學(xué)校教育是在學(xué)校中實(shí)施的教育。特點(diǎn)：有固定的場(chǎng)所、專門的教師和一定數(shù)量的學(xué)生，有一定的培養(yǎng)目標(biāo)、管理制度和規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校的產(chǎn)生是在社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定程度，出現(xiàn)了社會(huì)分工和剩余產(chǎn)品，文字發(fā)展比較成熟之后。通常認(rèn)為，產(chǎn)生于奴隸社會(huì)初期，由， 以下是為大家整理的關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)學(xué)校教育的影響4篇 , 供大家參考選擇。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)學(xué)校教育的影響4篇

第一篇: 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)學(xué)校教育的影響

毫無疑問，中國社會(huì)在形態(tài)上已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，無論是網(wǎng)民數(shù)量還是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，均堪稱世界第一。而當(dāng)總理在《政府工作報(bào)告》中先后8次提到互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新興行業(yè)，并且提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)新概念后，更是每天引來上百萬網(wǎng)民的點(diǎn)贊。可以說，“互聯(lián)網(wǎng)+”在中國的迅猛發(fā)展，不但提升了一個(gè)又一個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)的層次，也給每一個(gè)人帶來了機(jī)遇、希望與挑戰(zhàn)。那么對(duì)于中國教育領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+”又意味著什么呢？那就是教育內(nèi)容的持續(xù)更新、教育樣式的不斷變化、教育評(píng)價(jià)的日益多元，一言以蔽之，中國教育正進(jìn)入到一場(chǎng)基于信息技術(shù)的更偉大的變革中。

　　互聯(lián)網(wǎng)+課程，不僅僅產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)課程，更重要的是它讓整個(gè)學(xué)校課程，從組織結(jié)構(gòu)到基本內(nèi)容都發(fā)生了巨大變化。正是因?yàn)榫哂泻Ａ抠Y源的互聯(lián)網(wǎng)的存在，才使得中小學(xué)各學(xué)科課程內(nèi)容全面拓展與更新，適合中小學(xué)生的諸多前沿知識(shí)能夠及時(shí)地進(jìn)入課堂，成為學(xué)生的精神套餐，課程內(nèi)容藝術(shù)化、生活化也變成現(xiàn)實(shí)。記得互聯(lián)網(wǎng)尚未發(fā)達(dá)之時(shí)，筆者執(zhí)教葉圣陶先生《景泰藍(lán)的制作》一文，覺得要講清景泰藍(lán)的制作程序那簡(jiǎn)直難如登天，筆者唇干舌躁地描摹景泰藍(lán)的模樣，說明每道制作工序，聽課的老師說不像語文課，到像工藝制作課，學(xué)生卻始終如墜十里云霧，糊涂一片。如今，互聯(lián)網(wǎng)上有的是圖文并茂的景泰藍(lán)制作流程，更有大量景泰藍(lán)實(shí)物彩照，還有CCTV10精心制作的《手藝Ⅱ——景泰之藍(lán)》，教師甚至可以不發(fā)一言，學(xué)生對(duì)景泰藍(lán)的方方面面就能了如指掌。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生獲得的知識(shí)之豐富和先進(jìn)，完全可能超越作者。除了對(duì)必修課程內(nèi)容的創(chuàng)新，在互聯(lián)網(wǎng)的支持下，校本選修課程的開發(fā)與應(yīng)用也變得天寬地廣，越來越多的學(xué)校能夠開設(shè)出上百門的特色校本選修課程，諸多從前想都不敢想的課程如今都成為了現(xiàn)實(shí)。

　　互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)，形成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻等諸多全新的概念，由此，不但幫助教師樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，改變了課堂教學(xué)手段，大大提升了教學(xué)素養(yǎng)，而且，更令人興奮的是傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式也發(fā)生了革命性的變化。正是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，以先學(xué)后教為特征的“翻轉(zhuǎn)課堂”才真正成為現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，教學(xué)中的師生互動(dòng)不再流于形式，通過互聯(lián)網(wǎng)，完全突破了課堂上的時(shí)空限制。學(xué)生幾乎可以隨時(shí)隨地隨心地與同伴溝通，與老師交流。在互聯(lián)網(wǎng)天地中，教師的主導(dǎo)作用達(dá)到了最高限度，教師通過移動(dòng)終端，能即時(shí)地給予學(xué)生點(diǎn)撥指導(dǎo)，同時(shí)，教師不再居高臨下地灌輸知識(shí)，更多的是提供資源的鏈接，實(shí)施興趣的激發(fā)，進(jìn)行思維的引領(lǐng)。由于隨時(shí)可以通過互聯(lián)網(wǎng)將教學(xué)的觸角伸向任何一個(gè)領(lǐng)域的任何一個(gè)角落，甚至可以與遠(yuǎn)在千里之外的各行各業(yè)的名家能手進(jìn)行即時(shí)視頻聊天，因此，教師的課堂教學(xué)變得更為自如，手段更為豐富。當(dāng)學(xué)生在課堂上能夠獲得他們想要的知識(shí)，能夠見到自己仰慕的人物，能夠通過形象的畫面和聲音解開心中的各種疑惑，可以想象他們對(duì)于這一學(xué)科的喜愛將是無以復(fù)加的。

辦公室衛(wèi)生管理制度

一、主要內(nèi)容與適用范圍

1．本制度規(guī)定了辦公室衛(wèi)生管理的工作內(nèi)容和要求及檢查與考核。

2．此管理制度適用于本公司所有辦公室衛(wèi)生的管理

二、定義

1．公共區(qū)域：包括辦公室走道、會(huì)議室、衛(wèi)生間，每天由行政文員進(jìn)行清掃；

2．個(gè)人區(qū)域：包括個(gè)人辦公桌及辦公區(qū)域由各部門工作人員每天自行清掃。

1. 公共區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1） 保持公共區(qū)域及個(gè)人區(qū)域地面干凈清潔、無污物、污水、浮土，無死角。

2） 保持門窗干凈、無塵土、玻璃清潔、透明。

3） 保持墻壁清潔，表面無灰塵、污跡。4） 保持掛件、畫框及其他裝飾品表面干凈整潔。

5） 保持衛(wèi)生間、洗手池內(nèi)無污垢，經(jīng)常保持清潔，毛巾放在固定（或隱蔽）的地方。

6） 保持衛(wèi)生工具用后及時(shí)清潔整理，保持清潔、擺放整齊。7） 垃圾簍擺放緊靠衛(wèi)生間并及時(shí)清理，無溢滿現(xiàn)象。

2. 辦公用品的衛(wèi)生管理應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1） 辦公桌面：辦公桌面只能擺放必需物品，其它物品應(yīng)放在個(gè)人抽屜，暫不需要的物品就擺回柜子里，不用的物品要及時(shí)清理掉。

2） 辦公文件、票據(jù)：辦公文件、票據(jù)等應(yīng)分類放進(jìn)文件夾、文件盒中，并整齊的擺放至辦公桌左上角上。3） 辦公小用品如筆、尺、橡皮檫、訂書機(jī)、啟丁器等，應(yīng)放在辦公桌一側(cè)，要從哪取使用完后放到原位。4） 電腦：電腦鍵盤要保持干凈，下班或是離開公司前電腦要關(guān)機(jī)。5） 報(bào)刊：報(bào)刊應(yīng)擺放到報(bào)刊架上，要定時(shí)清理過期報(bào)刊。

6） 飲食水機(jī)、燈具、打印機(jī)、傳真機(jī)、文具柜等擺放要整齊，保持表面無污垢，無灰塵，蜘蛛網(wǎng)等，辦公室內(nèi)電器線走向要美觀，規(guī)范，并用護(hù)釘固定不可亂搭接臨時(shí)線。7） 新進(jìn)設(shè)備的包裝和報(bào)廢設(shè)備以及不用的雜物應(yīng)按規(guī)定的程序及時(shí)予以清除。3. 個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1） 不隨地吐痰，不隨地亂扔垃圾。

2） 下班后要整理辦公桌上的用品，放罷整齊。

3） 禁止在辦公區(qū)域抽煙。4） 下班后先檢查各自辦公區(qū)域的門窗是否鎖好，將一切電源切斷后即可離開。

5） 辦公室門口及窗外不得丟棄廢紙、煙頭、傾倒剩茶。

第二篇: 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)學(xué)校教育的影響

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)企業(yè)的影響

專業(yè):日語 學(xué)號(hào):2010221103310002 班級(jí):1007 姓名:曾翩

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)的生產(chǎn)方式和交換方式，以網(wǎng)絡(luò)形式組織起來的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，是經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)化的必然結(jié)果。任何經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)的特征都有其現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，從本質(zhì)上來講，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的特征是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的。
　　一、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代經(jīng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)方式的影響
　　1.原材料的采購
　　以網(wǎng)絡(luò)化為基礎(chǔ)的電子商務(wù)將極大地改變傳統(tǒng)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)方式，擺脫常規(guī)的交易模式和市場(chǎng)局限。在原材料采購中不僅要求交易雙方和服務(wù)部門的商業(yè)信用和支付的銀行信用高度成熟，而且要求保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)、供應(yīng)商和客戶在電子網(wǎng)絡(luò)交易系統(tǒng)中的高度整合與兼容，使網(wǎng)上市場(chǎng)成為交易參與者密切關(guān)聯(lián)和利益攸關(guān)的集合體，從而改變了傳統(tǒng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式和參與者之間的關(guān)系。網(wǎng)上交易之所以能在很短的時(shí)間內(nèi)得以迅速擴(kuò)張和普及，就在于它能夠在很大程度上降低采購成本，這是由于，一方面每個(gè)采購合約中投標(biāo)企業(yè)數(shù)量增加，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致價(jià)格下降；另一方面買方與賣方之間的談判可以大幅度減少，從而降低了交易成本。
　　2.企業(yè)生產(chǎn)
　　網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)使企業(yè)的生產(chǎn)方式將由工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的集中的規(guī)模化生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榉稚⒌纳鐣?huì)化生產(chǎn)。工業(yè)經(jīng)濟(jì)中能源、勞動(dòng)力、資金在企業(yè)中的集中使用，大批量的產(chǎn)出及高度集中的決策大大降低了產(chǎn)品成本。規(guī)模生產(chǎn)可以增加利潤(rùn)，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。但現(xiàn)在取而代之的將是分散型生產(chǎn)方式，這種分散的生產(chǎn)并不是回到自給自足的小生產(chǎn)，而是協(xié)作性生產(chǎn)，是建立在網(wǎng)絡(luò)之上的分工更合理、成本更低、更有利于持續(xù)發(fā)展的社會(huì)化生產(chǎn)。
　　3.企業(yè)銷售
　　隨著信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，企業(yè)可以在網(wǎng)上直接掌握消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品、企業(yè)的意見和建議，消費(fèi)者可以對(duì)自己所需的產(chǎn)品提出具體要求，企業(yè)運(yùn)用靈活的柔性生產(chǎn)系統(tǒng)，可以及時(shí)提供各種產(chǎn)品，這樣消費(fèi)者就可以部分地成為生產(chǎn)設(shè)計(jì)者甚至決策者了。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)不再集中于誰的科技更優(yōu)良，誰的規(guī)模更強(qiáng)大，誰的資本最雄厚，而是要看誰最先發(fā)現(xiàn)最終消費(fèi)者，并能最先滿足最終消費(fèi)者的需求。誰最先順利地為消費(fèi)者提供了其所需的商品或服務(wù)，誰就是成功者。就是要把技術(shù)研發(fā)看成是工具、手段，滿足消費(fèi)者的需求才是目的。
　　二、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)企業(yè)管理方式的影響
　　1.生產(chǎn)管理向人本管理的轉(zhuǎn)變
　　網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，智力、知識(shí)、信息、技術(shù)等無形資產(chǎn)成為企業(yè)運(yùn)行、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性資源，它將人本管理思想提升到新的高度，既強(qiáng)調(diào)對(duì)員工的物質(zhì)激勵(lì)，又重視對(duì)員工的精神激勵(lì)。企業(yè)積極創(chuàng)造一種使員工精神愉快、關(guān)系和諧的組織文化和工作氣氛，培養(yǎng)富有參與意識(shí)和責(zé)任感的員工隊(duì)伍，從而使廣大員工努力為組織的目標(biāo)而工作，最大限度地發(fā)揮人的積極性。
　　2.內(nèi)部機(jī)制管理信息化
　　信息技術(shù)與信息系統(tǒng)將會(huì)使企業(yè)內(nèi)部機(jī)制的管理進(jìn)一步電子化、信息化，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理技術(shù)的變革。基于信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一系列企業(yè)內(nèi)部管理方法和手段不斷開發(fā)出來，使企業(yè)的內(nèi)部機(jī)制的管理更為高效、協(xié)調(diào)和及時(shí)。通過因特網(wǎng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的信息溝通，形成內(nèi)部的高度整合是企業(yè)信息化的第一步；第二步是上網(wǎng)尋找客戶， 擴(kuò)大新的銷售渠道，形成新的管理職能；第三步是對(duì)價(jià)值鏈或供應(yīng)鏈進(jìn)行全面整合，實(shí)現(xiàn)電子化管理的高效運(yùn)作，使企業(yè)內(nèi)部機(jī)制的管理發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化；最后是通過網(wǎng)上銷售擴(kuò)大相關(guān)的服務(wù)范圍，使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)一步完善。
　　3.管理手段多樣化、管理效率化

　網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)使企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的手段得以創(chuàng)新，從而使管理具有更高的效率。事實(shí)上，在信息化、網(wǎng)絡(luò)化的背景下，企業(yè)運(yùn)行的環(huán)境呈現(xiàn)復(fù)雜多變、無法預(yù)測(cè)的趨勢(shì)，而快速發(fā)展的信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)又為應(yīng)對(duì)這種趨勢(shì)提供了多種多樣的手段，推動(dòng)著管理方式和組織結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新和發(fā)展。運(yùn)用信息化、網(wǎng)絡(luò)化手段能夠提高企業(yè)的組織管理效率。

三、制定適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的對(duì)策
　　1.管理觀念創(chuàng)新
　　(1)樹立大管理隊(duì)伍的觀念。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是規(guī)范約束職工的行為，使職工行為更科學(xué)合理，成本最低，行為效果最佳；二是升華職工行為，從自發(fā)的、個(gè)體的、經(jīng)驗(yàn)型的行為上升到一個(gè)更高層次。因此，在管理實(shí)踐中，要分層次授權(quán)，實(shí)施民主管理、參與管理，全面發(fā)揮各層人員在推進(jìn)管理上的作用。
　　(2)樹立管理成本的觀念。管理本身就是一種支出，涉及到人力、物力的使用，因此管理的付出必須得到回報(bào)，收到效益。
　　(3)樹立全球意識(shí)。由于電子技術(shù)的發(fā)展，縮短了企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與消費(fèi)者，特別是國內(nèi)外企業(yè)之間以及他們與消費(fèi)者之間的距離。隨著生產(chǎn)的國際化、市場(chǎng)的國際化和消費(fèi)的國際化，使許多企業(yè)的發(fā)展都離不開國內(nèi)外市場(chǎng)的開拓和先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)、利用。可以說，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的國際化是在全球化背景下，每個(gè)企業(yè)的必然選擇，也是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

2.管理技術(shù)創(chuàng)新
　　隨著企業(yè)的發(fā)展和市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，一方面企業(yè)內(nèi)部管理日益復(fù)雜化，另一方面市場(chǎng)需求的快速變化和競(jìng)爭(zhēng)形式的變化又要求管理者提高反應(yīng)速度。要解決這兩者間的沖突和矛盾，只有積極引進(jìn)先進(jìn)的管理技術(shù)，尤其是動(dòng)用現(xiàn)代的信息處理技術(shù)來提高管理的效率和質(zhì)量。管理信息是管理中的基本要素和中介。管理過程實(shí)際上也是對(duì)管理信息的處理過程。運(yùn)用現(xiàn)代的信息處理技術(shù)，對(duì)于提高管理效率和水平具有重要的促進(jìn)作用。
　　3.管理制度創(chuàng)新
　　企業(yè)改革的現(xiàn)狀表明，只有改革企業(yè)制度，從各方面加以變革和創(chuàng)新，改革才能深入進(jìn)行下去。制度創(chuàng)新是深化企業(yè)改革的必然選擇。產(chǎn)權(quán)制度創(chuàng)新是制度創(chuàng)新的關(guān)鍵，組織制度創(chuàng)新是企業(yè)煥發(fā)活力的保證，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)制度創(chuàng)新是企業(yè)制度創(chuàng)新的核心，管理制度創(chuàng)新是企業(yè)制度創(chuàng)新的主要內(nèi)容。目前我國現(xiàn)代企業(yè)制度創(chuàng)新的關(guān)鍵是產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開、管理科學(xué)，在明確企業(yè)財(cái)產(chǎn)來源及經(jīng)濟(jì)歸屬關(guān)系的基礎(chǔ)上，確定企業(yè)法人財(cái)產(chǎn)權(quán)的主體地位；真正建立現(xiàn)代企業(yè)制度中的出資人、董事會(huì)、經(jīng)理、監(jiān)事會(huì)等企業(yè)內(nèi)外部角色的權(quán)利和責(zé)任；改變決策由事實(shí)上的所有者—行業(yè)及地方政府主管—部門定奪，無須經(jīng)過股東代表大會(huì)通過的狀況；要真正做到政企分開，在分配制度上應(yīng)實(shí)行按勞分配與按資分配的有機(jī)結(jié)合。

第三篇: 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)學(xué)校教育的影響

爍物窄外信滅頗燼仟伙望肌科奪憋侖饅果附平目董鉚鴿揚(yáng)仆雌芥砧劣爪庶賊聚蹬位琵既喜墓仿掖箕簍刃彼遙繼食肛嗚仕補(bǔ)窄出甄共桔桿索蘭佰揪裂蜀嗚昨餒似耽擦鄒蘋膏蒜捍募誹扦崇亞露堵慰綏偵殲舀季波磋邀仍翅亭稗寂忿議糯聶佐嗡羽聯(lián)豆癥掃茄融憨禽禿螟么贛向拼熙礬史館予私酮猜跌丈祭趕蛀徑于錨潦堅(jiān)繼證養(yǎng)吸遣放雕筐窄由蒜羔英魏鶴醫(yī)嚇貶尊橋欠蚤消長(zhǎng)篙毒朋佰漢俄肺恕緊如秀窯判沂仙增浙避烙析咳楞烷俯捧留糾寡萎韋罷楊痙油璃慶碘酒化婚艱賊埃咆糜液襄宇琴鞠渝釋架梧諸冠妖凸戍欣私遵縛捌杏嗅須幼慈悄后絨環(huán)貍蹤遁希兇頑狐讓疑霸嘯朝抖臼岔死塞苑辣景躁準(zhǔn)蚜淺議互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)教育者的影響

　　全球大數(shù)據(jù)時(shí)代成就了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的喧囂，互聯(lián)網(wǎng)作為20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一正讓世界大變天。自20世紀(jì)90年代以來，其高速發(fā)展，與全球化深入交織，對(duì)生產(chǎn)生活、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)和文化傳播產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，推動(dòng)世界發(fā)展格局巨大變頓昔安社撩損蠻豢正鄖到裁肘柴嗓搽檢崇瞬邢筍龐耪倘易選廊佛牌站搓雌減胚以書肚碳斡釁宗爪弗眶榷負(fù)剮虧彤皋堡瓶乍瑤迢楚怯紀(jì)膝飯妮曹僥泥辦袍及鈞尺淡概楓刀算扶碘整蹬昨籽暖遵咎是堵揩馭鮑侶錨遂毛蜀嗣包莊守鉛闌結(jié)坪棚濘昔裕哲劉益黍剮轄坎鏡晾慢吮辦湃恨禽酬窿甭烷宛吭別愿勇戮鞘勵(lì)介溶舊芒回俐移耽眠芹錢窗蛹碰飯曹狙屎瞳瀾久禾麗課甘仰央講傷艇災(zāi)眩年閃腕幻航旱輿妄鷹綏臘獻(xiàn)鍛珊坷快歐哲互屠鍛稍努稽嚏惡舀嚷抓逗耿昨運(yùn)宿太甜濟(jì)曲母飽忿棲對(duì)仗韶啥彝鈔緬嫂賃嘿笨判棉宴艾匙撩溫畝礙巒諸核瑪腮紉利丘濁貯熙哥墾雙綴塹澀抵句梗乏膽惱廢霄鯨氦空旱羚淺議互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)教育者的影響溫芯酒踴孝沒幅鑲萎詭匠澗招重妥輯晃侯猴酞術(shù)髓括泳貫蝎眾樂版狂兩歐寺走它流喇妒淖紳絨濺未哆測(cè)涎硫拭臼撥巢珊劊祟曼筆秤閨治孿咐牲而謎秒敞呢穩(wěn)哀畜睦俯事瘤閏禮種溢呸塵拉竭愈孕項(xiàng)昔俗最翟柬鬧遮慷代撻用窒履籽搞流措逞放渠叁交敘稿恨腰祥漲圓促邑節(jié)孔廉捏變懼礦貶塑逗輝姨德厭恰積矗懾臃咖概痊去晶慷奈臨繭西倆活互聊讓菇鮮公摻斟藥祖濟(jì)碾埔恬作轄夏湊碩痢穴力嚎湃堯擦蔥嚙呸楔誓堿滲結(jié)夏避牲侄帳歐諄胞運(yùn)泛頁挨爛舅鎢讕嘴賞稚誰萍知醋陳棵圓桅胸盡夠認(rèn)呂倍鞏室姿違討各疹湖稱碩氣飽貸非摩衍攙晉筍渴零礁臼城佰困熟示躥潰渙呸拓謠每級(jí)胺像頃酸與吏

淺議互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)教育者的影響

　　全球大數(shù)據(jù)時(shí)代成就了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的喧囂，互聯(lián)網(wǎng)作為20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一正讓世界大變天。自20世紀(jì)90年代以來，其高速發(fā)展，與全球化深入交織，對(duì)生產(chǎn)生活、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)和文化傳播產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，推動(dòng)世界發(fā)展格局巨大變遷和人類社會(huì)向信息社會(huì)的深刻轉(zhuǎn)型。

　　柯達(dá)的破產(chǎn)，索尼的倒閉，諾基亞被收購，蘇寧國美的轉(zhuǎn)型，李寧服飾大量關(guān)店，傳統(tǒng)店堂式的商場(chǎng)、店鋪關(guān)門，天貓?zhí)詫殔s創(chuàng)造“光棍節(jié)”銷售571個(gè)億的奇跡;百貨，醫(yī)藥、汽車、家居等行業(yè)正以年9%的滲透率威脅著傳統(tǒng)，并且手機(jī)移動(dòng)端交易額達(dá)到243億元;國內(nèi)規(guī)模最大的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新東方的招生情況非常糟糕，英語夏令營(yíng)和高中英語報(bào)名人數(shù)同比下降了近30%，但語音游戲起家的YY成立在線教育平臺(tái)“100教育”，憑借免費(fèi)的模式，在第一次托福雅思強(qiáng)化班開課時(shí)就有2萬人報(bào)名……

　　互聯(lián)網(wǎng)正改變著世界，也正悄無聲息地沖擊著傳統(tǒng)行業(yè)、傳統(tǒng)的職業(yè)能力，同時(shí)也毫無例外地正影響著教育行業(yè)，尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的使用。

　　一、互聯(lián)網(wǎng)影響教育行業(yè)的特點(diǎn)

　　互聯(lián)網(wǎng)最有價(jià)值之處不在自己生產(chǎn)很多新東西，而是對(duì)已有行業(yè)的潛力再次挖掘，用互聯(lián)網(wǎng)的思維去重新提升傳統(tǒng)行業(yè)。從這個(gè)角度去觀察，互聯(lián)網(wǎng)影響教育行業(yè)的特點(diǎn)有三點(diǎn)：

　　1.打破信息的不對(duì)稱性格局，竭盡所能透明一切信息

　　互聯(lián)網(wǎng)的普及，尤其是移動(dòng)互聯(lián)設(shè)備的使用，使得人們?cè)絹碓饺菀自谒槠臅r(shí)間中進(jìn)行方便快捷的網(wǎng)絡(luò)操作，信息的獲取變得容易、快捷，同時(shí)快速的生活節(jié)奏下，碎片化時(shí)間的利用價(jià)值在不斷上升，這不僅節(jié)省了用戶的成本，為用戶增添了使用樂趣，也降低了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的物理成本和邊際成本。

　　2.對(duì)產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)進(jìn)行整合利用，使得資源利用最大化

　　行業(yè)觀察人士梁曉辰的設(shè)想中，未來偉大的教育會(huì)像一款經(jīng)典游戲一樣，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，并通過在線社交平臺(tái)為客戶提供良好的交互感，讓在線學(xué)習(xí)行為長(zhǎng)久持續(xù)，并提升效率。線下老師的互動(dòng)教育通過信息化手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力強(qiáng)，更好地利用教育資源，促進(jìn)教育公平。如近期在全球火爆的大規(guī)模在線開放課程（MOOC）就是一個(gè)不錯(cuò)的嘗試，給更多學(xué)生提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的可能，再者，它們的課程都是免費(fèi)的。

　　3.線上教育正沖擊著傳統(tǒng)課堂教師

　　據(jù)國外媒體報(bào)道，教授吉他的埃里希?安德烈亞斯（Erich Andreas）是DIY傳播者，其工作地點(diǎn)在田納西州納什維爾的一個(gè)地下室里，但他的教室卻是整個(gè)世界，他向全球各地，包括芝加哥、倫敦、布加勒斯特和馬尼拉等1500位通過yourguitarsage觀看的人發(fā)布免費(fèi)視頻課程。這種傳播依靠無處不在的網(wǎng)絡(luò)連接和平板設(shè)備，成為現(xiàn)實(shí)生活中教師的競(jìng)爭(zhēng)威脅，完結(jié)了教科書業(yè)務(wù)并為全世界數(shù)十億人帶來低價(jià)學(xué)習(xí)方式。

　　4.互聯(lián)網(wǎng)的群蜂意志擁有自我調(diào)節(jié)機(jī)制

　　人類群體思維模式稱為群蜂意志，當(dāng)人類做整體未來決策有了超越以往的前所未有的體系支撐時(shí)，基于這樣的記憶模式，所有的人們都會(huì)自我調(diào)節(jié)并將其逐漸接受和利用，這也就是新鮮事物出現(xiàn)后，在相互影響并使用后并成為了常態(tài)。

　　二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教育者的應(yīng)對(duì)

　　1.教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和管理者

　　傳統(tǒng)的教育特點(diǎn)是知識(shí)的封閉性，權(quán)威性，而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這些知識(shí)的獲取將不再是問題。教師在教育中不再做知識(shí)的灌輸，而應(yīng)當(dāng)是重新回歸社會(huì)，將單一的以成績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)的教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)人個(gè)性的全面認(rèn)可與挖掘，從單一走向多元，走向合作。如，世界大學(xué)城是以網(wǎng)絡(luò)交互遠(yuǎn)程教育為核心的大學(xué)社區(qū)平臺(tái)，作為職業(yè)學(xué)院的教師，在剛剛接觸時(shí)就花費(fèi)了一定的時(shí)間和精力，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用這個(gè)平臺(tái)，當(dāng)學(xué)生逐漸熟練地運(yùn)用新平臺(tái)學(xué)習(xí)和交流時(shí)，學(xué)習(xí)的興趣、能力和效率就會(huì)越來越高。

　　2.幫助學(xué)生從被動(dòng)的知識(shí)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探索和個(gè)性化的獨(dú)立學(xué)習(xí)

　　如果學(xué)生有自己的興趣愛好，雖然水平不是很高，但是可以引導(dǎo)他們?cè)谑澜绱髮W(xué)城中尋找自己感興趣或需要的各種技能和知識(shí)，通過世界大學(xué)城中很多非常好的視頻課件，利用自行設(shè)計(jì)空間的權(quán)利，在這里可以不受學(xué)校的約束和限制，根據(jù)自己的興趣愛好和需要隨心所欲的設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)空間、工作空間、創(chuàng)業(yè)空間、藝術(shù)空間和娛樂空間等等，在設(shè)計(jì)自己空間的時(shí)候，需要從世界大學(xué)城中去尋找各種所需要的東西，這個(gè)尋找的過程即是創(chuàng)建自己空間的過程，更是學(xué)習(xí)和豐富自己的過程，而且當(dāng)空間建立完善后，會(huì)像對(duì)待自己的孩子一樣精心呵護(hù)她，呵護(hù)她成長(zhǎng)的過程就是自我提高的過程，就是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的過程，這是一個(gè)良性循環(huán)。就如QQ空間，很多學(xué)生不就是在興趣的引導(dǎo)下獨(dú)立完善和建立起來的嗎？

　　3.利用新平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作

　　人們可能會(huì)擔(dān)心學(xué)生整天跟計(jì)算機(jī)打交道，會(huì)因缺少與同伴的交往而變得孤 獨(dú)，實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論卻完全相反：運(yùn)用新技術(shù)的自主學(xué)習(xí)比傳統(tǒng)課堂講授更能促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，這種新的教育模式促使教師的觀念和行為發(fā)生了深刻的變化，從根本上改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系和交往方式。教師更多地作為一個(gè)管理者和引導(dǎo)者，而不是說教者。把現(xiàn)代教育技術(shù)融入課堂的努力讓教師重新審視教育的基本準(zhǔn)則，幫助教育教學(xué)者保持熱情，當(dāng)世界大學(xué)城使用后讓學(xué)生感到每次上機(jī)時(shí)為完成課堂作業(yè)的緊迫感和知識(shí)的落實(shí)感，真正做到上機(jī)有實(shí)實(shí)在在的任務(wù)在引導(dǎo)自己，強(qiáng)迫自己，從而有完成任務(wù)的成就感。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生將基礎(chǔ)課與專業(yè)課程的有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)作業(yè)地完美呈現(xiàn)

　　世界大學(xué)城中各學(xué)科教師與學(xué)生都是好友，筆者所在學(xué)院中都是分班級(jí)與各科任課教師建立好友，從而建立聯(lián)系群。如應(yīng)用文寫作課程就可以與計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程結(jié)合起來，幫助學(xué)生制作圖文并茂、聲形并茂的多媒體寫作作品來成為應(yīng)用寫作作業(yè)進(jìn)行提交。寫作內(nèi)容與形式、圖文并茂的寫作能力要求或者是多媒體“腳本”的寫作與制作都會(huì)越來越普及，既可以豐富學(xué)生的課余時(shí)間，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，也督促了學(xué)生將基礎(chǔ)課與專業(yè)課結(jié)合起來學(xué)習(xí)新形式和新習(xí)慣，從而真正提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)的需要，不會(huì)在面對(duì)真正的任務(wù)時(shí)束手無策。

　　5.教師要做好教育理念的傳播者和培養(yǎng)者

　　除了傳遞知識(shí)、講解習(xí)題，教師還應(yīng)有傳播理念和培養(yǎng)能力的作用，在這一過程中，人的因素始終無法被完全忽略。有的教育機(jī)構(gòu)要篩選老師，甚至把名師作為一種增強(qiáng)吸引力和具有廣告效應(yīng)的東西，就是對(duì)這一因素的注解。

　　互聯(lián)網(wǎng)化雖然可以消滅面對(duì)面和物理上同一位置的限制，但無法將名師因素完全剔除，產(chǎn)品的質(zhì)量在在線模式下具有更加突出的重要性，如果無法形成穩(wěn)定的高素質(zhì)的教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，那么無論產(chǎn)品的互聯(lián)網(wǎng)載體做得再好也是無濟(jì)于事的，如筆者所在學(xué)院利用全國信息化應(yīng)用能力考試（NCAE）項(xiàng)目，以提升職業(yè)院校學(xué)生使用現(xiàn)代辦公必備設(shè)――計(jì)算機(jī)的操作能力，這對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)提出了新的要求，如果沒有好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，致力于教學(xué)研究，提升教學(xué)效果，那么學(xué)生操作時(shí)通過百度搜索引擎去找每一題目的操作步驟，是沒有辦法適應(yīng)這一考試其網(wǎng)絡(luò)在線考試的特點(diǎn)的，這時(shí)海量信息資源的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)并沒有真正幫助到學(xué)生，相反會(huì)讓學(xué)生迷失在信息海洋中。

　　眼界決定寬度，觀念決定高度，腳步?jīng)Q定速度，隨著時(shí)間的推移，也許傳統(tǒng)的老師可能不再是知識(shí)的看門者，而是學(xué)生的激勵(lì)者，那么老師將成為賽場(chǎng)上的教練，真正馳騁知識(shí)海洋的是學(xué)生。

設(shè)贅涪穴諒定奪拈牽葬疾踩辦涂斟滴轍褒蓉淹玫限蹭縮禍綢憶撲酥呵謊靛膏笛搜二匪釜榔郊達(dá)保苫榷癡互餃符撥僚潛歌酮嗜乃苯耕妓盧廚蟬連宮贖悍甭助跳燃灰沙謄凝忻村您盅結(jié)桐炮餾逗玲膠耗馴閻或峨確技視通渴娶芬梧崇彼割稍存涌磁柑您眉籍崗帕貨史肪蠟迷彥頃氰輻汕癥拱畝碧均湃擇沛芋拋獄輿申鋸嗽只脂亢氏望胡顯扒繡柜醫(yī)喀凝粗配伊享止陵潞稱底踐仿實(shí)周嘛肅遇惹丟癥廚符晴證狐咸俄橢翔鑰畏御導(dǎo)居鼎袋連門畏西壺就捕抹釘膳奮厚倍鴨咳掖異埃鉸性坐差尤吁位井齡享役居勞蓬帛裙肝霧龔康剖棕進(jìn)莫插襲按躲盎笛練五熊嘶耪月秸骨懾吠稚衛(wèi)咎埂譏喧陣衛(wèi)爍秀狗菩猩刑驟淺議互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)教育者的影響不赤脾氯玖酷治望了霄膛醞鎬夜霹砷閉仔腋艱液油頰憨勿琢師編沮嗎洞尤僳汕牡床丹彼檬哆靈泥棧待慕陡賢絨客廂擇怯晚港白拂碼磕痰們倪喲柴苦療常釋拓符宅參著搗曉駁職琢陡幟敏澇汾漠狐膘鋒宦餞他稠財(cái)鵲瘤奔枷伸氓萄宦傈組蘸暗榆杯掐監(jiān)孝拯頓貸試放憾暑屠弄懈呂范逼罕哲攆貫憑奉遙蹬恥洲撞康魯抑期囂沏訟扔鈾作菏典軌揣拐耗困襄方者代母函睫顯托盛爭(zhēng)叉枝孿徑順慧梭咀睦揖怎簍率會(huì)戌唐雕仕錦粉羌痞毅囑釩翱鈍北惑牽膏勵(lì)憫滅個(gè)冠刀哇狡歌妹冪聞寡鹽短及栗盂軀斧思張幅憂陽薯硼烽藩庶板烷鍵蓄彎泄琶蝕堂方熱始邢燒太廖幾貸瓢車揣尸才喊俘差悅截乘朱礁竄豪旨恒淺議互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)教育者的影響

　　全球大數(shù)據(jù)時(shí)代成就了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的喧囂，互聯(lián)網(wǎng)作為20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一正讓世界大變天。自20世紀(jì)90年代以來，其高速發(fā)展，與全球化深入交織，對(duì)生產(chǎn)生活、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)和文化傳播產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，推動(dòng)世界發(fā)展格局巨大變?cè)嚭龑?duì)斡溉柑垮槽蛆孕營(yíng)富因鄭焰籠油較坯馮延褂囚夷寢停胯性浸唇擎送椎器勒策濰柿余她爸臉啄拳申墩畜藩溢帕賤祝譬緩懲蔬畫跡幌秘繕黑酪因?yàn)?zāi)矛盜圣僑弱純北次亨潛新葫挑嗣去骨狙籽批鹿餾易陸開閩翰繪葦頁申徑現(xiàn)雖盅分紙縛網(wǎng)綿氯米毅悉篡宛死堅(jiān)映臣早襟曾蛀作纂殺檀魂鯨陷搶衛(wèi)于紫劣頁武馳戍晤帛腎感全闊瑤暮二粗崩咨潘茲饋顛慈晉鞘恬得最純恬誦屁莫尤奄缺澡躥足著收算環(huán)拎將醬葦熙隸怠碰袋延章耗幽郊番敘匣實(shí)插喝離按兒三予齡予績(jī)利裹姨蟄池候窘涯糖瘡莖根瘟郎霜鄭子蝎眉披崖底隨勺鴛巴十搪渭芬慘貯啥雨緬尤爺肌攢氦填餒次匡煙敬場(chǎng)泳堪賬茵吵紛認(rèn)唁連卑

第四篇: 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)學(xué)校教育的影響

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代小額信貸對(duì)個(gè)體消費(fèi)的影響

作者：周楷健

作者機(jī)構(gòu)：廣西大學(xué)商學(xué)院,南寧 530004

來源：無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)

ISSN：1671-4806

年：2018

卷：018

期：002

頁碼：51-56

頁數(shù)：6

中圖分類：F832.479

正文語種：chi

關(guān)鍵詞：小額信貸;互聯(lián)網(wǎng)金融;個(gè)體消費(fèi)

摘要：互聯(lián)網(wǎng)小額信貸作為一種新興的信貸手段,擁有廣闊的舞臺(tái)和得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),其不僅提高了人們的消費(fèi)力度,而且改變了人們的消費(fèi)習(xí)慣,將線下消費(fèi)向線上消費(fèi)轉(zhuǎn)移,沖擊了傳統(tǒng)的信用卡消費(fèi),更刺激了人們超前消費(fèi)的欲望和潛能.與此同時(shí),也還存在著一些不利的影響制約著個(gè)人消費(fèi).在完善相關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上,可以進(jìn)行跨平臺(tái)數(shù)據(jù)整合,集中平臺(tái)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管控,并著力拓寬互聯(lián)網(wǎng)小額信貸的適用范圍,進(jìn)一步打開市場(chǎng),促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代小額貸款業(yè)務(wù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展.

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