小學生指正在小學上學的孩子。1、舊指在國子監童科和民間蒙館、私塾讀書的學生，今指在小學讀書的學生。《文獻通考·選舉八》：“ 徽宗政和四年，小學生近千人，尚有繼至者，分十齋處之。增教諭俸，不許受束脩。自八歲至十二歲，率以誦經書字多少差次補內舍上， 以下是為大家整理的關于小學生三分鐘故事演講素材3篇 , 供大家參考選擇。

小學生三分鐘故事演講素材3篇

【篇1】小學生三分鐘故事演講素材

英語三分鐘演講素材

　　中文演講已經游刃有余，就怕接下來的英語課了，那你是不是也應該做好英語演講的準備了呢?下面是小編為你整理的幾篇英語三分鐘演講素材，希望能幫到你喲。

英語三分鐘演講素材篇一

　　"who can so properly be the inquisitors for the nation as the representatives of the nation themselves?" "the subjects of its jurisdiction are those offenses which proceed from the misconduct of public men." and thats what were talking about. in other words, [the jurisdiction comes] from the abuse or violation of some public trust.

　　it is wrong, i suggest, it is a misreading of the constitution for any member here to assert that for a member to vote for an article of impeachment means that that member must be convinced that the president should be removed from office. the constitution doesnt say that. the powers relating to impeachment are an essential check in the hands of the body of the legislature against and upon the encroachments of the executive. the division between the two branches of the legislature, the house and the senate, assigning to the one the right to accuse and to the other the right to judge, the framers of this constitution were very astute. they did not make the accusers and the judgers -- and the judges the same person.

　　we know the nature of impeachment. weve been talking about it awhile now. it is chiefly designed for the president and his high ministers to somehow be called into account. it is designed to "bridle" the executive if he engages in excesses. "it is designed as a method of national inquest into the conduct of public men." the framers confided in the congress the power if need be, to remove the president in order to strike a delicate balance between a president swollen with power and grown tyrannical, and preservation of the independence of the executive.

　　the nature of impeachment: a narrowly channeled exception to the separation-of-powers maxim. the federal convention of 1787 said that. it limited impeachment to high crimes and misdemeanors and discounted and opposed the term "maladministration." "it is to be used only for great misdemeanors," so it was said in the north carolina ratification convention. and in the virginia ratification convention: "we do not trust our liberty to a particular branch. we need one branch to check the other."

　　"no one need be afraid" -- the north carolina ratification convention -- "no one need be afraid that officers who commit oppression will pass with immunity." "prosecutions of impeachments will seldom fail to agitate the passions of the whole community," said hamilton in the federalist papers, number 65. "we divide into parties more or less friendly or inimical to the accused." i do not mean political parties in that sense.

英語三分鐘演講素材篇二

　　it would be fatal for the nation to overlook the urgency of the moment and to underestimate the determination of the negro. this sweltering summer of the negros legitimate discontent will not pass until there is an invigorating autumn of freedom and equality. nineteen sixty-three is not an end, but a beginning.

　　those who hope that the negro needed to blow off steam and will now be content will have a rude awakening if the nation returns to business as usual. there will be neither rest nor tranquility in america until the negro is granted his citizenship rights. the whirlwinds of revolt will continue to shake the foundations of our nation until the bright day of justice emerges.

　　but there is something that i must say to my people who stand on the warm threshold which leads into the palace of justice. in the process of gaining our rightful place we must not be guilty of wrongful deeds. let us not seek to satisfy our thirst for freedom by drinking from the cup of bitterness and hatred.

　　we must forever conduct our struggle on the high plane of dignity and discipline. we must not allow our creative protest to degenerate into physical violence. again and again we must rise to the majestic heights of meeting physical force with soul force.

　　the marvelous new militancy which has engulfed the negro community must not lead us to distrust of all white people, for many of our white brothers, as evidenced by their presence here today, have come to realize that their destiny is tied up with our destiny and their freedom is inextricably bound to our freedom.

　　we cannot walk alone.and as we walk, we must make the pledge that we shall march ahead. we cannot turn back. there are those who are asking the devotees of civil rights, "when will you be satisfied?" we can never be satisfied as long as our bodies, heavy with the fatigue of travel, cannot gain lodging in the motels of the highways and the hotels of the cities. we cannot be satisfied as long as the negros basic mobility is from a smaller ghetto to a larger one. we can never be satisfied as long as a negro in mississippi cannot vote and a negro in new york believes he has nothing for which to vote. no, no, we are not satisfied, and we will not be satisfied until justice rolls down like waters and righteousness like a mighty stream.

英語三分鐘演講素材篇三

　　five score years ago, a great american, in whose symbolic shadow we stand signed the emancipation proclamation. this momentous decree came as a great beacon light of hope to millions of negro slaves who had been seared in the flames of withering injustice. it came as a joyous daybreak to end the long night of captivity.

【篇2】小學生三分鐘故事演講素材

小學生課前三分鐘演講

課前三分鐘演講稿安全出行生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩我們要珍惜生命，無論是自己的，還是別人的據不完全統計我國約每年死于交通事故的人數超過10萬人，交通已成為“世界第一要害”如今，作為新一代的我們，一定要遵守交通規則在科技飛躍進展的當今社會，車流量相當的多可能只是一時疏忽，就將釀成大禍記得四年級的時候，我們班的肖蕾就在十字路口上被一輛飛馳而過的面包車撞上當時，我雖然沒能目睹但通過同學們的描述，這事有多可怕，她和幾個同學一起走來上學的途中，肖蕾沖在最前頭，在紅燈的時候沖向人行道后來，這時就發生了那慘烈的一幕肖蕾因為車禍將近半年沒來上學不幸中的萬幸是肖蕾只是骨折但她也因此耽誤了學業肖蕾的是告訴我們一定不能闖紅燈！ 同樣是闖紅燈，這位同學就沒那么幸運了放學時，一位孩子，和另外一個伙伴打鬧中不慎闖了紅燈，其中一位被開來的大貨車撞倒在地，司機沒有發現，從那個小孩的身上活生生地壓過去導致兒童當場斃命一幕幕悲慘的事件發生，一碗的數據觸目驚心我不由感嘆：交通事故是那么可怕,一剎那間,就奪走了人的生命.現在路上的車輛越來越多,馬路越來越擁擠,同時交通事故也越來越多,每年,有多少的生命被奪走,有多少個家庭被破壞,有多少人要失去親人了.如果我們每個人心中都有交通規則,每個人都能自覺遵守交通規則……課前三分鐘演講一、什么是演講演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發表自己的見解和主張，闡明事理或抒發情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動演講是一門語言的藝術，它旨在調動起聽眾情緒，并引起聽眾的共鳴，從而傳達出你所要傳達的思想、觀點、感悟2015小學課前三分鐘演講稿演講稿一：小學課前三分鐘演講稿同學們：大家好！現在我給大家講一個童話故事，它是英國作家王爾德寫的巨人的花園故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍很生氣于是他在花園的周圍筑起了高墻將孩子們據于墻外從此以后園里花不開鳥不語一片荒涼花園里也沒有了春夏秋只有冬天永遠留在了這里一天孩子們從墻洞爬進來園里立刻生機勃勃巨人看到后再次將孩子們趕出花園園里又被冰雪覆蓋了后來巨人覺醒了隨即拆除了高墻花園成了孩子們的樂園巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間感到無比幸福人們常說：曾人玫瑰手有余香”其實快樂也一樣給別人快樂自己也快樂那個巨人他兩次將孩子們趕出花園給花園帶來了冰雪寒冬讓孩子們失去快樂的同時自己也同樣孤單寂寞更享受不到花園里明媚的景色還有這樣一句名言把你的痛苦與別人分擔你的痛苦會減少一半把你的快樂與別人分享你的快樂會增加一倍分享快樂不會使自己損失什么卻能讓這個時間充滿溫情與別人分享快樂時一種美德因為快樂能夠傳染其實很多時候與別人分享快樂既是給自己一個機會也給了別人一個好心情自己也留下了一份好心情既然這樣真誠與別人分享如果自己是一團火就點亮別人如果自己是一盆水就洗凈別人如果自己是一個粒種子就長出更大的稻穗如果自己是一彎月就給夜行人送去清輝分享本身就是一種快樂請不要吝嗇你的笑！謝謝大家！演講稿二：小學課前三分鐘演講稿同學們：大家好，我今天給大家講一個故事叫：一面鏡子一個年輕人正值人生巔峰時卻被查出患了白血病，無邊無際的絕望一下子籠罩了他的心，他覺得生活已經沒有任何意義了，拒絕接受任何治療一個深秋的午后，他從醫院里逃出來，漫無目的地在街上游蕩忽然，一陣略帶嘶啞又異常豪邁的樂曲吸引了他不遠處，一位雙目失明的老人正把弄著一件磨得發亮的樂器，向著寥落的人流動情地彈奏著還有一點引人注目的是，盲人的懷中掛著一面鏡子！ 年輕人好奇地上前，趁盲人一曲彈奏完畢時問道：”對不起，打擾了，請問這鏡子是你的嗎？”“是的，我的樂器和鏡子是我的兩件寶貝！音樂是世界上最美好的東西，我常常靠這個自娛自樂，可以感到生活是多么的美好...”“可這面鏡子對你有什么意義呢？”他迫不及待地問盲人微微一笑，說：”我希望有一天出現奇跡，并且也相信有朝一日我能用這面鏡子看見自己的臉，因此不管到哪兒，不管什么時候我都帶著它”白血病患者的心一下子被震撼了：一個盲人尚且如此熱愛生活，而我...他突然徹悟了，又坦然地回到醫院接受治療，盡管每次化療他都會感受到死去活來的痛楚，但從那以后他再也沒有逃跑過他堅強地忍受痛苦的治療，終于出現了奇跡，他恢復了健康從此，他也擁有了人生彌足珍貴的兩件寶貝：積極樂觀的心態和屹立不倒的信念想把握好自己的人生和命運的人，一定要有樂觀和堅強的品質，因為樂觀和堅強是掌管人生航向的舵手，是把握命運之船的動力槳演講稿三：小學課前三分鐘演講稿建文小學實施“課前三分演講”活動草案巧用課前三分鐘演講,快速提高說話能力(2015-03-29 08:20:29)轉載▼標簽： 教育語文經驗學生 分類： 語文教學小學語文教學大綱明確要求,要注重小學生聽 說 讀 寫訓練,提高學生語文綜合能力但是，現在的語文教學,往往有一個缺陷,就是注重閱讀理解,注重書面寫作,而忽略了對學生口頭語言表達能力的培養雖說教師上課時有提問,但這對于系統化地培養學生的口才而言,只不過是“毛毛雨”長此以往,最終的結局只能是學生“茶壺里煮餃子,有貨倒不出”明顯的病癥便是很多學生說話語無倫次,條理不清,詞不達意我認為這和平時缺少大量的口頭表達能力的訓練有著直接而又密不可分的關系為了提高學生說話能力，行之有效的方法之一，很好地利用課前三分鐘演講為了做好這一訓練，我分以下幾步完成

一 培養說的興趣，讓學生愛說，敢說，樂說

興趣是學生學習的原動力，要激發他們說的興趣，變“要我說”

為“我要說”課前三分鐘演講，這是學生鍛煉的好機會，特別是一些膽小的孩子，課堂上不敢舉手發言，錯過了許多鍛煉的機會而課堂演講與上課不同，它可以有更多的時間讓孩子在課外準備，孩子有了準備，就有了信心，胸有成竹，又怎會講不好？日積月累，整整六年時間，孩子在接受鍛煉，效果顯而易見萬事不能操之過急，剛開始演講，教師要放低難度，讓學生有信心說好如：低年級的學生練習說一句話，等等，讓學生有話可說，調動學生說的欲望當有學生站起來說時，教師應當要求其他學生仔細傾聽，若有不同意見，可以進行爭辯或補充，對于講得好的學生要給予鼓勵和表揚在學生講的過程中教師要面帶微笑，耐心傾聽，并適時用“說得好！繼續說下去”、“不要急，慢慢說”等語言進行鼓勵使每位學生在民主、輕松、愉悅的學習氛圍中敢于把自己的想法講出來

二 提出要求， 教給方法

1 教給說的方法

課堂三分鐘演講，人人參與，機會均等，但由于孩子的能力不同，老師要引導，提出要求和方法學生饒有興趣地說，往往能使講述的內容言之有物，但要做到言之有序，還有待于教師具體指導方法對于低年級學生，教師要教他們從說一句完整話開始，逐步過渡到說幾句連貫的話或一小段話到了中高年級，教師要指導他們按記敘文的六要素，圍繞一個意思有頭有尾地說一段話學生一旦掌握了方法，說話不會感到困難

學生上臺演講的姿勢、態度自然，禮貌，大方也十分重要，低年級孩子有多動的特點，這就要靠教師適時的提醒和恰當到位的指導，變幻多樣的形式，提供一次又一次的鍛煉機會，促進學生在實踐中體驗，糾正，直至養成良好的習慣

2、教給傾聽的方法

課前三分鐘演講強調雙向互動.參與交際的人，不僅要認真傾聽，還要適時接話，談自己的意見和想法低年級孩子大多敢說，愛說，可如果叫他們靜下心來先聽別人說，注意力就很容易分散，聽不完整的就斷章取義，連意思都沒聽明白怎么與人交際呢？更有甚者，根

本就沒聽所以就很需要教師教給孩子具體的方法：注意力集中，能復述別人的原話或主要意思，能接著別人的意思說下去，能正確適時地回答別人的提問

3、教給評價的方法

要使演講效果更好，還有更關鍵一步是要讓孩子學會評價，虛心學他人之長，補己之短低年級孩子同樣有接受評價和評價他人的需求教師要注意開展激勵性的教學評價但不管學生說得如何，教師總是說好是不能調動其積極性的，必須根據學生說話的程度和水平給予不同的恰如其分的評價好的固然要肯定，不足的更要指出，分析原因，并有針對性地加以矯正這一過程，教師不可包辦代替，應該引導學生共同參與，形成師評生、生評生、生自評的局面，引導學生評語言、評儀態教師可帶著學生評所說內容的有序性和思路教方法，提要求，適時引路點撥教師通過示范，導之以法，會使學生掌握說的路子，提高說話能力享受能說會道的喜悅

三 留心生活，積累素材

生活是最好的老師，豐富多彩的生活，大量的課外閱讀既可以豐富學生的詞匯，又可以使學生廣泛地學習語言表達的方法也只有多閱讀，多積累，才能激發學生說的靈感通過課前演講，讓全班學生增長見識，培養信心，提高表達能力，一舉多得

巧媳婦難為無米之炊，要想說得好，還需有充足說話的材料因此，我們從二年級開始，要求學生人人準備一本“采蜜本”，用來摘錄課外閱讀時讀到的好詞佳句，以及生活中發生的大事，新鮮的事，感人的事，如：神五，神六，神七太空飛船成功發射；汶川地震可歌可泣的感人故事；學校藝術節，讀書節的收獲；這些都是學生最好的說話材料由于學生年齡小，老師要做好引路工作，指導學生記些什么，該怎么記此外，我們根據低年級學生愛玩的天性，要求學生在每次的摘錄筆記中用彩筆勾畫一些邊框，或添加一些小圖案，這樣一次摘錄就是一份漂亮的小報，學生做摘錄也就不再當作是一種負擔，而是一種享受了慢慢地，學生積累多了，每次說話前就會不知不覺地展開聯想的翅膀，回憶平時積累的素材，從而產生新的說話靈感

四 適時激勵，收獲成功

激勵是能力提高的催化劑，是增強自信心的源泉適時的激勵，對學生來說尤為重要，因此，老師每隔一段時間要對演講進行一次小結，表揚好的方面，指出不足同時，給表現好的學生頒獎，如設：出色表達獎，最佳儀態獎，天才表演獎等，給學生一個肯定，激發孩子前進的動力，作用不可小看

事實證明，老師有目的，有計劃訓練,巧用課前三分鐘演講,給孩子一個演練的平臺,一個寬松發展空間,一個巧妙的激勵,能快速提高說話能力，收到意想不到的效果，何樂而不為？

【篇3】小學生三分鐘故事演講素材

課前三分鐘演講素材

【課前三分鐘演講素材一】

一位父親很為他的孩子苦惱。因為他的兒子已經十五六歲了，可是一點男子氣概都沒有。于是，父親去拜訪一位禪師，請他訓練自己的孩子。 禪師說："你把孩子留在我這邊，3個月以后，我一定可以把他訓練成真正的男人。不過，這3個月里面，你不可以來看他。"父親同意了。 3個月后，父親來接孩子。禪師安排孩子和一個空手道教練進行一場比賽，以展示這3個月的訓練成果。 教練一出手，孩子便應聲倒地。

他站起來繼續迎接挑戰，但馬上又被打-倒，他就又站起來……就這樣來來回回一共16次。 禪師問父親："你覺得你孩子的表現夠不夠男子氣概?" 父親說："我簡直羞愧死了!想不到我送他來這里受訓3個月，看到的結果是他這么不經打，被人一打就倒。" 禪師說："我很遺憾你只看到表面的勝負。你有沒有看到你兒子那種倒下去立刻又站起來的勇氣和毅力呢?這才是真正的男子氣概啊!" 只要站起來比倒下去多一次就是成功。

【課前三分鐘演講素材二】

感謝大家給我一個上臺的機會!

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。

”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。

每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。

學習的關鍵在于“肯學”和“敢學”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。

【課前三分鐘演講素材三：用人之道】

去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。

彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。

佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌樂佛負責公關，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。

其實在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。

【課前三分鐘演講素材四：沈括讀書成才】

北宋大科學家沈括, 其父母文化底蘊深厚，在父母的早期教育下，他很早就開始讀書。十四歲時已把家中的很多藏書都讀過了，以后又各處借書讀，青年時期就已成為當地知名人物。后來隨父親工作調動到福建、江蘇、四川和京城等地，有機會又讀了很多書，學識更加充實。二十四歲時他步入仕途，任東海(江蘇)寧國(安微)宛丘(河南)等縣縣令，政務之外仍勤奮讀書不輟，三十三歲考中進士，三年后被聘為皇家昭文館編校。這讓他有機會讀了更多的皇室藏書，學識更加淵博。他對文學、史學、軍事、農事、天文、地理、物理、化學、數學、生物、水利、醫藥、書法、音樂……都有很深造詣，是當時深受人們尊敬的學者。他一生著述有幾十種，最著名的是《夢溪筆談》, 被譽為是“中國科學史上的座標”他成為當之無愧的世界上最優秀而偉大的科學家。

僅供參考

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