概括：思維方法概括：漢語詞語， 以下是為大家整理的關于朗讀者故事內容概括4篇 , 供大家參考選擇。

朗讀者故事內容概括4篇

第一篇: 朗讀者故事內容概括

朗讀者第九期文章內容

文章：揚·馬特爾《少年派的奇幻漂流》

朗讀者：王耀慶

就在那一刻，空氣一陣震動，我們遭到了一大群飛魚的襲擊。它們就像一群蝗蟲一樣擁來。說它們像蝗蟲，不僅是因為它們數量很多，而且因為它們的胸鰭發出像昆蟲一樣喀嚓喀嚓、嗡嗡嗡嗡的聲音。它們猛地從水里沖出來，每次都有幾十條，其中幾條嗖嗖地迅速在空中飛出一百多碼遠。

我們到達陸地的時候，我太虛弱了，簡直連高興的力氣都沒有。

我掙扎著向岸邊走去，倒在了海灘上。幾個小時以后，我的一個同類發現了我。他找了一群人來，把我抬走了。

我像個孩子一樣哭了起來，不是因為我對自己歷盡磨難最后生存下來感到激動。我哭是因為理查德·帕克那么輕易地離開了我。不能好好告別是件多么可怕的事啊。事物應該恰當地結束，這在生活中很重要。只有在這時你才能放手。否則你心里應該裝滿應該說卻從不曾說的話，你的心就會因為悔恨而沉重。那個沒有說出口的再見直到今天仍讓我傷心。

文章：梁曉聲《慈母情深》

朗讀嘉賓：梁曉聲

我一直想買一本長篇小說——《青年近衛軍》，書價一元多錢。

母親還從來沒有一次給我這么多錢，我也從來沒胡向母親一次要過這么多錢。

但我想有一本《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。

我從同學家的收音機里聽到過幾次《青年近衛軍》的連續廣播，那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了。

我來到母親工作的地方，呆呆地將那些母親們掃視一遍，卻沒有發現我的母親。

七八十臺縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。

“你找誰？”

“找我媽！”

“你她是誰？”

我大聲說出了母親的名字。

“那兒！”

一個老頭兒朝里邊的角落一指。

我穿過一排排縫紉機，直到那個角落，看見一個瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。

“媽——”

“媽——”

背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親，褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……

母親大聲問“你來干什么？”

“我——”

“有事快說，別耽誤媽干活！”

“我……要錢……”

我本已不想說出“要錢”兩個字，可是竟說出來了！

“要錢干什么？”

“買書……”

“多少錢？”

“一元五角……”

母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。

旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道：“大姐，別給他！你供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”

母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！”

母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……

那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。

“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”

那天母親數落了我一頓。數落完，又給我湊足了夠買青年近衛軍的錢，我想我沒有權利利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。

就這樣，我有了第一本長篇小說。

文章：山姆·麥克布雷爾《猜猜我有多愛你》

朗讀嘉賓：鄒市明、冉瑩穎、軒軒、皓皓

小兔子要上床睡覺了，他緊緊抓著大兔子的長耳朵。他要大兔子好好聽他說。

“猜猜我有多愛你”

“噢，我大概猜不出來。”

“我愛你這么多。”

“可是，我有這么這么愛你。”

小兔子把手臂張開，開得不能再開。

大兔子有一雙更長的手臂，他張開來一比，說：“可是，我愛你們這么多。”

小兔子想：嗯，真的很多。

“我愛你，像我舉的這么高，高得不能再高。”

“我愛你們，像我舉的這么高，高得不能再高。”

這真的很高，小兔子想。希望我的手臂像他一樣。

小兔子又有一個好主意。他把腳頂在樹干上，倒立起來了。他說：“我愛你到我的腳指頭這么多。”大兔子把小兔子拋起來，飛得比他的對還高，說：“我愛償們到你們的腳指頭那么多。”

小兔子大叫：“我愛你，一直過了小路，在遠遠的河那邊。”

“我愛你，一直到過了小河，越過山的那一邊。”

小兔子想，那真的好遠。他開始困了，想不出來了。

他看著樹叢后面那一大片的黑夜。沒有任何東西比天空更遠的了。小兔子才上了眼睛說：“我愛你，從這里一直到月亮。”

“噢！那么遠，真的非常遠，非常遠。”

大兔子輕輕地把小兔子放在葉子鋪成的床上，低下頭來親親他。祝他晚安，然后，大兔子躺在小兔子的旁邊，小聲的地微笑著說：“我愛你從這里一直到月亮，再，繞回來。”

文章：畢飛宇《推拿》

朗讀嘉賓：畢飛宇

在公眾面前，盲人大多沉默。可沉默有多種多樣，在先天的盲人這一頭，他們的沉默與生俱來，如此這般罷了。后天的盲人不一樣了，他們經歷過兩個世界，這兩個世界的連接處有一個特殊的區域，也就是煉獄，并不是每一個后天的盲人都可以從煉獄當中穿過去的。在煉獄的入口處，后天的盲人必須經歷一次內心的大混亂、大崩潰，它是狂躁的、暴戾的，摧枯拉朽的和翻江倒海的，直至一片廢墟，在記憶的深處，他并沒有失去他原先的世界，他失去的只是他與這個世界的關系，什么叫鳳凰涅槃？鳳凰涅槃就是你先用火把自己燒死。

光燒死是不夠的。這里頭有一個更大的考驗，那就是重塑自我，他需要鋼鐵一樣的堅韌和石頭一樣的耐心。他需要時間。他是雕塑家。他不是藝術大師，他的工序是混亂的。這里一鑿，那里一斧。當他再生的時候，很少有人知道自己是誰。他是一尊陌生的雕塑，通常，這尊雕塑與他最初的愿望相距十萬八千里，他不愛他自己，他就沉默了。

他的沉默是矯枉過正的。他的寂靜是矯枉過正的。他必須 矯枉過正。并使矯枉過正上升到信仰的高度。

從這個意義上說，后天的盲人沒有童年、少年、青年、中年和老年。在涅槃之后，他直接接抵達了滄桑。他稚氣未脫的表情全是炎涼的內容，那是活著的全部隱秘。他的肉體上沒有瞳孔，因為他的肉體本身就是一只漆黑的瞳孔——裝滿了所有的人，唯獨沒有他自己，這瞳孔時而虎視眈眈，時而又溫和纏綿。它懂得隔岸觀火，將信將疑和若即若離。離地三尺有神靈。

文章：季羨林《老貓》

朗讀嘉賓：趙文瑄

我從小就喜愛小動物。同小動物在一起，別有一番滋味。它們天真無邪，率性而為；有吃搶吃，有喝搶喝；不會說謊，不會推諉；受到懲罰，忍痛挨打；一轉眼間，照偷不誤。同它們在一起，我心里感到怡然，坦然，安然，欣然。

十四年前，我養的第一只貓，就是這個虎子。剛到我家來的時候，比老鼠大不了多少，蜷曲在窄狹的室內窗臺上，活動的空間好像富富有余。它并沒有什么特點，僅只是一只最平常的貍貓，但是異開常貓的地方也有，它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣。因此起名叫虎子。它脾氣也確實暴烈如虎。得罪過它的人，它永世不忘。可是歲月不饒人，也不會鐃貓的，這一只“土貓”虎子已經活到十四歲，貓的十四歲，就等于人的八九十歲。這個虎子卻也真怪。有時候，頗現出一些老相。兩只炯炯有神的眼睛里忽然被一層薄膜蒙了起來；嘴里流出了哈喇子，胡子上都沾得亮晶晶的；不大想往屋里來，日日夜夜趴在陽臺上蜂窩煤堆上不吃，不喝，我有了老咪咪的經驗，知道它快不行了。

有一些通達世事的好心人告訴我。貓們有一種特殊的本領，能知道自己什么時候壽終。到了此時此刻，它們決不待在主人家里，讓主人感到心煩，或感到悲傷。它們總是逃了出去，到一個最僻靜、最難找的角落里、地溝里、山洞里、樹叢里，等候最后時刻的到來。因此，只要自己的貓老了，病了，出去幾天不回來，他們就知道了，它已經離開了人世，永遠永遠不再回來了。

文章：《告全國民眾書》

作者：清華大學教國會

朗讀者：潘際鑾等清華校友

親愛的全國同胞：

華北自古是中原之地，現在，眼見華北的主權，也要繼東三省熱河之后而斷送了！

這是明明白白的事實，而舉國上下，對此卻不見動靜。在危機日見嚴重的關頭，不能為時代負起應負的使命。現在，一切幻想，都給鐵的事實粉碎了！「安心讀書」嗎？華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了！

親愛的全國同胞父老，急迫的華北喪鐘聲響，驚醒了若干名流學者的迷夢，也更堅決地使我們認清了我們唯一的出路。最近胡適之先生曾已覺悟了過去主張 「委曲求全」的完全錯誤，相信唯一的道路，只有抵抗。

我們，窒息在古文化城里上著最后一課的青年，實已切身感受到難堪的亡國慘痛。我們已是被遺棄的無依無靠的難民，只有抗爭是我們死里逃生的唯一出路，我們的目標是同一的：自己起來保衛自己的民族。我們的胸懷是光明的：要以血肉頭顱換取我們的自由。起來吧，亡國奴前夕的全國同胞！

?朗讀者張國強西蒙諾夫《等著我吧》

?朗讀者第九期主題詞、開場白、卷首語

?朗讀者賴敏三毛《你是我不及的夢》

第二篇: 朗讀者故事內容概括

《朗讀者》自第一季開播以來，就收獲了無數好評，很多語文老師都推薦孩子看這個節目，一方面，節目里的人和故事，都十分細膩動人；另一方面，節目的開場白、主題詞都非常優美，可以作為作文的素材積累。

今天，葉子老師整理了《朗讀者》第二季前七期的主題詞、開場白、結束語和經典名句，家長可以替孩子收藏起來，暑假讀一讀，背一背，提高孩子的語文素養。

第一期主題詞——初心

【卷首語】

什么是初心？初心可能是一份遠大的志向，世界能不能變得更好，我要去試試。

初心也許是一個簡單的愿望，憑知識改變命運，靠本事贏得榮譽。有的初心，走著走著，丟失了，而有的初心，走的再遠，我們依然會堅定地去靠近它。

孔子說，居之無倦，行之以忠。當有一天，我們會發現，拋開一切世俗的附加，我們所堅守的信念和本心，是最為寶貴的，它存在于向善、向美、向真的追求當中。

《朗讀者》的初心，也很樸素，用最真摯的情感，最美好的文字，撫慰人心，2018，朗讀依舊，初心不改。

【開場白】

時隔一年，《朗讀者》又和大家見面了，不知道這一年大家過得怎樣，是否別來無恙。朗讀者第二季第一期的主題詞是：初心。

初心在最開始的時候，往往簡單、樸素。但是它會慢慢長大，就像一顆種子，能夠長成參天大樹，又仿佛站在零的起點慢慢綿延成很長很長的道路。

到最后我們會發現，所謂初心，就是在所有的愿望、誓言和夢想當中，離自己的本心最近的那顆心。

【結束語】

當我們讀著這些文學的片段，也仿佛就在讀賈平凹的人生，因為他始終是以文學的方式在和這個世界相處。當然文學創作只是一部分人，閱讀可能也只是一部分人，但是初心卻和我們每一個人都有關，它關乎我們快不快樂，安不安詳，從哪里來，最后走向哪里。

【經典名句】

優于別人，并不高貴。真正的高貴應該是優于過去的自己。——姚明讀《真實的高貴》（作者：海明威）

只有陽光而無陰影，只有歡樂而無痛苦，那就不是人生。——姚明讀《真實的高貴》（作者：海明威）

體育的本身就是競爭。每個人的成功，他都淘汰了無數人，正是那些離開的人，成就了我們，包括和我們競爭的人。——《朗讀者》姚明

偉大的隊員，有時候是偉大的對手塑造出來的，勝利和失敗同樣具有價值。——《朗讀者》董卿

我希望我活成我最開始期待的樣子，不是活成別人期待我成什么樣子。——《朗讀者》徐卓

路太長了，時間太長了，影子太多了，回憶太重了。——宗慶后讀《八十抒懷》（作者：季羨林）

它是中國最偉大的一座山，當然它更是最中國的一座山。——賈平凹《山本》

聚精會神，是說你聚精，才能見到神。——《朗讀者》賈平凹

每個人眼前都有一個目標，這個目標，至少在他本人看來是偉大的。——宋書聲讀《青年在選擇職業時的考慮》（作者：馬克思）

被別人愛是一種幸福，而愛別人是一種更長久的幸福。——潘凱雄讀《浮躁》（作者：賈平凹）

第二期主題詞——想念

【卷首語】

想念往往不是刻意的，它出現在很多我們無法控制的瞬間，看電影，聽首歌，望著一張相片的時候，或者，就是在閉起眼睛的那一刻。

對于生活在鳳凰城的翠翠來說，想念是那一晚對岸的歌聲。對于史鐵生來說，想念是在開滿菊花的秋天母親曾經說過的那句話：我們倆在一塊兒，要好好地活。而對于終老望鄉的洛夫來說，想念是故國的泥土，伸手可及，但我抓回來的仍是一掌冷霧。

想念啊，讓日子變長了，讓不及的人變近了，讓我們最終明白，想念是擁有的另外一種形式，他想我，我想他，想念讓我們的世界變得更有溫度。

【開場白】

我們今天這一期節目的主題詞是：想念。當我說完這兩個字，你有沒有想到某一個人，不管你想到了誰，都讓我們在心底感謝他，因為他讓我們對人的感情又多了一種認識。想念是那么奇特，它可以是甜蜜的，也可以是苦澀的，可以是深刻的，也可以是淡然的，可以是綿長的，也可以是短暫的。

在今天的節目時間里，就讓我們一起，走進一座座情感的博物館，去看一件叫“想念”的藏品，會折射出怎樣的光彩。

【經典名句】

想念是一種古老的游戲，有江南江北送君歸的凄清不舍，也有為伊消得人憔悴的執迷思戀。

在所有的游戲中，想念更像是捉迷藏：“失去了童年，我們還有童心”，周國平是我們的守望者；“永遠不要互相遺忘”，你瞧，藏得再好也能被老陀找到。想念把所有的故事放到一起，沒有勝負，每個人都是燃盡自己，然后離開。

良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。——袁泉讀《牡丹亭·驚夢》）（作者：湯顯祖）

所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。——《朗讀者》董卿（出自龍應臺《目送》）

最悲傷的生活不過如此，最幸福的生活不過如此。所以，我覺得我的人生波瀾壯闊。——《朗讀者》許鞍華

在男人的一切角色中，父親最富人性。——果爸讀《永恒的女兒》（作者：周國平）

解除痛的最好的方法，是付出比痛更多的愛。——《朗讀者》董卿

人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣。——崔之久讀《我的母親》（作者：老舍）

我沒有什么好怕的，如果死，我想死在冰川上。——《朗讀者》崔之久

想念是擁有的另一種形式。——《朗讀者》董卿

我們首先應該善良，其次是誠實，再其次是以后永遠不要相互遺忘。——雙雪濤讀《卡拉馬佐夫兄弟》（作者：陀思妥耶夫斯基）

第三期主題詞——生命

【卷首語】

生命是多么深邃的話題，它包含著人世間一切最極致的體驗。

生命可以是能夠被毀滅但不能夠被打敗那般頑強，也可以是亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔那般博大。

生命如果有顏色，會不會看上去就像梵高的《向日葵》和《星空》；生命如果有態度，是不是聽上去就是貝多芬的《田園》和《英雄》。生命的意義是如此厚重，無論我們怎樣全力以赴都不為過。因為我們生而為人，生而為眾生。

【開場白】

我們今天的主題詞是：生命。

說到生命你會想到什么呢?四季輪回，生命交替，一個你愛他如生命一般的人，還是我為什么要活著。

杰克倫敦曾經說過一句話，愿我的生命如同那最絢爛的流星，愿它的每一顆都綻放著動人的光輝。我想這也是對生命的一種詮釋吧，生命本來就應該充滿著光和熱。

【結束語】

無論是賈平凹先生筆下的落葉，還是曾老筆下的繁花，都讓我們感受到了植物生命的美，而作為人類。我們的生命還有一種力量，審美，那是心靈、精神所進行的創造活動。

蕓蕓眾生，只有人類，唯有人類能夠創造、觀照一個美的世界，因為人類的生命擁有美的心懷。

我想，《朗讀者》之所以能撼動我們，就在于情感的真實、每一個主題都與我們有關，背后是有血有肉的真實人生。

【經典名句】

我們何必為生命的片段而哭泣，我們整個人生都催人淚下。——《朗讀者》董卿（古羅馬哲學家塞涅卡）

只要命運女神微笑時，別上當，那么她皺眉頭時，就不會吃大虧。——讀王石《論天意》（作者：塞涅卡）

熬過人生最黑暗時刻的經歷，會成為你的財富。——《朗讀者》王石

生命本身是沒有意義的。我們有了追求，我們有比較，我們有競爭，我們就得賦予它意義。真的意義，就在做的過程當中。——《朗讀者》王石

歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內容。世間萬物，正是尋求著這個內容，而各自完成著它的存在。——曾孝濂讀《落葉》（作者：賈平凹）

其實我們人是自作多情，因為花本意不是為人開的，但是人卻能從花那兒得到了愛和美的啟迪。——《朗讀者》曾孝濂

使這個受損害的世界的生命無法復生，是人們自己使自己受害。——黃泓翔讀《寂靜的春天》（作者：蕾切爾·卡森）

別人問我為什么要犧牲高薪生活？我覺得人的生命能達到三種層次。第一個層次：是他能解決溫飽問題；第二個層次：是他做的事情，他覺得有意思；第三個層次，是他做的事情，他覺得有意義。我從沒有覺得自己在犧牲或付出，因為如果按照我自己的標準，我覺得我的人生挺好的。——《朗讀者》黃泓翔

人們的內心，總是會有一個聲音，完全去按照這種聲音作息，這個人不是瘋了，就是成為傳奇。——《朗讀者》董卿（電影《燃情歲月》）

生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題。——胡歌讀《哈姆雷特》（作者：莎士比亞）

生命一開始是屬于死神的，我們要做的就是把它奪回來。——《朗讀者》阿乙

無論怎樣全力以赴都不為過，因為，我們生而為人，生而為眾生。——《朗讀者》董卿

第四期主題詞——紀念日

【卷首語】

紀念日是結繩記事上的一個個繩扣，它紀念著一個生命的誕生和離去，也紀念著一段歷史的開始和結束。“如果說時間是一條單行道，那么紀念日就是道路兩側最特殊的路標，它告訴我們怎樣從昨天走到了今天，畢竟明天又是全新的一天”，這是郝思嘉站在一片廢墟上渴望重建家園的紀念。“真的猛士，敢于直面慘淡的人生”，這是魯迅寫下的不能忘卻的紀念。隨著時間的流逝，紀念日可能會被淡忘，但是它絕不會消失，它向我們招手致意，只是為了告訴我們-----記住，可以讓日歷上最簡單的數字，變成歲月最厚重的注腳。

【開場白】

我們今天這期節目的主題詞是：紀念日。紀念日是值得被銘記的日子，它可能會深刻地留在我們個人的腦海里，也可能會被載入人類發展的史冊。

而無論是一個小小的愿望達成，還是能夠改變千萬人的命運，一個紀念日的背后，往往是無數個日子的蓄勢待發。

那在今天的節目時間里，就讓我們一起來感受不同的紀念日所包含的不同的意義。

【結束語】

一百年前，以美育代宗教的理想，開創了中國現代美術教育的新紀元，八十年前，在中華民族最危難的時刻，以救亡圖存為己任的藝術家們，會聚在了延安寶塔山下，而隨著新中國的誕生，中國美術教育以藝術為人民服務的信仰和情懷，在不斷開拓著新的天地，一切教育是因人民而有的，這些光芒愈是神圣，便愈是為人民而點起，在這一切的頂顛是理想。

【經典名句】

人生雖然短暫，但只有人類的雙手，愿為宇宙穿上盛裝。——鄧清明讀《望星空》（作者：郭小川）

成功是，就算所有的價值觀都變成錢的時候，你還是不違反你的“夢天性”，永遠擁有夢。——朱德庸讀《寫給童年的一封信》

大人看世界是用眼睛，但是眼睛往往會騙人，但心不會騙人。——《朗讀者》朱德庸

創作的要點是感動，是愛、是希望、戰栗、生命。——靳尚誼讀《藝術就是感情》（作者：奧古斯特·羅丹）

用心去看才看得清楚。本質的東西眼睛是看不見的。——劉燁讀《小王子》（作者：圣埃克蘇佩里）

照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣，去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。——潘建偉讀《我的世界觀》（作者：阿爾伯特·愛因斯坦）

人生只是時間長河中的浪花，而作品可以是時代歷史的豐碑。

藝術家一生中始終是一個孩子，或一個小伙子，停留在他突然感到，有藝術沖動的那個立場上，這是他的榮耀，也是他的局限。——尼采《非理性美學究》

藝術是創造美的，實現美的。——蔡元培《學校是為研究學術而設》

照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣，去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。——愛因斯坦《我的世界觀》

藝術的第二種利器，是他的力，這種力，他沒有悍壯的形體，卻有比壯夫還壯過百倍的力，善于把握人的生命，而不為所覺。——《致全國藝術界書》林風眠

第五期主題詞——等待

【卷首語】

等待，是我們和時間的一場博弈。我們憑借著智慧和耐力，與未來做一個交換。等待的不可知性，是一份考驗，一天一天，一步一步走向希望，或者失望。

安娜·卡列尼娜呼喊著，我是人，我要生活，我要愛情；于是，她在等待當中燃燒了自己。長亭外，古道邊，問君此去幾時還，這是英子和她的同學們在傷感的歌聲中等待成長。

“慈母手中線，游子身上衣”，這是五十歲的孟郊寫下的詩句，也恰恰在那一年，顛沛流離居無定所的游子，等來了和她母親的團圓。

除非到達終點，沒有人能夠評價等待的價值。人生的意義在于因為希望，所以等待；更在于因為選擇了等待，所以，看到了希望。

【開場白】

我們今天這期節目的主題詞是：等待。等待，仿佛是生命當中的一個常態。我們經常會等一個電話，等一趟地鐵，等著新年的愿望能夠實現，等著和相愛的人久別重逢。世間很多美好的事物并非是觸手可及的。經過了時間的醞釀和打磨，等待的結果才會顯得更加珍貴。當然也會有一些等待是在和幻滅苦苦做著抗爭，經過漫長的等待，用時間等來光明。

【結束語】

從1970年到1980年，我們國家自主研發的第一架噴氣式民用客機運-10，用了10年的時間試飛成功。

從2007年到2017年，C919同樣十年磨一劍，這其中有幾代中國航空人刻苦奉獻的精神在傳承。

當然，有所不同的是隨著國力的強大，國運的昌盛，新時代賦予了建設者更多的機遇和挑戰，就讓我們一起等待，遇見更多的奇跡！

第六期主題詞——路

【卷首語】

“路”這個字是由足和各組成的。仿佛告訴我們，路在腳下，各自有各自的路。

或許是凱魯亞克《在路上》，“我們永遠年輕，永遠熱淚盈眶”；也或許是李娟的“沿著漫漫時光，沿著深沉的威嚴和恐懼，崎嶇至此的道路”，前面是看得見的世界，后面是回得去的家鄉。

究竟什么是路？路就是道，道就是規則、法則，道路的故事充滿了人生的經驗。沒有路的時候，心里會彷徨，路多的時候心里又會迷失。走好選擇的路，別只選好走的路。

【開場白】

在個世界上有多少條路?小路、大路、水路、航路、網路它們串聯起了整個世界。而對于我們每一個生命個體來講，我們也擁有一條屬于自己的路。

蹣跚起步，便永遠無法回頭。在這條路上，充滿歡喜，憂傷，平順，坎坷，陽光，風雨，這是一條屬于我們的人生的路。

【結束語】

其實，人在這個世界上，無論選擇哪一條道路，它都是荊棘與鮮花同在，有晴空也有冷雨。不過就像魯迅先生說的，前途很遠，很暗，然而不要怕，不怕的人面前才會有路。

就讓我們堅定前行吧，相信在路的盡頭，總會有夢想揮手相迎的樣子。

第七期主題詞——父親

【卷首語】

“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。

他用兩手攀著上面，兩腳再上縮，他肥胖的身子，向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來。”

這一幕發生在1917年，那時候朱自清在北京大學讀書，父親到南京浦口火車站去送他，而后數年的時間里，父子倆摩擦不斷，最終失和。

直到有一天，已經在清華大學任教的朱自清收到了父親從揚州寫來的一封信，信中說：“舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣”，在收到這封信之后，朱自清才寫下了《背影》。后來聽家人說，老父親逐字逐句讀完了《背影》之后，流下了眼淚。

記得，或記不得；說得，或說不得，父親都在那里。那是一個我們一生下來就能看到的人，可是要真正讀懂他，可能需要我們用掉一生的時間。

【開場白】

古往今來，有太多的文章，在描寫著父親，而對于我們的中國讀者來說，最熟悉的那幾篇里，一定會有朱自清先生的《背影》，為什么偏偏是那樣一個，蹣跚的、略顯笨拙的背影擊中了我們的心呢？

我想那是因為，他代表了千千萬萬個不善言辭的樸素而深厚的父親的形象，如果說母親是我們隨時可以避風的港灣，那么父親則更像在我們出海的船以把我們推向遠方的方式，擁我們入懷。

【結束語】

魏老年輕的時候，是核彈研究的專家，是我們國家國防事業的功臣，但是他這輩子，還完成了一項了不起的事業，就是做一個最堅強、最樂觀、最豁達，最值得敬重的父親，不問難與不難，不問值與不值，終身，永遠。像天下所有的父親致敬，愛你們。

第三篇: 朗讀者故事內容概括

《朗讀者》第二期素材——陪伴

一、精美臺詞。

1、節目卷首語：

為什么是陪伴？

我想因為陪伴很溫暖，它意味著在這個世界上有人愿意把最美好的東西給你，那就是時間。

當然陪伴也是一個很平常的詞，日復一日，年復一年，到最后陪伴就成為了一種習慣，就像我們的朗讀者，鄭淵潔、喬榛都談到了自己，夫妻之間的陪伴，父母對孩子的陪伴。

在這期節目當中，最讓我感動的是楊乃斌，一個在八個月的時候失去了聽力的孩子，為了能夠讓他像健全人一樣的成長。他的母親，在他上小學的第一天開始就成了他的同班同學。

所以，我覺得陪伴也是一種力量。

在這個世界上沒有一個人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義，所以希望這一期以陪伴以主題詞的節目也能帶給大家一段美好的陪伴。

2、節目開場白：

“草，在結它的種子，風，在搖它的葉子，我們倆站著不說話。”

在顧城的詩里，陪伴就是這樣簡單而美好。

而在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴，比如說這會兒，你我之間是一段短暫的陪伴；

比如說我們的學生時代，和我們的同學，那是幾年的陪伴；

還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。

二、朗讀者背后的故事。

1、鄭淵潔：父親的陪伴。

鄭淵潔，現代作家、童話大王。他小時候，因為調皮不知一次被學校開除，他的父親鄭洪升總是對兒子說：“兒子，沒關系，我在家教你。”父親幾十年如一日，早上4點鐘起床搞學習，做研究，用自己的言傳身教，給兒子樹立了學習的榜樣。讓鄭淵潔從小對讀書和寫作產生了極大的興趣。他父親這樣對他說：“你寫多久，我們就活多久。”鄭淵潔說：“父母這種默默的陪伴，是支撐我一生努力創作的力量。”

2、楊乃斌：最偉大的陪伴。

楊乃斌出生后8個月，一次高燒致使他雙耳失聰。為了能夠讓孩子像健全人一樣成長，他的母親陶艷波從他上小學的第一天開始，就成了他的同班同學。小學、中學、大學，整整陪讀了16年。母親總是搬個小板凳坐在楊乃斌的身邊，每天艱難地將老師講授的知識通過唇語傳授給他。楊乃斌雖然聽不見，但是，他能大聲朗讀出對母親愛的陪伴的感激。他說：

“朗讀冰心的散文《不為什么》，獻給我的母親，如果不是她16年的陪伴，可能也就沒有我的今天，當所有人都想要放棄的時候，只有她還一直堅持，一直鼓勵我。”

3、蔣雯麗：平等與真心的陪伴。

她有一個重要的身份，就是從2002年開始擔任預防艾滋病宣傳員，至今已經有15年之久。她曾經把艾滋病孤兒小武帶回家里，和兒子同吃同住，睡上下鋪......節目中，她始終微笑著給大家分享這些年來和艾滋病兒童相處的感受。她說：“與他們相處中，我體會到了他們的敏感和脆弱。但是，他們似乎又比別人更堅強不屈。”“他們最需要的是整個社會的平等對待和真心相伴。”

4、林兆銘：動物的陪伴者。

他從18歲開始，一個人獨自照顧300多只野生動物，這些小伙伴里有蟒蛇、梅花鹿、猴子、鸚鵡......他把那些動物當成自己的孩子一樣去喂養，看護。一個月有可能才回家一次，用寂寞的人生去和各種動物們相伴。他最喜歡鸚鵡，因為鸚鵡會跟他說話。他常常會為不幸的動物們的離世而哭泣，說到這里的時候，他居然又難過的低下了頭，哽咽了一會才抬起了頭，半邊臉還在不停的抽搐。他說：“不管是動物還是人，它都喜歡被愛，被關照吧。”“這些動物們就是我的朋友、家人，他們讓我每天都生活得很充實，不感到孤單。”

5、喬榛：相濡以沫的陪伴。

八零年以來，他七次和跟死神狹路相逢，光癌癥就四次，其間又是心梗又是腦梗。經歷過九死一生的他，講述了自己支撐下來的原因，除了信念，還有他那不離不棄的妻子唐國妹，對他全身心的呵護與精心地照顧。妻子的相濡以沫，攜手奮戰，讓病魔一次次被擊敗，他反復這樣說:“沒有妻子，我根本活不到今天。”

三、精美書單。

1、第一位朗讀者是鄭淵潔和他的父親鄭洪升，他們朗讀的篇目是《父與子》

　 鄭淵潔著《鄭淵潔教子秘訣》二十一世紀出版社

　 鄭淵潔，中國文壇傳奇人物。1955年出生，1978年開始童話創作月刊，有“童話大王”之美譽。他筆下的皮皮魯、魯西西、舒克和貝塔影響了好幾代中國孩子。

本書首次揭露了著名作家童話大王鄭淵潔成功的教子秘訣，對于現代父母在教育孩子方面將產生重要的啟迪作用。這是中國首例私塾教育的成功典范。

2、第二位朗讀者是聾啞人楊乃斌

他朗讀的篇目是冰心的《不為什么》 冰心著《名家散文經典:冰心散文精選》　長江文藝出版社

　 冰心的散文體現著冰心自己所強調的獨特風格。冰心善于擷取生活中的片斷，編織在自己的情感波瀾之中，憑借著敏銳的眼力和細密的情思，把內在的深情和外物的觸發溶在一起，寓情于景，情景交融，給讀者以崇高的美的享受。冰心十分注重散文內涵的美。她的散文立意新穎，構思靈巧。在看似平凡的題材中，創意出奇，構局善變。這是由她的思想造詣和生活環境凝聚而成的美的情思。　

3、第三位朗讀者是著名演員、艾滋病宣傳大使蔣雯麗

她朗讀的是林清玄《百合花開》 林清玄著 《心的絲路》 人民文學出版社

林清玄，當代著名散文家，小學三年級想成為作家，17歲開始發表作品，20歲出版第一本書，30歲前得遍臺灣所有文學大獎。30歲與佛結緣，入山修行，深研經藏。35歲出山，四處參學。《心的絲路》是林清玄“安住身心”的清雋之作。時值臺灣社會時代變遷，很多人沉淪于現實聲色的征逐之中，傳統精致文化被侵略、商人短視、傷殘者詐騙行乞……正義理想奉獻關懷等褪色，取而代之的是金錢至上。林清玄說，“我的《心的絲路》依循這樣的思考：如何在這樣的現實世界中安頓身心，做世界的清流？”

4、第四位朗讀者是野生動物救護站人員林兆銘

他朗讀的篇目是梭羅的《瓦爾登湖》選段梭羅著 蘇福忠譯 人民文學出版社

亨利?戴維?梭羅（1817-1862），美國作家、思想家、自然主義者，19世紀超驗主義運動的重要代表人物。梭羅的著作都是根據他在大自然中的體驗寫成。發表了對自然、人生和文藝問題的見解。在他筆下，自然、人以及超驗主義理想交融匯合，渾然一體。梭羅是生活的智者，也是那個時代的孤獨者。因為一個半世紀前，人類對于技術的崇拜與癡迷是不允許任何人來褻瀆的。但隨著時光的流逝，《瓦爾登湖》越來越得到人們的重視，梭羅的聲譽也與日俱增，被譽為美國生態運動的思想先驅，他在書中所闡述的許多思想，已經成為美國精神的重要組成部分，影響了一代又一代人。　　

5、第五位朗讀者是配音演員喬榛和他的愛人唐國妹

他們朗讀的篇目是裴多菲詩作《我愿是激流》裴多菲著 興萬生譯

《裴多菲詩歌精選》北岳文藝出版社

　 匈牙利偉大的愛國詩人裴多菲的名詩《自由與愛情》在我國已家喻戶曉。這首《我愿是激流》同樣膾炙人口。由于魯迅先生早年介紹，裴多菲已是我國讀者最熟悉和最愛戴的外國詩人之一。他的詩與民族傳統、人民生活密切結合，與人民的斗爭和命運融為一體。深厚的民族性與強烈的時代精神是他詩歌的兩大特點，特別是在戰場上完成的詩展示了一幅廣闊的人民戰爭的多彩畫卷，描寫戰士們前仆后繼、堅韌不拔的戰斗精神和革命品德以及追求民族解放的思想感情、意志和力量。　

四、精美文章。

百合花開 林清玄

　　在一個偏僻遙遠的山谷里，有一處數千尺高的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。

　　起初，百合長得和野草一模一樣。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的內心深處有這樣一個念頭：“我是一株百合，不是野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”

　　有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。

　　終于，在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。

　　百合的心里很高興，附近的野草卻很不屑，它們在私底下嘲笑百合：“這家伙明明是一株草，卻偏偏說自己是一株花，我看它頂上結的根本不是花苞，而是長了一個疙瘩……”

　　在公開場合，它們也嘲笑百合：“你不要做夢了！即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣。”

　　偶爾有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力地開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞啊！”

　　百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”

在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內心的能量。有一天，它終于開花了，它那富有靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵的盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是歡喜的淚滴。

年年春天，百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的百合。

幾十年后，遠在百里之外的人，從城市、從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，嗅著百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚。

那里，被人稱為“百合谷地”。

不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。

第四篇: 朗讀者故事內容概括

朗讀與朗讀者
作者：詹斌
來源：《黨的生活·青海》2017年第07期

????????最近，央視董卿主持的《朗讀者》如《人民的名義》般席卷全國，民眾喜愛有加。

????????朗讀在中國是有傳統的。古代的文人騷客，在各種聚會場合，都會吟詩作畫，吟就是一種朗讀。張藝謀在北京奧運會上，讓表演者穿著漢服朗讀論語，可謂氣勢恢弘，讓世界各族人民感受到了中國文化的源遠流長、博大精深。

????????作為一種傳統，朗讀顯然是人們的一種生活方式，雖然當前大多數人還未參與進來。現在重新倡導朗讀，意在喚醒沉睡的文化基因，力促人們對傳統文化的回歸。其實，朗讀價值不僅在于表演，而在于培養讀書的興趣，獲得聲音釋放的語感，進而形成一個民族習慣和氣質。莫言在最近《朗讀與吶喊》一文中，詳細記敘了他與現已六十多歲的老同學“矮腳虎”方快有關朗讀方面的趣事。話說莫言獲得諾獎后，有記者去采訪他的這個方快同學，方快提著莫言的乳名說：“他呀，根本不行！朗讀課文，他不是我的對手；背誦課文，他不是我的對手；寫字兒，他也不是我的對手；摔跤？我捆著胳膊也是他先倒地……”莫言說，那時的朗誦，就是看誰的聲音大，莫言將此稱之為“吶喊”。每當他用高普（高密普通話）吶喊時，他母親就會進來勸他：別吆呼了，你把牛都嚇得不吃草了。小時候，即上世紀70年代初，為了讓人看見我們小孩在學習、讀書，我們偶爾會在村里鄰居路過的地方大聲用川普話朗讀，但村里人每每經過，都會一針見血地說，“望天叫”啊，不要把嗓子喊壞啰。當然，這并沒有損傷我們的自尊，反而使我們心花怒放，因為他們已經看到，我正在讀書……

????????朗讀就算不能讓你最后成為作家、詩人或者是取得巨大成就，但它確實是一件能提高自身、有意義的事情。莫言說，他們從朗讀中提高了寫作水平，獲得了語感。我們是否客觀上也有這樣水到渠成的收獲？

????????當前，我們正處于知識和信息高度過剩的時代，人們興趣廣泛，當你聽到字正腔圓、如播音員般的朗讀聲，或許你真會喜歡朗讀，喜歡朗讀帶來的歷史文化的回聲，哪怕面對家人或墻壁，面對朋友和陌生人，你完全可以解放聲音，管它是不是吶喊，選擇喜歡的文章或詩歌大聲朗讀：“生存還是毀滅，這是一個問題……”“子曰：大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得……”

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