以下是為大家整理的關(guān)于實現(xiàn)偉大的歷史轉(zhuǎn)折黨史心得3篇 , 供大家參考選擇。

實現(xiàn)偉大的歷史轉(zhuǎn)折黨史心得3篇

第一篇: 實現(xiàn)偉大的歷史轉(zhuǎn)折黨史心得

《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》說課稿

一、說教材

《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》是北師大版八年級下冊第三單元第一課的內(nèi)容，本課承接了第二單元建設(shè)社會主義道路的探索，在整個單元中起著重要的地位，明確指明改革開放的方向。學(xué)好本課有助于我們進(jìn)一步感受改革開放的偉大實踐。

本課的教學(xué)內(nèi)容主要講述以1978年中共十一屆三中全會的召開為標(biāo)志，我國開始了偉大的轉(zhuǎn)折，進(jìn)入了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期的相關(guān)情況，分為三個子目：“改革開放的春雷”“在希望的田野上”和“對外開放的窗口”。第一子目為指導(dǎo)中心，后兩子目則是對前者的具體落實。以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為中心的農(nóng)村改革推動了中國農(nóng)業(yè)的大發(fā)展，而以深圳等為代表的對外開放窗口城市的發(fā)展，使我國對外開放的格局基本形成。

二、說學(xué)情

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了社會主義建設(shè)在探索中曲折前進(jìn)的知識內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上應(yīng)該能夠認(rèn)識以十一屆三中全會為標(biāo)志的中國歷史的偉大轉(zhuǎn)折，有其重要的影響以及種種表現(xiàn)。初二的學(xué)生已經(jīng)能夠形成分組探究、思考討論的良好習(xí)慣，能夠自行開展靈活多樣的教學(xué)活動。但有些學(xué)生進(jìn)入初二，不再像初一時有強烈的表現(xiàn)欲，逐漸把想法內(nèi)斂起來，不愿在課堂上發(fā)言，教師要制造一些機會調(diào)動這部分學(xué)生的思維。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)及八年級學(xué)生的具體認(rèn)知情況，我將本課的三維目標(biāo)確定如下：

知識與能力：能列舉中共十一屆三中全會的主要內(nèi)容，了解中共十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。說出家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容，分析其給農(nóng)村社會帶來的變化。了解對外開放的步驟，掌握對外開放形成的格局，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。

過程與方法：通過對課本知識的學(xué)習(xí)，比較十一屆三中全會前后思想、政治、組織路線的不同，探究十一屆三中全會的偉大意義。讀《沿海地區(qū)對外開放示意圖》，了解沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的地理范圍，進(jìn)一步認(rèn)識中央政府對外開放的決心和力度。

情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識十一屆三中全會是一次偉大的歷史轉(zhuǎn)折，認(rèn)識鄧小平在歷史上的偉大貢獻(xiàn)。通過了解農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革和對外開放帶來的巨大變化，認(rèn)識生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則，體會改革開放和歷史發(fā)展的艱難曲折。通過學(xué)習(xí)改革開放政策的制定，明白取人之長，補己之短，互相學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步的道理。知道改革開放是我國的基本國策、強國之路。

四、說教學(xué)重難點

基于八年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的歷史基礎(chǔ)知識，但在分析歷史事件的能力方面還比較差，因此，根據(jù)課標(biāo)及學(xué)生實際情況，本課教學(xué)重難點確定如下：

重點：知道十一屆三中全會的主要內(nèi)容和偉大意義，了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的作用，對外開放格局形成的過程。

難點：如何理解中共十一屆三中全會是共和國歷史上的一個偉大轉(zhuǎn)折。

五、說教法學(xué)法

教法：由于本課內(nèi)容理論性較強、概念比較抽象，學(xué)生難以理解。為了實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，高效率地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備課前發(fā)放導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生，讓學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上從整體把握本課基礎(chǔ)知識，然后以問題為中心，以學(xué)生為主體，在啟發(fā)式教學(xué)原則的指導(dǎo)下，運用師生互動交流法、講解法、概括總結(jié)法等教學(xué)方法。

學(xué)法：根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動、思維敏捷的實際情況，我讓學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，大膽參與課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀法、發(fā)現(xiàn)法、和合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法，從材料中獲取有效的歷史信息，深化對教材的整體認(rèn)識，把握在十一屆三中全會精神的指導(dǎo)下，我們對內(nèi)進(jìn)行了改革，對外實行了開放。并提倡學(xué)生與教師互動，使傳授知識與培養(yǎng)能力融為一體。

六、說教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課(3分鐘)

播放《春天的故事》歌曲，指出十屆一三中全會的召開是共和國歷史上的偉大轉(zhuǎn)折，她就如一聲春雷敲響了中國改革開放的大門。這樣緊扣題目與子目導(dǎo)入新課。

2、新課講授

(一)大轉(zhuǎn)折的起點——十一屆三中全會(18分鐘)

在本目的講授中，我將用下列問題啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生帶著問題閱讀教材(1)十一屆三中全會是在什么樣的背景之下召開的?(2)中共十一屆三中全會是在何時何地召開的?(3)會議的主要內(nèi)容是什么?(4)會議有什么意義?(5)為什么說黨的十一屆三中全會是改革開放的春雷，是偉大的歷史轉(zhuǎn)折呢?

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：之所以說這次會議是建國以來具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，主要表現(xiàn)在三個方面，第一、思想上，否定了“兩個凡是”的方正，確立了解放思想、實事求是的指導(dǎo)思想;第二、政治上，否定了“以階級斗爭”為綱，確立了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略決策，第三、組織上，否定了中央“左”傾領(lǐng)導(dǎo)，確立了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。結(jié)束了1976年10月以來黨的工作在徘徊中前進(jìn)的局面，中國從此走上了改革開放的道路，進(jìn)入了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。

(二)農(nóng)村的改革之路------家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制(10分鐘)

本目仍然以問題啟發(fā)學(xué)生，例如：(1)中共十一屆三中全會后，經(jīng)濟(jì)體制改革首先在哪展開?(2)最早實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的是哪個地方?(3)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的形式?

學(xué)生看完書后，回答問題，教師再根據(jù)學(xué)生的回答在進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a充：農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制建立在土地公有制基礎(chǔ)上，集體所有的土地長期包給各戶農(nóng)家使用，把農(nóng)民的責(zé)、權(quán)、利緊密結(jié)合起來，然后繼續(xù)提問：根據(jù)農(nóng)民贊揚家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的歌謠(p60)，分析在國家、集體、個人三者之間，農(nóng)民的責(zé)權(quán)利各是什么?家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的意義?

(三)國門從這里打開------對外開放(10分鐘)

首先提問：我國為什么要實行對外開放?引導(dǎo)學(xué)生齊讀教材黑體字部分，“任何一個民族、一個國家，都需要學(xué)習(xí)別的民族、別的國家的長處，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)”——鄧小平，明確對外開放的原因。

接著引導(dǎo)學(xué)生看書并閱讀《沿海地區(qū)對外開放示意圖》，讓學(xué)生指出我國的對外開放的4個步驟走。教師總結(jié)：至此，由經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市—沿海開放區(qū)—內(nèi)地這樣一個多層次，有重點，點面結(jié)合的對外開放格局基本形成。使學(xué)生明白對外開放的基本格局。

然后讓學(xué)生觀察地圖，提問：經(jīng)濟(jì)特區(qū)集中在什么地區(qū)?對外開放為什么是由沿海地區(qū)向內(nèi)地深入?

以上就是我對本課的教學(xué)設(shè)計，我將用2—3分鐘的時間來進(jìn)行課堂小結(jié)并布置作業(yè)。

3.小結(jié)作業(yè)

先讓學(xué)生總結(jié)自己本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。然后教師強調(diào)：改革開放是基本國策，是強國之路。在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，改革開放已經(jīng)并將繼續(xù)取得重大成就。

七、說板書設(shè)計

為了更好的展現(xiàn)本課教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備用條理式的板書設(shè)計，使內(nèi)容直觀明了，學(xué)生一目了然。

偉大的歷史轉(zhuǎn)折

一、大轉(zhuǎn)折的起點

——十一屆三中全會

二、農(nóng)村改革之路

——家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

三、國門從這里打開

第二篇: 實現(xiàn)偉大的歷史轉(zhuǎn)折黨史心得

課題

偉大的歷史轉(zhuǎn)折

課型

新授

課時

一

主備

許諧兵

審核

備課

時間

2018

3 9

教學(xué)

目標(biāo)

掌握思想解放運動的簡要過程和黨的中共十一屆三中全會的召開的背景、內(nèi)容及意義；了解平反冤假錯案和正確評價毛澤東等撥亂反正的基本史實

認(rèn)識實事求是、解放思想是我黨的根本思想路線，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)不迷信權(quán)威、求真務(wù)實的理性精神和健康情感。從撥亂反正的史實中，認(rèn)識我黨具有正視現(xiàn)實、改正錯誤、開拓前進(jìn)的勇氣和品格，激發(fā)愛黨情懷

教學(xué)

重點

中共十一屆三中全會。

教學(xué)

難點

中共十一屆三中全會在政治上、思想上、組織上的轉(zhuǎn)變，還有其召開的歷史意義。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

多媒體播放音樂：《走進(jìn)新時代》。

師：同學(xué)們，這首歌是大家非常熟悉的，那你們知道帶領(lǐng)“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來”的偉人是誰嗎？

生：毛澤東。

師：那帶領(lǐng)我們“改革開放富起來”的偉人又是誰？

生：鄧小平。

師：正確。1978年，以鄧小平為核心的第二代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)我國人民走進(jìn)了建設(shè)社會主義的新時期，從此我國發(fā)生了翻天覆地的變化，是新中國成立以來的偉大轉(zhuǎn)折。這節(jié)課，我們就一起探究共和國歷史上的這一偉大轉(zhuǎn)折。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：中共十一屆三中全會

(一)中共十一屆三中全會召開的背景

1．教師講述：中共十一屆三中全會召開的背景。

粉碎“四人幫”后，人們要求對“文革”中的冤假錯案進(jìn)行平反，而黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人仍然堅持“左”的指導(dǎo)思想，提出“兩個凡是”的方針。

2．引導(dǎo)學(xué)生討論：對“兩個凡是”方針，你們是怎么看的？

提示：一個人不可能一輩子所說的話、所做的事都是正確的，毛主席是偉大的革命領(lǐng)袖，這點我們不能否認(rèn)，他確實為中國作出了巨大的貢獻(xiàn)，但是，并不是他所說的、所做的都是正確的，比如說“文化大革命”，給中國帶來了巨大的危害，那我們還要繼續(xù)進(jìn)行下去嗎？另一方面，隨著時代的變化，我們會遇見很多的新問題，我們不可能總是用舊的方法去解決新的問題，所以，對于“兩個凡是”的方針，我們是應(yīng)該予以反對的。其實質(zhì)就是“左”傾錯誤的繼續(xù)。

3．教師總結(jié)：針對“兩個凡是”的方針，思想理論界展開了一場真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，目的就是要反對“兩個凡是”的方針。

4．圖片展示：

5．教師過渡：真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，否定了“兩個凡是”的錯誤方針，解放了人們的思想，為中共十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)。

(二)中共十一屆三中全會的召開

1．播放紀(jì)錄片《偉大轉(zhuǎn)折》的片斷。

2．教師簡要介紹：中共十一屆三中全會召開的基本情況。

3．引導(dǎo)學(xué)生思考：請從思想路線、政治路線、組織路線三個方面找出會議的主要內(nèi)容。

提示：(1)思想路線：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線。

(2)政治路線：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實行改革開放的歷史性決策。

(3)組織路線：實際上形成了以鄧小平為核心的中共中央領(lǐng)導(dǎo)集體。

4．教師展示圖片并做總結(jié)：

從核心內(nèi)容來說：

從會議前后的轉(zhuǎn)變來說：

5．引導(dǎo)學(xué)生思考：這次會議的召開有何意義？

提示：是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開啟了我國改革開放歷史新時期。形成了以鄧小平為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體。

6．分組討論：為什么說黨的十一屆三中全會和遵義會議都是中共黨史上的偉大轉(zhuǎn)折？

提示：可從會議的背景、內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)核心的形成及影響等方面進(jìn)行對比，進(jìn)而說明兩者都是黨史上具有重要轉(zhuǎn)折意義的會議。這樣，既可鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又能夠使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識中共十一屆三中全會的歷史意義。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：撥亂反正

1．教師簡要介紹：撥亂反正的背景。

2．教師講述：撥亂反正工作的主要內(nèi)容。

“文革”中受到迫害的各級黨、政、軍機關(guān)干部陸續(xù)得到平反，受到打擊、誣陷或迫害的民主人士和知識分子等也恢復(fù)了名譽。

3．提出問題：“文化大革命”中許多老一輩的無產(chǎn)階級革命家被打成反革命，遭到迫害，我們黨的歷史上最大的一起冤案是什么？

提示：劉少奇被誣陷為“叛徒、內(nèi)奸、工賊”，開除出黨，迫害致死。

4．教師指出：1980年恢復(fù)劉少奇的各種名譽，使中華人民共和國成立以來最大的冤案得到平反。

5．引導(dǎo)學(xué)生看課本，簡介：撥亂反正的結(jié)果。

6．教師總結(jié)：這是深得人心的舉措，徹底消除了“文化大革命”強加給廣大干部、群眾的枷鎖，使他們心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。

三、課堂總結(jié)

“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”是一場深刻的思想解放運動，為黨的十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)。黨的十一屆三中全會是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期。平反冤假錯案和民主與法制建設(shè)的加強，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了安定團(tuán)結(jié)的社會環(huán)境。從此，我國開始了建設(shè)中國特色社會主義道路，并取得偉大的成就。

板書設(shè)計

教學(xué)后記

第三篇: 實現(xiàn)偉大的歷史轉(zhuǎn)折黨史心得

課題

偉大得歷史轉(zhuǎn)折

課型

新授

課時

一

主備

許諧兵

審核

備課

時間

2018

3 9

教學(xué)

目標(biāo)

掌握思想解放運動得簡要過程與黨得中共十一屆三中全會得召開得背景、內(nèi)容及意義；了解平反冤假錯案與正確評價毛澤東等撥亂反正得基本史實

認(rèn)識實事求就是、解放思想就是我黨得根本思想路線，繼承黨得優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)不迷信權(quán)威、求真務(wù)實得理性精神與健康情感。從撥亂反正得史實中，認(rèn)識我黨具有正視現(xiàn)實、改正錯誤、開拓前進(jìn)得勇氣與品格，激發(fā)愛黨情懷

教學(xué)

重點

中共十一屆三中全會。

教學(xué)

難點

中共十一屆三中全會在政治上、思想上、組織上得轉(zhuǎn)變，還有其召開得歷史意義。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

多媒體播放音樂：《走進(jìn)新時代》。

師：同學(xué)們，這首歌就是大家非常熟悉得，那您們知道帶領(lǐng)“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來”得偉人就是誰嗎？

生：毛澤東。

師：那帶領(lǐng)我們“改革開放富起來”得偉人又就是誰？

生：鄧小平。

師：正確。1978年，以鄧小平為核心得第二代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)我國人民走進(jìn)了建設(shè)社會主義得新時期，從此我國發(fā)生了翻天覆地得變化，就是新中國成立以來得偉大轉(zhuǎn)折。這節(jié)課，我們就一起探究共與國歷史上得這一偉大轉(zhuǎn)折。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：中共十一屆三中全會

(一)中共十一屆三中全會召開得背景

1．教師講述：中共十一屆三中全會召開得背景。

粉碎“四人幫”后，人們要求對“文革”中得冤假錯案進(jìn)行平反，而黨中央得主要領(lǐng)導(dǎo)人仍然堅持“左”得指導(dǎo)思想，提出“兩個凡就是”得方針。

2．引導(dǎo)學(xué)生討論：對“兩個凡就是”方針，您們就是怎么瞧得？

提示：一個人不可能一輩子所說得話、所做得事都就是正確得，毛主席就是偉大得革命領(lǐng)袖，這點我們不能否認(rèn)，她確實為中國作出了巨大得貢獻(xiàn)，但就是，并不就是她所說得、所做得都就是正確得，比如說“文化大革命”，給中國帶來了巨大得危害，那我們還要繼續(xù)進(jìn)行下去嗎？另一方面，隨著時代得變化，我們會遇見很多得新問題，我們不可能總就是用舊得方法去解決新得問題，所以，對于“兩個凡就是”得方針，我們就是應(yīng)該予以反對得。其實質(zhì)就就是“左”傾錯誤得繼續(xù)。

3．教師總結(jié)：針對“兩個凡就是”得方針，思想理論界展開了一場真理標(biāo)準(zhǔn)問題得討論，目得就就是要反對“兩個凡就是”得方針。

4．圖片展示：

5．教師過渡：真理標(biāo)準(zhǔn)問題得討論，否定了“兩個凡就是”得錯誤方針，解放了人們得思想，為中共十一屆三中全會得召開奠定了思想基礎(chǔ)。

(二)中共十一屆三中全會得召開

1．播放紀(jì)錄片《偉大轉(zhuǎn)折》得片斷。

2．教師簡要介紹：中共十一屆三中全會召開得基本情況。

3．引導(dǎo)學(xué)生思考：請從思想路線、政治路線、組織路線三個方面找出會議得主要內(nèi)容。

提示：(1)思想路線：徹底否定“兩個凡就是”得方針，重新確立解放思想、實事求就是得思想路線。

(2)政治路線：停止使用“以階級斗爭為綱”得口號，作出把黨與國家得工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實行改革開放得歷史性決策。

(3)組織路線：實際上形成了以鄧小平為核心得中共中央領(lǐng)導(dǎo)集體。

4．教師展示圖片并做總結(jié)：

從核心內(nèi)容來說：

從會議前后得轉(zhuǎn)變來說：

5．引導(dǎo)學(xué)生思考：這次會議得召開有何意義？

提示：就是新中國成立以來黨得歷史上具有深遠(yuǎn)意義得偉大轉(zhuǎn)折，開啟了我國改革開放歷史新時期。形成了以鄧小平為核心得黨得第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體。

6．分組討論：為什么說黨得十一屆三中全會與遵義會議都就是中共黨史上得偉大轉(zhuǎn)折？

提示：可從會議得背景、內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)核心得形成及影響等方面進(jìn)行對比，進(jìn)而說明兩者都就是黨史上具有重要轉(zhuǎn)折意義得會議。這樣，既可鍛煉學(xué)生得學(xué)習(xí)能力，又能夠使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識中共十一屆三中全會得歷史意義。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：撥亂反正

1．教師簡要介紹：撥亂反正得背景。

2．教師講述：撥亂反正工作得主要內(nèi)容。

“文革”中受到迫害得各級黨、政、軍機關(guān)干部陸續(xù)得到平反，受到打擊、誣陷或迫害得民主人士與知識分子等也恢復(fù)了名譽。

3．提出問題：“文化大革命”中許多老一輩得無產(chǎn)階級革命家被打成反革命，遭到迫害，我們黨得歷史上最大得一起冤案就是什么？

提示：劉少奇被誣陷為“叛徒、內(nèi)奸、工賊”，開除出黨，迫害致死。

4．教師指出：1980年恢復(fù)劉少奇得各種名譽，使中華人民共與國成立以來最大得冤案得到平反。

5．引導(dǎo)學(xué)生瞧課本，簡介：撥亂反正得結(jié)果。

6．教師總結(jié)：這就是深得人心得舉措，徹底消除了“文化大革命”強加給廣大干部、群眾得枷鎖，使她們心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。

三、課堂總結(jié)

“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題得討論”就是一場深刻得思想解放運動，為黨得十一屆三中全會得召開奠定了思想基礎(chǔ)。黨得十一屆三中全會就是新中國成立以來黨得歷史上具有深遠(yuǎn)意義得偉大轉(zhuǎn)折，它完成了黨得思想路線、政治路線與組織路線得撥亂反正，就是改革開放得開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期。平反冤假錯案與民主與法制建設(shè)得加強，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了安定團(tuán)結(jié)得社會環(huán)境。從此，我國開始了建設(shè)中國特色社會主義道路，并取得偉大得成就。

板書設(shè)計

教學(xué)后記

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