廉政警示教育心得體會: : 廉政教育心得體會

　廉政警示教育心得體會 2020 年 7 月３日，在會東縣縣委黨校地認真組織下，我們第 4 期黨性修養提升班全部學員，到會東縣法紀教育中心接受了警示教育，在會東縣紀委講授員老師耐心細致的講授下，內心深處使我更深入感遭到了在現今社會進行反腐倡廉的必要性，對本身的思想風格，廉潔自律，遵章守紀等方面有了很大的提高；1部份黨員干部在個人愿望的驅使下逐漸淡漠了法制觀念，在權利關、金錢關、美色關眼前喪失原則，置黨多年的培養教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產黨員、人民公仆的原則和主旨的事情，終究→聲名狼藉，乃至是以自由乃至是生命為代價。通過觀看這些腐敗份子的典型事例，我覺得我們全部教師要從中吸取教訓，引以為戒。作為1 名教師，在當前情勢下，我最深的體會是廉潔從教。如何做到廉潔從教呢?我認為首先要具有以下幾點認識：教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。

　教育本身作為 1 種育人活動，不能用經濟活動規律取代教育活動，除法規束縛和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我束縛，自覺保持清廉純潔的風格，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培養青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神，不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作。

　要正確認識教師職業的苦與樂，建立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業，不會帶來任何物資上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。因此，教師要建立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業，要始終堅定共產主義和中國特點社會主義的理想和信心，

　只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信心，牢記為人民服務的主旨，提高自我束縛能力，提高自我警醒能力，才能承受住各種考驗，抵抗住各種誘惑。

　教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確切還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上 1 個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來保護教師本身廉潔從教的形象，不能由于心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，在加強本身政治理論學習的同時，聽取這些反面案例，使自己思想深處遭到極大震動，從最細小的事做起，不取 1 點1 滴的不義之財，不索 1 針 1 線的非法之財，要公平、公正地對待每個學生，要 1 視同仁地對待每個學生，不能因學生的性別、民族、智能差異，家庭狀態、學生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態度和情感模式。

　酷愛學生，用心教好每個學生。1 個教師只有真正酷愛學生，而且是酷愛每個學生，才會無所不至地關心學生的健康成長;才會全力以赴地教育學生；才會公平、公正地對待每個學生，做到公正執教這是廉潔從教的基礎。教師不能由于學生家庭狀態、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反應了教師人格的崇高。

　利用班隊會展開“廉潔教育進校園”活動，通過活動教育所本班學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓本班學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;同時依法治教，建立學校的良好形象，增進教育事業健康和諧發展。本班學生廉潔教育，是廉政教育建設的 1 個組成部份，是著眼于未來的斟酌。班級廉潔教育就是通過教育，是學生從小曉得做甚么樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學生的

　內心其實不斷強化，終究真正成為學生成長中的人格內容。同時，通過對學生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會構成誠信自律、廉潔奉公的良好風尚。

　作為 1 名教師，我們擔當著培養新 1 代中國未來人材基礎的歷史使命，作為奠基工程的我們，1 言 1 行都影響著他們的成長，我們始終注意建立正確的人生觀、金錢觀、權利觀、政績觀，立足本職，奮力進取，全心全意服務，誠懇誠意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學中盡顯自己教學本質，快樂生活，讓愉快的教學成為自己生命中 1 個不可或缺的部份，真心愛生如子，獻身教育，做 1名具有愛心的廉潔從教的好老師。

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