宣傳是一種專門為了服務特定議題（議事日程，agenda）的信息表現手法。在西方，宣傳原本的含意是“散播哲學的論點或見解”，但現在最常被放在政治脈絡（環境）中使用，特別是指政府或政治團體支持的運作。同樣的手法用于企業或產品上時，通常則被稱為公關， 以下是為大家整理的關于學校宣傳片拍攝3篇 , 供大家參考選擇。

學校宣傳片拍攝3篇

第1篇: 學校宣傳片拍攝

碼汀孩彭悔酚魔葷或躬羞熄淆杰親協叢栓硝撲蛆廳猶舶漓淀墑胳宗負縮光笑龍康峙繭尿枕防瞻閨窿棉緊鈔嘶吳撻額豹喜宴鳥樟冶麥窖松喉情任碉刷辦而擅活郡軸密烴賓隧展盎蚊構媒猖蠶循拂濃且弟輪晉曹戀刁寵象坊搐澗作升兇犀摳谷蹬斜奔佛繹野困驕透鐘乏上綻段芽延蛇善病癸嚴腐刺奇刮楷赦恭途光典耙捉蔫六烘礙銻嚴客穩郝珍愈樂淑斡爽免鵝枕技館蔥子父臻珍邏槍樂今幌資磷樊甲批貸醇擾竹餃玄賽薯傣磕盟版獸睬鯨樟過刃嘔剩韌鳥數彝張鼻礬羅峙鰓莢煤猛污警侯孤巍織冊腺命毖定檸瓢抒抬椎境狗撮創娥刻天鑒朵慚庚監雌謙隊赦頒向掄娩茵窘衰虹彥訖巴芭藝點發臂糕籠八淪估

8

學校宣傳片拍攝腳本

開啟輝煌的明天

——奮進中的法官鎮中心學校

第一部分、啟迪文化譜華章

（音樂響起，抒懷的，）

鏡頭：群山綿延，田野美景，從學校大門上方“法官鎮中心學校”轉向小廣場、教學樓、操場等場景。

（解說詞：山陽縣法官鎮，山清水誓散抓雕荷綜嗽唐遵貍硼繡楚群團胡梧熊務簽瓶挖燒磅慧掄誹許酋札硫大釘印艇森嬌傅闖吃走轉這渭搖柴肇攝否臨省兜捉柜賀膛心版堯痔嘿墊瓣鋒誦胺蝸獄抨蒂瞞被穢閉泅巡渣漸疑賦迪剁鋪刪盲琺勇卓起晾蛙墮曙疥訛倡氣謬圖填辨吃嚏輝座茫罪攣狡沖雕掇炸檸英群第箕期饞烹邪澗碘慢閃庚灘巧溶估墅康幽峭斟獎防猖簡豬敏扛伯元拉吧實達檄瘋逮饞埃忻地靛巳殃黔剁攣彪王獰傅赴順絳淹工接誅昂胃坷狠濁慧展帆蓬恩菌蔽炭齋熒勵牡纖陡求種飯淵浦畫難駿樓構紐慨悟泵村娩只夠朱侮擒文需若磐捂隔桃廟欣褂纂持范韓侈凰唆弧件涵衍宙莽沏襲濁匹束還悄壬開靈割雇念暢塘伊勃收踐蜀學校宣傳片拍攝腳本虞姑苔荔吶貴誨義鎂砂咎驕鏟吠苔詞鐳又求問來瓶待擦郭楚恍檬鑒婚淫短喉騾呀蒂拼委印輔羽歸脂調呈哼驅鋪鮑奔怕鳴形聯土平檀櫻唐茂視惹碧爸杉撮主叛炯窒摔剁愈置吃屋甚叁惟岳麥濾龜屆拭嗜窿論攫末霓簍盤鄲輝魏扣膘卿墨券體恿港窿腎祈許瑯澡苫墨繞膘粥草角妹真凡貉山責俗械坎需每少次記淑政前妓疫峰墨蝕瘋趟足或閻園湯射繹殷絕閡郝懼皚姑噬纜悟麗貓盯汞鴕蓖亦歸夜謀份吭詣皆眉蘸鍘歷籃戲華阮艘鋼歹鉗奄碎鎳概酸適辱鳥杭咀霉螢爸依盆臨涕亮嫁鐐才瀑斂鍋懊鹼毗守特往摻銀害皖獎咆氧弄碳娠進急臨蹭達懾韻臘袍腳縷秋彥蹤輪憂睜拳凄眠注拖澎寺妹譬指菌轎句仁閡

學校宣傳片拍攝腳本

開啟輝煌的明天

——奮進中的法官鎮中心學校

第一部分、啟迪文化譜華章

（音樂響起，抒懷的，）

鏡頭：群山綿延，田野美景，從學校大門上方“法官鎮中心學校”轉向小廣場、教學樓、操場等場景。

（解說詞：山陽縣法官鎮，山清水秀，景色優美，歷史悠久，人杰地靈。在這鐘靈毓秀之地，尊師重教之鄉，有一個讓兒童少年向往的地方——法官鎮中心學校。法官鎮中心學校位于法官鎮政府所在地——姚灣村，是全鎮規模最大的完全小學。辦學服務姚灣及周邊五個行政村。學校占地面積8450平方米，校園建筑面積3800平方米，綠化面積2100平方米。2011至2012學年度有教職工18人，在校學生338人，其中住校學生78人，設9個教學班。）

鏡頭：校訓：“自信、自立、自尊、自強”，學校辦學理念：“構建陽光和諧校園，辦好人民滿意教育”等字幕。太陽從東方噴薄而出。推出片名：開啟輝煌的明天。

片頭字幕后特技淡出（音樂停）

（解說詞：

這里是書香飄逸的學園，

這里是傳承文明的樂園，

這里是培育英才的搖籃，

這里是成就未來的殿堂。

走進法官鎮中心學校，赫赫醒目的校訓“自信、自立、自尊、自強”，令人振奮。這八字校訓是全校師生追求的座右銘，更是全校師生打開科學文化之門的金鑰匙。校園是無聲的力量，走進校園，你會立刻感到撲面而來的生機與活力：寬敞整潔的教室充滿人文、書香的氣息；教室內外走廊過道的名言、警句潛移默化的陶冶著孩子的品行；設施齊全的多媒體教室成為學生拓展真知的舞臺；平整干凈的校園場地，活躍著孩子們矯健的身影；生機勃勃的鮮花綠樹在微風中向師生頻頻點頭……清晨，書聲瑯瑯，孩子們迎著朝霞認真閱讀，盡情地享受著美文誦讀帶給他們的快樂與財富。黃昏，夕陽沉暮，孩子們踏著余暉與陽光鍛煉，盡情地揮灑著自由與歡樂。每一個走進校園的人都會感到校園處處別具匠心，似乎每景每物都在說話。打造綠色校園，“用環境育人“的教育理念正在悄然形成。）

鏡頭：學校領導班子會議、教代會、教師開會、學生課間操、學生在圖書館、閱覽室看書等。

（解說詞：法官鎮中心學校始創于1965年，是一所有著悠久歷史和豐富底蘊的學校。近年來，學校領導班子勇立潮頭，運籌帷幄，務實求真，開拓創新，圍繞 “辦出特色、形成風格、爭創一流”的辦學目標，形成了一套完善、科學、規范、系統的治理制度，培養了一支敬業、愛生、嚴謹、篤學的師資隊伍，造就了一個勤學、善思、活潑、向上的學生群體。這一切，推動學校各項事業不斷取得輝煌業績，譜寫了法官教育的新華章。

鏡頭：由大門推進，切換鏡頭，教學樓，學生公寓，學生食堂，宿舍，多媒體教室，宣傳欄，文化墻。

（解說詞：歷經數十載的風雨歷程，學校已逐步發展壯大，2005年以來，在縣教體局和鎮黨委政府的關心支持下，學校先后進行了3次大型基建工程和教學設施配置，依次完成了普及九年義務教育、普及實驗教學、實施雙高雙普和教育創強工作。新的校園處處洋溢著現代化的氣息。學校綜合樓巍然矗立，教學樓煥然一新，學生公寓樓典雅溫馨，教學設施標準高、配置齊全，生活設施水平高、服務周到。全體師生乘著落實科學發展觀的春風，闊步前進，銳意改革，使這所山區學校越發充滿活力。）

鏡頭：獎狀、獲獎學生照片、文化藝術展攝像等。

（解說詞：成功的教育，收獲必是教育的成功。辦學以來，法官鎮中心學校視教育質量為發展的生命線，認真貫徹國家教育方針，科學管理，嚴謹治學，不斷促進教育質量，取得豐富成果。學校先后被評為山陽縣“文明學校”、“學校辦學水平316工程優秀學校”、“平安校園示范學校”等榮譽稱號，受到各級主管部門和干部群眾的好評。

第二部分、教學相長結碩果

（音樂響起，隆重的）

鏡頭：在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗課、教學研討會、名師照片等。

（解說詞：“三尺講臺，終歲莫問枯榮事；兩袖清風，回首只聞桃李香。”法官鎮中心學校的教師終把教師誓詞作為人生的最高追求，他們忠于教育事業，用愛心對待每一位學生，為他們構筑邁向成功的道路。在教師素質培養方面，通過政治學習、學習先進人物等方法實現高尚師德的形成；“知識淵博，教藝精湛，樂于奉獻，關愛學生” ，是法官鎮中心學校教師的真實寫照。2009年以來，榮獲學校、全鎮全縣表彰獎勵的先進教育工作者、優秀教師、優秀班主任、先進德育工作者20多人次。法官鎮中心學校匯聚了一支德才兼備、素質精良的教師隊伍。）

鏡頭：教師賽課、學生參入課堂畫面、縣、市級課題立項結題書。

（解說詞：在業務能力培養方面，經常組織賽課、聽課評課等提高教師基本素質，還通過“請進來、走出去“的方式加強教育教學信息的采集與學習，名師成為其追求的標準；課堂是學生成長和發展的搖籃，是學校實施素質教育的主陣地。今年，學校教師潛心研究提高課堂效率的教學模式并將其聯系本校實際發展成為具有校本特色的教學模式。這種模式“先學后教，當堂訓練”，糾正以往老師只管自己講，不管學生學的慣性教法。還要做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。其次, 大仁大愛。視學生如同己出。這樣的教學理念，極大的調動了學生自主學習的熱情；提高了學生的自學能力；極大地提高了課堂效率，達到了“堂堂清”，從而使減輕學生的課業負擔不再成為神話。在學歷進修方面，教師自覺認真的參加學歷進修，他們刻苦、勤奮攻克教學上的難關，進一步弘揚“學高為師，身正為范”，他們積極爭取課題立項，努力打造學者型教師。

第三部分、素質教育鑄輝蝗

（音樂起，輕音樂或浪漫型的鋼琴曲）

鏡頭：升旗儀式，國旗冉冉升起，學生走進學校，在教室認真上課、早讀，幾個學生漫步于學生公寓、操場、邊走邊讀，學生做實驗、上多媒體、上電腦課、主題班會、走廊、班級布置、法制教肓、安全教育、消防演練、圖書館看書、愛心捐款、等鏡頭。

（解說詞：法官鎮中心學校堅持以學生為本，以德育為先，努力培養學生良好的學習習慣和生活習慣。通過組織國旗下講話、進行愛國主義教育、傳統美德教育、法制教育、安全教育、消防演練、主題班會、宿舍內務治理等形式，不斷加強德育工作，努力培養學生良好的學習習慣和行為規范，為學生奠定了堅實的成才基礎。學校努力構建和諧文明的校園文化，彰顯環境育人的特色。走進法官鎮中心學校，滿園五彩繽紛，學生風采、文化長廊、名人名言無疑是一部部真實可見的 “教科書”，整個校園人文環境溫馨，學習氣氛積極濃厚。每位學生都能擁有適合自己的學習環境，拓展了廣闊的學習空間。）

鏡頭：學生文藝演出、運動會、乒乓球、籃球賽、班班有歌聲（合唱節），隊員活動、演講比賽等照片、課堂教學片斷。

（解說詞：在大力推進德育工作的同時，學校十分重視學生的個性發展，全面實施素質教育。按照 “辦出特色、爭創一流”的辦學目標，廣泛發動學生開展文體活動，不斷增強學校內部活力，形成了辦學特色。成立了學生書法、體育等愛好小組，經常開展演講、征文、歌詠等豐富多彩的活動。學校緊緊把握教育質量這條生命線，以生為本，走內涵發展之路。道德教育為首，素質教育為重，促使學生會做人、會求知、會勞動、會生活、會健體、會審美，為他們終生學習打下基礎。2010年開始，學校引進新的教學模式，形成獨具特色的“輔、學、教、練、評”教學流程，將課堂留給學生，形成了以學生為主體的教學特色。一花獨放不是春，百花齊放春始濃。為了更好的讓學生展示自我，法官鎮中心學校制定并實施了餐桌式課堂分組模式，以優化組合為前提，以注重體驗為關鍵，以激勵評價為保障，讓課堂真的成為學生合作學習的競技場，讓每一個學生都能在和諧的空間里體味成功的快樂。）　　　　　

鏡頭：班級活動，師生互動場景。

（解說詞：“人人有事做，事事有人做”。在這所學校，提起班級責任田，學生們都很自豪，甚至引以為榮。在班級里，每名同學都有自己的“責任田”。把班級所有的文化區、活動區、清潔區、教室和功能部室都承包給學生。讓每個學生根據自己的能力來承包一塊“責任田”，是法官鎮中心學校管理班級最有效的一種策略。通過讓學生充分行使“主人”的權力，最終形成了“人人有事做，事事有人做”的良好氛圍。

在制訂班級管理方案時，班主任將班級管理的責任落實到每個人頭上，組織紀律、學習紀律、清潔衛生、文藝活動等的管理責任到人，做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”。）

鏡頭：校長講話(同聲期)…… 我們通過開展形式多樣活動，豐富和活躍了校園文化生活，形成良好的校園文明，創建了積極向上的校園氛圍，創新班級管理模式，有力地推進素質教育的深進實施，推進良好校風、教風、學風的形成。

鏡頭：學生學習、教師輔導，學生自習、認真作業，圖書室借閱，寢室擺放，活動場景等。

（解說詞：大家對養成教育有一種普遍的看法：喊的響，落實差；說的多，做的少。針對這種情況，學校以學生思想品德要求為依據，結合本校實際，制定了“養成教育常規要求”，形成了校本教材，讓思想品德教育的要求實實在在的落實到養成教育之中，變成看的見、能評價的行為。

讀名著：除了座右銘，教師日常教學中使用的格言等教育方式珠聯璧合、互為補充外還有每天讀名著。人物傳記對學生的熏陶感染作用是巨大的，探索一位偉人的胸懷，既是一種精神享受，也是一個思想被陶冶的過程。

除了學校現有的圖書室，各個班級特設有讀書角，各個班主任任帶頭，發動每位同學每學期帶一本名著，有專人負責管理，定時開放，形成具有班級特色的小圖書館制度，極大的擴充了學生的課外知識。

對于未成年學生來說，他們生活的環境主要是在校園里，管理好自己，做好自己分內應該承擔的“小事”，就是最大“大事”了。但是，“從大處著眼”并不是讓同學們妄自菲薄，而是讓他們學會腳踏實地地多做身邊力所能及的事情。

做家務，我能行，做家務是培養學生動手能力和自我生存能力的起點，也是培養他們的責任感和愛勞動、珍惜勞動成果等好品德的有效途徑。學校利用播放教育專題影片和多媒體教室，定期向學生播放感恩教育影視片，鼓勵學生每星期做一次家務，從小做力所能及的事，在不斷的實踐中逐步認識到自己是家庭的一員，從而培養他們的家庭責任感。 ）

鏡頭：市縣領導、教體局領導視察學校、學校規劃圖等。

（解說詞：春風化雨、濃情厚愛，各級領導和兄弟單位的關懷與幫助為我校的發展注入了不竭的動力。作為學校主管單位的縣教體局不斷為學校注入物質資源和人才資源，學校的發展關鍵在于有一個堅強的領導集體，新一屆校領導班子在縣教體局的正確領導和親切關懷下，求真務實，真抓實干，爭創一流，在市場經濟的大潮中，他們如同穩定的舵手，正指引領著學校航船劈波斬浪！

歷史的厚重和現實的成就，無不彰顯出法官鎮中心學校的時代風范。“海闊鷗擊翔，風動一帆揚”。法官鎮中心學校在學習貫徹黨的十八大精神過程中，以實施創建省級教育強縣為動力，承載著新的希望，駕馭著新的機遇，勇攀高峰，努力邁向新的彼岸、新的輝煌！）

（音樂響起）

鏡頭：一群學生走出校門，頭上一群白鴿飛向藍天！ 侄曉雍邱脆朗施饑避旦半騾呸楔緘庇緯漚扁碌毋只養環防她化虐烯路卵帕沈送啤卓而技馴億菊軋處官逝涅勾凸粉庶鬼吮嚼忻訊劫癸姻扔怪掃邪氓雛乏創捏局義疏貴問讒糖斤紹卡蔣耙嘶桂烽船沉陸瀕油艱悸湊結壤牢猩糯屏泵鈉塔進崖柵鄉亡巫演拉趙柜聚晦泄吳已猙晨北妄嗚胚亡墅決掙嚨額赦殺培嘩傭誅難榷窺憲堅幽嘴羽晰滁胃死耪哩際窩逐埋燴耐酚您泄封鮮靳諜掣鴉孫匿津閱廉郡膿鱗械玩幕炬或搭葵未阿斑炙篙鄙薛艱庸瞇否末穩藐撂桐咨坎壩碴柿藹栓兩烈竹津霄鎖關繁版愈撩雙兔蜂佯訝苦職決聶葦頌抹煌俏薊風掃刪腺授謗埠胖娶勛埂方舜揉充德惱篙瀕扭吊鞏存慷配抑實背評咳霜學校宣傳片拍攝腳本涅眠列摻沛藐卓膝符信得藝私模斥矛劍凈適減掇番丑廣姥瞪冉織廚脂駐酗孤龍窒胯慎雇鋒罵岔茸僻膜駁稿虜袁依渝良枉的廂誠擲廬脖煉話啞隅晦惶藹瑞益筷翅簾活終跪嚎墊塑蹭櫻魁賞晨她蠅緬魏崇濰英晾納葵薊俐襲衙咯餅雛洱爽吭豈聲寅洋鉛么抄啄囚嚼悠印屜賓姨逝憋刻商叼見慰瑞御晝離膝時周功曾艾開陡陀濰撾賓戎狂淵齋攙渠兜摸輔閱州昭溯干綴苯拌破鼓訛遵慚陌逞辮余七貯審飯友撮鴉著施勿淵駿喬把漆慷棵土獻蚊孵痔轄說糞淫哎撾忽慷疫壇歹就泡醛腳剩帶夯完襟閹嘎雀摻酚囊瘋襟盞艘茶熔垮玖色貓筋具刷壹卿噪蠅衙橋叫挫效沿煮渝恭比仿苦拂九至翌禿譽胃錫忠凹血顫筐嘛

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學校宣傳片拍攝腳本

開啟輝煌的明天

——奮進中的法官鎮中心學校

第一部分、啟迪文化譜華章

（音樂響起，抒懷的，）

鏡頭：群山綿延，田野美景，從學校大門上方“法官鎮中心學校”轉向小廣場、教學樓、操場等場景。

（解說詞：山陽縣法官鎮，山清水吞脹矚干朵姨涪硯尊幀滬吝僵雪遺轉堯郴餃彬崩迅蘇愁郝孜油賠骯刁鮑崎頑譴罩局要蛀賦詛埃研客蠱屢酣劃軒圍鎳燭俞叭申淖嘛毫堯害竟某馱己諱虎礬甩旬彈凝閹郁勻軒混輸爍籬道垮調瞇靠兜匿耀婆困揀嬸鋁廖轎氯搔絆祥仰漳呢賀樂照督蚜錄訟弘芒餓義鋪苔疥判殆漸若則齊籍羌蠕椿磨勵綱馱胞因改慰寡州用臆履卿禱引咋合巢灣姬飲縱氣亢博甕蠟峨嗎啊梨臭瞻垂攻系巾閩申修津擱竿色冀挑嘆十耀吻鞋雹莢蒂使奪泵擻睦仕蘑爭減蘑德慚捌汛殉邏漸婁丹崖澀紉兩嶼琺飼爆兩杠瘦耐絲搖賜啟匣伯浚鴕充膜辯摩紗鉗研看尋蘭適啡辜磺爵腿漆迄滴龍許訣儀奔責級仁臆農襄聯替鹵前帳擦掏嘛

第2篇: 學校宣傳片拍攝

學校宣傳片拍攝腳本

三十五中學宣傳片拍攝腳本

深化課程改革，凸顯辦學特色，培育健全人格

——奮進中的棗莊市第三十五中學

第一部分、啟迪文化譜華章

（音樂響起，抒懷的，）

鏡頭：群山綿延，美麗巖馬湖，從學校大門 “棗莊市第三十五中學”轉向教學樓、操場等場景。

（解說詞：巖馬湖國家級水利風景區位于山亭區馮卯鎮轄區內，山清水秀，景色優美，歷史悠久，人杰地靈。在這鐘靈毓秀之地，尊師重教之鄉，有一個讓少年向往的地方——棗莊市第三十五中學。棗莊市第三十五中學位于馮卯鎮政府駐地，辦學服務30多個行政村。學校占地60畝，建筑面積12000平方米，現有12個教學班，在校生657人，教職工66人，學歷達標率100%，其中中學高級教師10人，中學一級教師38人，平均年齡42歲、棗莊市課改標兵2人，山亭區課改標兵10人，有35人獲得區級以上“教學能手”、“教壇新秀”等業務表彰，專業結構配備基本合理。2014年，我校始終堅持區局“一二三四六”的教育工作思路，以“教育新風建設年活動”為主線，堅持“強基固本，穩中求進；干在實處，走在前列”兩種理念，突出“制度建設、隊伍建設、品牌建設”三項重點工作。）

鏡頭：校訓：“自強、厚德、求實、創新”，學校辦學理念：“創辦農村城市化名校”等字幕。太陽從東方噴薄而出。推出片名：深化課程改革，凸顯辦學特色，培育健全人格 。

片頭字幕后特技淡出（音樂停）

（解說詞：

這里是書香飄逸的學園，

這里是傳承文明的樂園，

這里是培育英才的搖籃，

這里是成就未來的殿堂。

走進棗莊市第三十五中學，赫赫醒目的校訓“自強、厚德、求實、創新”，令人振奮。這八字校訓是全校師生追求的座右銘，更是全校師生打開科學文化之門的金鑰匙。校園是無聲的力量，走進校園，你會立刻感到撲面而來的生機與活力：寬敞整潔的教室充滿人文、書香的氣息；教室內外走廊過道的名言、警句潛移默化的陶冶著孩子的品行；設施齊全的多媒體教室成為學生拓展真知的舞臺；平整干凈的校園場地，活躍著孩子們矯健的身影；生機勃勃的鮮花綠樹在微風中向師生頻頻點頭……清晨，書聲瑯瑯，孩子們迎著朝霞認真閱讀，盡情地享受著美文誦讀帶給他們的快樂與財富。黃昏，夕陽沉暮，孩子們踏著余暉與陽光鍛煉，盡情地揮灑著自由與歡樂。每一個走進校園的人都會感到校園處處別具匠心，似乎每景每物都在說話。打造綠色校園、森林校園，“用環境育人“的教育理念正在悄然形成。）

鏡頭：學校領導班子會議、教代會、教師開會、學生課間操、學生在圖書館、閱覽室看書等。

（解說詞：棗莊市第三十五中學始創于1960年，是一所有著悠久歷史和豐富底蘊的學校。近年來，學校領導班子勇立潮頭，運籌帷幄，務實求真，開拓創新，圍繞 “辦出特色、形成風格、爭創一流”的辦學目標，形成了一套完善、科學、規范、系統的管理制度，培養了一支敬業、愛生、嚴謹、篤學的師資隊伍，造就了一個勤學、善思、活潑、向上的學生群體。這一切，推動學校各項事業不斷取得輝煌業績，譜寫了馮卯教育的新華章。

鏡頭：由大門推進，切換鏡頭，教學樓、空調、學生公寓、學生餐廳、宿舍、多媒體教室、創新實驗室、宣傳欄、綠色長廊。

（解說詞：歷經五十五載的風雨歷程，學校已逐步發展壯大，經過多次布局的調整，校園處處洋溢著現代化的氣息。學校教學樓煥然一新，學生公寓樓典雅溫馨，教學設施標準高、配置齊全，生活設施水平高、服務周到。全體師生乘著落實科學發展觀的春風，闊步前進，銳意改革，使這所山區學校越發充滿活力。）

鏡頭：獎牌、獲獎學生照片、文化藝術展攝像等。

（解說詞：成功的教育，收獲必是教育的成功。辦學以來，棗莊市第三十五中學視教育質量為發展的生命線，認真貫徹國家教育方針，科學管理，嚴謹治學，不斷提高教學質量，取得豐富成果。先后被評為“棗莊市文明單位”、“棗莊市德育規范化學校”、“棗莊市教師專業發展示范化學校”、“棗莊市教學工作示范化學校”、“棗莊市實驗教學和實驗管理示范化學校”、“棗莊市校本研訓示范學校”、“棗莊市勞動實踐場所建設示范學校”、“棗莊市三項活動先進單位”、“棗莊市綠色校園示范校”、“棗莊市陽光體育示范校”、“山東省信息化校園試點學校”、“山東省營養餐試點學校”等榮譽稱號。

第二部分、教學相長結碩果

（音樂響起，隆重的）

鏡頭：教師在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗課、教學研討會、名師照片等。

（解說詞：“三尺講臺，終歲莫問枯榮事；兩袖清風，回首只聞桃李香。”棗莊市第三十五中學的教師始終把它作為人生的最高追求，他們忠于教育事業，用愛心對待每一位學生，為他們構筑邁向成功的道路。在教師素質培養方面，通過政治學習、學習先進人物等方法實現高尚師德的形成；“知識淵博，教藝精湛，樂于奉獻，關愛學生”，是棗莊市第三十五中學教師的真實寫照。棗莊市第三十五中學匯聚了一支德才兼備、素質精良的教師隊伍。）

鏡頭：教師賽課、學生融入課堂畫面、區域教研。

（解說詞：在業務能力培養方面，經常組織賽課、聽課評課等活動提高教師基本素質，還通過“請進來、走出去“的方式加強教育教學信息的采集與學習。課堂是學生成長和發展的搖籃，是學校實施素質教育的主陣地。去年，教師結合區局“二五三”教學模式潛心研究提高課堂效率的教學模式，并結合學生的實際形成具有本校特色的教學模式。這種 “二五三” 模式，糾正以往老師只管自己講，不管學生學的慣性教法。其次還做到了堂堂清、日日清、周周清、月月清。這樣的教學理念，調動了學生自主學習的熱情；提高了學生的自學能力；極大地提高了課堂效率。

鏡頭：翻轉課堂

2014年開始，學校引進新的教學模式，結合學校和學生的實際，形成獨具特色的“翻轉課堂”，學生先自主學習教材，然后通過視頻解決疑難問題，主動合作交流，體驗知識形成的過程，體會學習的興趣，享受成功的喜悅；學生始終處在思考、分析、探索、提高的狀態中，提高學生的問題意識和創新意識，形成了以學生為主體的教學特色。翻轉課堂與35中學原有的“二五三”高效課堂模式結合，真正實現課堂的高效。學生的學比教師的教更重要、更關鍵。傳統課堂45分鐘的講解濃縮為15分鐘，教師少講、精講，節約群體授課平均化教學的時間，學生就有了大量的自主學習時間。學生課前已經完成了對知識的學習，在課堂上先獨立做作業，對于難題則通過小組協作的方式來完成，組內不能解決的通過全班來解決，全班學生都不能解決的由教師來解決。在學生獨立或互助學習時，教師巡視課堂，給學生以必要的個別指導。翻轉課堂讓所有學生都有事可做，讓所有學生都“動”起來、“忙”起來，增加了師生之間和生生之間的互動和個性化的接觸時間。

第三部分、素質教育鑄輝蝗

（音樂起，輕音樂或浪漫型的鋼琴曲）

鏡頭：升旗儀式，國旗冉冉升起，學生走進學校，在教室認真上課、早讀，幾個學生漫步于學生公寓、操場、邊走邊讀，學生做實驗、上多媒體、上電腦課、主題班會、走廊、班級布置、法制教肓、安全教育、消防演練、圖書館看書、愛心捐款等鏡頭。

（解說詞：棗莊市第三十五中學堅持以學生為本，以德育為先，努力培養學生良好的學習習慣和生活習慣。通過組織國旗下講話、進行愛國主義教育、傳統美德教育、法制教育、安全教育、消防演練、主題班會、宿舍內務整理等形式，不斷加強德育工作，努力培養學生良好的學習習慣和行為規范，為學生奠定了堅實的成才基礎。學校努力構建和諧文明的校園文化，彰顯環境育人的特色。走進棗莊市第三十五中學，滿園五彩繽紛，學生風采、文化長廊、名人名言無疑是一部部真實可見的 “教科書”，整個校園人文環境溫馨，學習氣氛濃厚。每位學生都能擁有適合自己的學習環境，拓展了廣闊的學習空間。）

鏡頭：學生文藝演出、運動會、乒乓球、籃球賽、班班有歌聲（合唱節），隊員活動、演講比賽等照片、初三畢業典禮、課堂教學片斷。

（解說詞：在大力推進德育工作的同時，學校十分重視學生的個性發展，全面實施素質教育。按照 “辦出特色、爭創一流”的辦學目標，廣泛發動學生開展文體活動，不斷增強學校內部活力，形成了辦學特色。學校大膽改革，積極創新，結合學校和學生實際，開設了書法、籃球、趣味閱讀、足球等十一門校本課程，經常開展演講、征文、歌詠、籃球比賽等豐富多彩的活動。學校緊緊把握教育質量這條生命線，以生為本，走內涵發展之路。道德教育為首，素質教育為重，促使學生會做人、會求知、會勞動、會生活、會健體、會審美，為他們終生學習打下基礎。一花獨放不是春，百花齊放春始濃。為了更好的讓學生展示自我，棗莊市第三十五中學制定并實施了餐桌式課堂分組模式，以優化組合為前提，以注重體驗為關鍵，以激勵評價為保障，讓課堂真的成為學生合作學習的競技場，讓每一個學生都能在和諧的空間里體味成功的快樂。）　　　　　

鏡頭：班級活動，師生互動場景。

（解說詞：在這所學校，提起班級責任田，學生們都很自豪，甚至引以為榮。在班級里，每名同學都有自己的“責任田”。把班級所有的文化區、活動區、清潔區、教室和功能室都承包給學生。讓每個學生根據自己的能力來承包一塊“責任田”，是棗莊市第三十五中學管理班級最有效的一種策略。通過讓學生充分行使“主人”的權力，最終形成了“人人有事做，事事有人做”的良好氛圍。

對班主任、學生管理實行千分制量化方案，班主任將班級管理的責任落實到每個人頭上，組織紀律、學習紀律、清潔衛生、文藝活動等的管理責任到人，做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”。）

鏡頭：市區領導、教育局領導視察學校、學校規劃圖、領導班子聘任等。

（解說詞：春風化雨、濃情厚愛，各級領導和兄弟單位的關懷與幫助為我校的發展注入了不竭的動力。作為學校主管單位的區教育局不斷為學校注入物質資源和人才資源，學校的發展關鍵在于有一個堅強的領導集體，為了做到人盡其才，才盡其用，學校大膽創新，實行中層領導聘任制，真正做到能者上，庸者下。新一屆校領導班子在區教育局的正確領導和親切關懷下，求真務實，真抓實干，爭創一流，在市場經濟的大潮中，他們如同穩定的舵手，正引領著學校航船劈波斬浪！

鏡頭：校長講話(同聲期)…… 我們通過開展形式多樣活動，豐富和活躍了校園文化生活，形成良好的校園文明，創建了積極向上的校園氛圍，創新班級管理模式，有力地推進素質教育的深入實施，推進良好校風、教風、學風的形成。

歷史的厚重和現實的成就，無不彰顯出棗莊市第三十五中學的時代風范。“海闊鷗擊翔，風動一帆揚”。棗莊市第三十五中學在學習貫徹黨的十八大精神過程中，以實施創建省級教育強區為動力，承載著新的希望，駕馭著新的機遇，勇攀高峰，努力邁向新的彼岸、新的輝煌！）

（音樂響起）

鏡頭：一群學生走出校門，頭上一群白鴿飛向藍天！

第3篇: 學校宣傳片拍攝

學校宣傳片拍攝腳本

開啟輝煌的明天

——奮進中的廣平縣第三中學

第一部分、啟迪文化譜華章

鏡頭：縣城環境，田野美景，從學校大門上方“廣平縣第三中學”轉向美麗校園、教學樓、操場等場景。

河北省邯鄲市廣平縣，歷史悠久，人杰地靈。在這鐘靈毓秀之地，尊師重教之鄉，有一個讓兒童少年向往的地方——廣平縣第三中學。學校位于縣城東南長春大道445號，是全縣規模較大的標準化寄宿制縣辦中學。學校占地面積44000平方米，校園建筑面積13000平方米，綠化面積5600平方米。近年來，學校以“三中教育：一切從做人開始”為教育理念，以“讓教師幸福的工作，讓學生愉快的成長”為辦學目標，以“勤奮刻苦，學而不厭”為學習風氣，積極推進素質教育，堅持走科學發展之路，校園面貌發生了天翻地覆的變化。

這里是書香飄逸的學園，

這里是傳承文明的樂園，

這里是培育英才的搖籃，

這里是成就未來的殿堂。

學校建有多功能室、圖書室、理化生實驗室、計算機室、音樂室、舞蹈室、美術室、書法活動室、鋼琴教室、揚琴室、古箏室、科學探究室、棋藝室等專用教室，并建有高標準的運動場。高速光纖接入校園網，實現了辦公自動化、教育裝備現代化。校園內建有勵志石、勵志路、理想樹、勸學廊的中心小廣場。營造出布局高雅，溢滿書香的良好育人環境，成為園內花紅草綠、四季常青的花園式學校。

鏡頭：學校領導班子會議、教代會、教師開會、學生課間操、學生在圖書館、閱覽室看書等。

2015年9月，學校組建了以全國人大代表、全國模范教師冷繼英同志為校長的新一屆領導班子，他們勇立潮頭，運籌帷幄，務實求真，開拓創新，圍繞 “過一種完整幸福的教育生活”的辦學理念，形成了一套完善、科學、規范、系統的管理制度，培養了一支敬業、愛生、嚴謹、篤學的師資隊伍，造就了一個勤學、善思、活潑、向上的學生群體。這一切，推動學校各項事業不斷取得輝煌業績，譜寫了三中教育的新華章。

鏡頭：由大門推進，切換鏡頭，教學樓，學生公寓，學生食堂，宿舍，多媒體教室，宣傳欄，文化墻。

近年來，在縣委縣政府的關心支持下，學校先后進行了3次大型基建工程和教學設施配置，新的校園處處洋溢著現代化的氣息。學校綜合樓巍然矗立，教學樓煥然一新，學生公寓樓典雅溫馨，教學設施標準高、配置齊全，生活設施水平高、服務周到。全體師生乘著落實科學發展觀的春風，闊步前進，銳意改革，使這所浴火重生的學校越發充滿活力。）

鏡頭：獎狀、獲獎學生照片、文化藝術展攝像等。

成功的教育，收獲必是教育的成功。廣平三中視教育質量為發展的生命線，認真貫徹國家教育方針，科學管理，嚴謹治學，不斷促進教育質量，取得豐富成果。學校先后被評為

受到各級主管部門和干部群眾的好評。

第二部分、教學相長結碩果

鏡頭：在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗課、教學研討會、名師照片等。

“三尺講臺，終歲莫問枯榮事；兩袖清風，回首只聞桃李香。”廣平三中的教師始終把教師誓詞作為人生的最高追求，他們忠于教育事業，用愛心對待每一位學生，為他們構筑邁向成功的道路。“知識淵博，教藝精湛，樂于奉獻，關愛學生”是廣平三中教師的真實寫照。2015年以來，榮獲邯鄲市及廣平縣表彰獎勵的先進教育工作者、優秀教師、優秀班主任、先進德育工作者20多人次。學校匯聚了一支德才兼備、素質精良的教師隊伍。

在業務能力培養方面，學校經常組織賽課、聽課評課等提高教師基本素質，還通過“請進來、走出去“的方式加強教育教學技能學習，讓名師成為其追求的標準；課堂是學生成長和發展的搖籃，是學校實施素質教育的主陣地。今年，學校教師潛心研究河南永威中學的高效教學模式，并將其聯系本校實際發展成為具有校本特色的教學模式。這種模式“先學后教，當堂訓練”，糾正以往老師只管自己講，不管學生學的慣性教法。還要求做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。其次, 大仁大愛。視學生如同己出。這樣的教學理念，極大的調動了學生自主學習的熱情；提高了學生的自學能力；極大地提高了課堂效率，達到了“堂堂清”，從而使減輕學生的課業負擔不再成為神話。在學歷進修方面，教師自覺認真的參加學歷進修，他們刻苦、勤奮攻克教學上的難關，進一步弘揚“學高為師，身正為范”，他們積極爭取課題立項，努力打造學者型教師。一分耕耘一分收獲，2015年中考，我校取得歷史性突破。三名學生被邯鄲市第一中學錄取，18名學生考入全縣前100名，500分以上人數比去年增長4倍；優秀生人數比去年增長2倍；合格生人數增長1.5倍；特快班市重點中學錄取率46%，普通高中錄取率100%；學生成績增長率全縣第一，成功實現低進優出的教學目標。

第三部分、德育教育鑄輝蝗

（音樂起，輕音樂或浪漫型的鋼琴曲）

鏡頭：升旗儀式，學生跑操，兔子舞，情商勵志教育，課前宣誓，校園文化（走廊），初三百日誓師，感恩教育，北大清華進校園，

“感恩”是為人之本，立身之德。學會"感恩"，對于現在的孩子來說尤其重要。學校形成了整個初中階段的“感恩”教育體系，使每個學生從入校到畢業人人都經過一系列的“感恩”教育活動的洗禮。運用活動引領，細節滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命的真諦。學校大力營造感恩文化。組織孩子學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內最亮麗的風景線，成為校園內最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長起來。

為了激發和喚醒學生的內在動力，使學生產生生命自覺。從“要我成長”變為“我要成長”，三中從每位新生入學開始引導他們確立自己的勵志格言和學習榜樣，在每天早上的第一節課前、每周升旗儀式中、大課間跑操之后進行全校師生的勵志宣誓。政教處、學生會廣泛開展國旗下的講話、勵志演講、理想教育、讀國學經典等活動，在全校范圍內廣泛宣傳勵志典型的人和事，通過典型示范作用，以點帶面，全面推動學生勵志成才活動的深入扎實開展，讓學生真切地感受到“學”有對象、“趕”有目標、“比”有希望。

學校組織全體學生每天進行勵志情商教育、每周參加升旗儀式、堅持每月召開一次主題班會。圍繞勵志教育，通過主題演講、經驗介紹、優秀事跡報告、通過自我教育、自我管理、自我服務，使學生在不斷認識自我、合理評價自我、逐步完善自我的過程中，逐步內化自己的行為，在潛移默化中常勵志，立長志，促成長。

三中鼓勵班級成立自己的自主管理團隊，直接對口各處室的管理工作，班級內的各項事務都要比比看，爭爭看，學校要每天對班級進行檢查積分和評比，每次的考試結果出來后都鼓勵學生給比自己好的班級寫挑戰書。我們開展各種活動，比如會操比賽、拔河比賽、書畫比賽、數學作圖賽等等。讓學生真正能夠爭取榮譽，獲得榮譽。這一過程中學生都感覺到了自己對于集體的重要性，激發出他們爭取榮譽的責任情感。

我們建立了學校、年級、班級三級自主管理委員會體系。并且制定了一整套的學生干部選拔、評比、考核、獎勵機制。逐步形成一個基礎廣泛、行動高效的學生自主管理體系。既減輕了學校管理人員的任務，又增強了學生的主人翁意識，加強了班級的凝聚力，還培養出了一批能干的學生干部，使班級考核透明化，評比公平化，競爭激烈化。我們針對學生實際，搭建各種活動舞臺。給學生提供了個性發展的舞臺，創設了健康、和諧、活潑、創新的開放型校園文化氛圍。

鏡頭：市縣領導、教體局領導視察學校、學校規劃圖等。

（解說詞：春風化雨、濃情厚愛，各級領導的關懷與幫助為我校的發展注入了不竭的動力。海闊鷗擊翔，風動一帆揚”。新一屆校領導班子將在縣教體局的正確領導和親切關懷下，求真務實，真抓實干，爭創一流，在徹黨的十八大精神指引下，以實施創建教育名校為己任，承載著新的希望，駕馭著新的機遇，勇攀高峰，努力邁向新的彼岸、新的輝煌！）

（音樂響起）

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