰？
2、俞振飛是哪個劇種的表演藝術(shù)家？P組
1、歌唱家李谷一最初是湖南什么戲種的演員？2、臉譜中白臉代表什么？請舉例說明。Q組
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