所謂專題，是指針對某個特定對象而特別收集制作而成的一種集中作品，這個對象可以是具體的某個人物或者某個事物，也可以是某個抽象的范圍或者領域。在網絡上這種作品一般表現為游戲專題或者新聞專題，其中的新聞專題又包括人物專題和新聞熱點專題等， 以下是為大家整理的關于學史崇德專題黨課材料6篇 , 供大家參考選擇。

學史崇德專題黨課材料6篇

第一篇: 學史崇德專題黨課材料

兩學一做學習教育專題黨課材料

兩學一做學習教育專題黨課材料

理想和信念是人的價值意識的最高形態，不僅決定人們的思想動機和奮斗目標，而且能夠為實現目標提供不竭的精神動力。沒有堅定的理想引領，就難以經受嚴酷考驗；缺乏信念的有力支撐，就會在干擾誘惑前敗下陣來。理想信念就如同根之所在、魂之所系，沒了這個根、丟了這個魂，遲早會出問題、栽跟頭。黨員干部一旦失去理想信念這個精神支柱，革命年代就會投降變節，和平年代就會腐化變質。梁啟超講“信仰是神圣的，信仰在一個人為一個人的元氣，在一個社會為一個社會的元氣”，就是這個道理。

對理想信念是牢記還是淡忘、是堅守還是迷茫，這是檢驗一個共產黨員是否合格的“試金石”。當前，學黨章黨規，學系列講話，首要的是要堅定理想信念。

在中國古代,“理想信念”與“志”同義,是指人生追求的奮斗目標。五千年中華史，上至堯舜，下迄現代，在如何對待自我、他人、民族和國家的關系上，有的人追求安逸，有的人自私自利，有的人忠而忘身，有的人臨節不茍，有的人　　大義凜然……也因此形成了迥然不同的理想信念，影響了一代又一代中國人。

一、中國古代不同類型的理想信念

（一）一心追求個人安逸超脫生活的理想信念。

與【巢父】相傳堯王年老后，想找一個合適的人禪讓帝位，穎水畔有位隱士巢父，堯王要把君位讓給他，巢父推辭。堯王問巢父：“聽說您的朋友許由很有才能。他會同意否？”巢父把堯王之意告訴許由，許由說：“匹夫結志，固如盤石，采山飲河，以求陶冶情操，非求祿位；縱情游閑，以求安然無懼，非貪天下”。堯登門拜訪，許由仍推辭說：“我年紀大了，需求無多，還是當個臣民吧！”于是連夜逃往箕山穎水旁，過起了日出而作、日落而息、自耕自食的閑適生活。

后經人指點，堯王又找到許由，勸道：“為百姓謀利，是帝王職責。請您不要一個人過安逸生活，到京城當帝王吧。”許由說：“您治理天下幾十年，百姓安居樂業，四方馴服，懲罰四兇，世上太平，您是人們心中的名君。我一不為名，二不為利，不去做這個帝王。”堯又說：“您避世離俗，高臥箕山，值得尊敬。但只有治理天下，才能施展您的才華，去做九州長吧！”許由厭煩地說：“我連帝王都不愿當，還當什么長！”邊說邊做出送客的手勢。堯王搖著頭離開了箕山。

許由送走堯王，快步來到穎水邊，掬水洗耳。時巢父牽著牛犢來此飲水，問：”朋友，為何不凈面，獨洗耳呢？”許由說：“可恨的堯王，要我去接替帝王，我不從，又召我為九州長，玷污了我的耳朵，故洗耳。”表示不愿聽到這些世俗濁言。或許，他這樣訴說是想得到巢父的同情，最好能寬慰他幾句。哪料，巢父聽了，不僅沒有同情他，還不屑地說：“假如你一直住在深山高崖，誰能看見你？帝堯肯定也找不到你。你到處游蕩，換取名聲，現在卻來洗耳朵，別故作清高了！”他數落完許由，牽了牛回頭就走。許由納悶，問他，怎么不讓牛喝水了？巢父頭也不回地說：“不飲了，我真怕你洗過耳朵的水臟了我這牛犢的嘴！”說著，巢父牽著牛犢去上游飲水了。

（二）一心追求家族利益的理想信念。

中華民族是個極其重視家族觀念、世系傳承的族群，但如果身居高位、執掌公器，而任其發展，便會給社會、給國家造成極其惡劣的影響，甚至帶來十分可怕的惡果。

春秋晉國趙簡子其家族世代為晉國六卿。年少之時，從父親手中接過家族重任，經過長期的政治、軍事、外交斗爭，使幾近衰微的趙氏重新崛起，權傾晉國。作為家族的主心骨，趙簡子無疑是非常優秀的。但他貪圖權利，為實現家族利益而不擇手段，甚至顛覆秩序、逐出國君，為“三家分晉”埋下可怕的伏筆。

他為人不忠，為了家族宿怨，不惜顛覆國家秩序。聯合荀躒、韓不信、魏侈四卿，討伐同為六卿的中行氏、范氏。事成之后，并未遵照慣例，將征討所得歸還國君，而是出于私心，與其他三家共同瓜分了中行氏和范氏的土地，并將表達不滿的晉出公逐出國境。

他貪圖私利，為了家族利益，不惜打破政治平衡。在完成對中行氏、范氏的征伐后，為進一步擴大家族利益，堅決反對原有的六卿分治制度，并與韓、魏兩家合計，實行四卿主政。后來，請命晉定公，全權負責國家軍事，與執掌內政的荀躒形成“智氏主內，趙氏主外”的政治格局，為實現大權獨攬邁出重要一步。

他醉心獨裁，為了家族權勢，不惜推行強權政治。荀躒死后，以壓倒性優勢擔任晉國新一任執政，徹底集中軍事、政治、外交、司法等諸多國家大權于一身，并在晉國實行了長達17年的家族獨裁，在政治上，以鐵腕手段壓制對方、清算異己；在軍事上，把國家霸權看作第一要務，與吳國、齊國先后爭鋒，使得原本脆弱的晉國政權雪上加霜。

多年后，趙簡子的兒子趙襄子聯合韓、魏擊敗智氏，平分其地分別建立韓、趙、魏三個政權。春秋時代赫赫有名的第一強國——晉國，就這樣滅亡了，而這一切，似乎在趙簡子手里就埋下了伏筆。對于趙簡子的所作所為，孔子認為,這樣做就會“貴賤無序”，破壞等級制度，不由發出了“晉其亡乎！失其度矣”的感嘆。司馬遷評價：“趙名晉卿，實專晉權！”

（三）一心追求個人奢華物質生活的理想信念。

西晉開國元勛石苞第六子，后任荊州刺史，在任上劫掠往來富商，因而致富。晉武帝司馬炎統一全國后，自認功勞巨大，因此生活奢靡荒淫，朝中大臣更把擺闊氣當作體面的事。京都洛陽當時有兩大富豪：一個是晉武帝的舅父、后將軍王愷，一個是散騎常侍石崇。王愷是外戚，權勢比石崇大，但在豪富方面比不上石崇。王石二人互不服氣，公開斗富，以奢靡相比。石崇在首都洛陽建造了豪華莊園，僅妻子就有100多個，每人頭上和手上金光閃爍。王愷飯后用糖水洗鍋，石崇便用蠟燭當柴燒；王愷做了四十里的紫絲布步障，石崇便做五十里的錦步障；王愷用赤石脂涂墻壁，石崇便用花椒。晉武帝暗中幫助王愷，賜了他一棵二尺來高的珊瑚樹，枝條繁茂，樹干四處延伸，世上很少有與他相當的。王愷把這棵珊瑚樹拿來給石崇看，石崇看后，用鐵制的如意擊打珊瑚樹，隨手敲下去，珊瑚樹立刻碎了。王愷之后感到很惋惜，又認為石崇是嫉妒自己的寶物，石崇說：“這不值得發怒，我現在就賠給你。”于是命令手下的人把家里的珊瑚樹全部拿出來，這些珊瑚樹的高度有三尺四尺，樹干枝條舉世無雙而且光耀奪目，像王愷那樣的就更多了。王愷看了，露出失意的樣子。永康元年（300年），當權者趙王司馬倫的黨羽孫秀向石崇索要其寵妾綠珠不果，因而被定為亂黨，遭夷三族。司馬光：石崇以奢靡夸人，卒以此死東市。房玄齡評價石崇：矜奢不極，寇害成貲。邦分身墜，樂往哀隨。

（四）以利己主義為人生信條，極度追求個人權勢，不惜與國家民族為敵的理想信念。

利己主義認為人生天地間,求生是其本能;為了求生,必然會趨利避害;人人都是自私自利的，至親之間也是如此。懷有這種理想信念的人，只要對己有利,便極力求之,不管這種追求會給他人、給國家和民族帶來什么后果。

第二篇: 學史崇德專題黨課材料

單位兩學一做專題教育黨課講稿材料

單位兩學一做專題教育黨課講稿材料一：

　　氣象部門要對“兩學一做”學習教育的背景與意義有足夠認識。氣象部門各級黨組(黨委)要起到領導、組織、推動的作用，尤其是通過講黨課等形式，認真執行中國氣象局黨組印發的《氣象部門開展“兩學一做”學習教育實施方案》相關要求，讓“兩學一做”學習教育扎扎實實地有效開展。

　　針對 “四風”問題集中檢查工作，中央紀委統一部署開展“四風”問題的集中檢查，目的在于查找薄弱環節，進一步鞏固糾正“四風”的成果，推動中央八項規定精神落地生根。根據中央有關要求，中國氣象局黨組印發了《關于氣象部門開展“四風”問題集中檢查工作實施方案》，要求在氣象部門開展一次回頭看、組織一次專項檢查、開展一次專項統計分析和建章立制等四項工作。各單位要按照方案組織班子集中力量，嚴肅認真抓好“四風”問題集中檢查工作。

3月至4 月是中國氣象局一年一度的黨風廉政宣傳教育月活動。今年黨風廉政宣傳教育月活動將注重結合中央專項巡視反饋意見整改落實工作，結合“兩學一做”學習教育和 “四風”問題集中檢查工作，真正豐富活動內容，通過組織更廣泛深入的學習教育，加強正面教育、警示教育和崗位教育等。

　　為確保三項工作的落實與推進，中國氣象局黨組將組織若干個檢查組進行檢查。他要求各單位高度重視，加強組織領導，層層落實責任，尤其是各級黨組織要把“兩學一做”學習教育作為重大政治任務，強化組織保障，整治軟弱渙散的基層黨組織，充實基層黨組織力量，做好指導，做到統籌兼顧。

　　今年是“十三五”開局之年，是到2020年基本實現氣象現代化進入關鍵時期的開局之年，也是全面深化氣象改革的攻堅之年。面臨著異常復雜的天氣氣候形勢考驗，各項工作千頭萬緒，要做好統籌兼顧，把上述三項工作抓實抓牢，與全年工作協調好，使之相互促進，真正做到兩不誤、兩促進。

　　中央對巡視整改工作非常重視，對巡視整改不到位的要嚴肅問責，對巡視整改有問題的要殺“回馬槍”。中國氣象局黨組高度重視此項工作，將按照中央全面從嚴治黨的要求，抓好整改落實，保持黨的純潔性，增強黨組的凝聚力和戰斗力;落實整改的牽頭單位要逐個梳理臺賬，各單位要落實責任、制定工作方案，抓好落實，形成上下聯動。

單位兩學一做專題教育黨課講稿材料二：

　　今天公安局召開“兩學一做”學習教育黨章專題輔導會。傳達中央、省、市黨委關于在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育的決策部署，學習中央辦公廳印發《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”方案》和《黨章》，并對開展“兩學一做”學習教育進行了動員部署。

　　全體領導干部和黨員民警要深刻認識開展“兩學一做”學習教育活動的重大意義，切實把學習教育作為當前一項重大政治任務，凝神聚力，抓好落實，一是認識形勢、強化學習。自覺加強理論學習，深入貫徹學習黨章黨規、習近平總書記系列重要講話精神，時刻堅定政治方向，牢固樹立大局觀念，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，始終向黨中央看齊，同黨中央保持高度一致。

　　二是理清職責、勇于擔當。牢記自己第一身份是黨員、第一任務是為黨工作，不斷強化紀律意識、規矩意識，加強自我約束，把“嚴”的精神和“實”的作風貫徹到工作、生活的全過程，履職盡責要到位。

　　三是嚴明紀律、示范引導。圍繞縣委、市局的總體部署和要求，堅持以“四項建設”為統領，勤于思考、善于總結、勇于創新，嚴明黨的紀律，不斷提高工作質量和效益，推動工作創新發展。

　　四是聯系實際，明確方向。緊密結合公安工作實際、公安改革實際、民警思想實際，有的放矢地組織學習、開展討論、查擺問題，真正提高認識、找到差距、明確努力方向，防止大而化之，力戒形式主義。

　　五是強化領導，統籌兼顧。局黨委要發揮好組織領導作用，各黨支部要發揮好具體組織作用，全體黨員民警要發揮好主體作用，從嚴從實抓好學習教育。同時，要堅持統籌兼顧，做到學習教育與日常工作兩不誤、兩促進。

單位兩學一做專題教育黨課講稿材料三：

　　中央決定，今年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。

　　隨著我國經濟和社會的發展，黨員干部隊伍不斷壯大，結構不斷優化，素質不斷提高，充滿蓬勃生機和旺盛活力。但與此同時，我們黨還面臨著許多嚴峻挑戰，一些黨員理想信念模糊動搖，一些黨員黨的意識淡化，一些黨員精神不振，一些黨員道德行為不端。作為在基層做組織工作的筆者深有體會：許多大學生在學校入黨，畢業后轉回家鄉，只開張介紹信到村(社區)，自己入黨是為了什么，需要做什么，已經全部忘記;農村黨員結構不合理，缺乏干事創業的朝氣，黨性觀念淡薄，政治素質不高“雙帶”能力差，缺乏致富本領等，要解決這一系列的問題，“兩學一做”勢在必行，我們需要將教育學習從領導干部自身學擴大到千萬黨員人人學，重申黨的宗旨，喚醒黨員心中久寂的敬畏與信仰。

　　堅定信仰、實干擔當。“兩學一做”為黨員干部指明了方向，明確了宗旨，廣大黨員干部要緊跟“兩學一做”的宗旨和要求，做注重實干、敢于擔責、勇于挑擔子的干部。在大是大非面前敢于揮劍斷是非，在困難矛盾面前敢于揮刀斬荊棘，在危機面前敢于舍身迎難上，始終以“兩學一做”來保持干事創業的激情、提高開拓進取的毅力、增強為民情懷，做黨先進性和純潔性的模范。

　　嚴明紀律、嚴守規矩。“兩學一做”為黨員干部定下了嚴格的政治規矩，作為黨員干部，必須毫無條件、絕對服從于黨鐵一般的紀律，恪守《準則》、《條例》的硬要求、高標準，要做心系黨、心系人民的黨員干部。

　　爭先創優、爭當表率。“兩學一做”引導黨員干部向做合格黨員的方向努力，作為與時俱進的黨員干部，要奮起搏進，敢于改革創新，勇于超越現狀、超越自我，打破陳規，力爭在新形勢、新要求的背景之下，工作能實現突破、特色能實現創優、效果上能實現惠民。

“兩學一做”緊扣時代脈搏，既堅持尊崇黨章、遵守黨規，又提出了新的更高要求，是黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要、做人之基，為深入推進作風建設樹立了新的標桿，是全黨加強作風建設的再整裝、再啟程。每一個黨員都需要通過“兩學一做”學習教育，堅定理想信念、加強黨性修身、提升道德修養，以“嚴”和“實”的作風樹形象、聚民心、促發展。

第三篇: 學史崇德專題黨課材料

　　兩學一做專題黨課材料

　　為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)。

　　開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。各地區各部門各單位黨委(黨組)要充分認識開展“兩學一做”學習教育對于推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性的重大意義，作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。要把思想建設放在首位，教育引導黨員尊崇黨章、遵守黨規，以習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，努力使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發揮先鋒模范作用。

　　“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。各地區各部門各單位要結合實際確定學習方式，為基層留出空間。要緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展學習教育，堅持兩手抓，防止“兩張皮”。要進一步嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制，激勵基層黨組織和廣大黨員干事創業、開拓進取，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

　　一、“兩學一做”學習教育總體要求：1.“兩學一做”教育學習是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。2.開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。3.“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。著力解決黨員理想信念模糊動搖的問題、黨的意識淡化的問題、宗旨觀念淡薄的問題、精神不振的問題、道德行為不端的問題等等。

　　二、“兩學一做”學習教育內容：1.學黨章黨規;2.學系列講話;3.做合格黨員。

　　三、“兩學一做”學習教育主要措施 ：1.圍繞專題學習討論。2.創新方式講黨課。3.召開黨支部專題組織生活會。4.開展民主評議黨員。5.立足崗位作貢獻。6.領導機關領導干部作表率。

　　四、“兩學一做”學習教育組織領導：“兩學一做”學習教育在中央政治局常委會領導下進行，由中央組織部牽頭組織實施，中央紀委機關、中央宣傳部、中央黨校配合做好相關工作。1.層層落實責任。2.強化組織保障。3.注重分類指導。4.發揮媒體作用。

　　“兩學一做”學習教育知識材料

?? 近日，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。

　　1.這是“一項重大政治任務”各地區各部門各單位黨委(黨組)，要將其“作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效”。

　　2.學習教育的范圍

　　通知指出，是“面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐”。“面向全體黨員”，不管是黨員領導干部，還是普通黨員。

　　3.學習教育的目的是什么?

　　深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性。

　　4.實現4個“進一步”

　　教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，

　　進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;

　　進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;

　　進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;

　　進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

　　5.針對的現實問題是什么?

　　即，5個著力解決

　　著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，

　　著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，

　　著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，

　　著力解決一些黨員精神不振的問題，

　　著力解決一些黨員道德行為不端的問題。

　　6.要做到5個“堅持”

　　開展“兩學一做”學習教育，要

　　堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦;

　　堅持學用結合，知行合一;

　　堅持問題導向，注重實效;

　　堅持領導帶頭，以上率下;

　　堅持從實際出發，分類指導。

　　7.具體學什么?

　　1.學黨章黨規。

　　a，逐條逐句通讀黨章

　　b，學習《準則》和《條例》等

　　c， 學習黨的歷史、革命先輩和先進典型

　　d，從周薄徐郭令案中汲取教訓

　　2，學系列講話。

　　a，習近平總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想

　　b，黨中央治國理政新理念新思想新戰略

　　c，與馬列毛鄧等思想結合起來學

　　8.“合格黨員”的標準是什么?

　　即，“4講4有”

　　講政治、有信念，

　　講規矩、有紀律，

　　講道德、有品行，

　　講奉獻、有作為。

　　9.“合格黨員”要做到5個方面

　　強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量;

　　堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人;

　　踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯系群眾，全心全意為人民服務;

　　加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線;

　　始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去。

　　10.六個主要措施

　　1.圍繞專題學習討論。

　　2.創新方式講黨課。

　　3.召開黨支部專題組織生活會。

　　4.開展民主評議黨員。

　　5.立足崗位作貢獻。

　　6.領導機關領導干部作表率。

　　“兩學一做”教育活動黨員學習材料

　　36、中國共產黨是在什么時間、地點建立的?

　　1921年7月23日，中國共產黨第一次全國代表大會在上海召開，

　　37、我黨的第一個章程是在什么時間、哪一次黨代會上確立的?

　　1922年7月16日至23日，中國共產黨第二次全國代表大會在上海召開，通過了黨的第一個章程《中國共產黨章程》，對黨員條件、黨的各級組織和黨的紀律作了具體規定，并明確闡釋了黨的民主集中制原則。

　　38、第一次國共合作正式形成標志事件是什么?

　　1924年1月，中國國民黨在廣州舉行第一次全國代表大會，大會宣言對三民主義作出新的解釋，事實上確立了聯俄、聯共、扶助農工的三大政策，奠定了國共合作的政治基礎，標志著第一次國共合作正式形成。

　　39、第一次國共合作全面破裂標志事件是什么?

　　1927年4月12日，蔣介石在上海發動反革命政變。7月15日，汪精衛在武漢召開國民黨中央常務委員會擴大會議，正式同共產黨決裂，第一次國共合作全面破裂。

　　40、中國共產黨獨立領導革命戰爭標志是什么?

　　1927年8月1日，中國共產黨領導發動南昌起義，打響了武裝反抗國民黨的第一槍，標志著中國共產黨獨立領導革命戰爭、創建人民軍隊和武裝奪取政權的開始。

　　41、誰在什么會議上提出了“槍桿子里面出政權”重要思想?

　　1927年8月7日，中共中央在漢口召開緊急會議，毛澤東在會上提出“槍桿子里面出政權”的重要思想。這次會議史稱“八七會議”。

　　42、二萬五千里長征什么時間開始?

　　1934年10月，中央蘇區第五次反“圍剿”失敗，中央紅軍主力被迫實行戰略轉移，開始了二萬五千里長征。

　　43、中國工農紅軍長征勝利結束是什么時間?

　　1936年10月，紅軍三大主力在甘肅會寧地區會師，標志著中國工農紅軍長征勝利結束。

　　44、國共兩黨以抗日為基礎的抗日民族統一戰線正式形成的標志是?

　　1937年9月22日，國民黨中央通訊社發表《中共中央為公布國共合作宣言》;23日，蔣介石發表實際上承認中國共產黨合法地位的談話，標志著以國共兩黨合作為基礎的抗日民族統一戰線正式形成。

　　45、什么會議上開始確立毛澤東在中共中央的領導地位?

　　1935年1月15日至17日，中共中央政治局在貴州遵義召開的遵義會議上，開始確立實際以毛澤東為代表的馬克思主義的正確路線在中共中央的領導地位，標志著中國共產黨從幼稚走向成熟。

　　1938年9月29日，中國共產黨擴大的六屆六中全會在延安召開，確定黨在抗日戰爭相持階段的基本方針和任務，進一步確立了毛澤東在全黨的領導地位。

　　46、延安整風運動方針是什么?

　　1942年2月，延安整風運動在全黨普遍展開。這次整風運動的方針是：懲前毖后，治病救人，既要弄清思想，又要團結同志。

　　47、《為人民服務》是誰在什么時候提出來的?

　　1944年9月8日，毛澤東在中共中央警備團追悼張思德的會上發表了《為人民服務》的講話。

　　48、哪一次會議上確立毛澤東思想為黨的指導思想?

　　1945年4月23日，中國共產黨第七次全國代表大會在延安舉行。確立毛澤東思想為黨的指導思想并寫入黨章，是七大的歷史性貢獻。

　　49、誰在什么時候提出來“一切反動派都是紙老虎”的著名論斷?

　　1946年8月，毛澤東在和美國記者安娜·路易斯·斯特朗的談話中，提出了“一切反動派都是紙老虎”的著名論斷。

　　50、我國成功地爆炸第一顆原子彈在什么時間?

　　1964年10月16日，我國成功地爆炸第一顆原子彈，打破了超級大國的核壟斷和核訛詐，提高了我國國際地位。

　　51、共和國十大元帥分別是誰?

　　朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、聶榮臻、葉劍英

　　52、哪一次會議上，明確指出我國正處在社會主義的初級階段?

　　1987年10月25日至11月1日，中國共產黨第十三次全國代表大會在北京召開。黨的十三大報告明確指出，我國正處在社會主義的初級階段。

　　53、創先爭優活動、黨的群眾路上教育實踐活動、三嚴三實分別是那一年的黨建活動主題?

　　2010年4月6日，中組部、中宣部在北京召開會議，對“以創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員”為主要內容的創先爭優活動進行部署。

　　2014年活動主題是開展黨的群眾路上教育實踐活動

　　2015年活動主題是開展三嚴三實教育實踐活動

　　54、黨的思想路線是什么?

　　一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是。

　　55、黨的群眾路線是什么?

　　一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變為群眾的自覺行動。

　　56、毛澤東同志在黨的七屆二中全會上倡導的“兩個務必”是什么?

　　答：務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風;務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風。

　　57、黨的宗旨是什么?　全心全意為人民服務。

　　23、“三會一課”是指什么?

　　支部黨員大會、支部委員會、黨小組會、黨課。

　　58、黨的三大作風是什么?

　　理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評。

　　59、黨同民主黨派合作共事的十六字方針是什么?

　　長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共。

　　60、“五好”黨員的標準是什么?

　　政治素質好、工作業績好、服務群眾好、履行義務好、思想作風好。

第四篇: 學史崇德專題黨課材料

學史崇德，賡續精神葆本色 | 評論員觀察

學史崇德，賡續精神葆本色

——從黨史中汲取前進的智慧和力量③

　　“只要精神不滑坡，辦法總比困難多”，黑龍江省大慶市鐵人廣場邊彩虹橋上鑲嵌的大字，激勵著大慶人不斷砥礪奮進。從“寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田”的王進喜，到“寧肯把心血熬干，也要讓油田穩產再高產”的王啟民，再到“國內打井創紀錄，勇闖海外立標桿”的李新民，歷久彌新的大慶精神在新中國工業史上鐫刻下了光輝的一頁。

　　習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出：“在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國共產黨人頑強拼搏、不懈奮斗，涌現了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模范，形成了一系列偉大精神，構筑起了中國共產黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強黨提供了豐厚滋養。”夏明翰、方志敏等戰火紛飛中挺立的英雄，焦裕祿、時傳祥等建設年代里成長的模范，李保國、鐘南山等改革時代涌現的典型……一座座時代豐碑為共產黨人繪就信仰底色、構筑精神高地。從紅船精神到長征精神，從“兩彈一星”精神到探月精神……一系列偉大精神化作紅色燈塔，點亮歷史的浩瀚星空，照亮我們的遠大征途。

　　長征途中，紅軍將士血戰湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河，展現出對遠大理想和革命信念的堅定執著；面對核壟斷，“兩彈一星”科學家數十年如一日以帳篷為家、與黃沙為伴，為的是讓中國成為“有重要影響的大國”；脫貧攻堅，千千萬萬基層干部把心血灑在田間地頭，“一心只為老百姓過上好日子”……開展黨史學習教育，一項重要任務就是學史崇德，大力發揚紅色傳統、傳承紅色基因，賡續共產黨人精神血脈，始終保持革命者的大無畏奮斗精神，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神。

圖片

　　從紅色精神譜系中立心鑄魂，從英雄人物和時代楷模身上體悟道德風范，就要明大德、守公德、嚴私德。作為黨員，尤其需要將提高政治品德與精神境界放在自身建設的重要位置。明大德，就要像生死考驗中立場堅定的革命先驅那樣，認清大是大非、錘煉堅定黨性；守公德，就要像孜孜不倦為民解難的優秀干部那樣，以人民為中心、以天下為己任；嚴私德，就要像物質誘惑前嚴于律己的先鋒模范那樣，厚植良好家風、公事不摻私情。

　　學史崇德，還要知行互促，在實踐中擦亮精神底色。我們之所以要通過黨內集中教育不斷進行精神歷練，就是要將學習和實踐結合、讓歷史和現實貫通。道不可坐論，德不能空談。經過長征錘煉的同志之所以“一個可以當十個，十個可以當百個”，正是因為在千難萬險中跋涉，在槍林彈雨中戰斗。在河南新縣，英雄山上一座“紅旗飄飄”的主題雕塑巍然屹立，象征著紅色精神永世流傳。奮進新征程，展現新作為，我們必須將黨史的滋養轉化為不變的政治本色、奮斗的行動自覺。

　　心中有信仰，腳下有力量。正如西柏坡精神鼓舞黨員繼續“趕考”，雷鋒精神感召后人“做永不生銹的螺絲釘”，革命精神是與時俱進的標桿。今天，身處世界百年未有之大變局，立足百年大黨新起點，讓精神譜系的傳家寶永放光芒，走過萬水千山的中國共產黨人，必能在新的跋山涉水中創造新的更大輝煌。

第五篇: 學史崇德專題黨課材料

黨史學習熱的冷思考

　　當前，黨史學習教育在各地正如火如荼開展，黨中央也作出一系列詳細部署。但在具體推進過程中，有些黨員干部“搞應付”“假對付”，逐漸背離了黨史學習教育初衷。為保證黨史學習教育取得實效，置身于學習熱潮中的黨員干部應時刻保持清醒，三思而“后學”，從而真正將黨史學習這門“必修課”學懂弄通用好。

　　想一想“為什么學”，切莫走馬觀花，不入腦入心。“黨史是最好的營養劑”，是堅定理想信念，凝聚奮進力量的不竭源泉。目前，各地為取得良好成效，紛紛創新黨史學習教育的形式、內容和載體。按常理，形式上的“走新”定會讓黨員干部在學習上更加“走心”，但事實卻差強人意。不論是送教上門、集中授課還是現場教學，總有人滿足于拍拍照片、抄抄筆記、做做樣子，敷衍了事。究其原因，是思想認識不到位，導致學習虛情假意“走過場”。為此，要切實轉變思想作風，變“走馬觀花”為“下馬看花”，將組織的外部賦能轉化為內在學習動力，主動學、深入學、努力學，不斷賡續共產黨人的紅色基因、紅色血脈和紅色精神。

　　想一想“怎樣學”，切莫虎頭蛇尾，不一以貫之。“水滴石穿，非一日之功”，黨史學習亦是如此。有些干部在剛開始學習黨史時，熱情高漲、信心滿滿，可時間一長、勁頭一過，就急于求成、半途而廢。“學無止境”，黨史學習不是一時興起，更不是臨時任務，而應當成為伴隨共產黨人一生的習慣。要根據自身情況，制定詳細學習計劃，并一以貫之，切忌“三天打魚，兩天曬網”。同時也要充分利用碎片化時間，靜心研讀，積少成多，養成學在平時、抓在平時的習慣。最后，要自覺將黨史學習貫穿工作始終，不斷在學習中總結，在實踐中提升。只有久久為功，才能獲益匪淺。

　　想一想“學了做什么”，切莫紙上談兵，不走深走實。在黨史學習過程中，有些黨員陷入知行脫節“兩張皮”的誤區。談到學習“頭頭是道”、問起業務“吞吞吐吐”、落實工作“畏手畏腳”，典型的“思想上的巨人，行動上的矮子”。黨史學習不僅要“內化于心”，更要“外化于行”。在爬坡過坎、攻堅克難中能夠勇挑重擔、一往無前，在為人民服務中能夠牢記初心、甘于奉獻，在形形色色的誘惑面前能夠嚴明紅線、守牢底線，真正實現從“紙上談兵”到“紙外練兵”的轉變，將黨史應用到具體實踐中來，才是黨史學習的最終意義。

第六篇: 學史崇德專題黨課材料

“學史崇德”心得體會發言

　　百年黨史，是共產主義道德閃耀光輝的歷史。在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代共產黨人，以高尚的道德情操、獨特的精神風范、崇高的思想境界，樹立起奮勇前行的精神航標。

　　打開厚重的歷史“教科書”，共產黨人的初心使命穿透時空，依然歷久彌新。今天我們學習黨的歷史，就是要落實習近平總書記關于“學史崇德”的要求，站在新時代新發展階段的起點上，在回望中國共產黨百年篳路藍縷、苦難輝煌的歷史中，追尋初心使命，賡續精神偉力，凝聚重整行裝再出發的強大力量。“學史崇德”，學史明理才能真正入腦入心，學史增信才能堅定不移，學史力行才能務求實效，提升精神境界才能持久發力。

　　“學史崇德”就是要學習對黨忠誠的大德。“天下至德，莫大乎忠”。看人大節，識官大德，關鍵看忠誠。只有做到了對黨絕對忠誠，才能始終愛黨憂黨、興黨護黨，才是對黨忠誠之人。講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求。學習黨史，就要學習把對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔當。學習黨史，就要學習立志為國盡責、為民奉獻，勇于擔苦、擔難、擔重、擔險，以實際行動詮釋對黨的忠誠。通過學習，把對黨忠誠刻在靈魂深處，以對黨忠誠之心做對黨忠誠之事，始終做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。

　　“學史崇德”就是要學習為民造福的公德。德，乃立人立業之本。我們黨自成立之日起，就把為人民謀幸福寫在自己的旗幟上。從“全心全意為人民服務”到“將人民擁護不擁護作為衡量一切工作成敗得失的標準”，從“立黨為公、執政為民”到“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”。“學史崇德”，就要學習革命先輩救國救民的初心，始終牢記黨來自于人民，黨的根本和血脈在人民，始終牢記全心全意為人民服務的根本宗旨。要自覺踐行“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”承諾；做到相信群眾、依靠群眾，尊重群眾的“首創”精神；做到從群眾中來，到群眾中去，堅持群眾路線；做到把群眾的利益放在心中最高位置，解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。切實把人民賦予的權力用來造福于人民，真正做到與人民心連心、同呼吸、共命運，贏得人民信任，得到人民支持。

推薦訪問： 崇德 黨課 通用