端午節幼兒園活動方案三篇

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　端五節，又稱端陽節、龍舟節、重午節、龍節、正陽節、天中節等，源自天象崇拜，由上古時期祭龍演化而來。本站為大家整理的相干的端五節幼兒園活動方案供大家參考選擇。端五節幼兒園活動方案篇逐一、活動來源：

　端五節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端五節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端五節，感受端五節豐富的文化內涵，激起初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：

　①農歷 5 月初 5 是端五節，端五節也是 1 家人團圓的日子。

　②端五節有吃 5 黃、掛 5 端以驅毒避蟲的風俗。”5 黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“5 端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

?、鄱宋骞澯匈慅堉鄣娘L俗。

?、芏宋骞澯刑貏e的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

　⑤端五節有許多傳說、故事、童謠，如：有關屈原的傳說等。

　2、中、大班年齡段節慶活動目標：

　(1)知道端五節是我國的傳統節日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等; ?

　(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激起愛國情感; ?

　(3)喜歡和大家 1 起共度端五節，積極參與端五節活動，體驗節日的快樂。

　3、中、大班節慶活動實行概況 ?

　1、屈原的故事(語言) ?

　2、童謠《拍手歌》(語言)

　?

　3、觀看賽龍舟(社會) ?

　4、美麗的龍舟(藝術) ?

　5、龍舟比賽(健康) ?

　6、我愛吃粽子(科學) ?

　4、節慶活動環境創設及資源利用 ?

　1、班級中擺設幼兒搜集的與端五節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等; ?

　2、各班以端五節為主題更換主題墻飾，展現幼兒參與端五節活動的全進程及在活動進程中的發現、收獲與體驗。中、大班可以以“我的調查”、“我的發現”等為標題展現幼兒端五節活動進展情況，如：有關端五的問題和對端五的傳說與風俗方面的調查資料等。

　3、區域中提供與主題相干的操作材料，如：①圖書角：提供有關端五節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、瀏覽;②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲;③動手區：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

　4、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等 ?

　5、家園共育：

　1、請家長協助幼兒進行相干資料的調查及搜集，豐富幼兒的相干經驗; ?

　2、可以請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂; ?

　6、中、大班主要教育活動方案 ?

　活動 1：屈原的故事(語言)

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　活動目標：

　1、欣賞端五節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

　2、能認真聆聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交換自己對故事的理解和感受。

　活動準備：有關《屈原的故事》的圖片。

　活動進程：

　1、觀看圖片，聆聽《屈原的故事》，了解端五節的來歷。

　★指點語：你們知道端五節為何要吃粽子嗎? ?

　2、理解故事內容，激起對愛國詩人屈原的敬佩之情。

　★指點語：①人們為何要過端五節?為何要記念屈原呢?②人們是用哪些方法來記念屈原的?③假設你是屈原，國君不接受勸告，你會怎樣做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。) ?

　3、拓展交換：端五節還有哪些風俗? ?

　活動 2：童謠《拍手歌》(語言) ?

　活動目標：

　1、理解、學習童謠，能結伴邊拍手邊朗讀童謠，對童謠活動感興趣。

　2、遷移有關端五風俗的相干經驗，嘗試續編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。

　活動準備：與端五節風俗相干的圖片、實物。幼兒進行過有關端五節風俗的調查。

　活動進程：

　1、欣賞童謠，理解主要內容。

　(1)交換有關端五節風俗的經驗。

　?

　★指點語：端五節，人們都會有些甚么活動? ?

　(2)欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內容。

　★指點語：①在這首童謠里，你聽到了甚么?②你有甚么聽不懂的地方?(根據幼兒的討論、交換情況，幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。) ?

　2、學習童謠，了解拍手游戲的玩法。

　(1)嘗試朗讀童謠。

　(2)討論拍手游戲的玩法，激起朗讀興趣。

　★指點語：①這首童謠的名字叫甚么?為何叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗讀童謠。) ?

　(3)兩兩結伴，邊拍手邊朗讀童謠。

　3、遷移端五經驗，嘗試續編童謠。(如：5 月 5，是端陽，香包帶，香滿堂;5 月 5，是端五，龍船下水人舞蹈。) ?

　4、記錄并欣賞幼兒創編的童謠。

　活動 3：觀看賽龍舟(社會) ?

　活動目標：

　1、知道賽龍舟是端五節的 1 種風俗習慣，感受比賽活動的熱烈氣氛。

　活動準備：了解本地舉行“賽龍舟”的活動情況。

　活動建議：

　1、與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯系，肯定參觀地點及時間。

　2、請家長帶幼兒前往參觀，視察龍舟的外形特點及賽龍舟時人們的動作表現，感受比賽的熱烈氣氛。

　3、引導幼兒交換賽龍舟的場面和自己觀看賽龍舟時的心情和感

　受。

　活動 4：美麗的龍舟(藝術) ?

　活動目標：

　1、嘗試應用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝潢美麗的龍舟。

　2、樂意和同伴共同協商，分工裝潢龍舟，體驗合作成功的快樂。

　活動準備：幼兒有參觀賽龍舟活動的相干經驗。賽龍舟的照片、未裝潢的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

　活動進程：

　1、視察端五節龍舟比賽的照片，回想龍舟的外形特點，激起裝潢龍舟的興趣。

　★指點語：你看到的龍舟是甚么樣的?上面有甚么? ?

　2、視察龍舟，討論裝潢龍舟的方法，激起合作裝潢的興趣。

　★指點語：①龍舟上缺少甚么?怎樣才能把龍舟裝潢得漂亮呢?②你準備裝潢龍舟的哪 1 部份?用甚么方法?需要甚么材料? ?

　3、分組協商、分工裝潢龍舟。(視察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指點。) ?

　4、舉行“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。

　活動 5：龍舟比賽(健康) ?

　活動目標：

　1、嘗試模仿劃龍舟動作，兩兩合作調和向前快跑。

　2、積極參加比賽活動，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　活動準備：“皮筋龍舟”若干。

　活動進程：

　1、模仿賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。

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　2、游戲：《劃龍舟》。

　(1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。

　★指點語：兩人 1 組怎樣能把龍舟劃得又快又好? ?

　(2)自由結伴嘗試合作劃龍舟。

　(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。

　3、聽音樂做全身放松動作。

　活動 6：我愛吃粽子(科學) ?

　活動目標：

　1、在視察、品味中發現粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交換。

　2、初步了解粽子的制作進程。

　活動準備：幼兒搜集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。

　活動進程：

　1、展現、介紹“我搜集的粽子”，了解粽子種類的多樣。

　★指點語：你帶來的是甚么粽子?它是甚么形狀、甚么口味的? ?

　2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

　(1)討論、認識包粽子的材料。

　★指點語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據幼兒所述，逐一出示相應材料并加以認識。) ?

　(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的進程。

　3、品味粽子、交換粽子的口味等，體驗過端五節的樂趣。

　活動 7：端五節親子活動(綜合) ?

　活動目標：

　1、通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動，進 1 步體驗教師、幼

　兒、家長共同過端五節的快樂。

　活動準備：

　1、與端五節有關的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。

　2、約請幼兒家長參加活動。

　3、各種端五美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。

　活動建議：

　1、展開家長、幼兒互動式智力比賽，進 1 步了解端五節的主要風俗。

　★指點語：端五節是哪 1 天?人們是怎樣過端五節的?為何要過端五節? ?

　2、幼兒節目表演。

　3、家長、幼兒的親子游戲(如：包粽子比賽等)。

　4、端五節美食自助餐活動。

　7、端五節相干資料鏈接 ?

　1、知識資料。

　農歷5月初5是中華民族的傳統節日——端五節，古稱“重5”，與 9 月 9 日稱“重 9”之意相同，又稱“端午”、“端陽”。另外，端五節還有許多別稱，如：午日節、5 月節、浴蘭節、女兒節、詩人節、艾節、夏節、龍日等。關于端五節的由來，說法甚多，如：記念屈原說，記念伍子胥說，記念曹娥說，起于 3 代夏至節說，惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等。其中，最為人們所知曉的 1 段傳說，是為了記念 2000 多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。

　端五節，民間有賽龍舟、吃粽子、吃 5 黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃芽菜)、掛 5 端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等風俗。在民俗文化領域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與記念屈

　原聯系在 12 起。古時，5 月 5 日又稱為“惡月惡日”，吃 5 黃飲雄黃、掛 5 端于門庭、采雜藥做香囊等風俗可能出自上古，其目的在于驅邪避魔、驅毒避蟲?，F在，除有迷信色采的風俗漸已消失外，其余的風俗已流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時間、地域界限，成了國際性的體育賽事。

　2、教學資料。

　屈原的故事 ?

　屈原是我國古代的 1 位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛惜百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王很信任他。王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，常常湊在 1 起商量害屈原。他們拼命在楚王眼前說屈原的壞話，動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話，1再勸說楚王不要與周圍的國家斷交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他放逐到很遠的地方，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關系。秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。

　屈原雖然被免除官職，但他非常關心自己的國家，他擔心楚國的命運，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心 1 跳，很快沉了下去。屈原死的這天，是農歷 5 月初 5。老百姓們聽說后，爭著劃船，到處去撈屈原，賽船的風俗就這樣構成了。為了記念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。

　端五節幼兒園活動方案篇 2 端五節快要到了，為迎接節日的到來，幼兒園都會組織慶祝活動，如何策劃 1 場別出心裁的端五節活動

　呢? ?

　活動目標: ?

　1、知道端五節是中國傳統的節日，了解端五節獨特的風俗習慣及其意義。

　2、與家人 1 起制作香袋、觀看粽子的制作方法。

　材料準備: ?

　1、制作粽子和香袋的各種材料。

　2、PPT ?

　活動進程: ?

　(1)觀看 PPT 引入話題: ?

　1、5 月 5 日是甚么節?5 月 5 日已過去了，為何我們還要過端五節?農歷是甚么意思? ?

　2、屈原是誰?屈原和端五節有甚么關系? ?

　3、觀看 PPT，了解粽子、艾草、龍舟等。

　(2)和家長 1 起動手制作香袋、紙制 3 角綜。

　(3)觀看部份家長表演包粽子，并與家人 1 起品味粽子。

　活動反思: ?

　在這次端五節活動中，孩子們對把粽子拋到河里，記念屈原，賽龍舟等都很好奇。

　活動剛開始，幼兒和家長都迫不及待的開始裝香料，做香囊，每個香囊都傾注了孩子家長的無窮用心。在興趣勃勃地觀看了幾位家長制作粽子后，孩子們在剝粽子的時候發現:各種粽子的大小不同，包法也不同，有的是用線扎捆起來的、有的則不是用線，是直接用粽葉穿過去的。但是孩子們都想知道這粽葉軟軟的怎樣可以穿進去的?是怎樣穿的?當粽子被切成 1 塊 1 塊開始品味時，他們品味各種各樣

　的粽子。孩子們都很開心，對端五節有了進 1 步的感性認識。

　在此活動中孩子們不但吃到了美味的粽子，更從活動中了解了這個活動的由來，和我們民間對活動的重視，更進 1 步增強了孩子們的民族自豪感。

　本次主題活動內容豐富有趣，活動效果好。通過活動，使幼兒對端五節這個中國傳統節日有了 1 定的了解和認識，同時也發展了動手能力，感受了節日的快樂氣氛。

　端五節幼兒園活動方案篇 31、設計思考端五節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端五節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端五節，感受端五節豐富的文化內涵，激起初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：

?、俎r歷 5 月初 5 是端五節，端五節也是 1 家人團圓的日子。

　②端五節有吃 5 黃、掛 5 端以驅毒避蟲的風俗。”5 黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;”5 端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

　③端五節有賽龍舟的風俗。

　④端五節有特別的食品--粽子，它是多種形狀、多種口味的。

?、荻宋骞澯性S多傳說、故事、童謠，如：有關屈原的傳說等。

　2、各年齡段主題活動目標年齡段 小班主要目標 ?

　(1)初步了解端五節是我國的傳統節日，感受端五節的節日氛圍; ?

　(2)喜歡和老師、小朋友 1 起做做、玩玩、嘗嘗，同享節日的快樂 ?

　3、主題活動實行概況 ?

　4、主題活動環境創設及資源利用環境創設 ?

　(1)園內大廳布置”賽龍舟”的場景;

　?

　(2)班級中擺設幼兒搜集的與端五節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等; ?

　(3)各班以端五節為主題更換主題墻飾，展現幼兒參與端五節活動的全進程及在活動進程中的發現、收獲與體驗：

　①中、大班可以以”我的調查”、 “我的發現”等為標題展現幼兒端五節活動進展情況，如：有關端五的問題和對端五的傳說與風俗方面的調查資料等; ?

　②小班則可以以”我們在端五節里”為題展出幼兒的活動情況; ?

　(4)區域中提供與主題相干的操作材料，如：

　①圖書角：提供有關端五節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、瀏覽; ?

　②體育角：提供”賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲; ?

?、蹌邮謪^：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

　(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等資源利用 ?

　(1)請家長協助幼兒進行相干資料的調查及搜集，豐富幼兒的相干經驗; ?

　(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂; ?

　(3)在本地組織”賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀并攝像 5、主要教育活動方案(1)小班活動 1：參觀端五節的環境主要觸及領域：社會活動目標：

　1.通過參觀園內環境，感受節日氛圍。

　2.初步了解端五節的 1 些風俗。

　?

　活動準備：

　園內布置的端五節的環境。

　活動進程：

　1.談話，激起參觀興趣。

　2.參觀園內環境，自由交換、講述與端五相干的物品。

　3.集體交換，了解端五節的有關風俗。

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　★指點語：①你看到了甚么?②幼兒園里為何要掛這些東西?

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